2022年国家大学电大《政治学原理》和《现代教育原理》网络核心课形考网考作业合集及答案

2022年国家大学电大《政治学原理》和《现代教育原理》网络核心课形考网考作业合集及答案2022年最新国家开放大学电大《政治学原理》网络核心课形考网考作业及答案考试说明：2022年电大把《政治学原理》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有四个形考任务。针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。​形成性考核30%+终结性考试70%=课程总成绩100%其中形成性考核以100分计，包括：1次小组讨论（20分）、1次案例分析（20分）、1次读书笔记（20分）、1次测验题（15分）以及网上学习行为记录（25分）形成任务1考核形式：小组讨论考核内容：围绕讨论题目进行讨论，题目如下（自主选择其一）题目1、理论联系实际讨论为什么说政治是不可避免的？政治会“终结”吗？题目2、理论联系实际讨论“理想主义政治设计方案”与“现实主义政治设计方案”的差异及现实意义。题目3、理论联系实际讨论为什么说政治权力要受到制约？如何制约政治权力？我的选择是：题目3答：（1）政治权力是政治主体对一定政治客体的制约能力。它体现在政治主体为实现某种利益或原则的诗句政治过程之中。政治权力是人们选择以力量对比和力量制约方式作为实现和维护自己利益要求的过程中，聚集形成的一种力量，它是在特定的力量对比关系中，政治权力主体拥有的对其他社会和政治力量及其他政治权力客体的制约力量。政治权力在本质上表现特定的力量制约关系，在形式上呈现为特定的公共权力。政治权力不是天生的，它产生于人们之间的社会关系中，它之所以存在就在于权力客体的服从，但是权力客体对于权力主体的服从，有时并不是自愿的，这就引起了权力合法化的问题。任何权力都离不开合法性的支持，一旦某个政治权力的合法性在公众心中失去了正当性，也就意味着政权出现了危机，所以，政治权力自产生之日起就存在着被认同的问题，只有保证了政治权力的合法性，即被“认同”，才能保证政治权力的顺利实施以及长时间的延续。以权利制约权力，首当其冲的是实行权力的分割制衡原则。之所以必须首先分割权力，是由权力性质决定的。“绝对的权力绝对地导致腐败”，这是不论社会政治制度差异如何都适用的一个现代政治戒条。权力具有自膨胀的天性，如果不对权力加以分割，这种政治制度就必然成为一种独断专行的制度，绝对的自而不会有真正批评的孤芳自赏的制度，从长期执政效应来看，也相应会成为一种低效率的政治制度。其次，以权力制约权力，需要对监督制约权力的对象加以明确。分割权力作为制约和监督权力的前提，并不必然保证权力受到有效的监督制约。因为在权力的实际运行中，执掌权力的主体具有自由裁量的空间，他们还是有滥用职权的必然性。必须将执掌权力的人置于有效制约与监督其权力的权力运行体系之中，才能保证他们用公共权力来为公共利益服务。假如仅凭他们依托在自道德信任基础上执掌公共权力的诺言，对他们不加以严格制约与监督，那就绝对不能期望杜绝权钱交易、以权谋私。再次，有效制约与监督权力还必须建立起制度导向与程序优先的制度运行体制。假如制约与监督权力的动力仅仅来自某些政治高层人物的旨意，或来自某个集团的善良动机，那是不可能有效制约与监督权力的。这是由权力支配意志而不是意志支配权力的权力现代性决定的。历史上曾经有多少意志坚定地想用权力来为大众谋取福利的政治家，到后来演变为滥用权力、甚至以权谋私的堕落分子。这类触目惊心的事例告诉们，除开在制度上解决权力的制约与监督问题，从而保证从权力的分割开始、到权力的规则运转、再到权力的公共化评估相互贯通，从而将权力的客观化运作与执掌权力者的个人意志和愿望隔离开来，否则就不能想象权力受到有效制约与监督。至于制约与监督权力的程序优先问题，那就更是一个检验政治现代性的指标了。有没有权力运行的分割制衡制度设计、有没有权力执行的一套客观制度建构、有没有围绕权力执行纠纷建立的裁决机制、有没有对人对事对决策对效用分别设计的制度规章，既是划分传统政治与现代政治的分界线，又是判断权力是否受到有效制约与监督的基本标准。当政治权力作为谋取集体的整体利益和价值的手段的时候，它就能沿着既定的方向运行。（2）首先，权力的实质是一种具有压迫性的强制力量，而国家权力则可以看做是：一切个人力量的联合，同时这也是一种普遍的强制性力量。然而权力终究是一种社会手段，实施权力的必定是个人或者由个人组成的团体。那么在这种情况下，必定会出现程度不一的权力滥用。而权力滥用的结果往往会导致社会的不稳定。所以在当今社会下，我认为对政治权力而言,权力制约与道德制约都很重要,权力制约是外力作用,道德制约主要是靠掌握权力的主体自身的反省,我认为权力制约更好,道德制约也应起辅助作用。二、制约政治权力,应从以下几个方面着手:1、加强民主政治立法和行政立法,健全监督制约权力的法律体系。(1)完善规范权力主体方面的立法。(2)抓紧行政程序立法。(3)完善廉政方面的法律。(4)完善监督方面的法律,以避免权力的滥用。2、搞好内部权力分解,建立科学的权力制衡机制。对一些重要的权力,必须加以分解,交由不同的部门和人员交叉分工序行使,使之在分工序行使权力的过程中互相监督制约,从而改变由同一部门或同一个人多项职能揽于一身,一个人说了算的做法。3、推进公开办事制度,提高权力运行的透明度。应运用行政手段,教育手段,法律手段等多种方法和途径深入宣传,广泛发动,在提高认识的基础上采取硬性措施,推动公开办事制度的深入实行。4、强化以权力制约权力,建立有力的监督机构。(1)在现有体制下,党的纪律检查机关应充分发挥组织,协调作用,以使各监督机构协调行动,形成监督合力。(2)强化行政监察机关的地位和职权。提高行政监察机关的规格,设立5、还要强调社会监督,其途径和方式包括有公民监督,社会团体监督以及舆论监督。公民监督是一种对国家管理的最直接,最广泛的监督方式；舆论监督是一种宪法权利,舆论监督需要立法保障,兼具私益与公益的双重性质,舆论监督行为需要法律限权。(3)政治权力是一种社会公共力量，又是一种以暴力为核心的物质力量，它具有普遍性、排它性、单向性和至上性的特点，对全社会成员普遍适用，具有绝对的权威性。但是，当它凌驾于社会之上而不受任何监督和制约时，就会异化而产生腐败。因此，只有对它进行有效的监督和制约，才能保证它在正常的轨道上运行，从而达到维护统治秩序、整合社会运行机制的目的。形成任务2考核形式：案例分析考核内容：案例分析内容如下（自主选择其一）案例一：请结合第四章的相关理论并结合案例分析：1、什么是政府？（20分）2、政府具有哪些职能？（40分）3、政府职能具有哪些特点？（40分）案例二：请理论结合案例分析：1、为什么说社会监督能够对权力进行制约？（30分）2、社会监督的途径和方式有哪些？（30分）3、社会监督具有哪几个方面的功能？（40分）我选择的案例：案例二答：我的分析：1、为什么说社会监督能够对权力进行制约？答：在政治生活中，没有监督和制约的权力是危险的权力。孟德斯鸠精辟地论述道，一条万古不易的政治经验是，握有权力的人容易滥用权力，直到遇到某种外在限制为止。因此，要想防止掌权者滥用权力，就必须以权力制约权力，对权力的行使进行一定的监督。如何使权力良性运行，减少腐败行为的发生，最重要的途径就是实现社会监督。原因两点：1、社会监督舆论造成的压力。2、民主与法制社会的进步。对政府权力进行有效制约和监督的关键是建立健全制约和监督机制。对权力的制约和监督机制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。民主的制约和监督：就是要切实保障广大人民的选举权、知情权、参与权、监督权，使人民能够真正约束掌权者的行为。法制的约束和监督：就是要实现国家政治生活的制度化、规范化，使社会监督常态化。社会监督是指群众监督、舆论监督和民主监督。它是社会主义监督体制的基础，是反腐保廉、遏制腐败的可靠保证。它既有自身的独立性，自成体系，又渗透在党内和有关职能机构。所以可以更好地制约权力。《焦点访谈》可说是:“群众喉舌，舆论监督，政府镜鉴，改革尖兵”。而广大观众则认为，《焦点访谈》是“正义之剑、民主之盾”，《焦点访谈》进行的舆论监督标志着中国的改革开放和民主法制建设达到了一个很高的水平。起到了社会监督的作用。2、社会监督的途径和方式有哪些？答：社会监督的途径和方式主要包括公民监督、社会团体监督以及舆论监督，这三种监督方式虽然只是一种非国家权力性质的监督，不具有严格的法律形式，也不必然具有法律强制性后果，但却是依据法定权利所实施的监督，它们都受到国家法律的保护，构成了整个监督体系的基础。1）公民监督：主要是指公民通过批评、建议、检举、揭发、申诉、控告等基本方式对国家机关及其工作人员权力行使行为的合法性与合理性进行监督。这是一种自下而上的、“社会主人”对“社会公仆”的直接监督。公民监督是一种对国家管理的最直接、最广泛的监督方式；2）社会团体监督：主要指各种社会组织和利益集团对对国家机关和公职人员的监督。社会团体通过选举、请愿、对话、示威、舆论宣传等形式，构成了对政府管理活动的监督；3）舆论监督：是指社会利用各种传播媒介和采取多种形式，表达和传导有一定倾向的议论、意见及看法，以实现对政治权力运行中偏差行为的矫正和制约。舆论监督在整个社会监督体系中有其独特的优势，可以在权力运行的过程中保持探照灯式的监察和控制，以其公开性、及时性、广泛性和评价性而对政治权力主体具有强大的威慑力。新闻舆论的监督是各个国家社会监督的重要工具，诸如报刊，杂志，网络和电视《焦点访谈》等大众媒体在行政法律关系中就是扮演的社会监督角色。媒体以调查、报道和评论等舆论形式公开直接、迅速及时揭发政府体系中的有些不作为和不法行为，成为了遏制官僚主义，以权谋私等腐败现象滋生蔓延的有力武器。3、社会监督具有哪几个方面的功能？答：社会监督的功能是指社会监督主体依法对国家的政治生活进行的监控和督察活动所产生的社会政治功效和价值。社会监督具有五个反面的功能：1）社会监督的预防功能：社会监督是遏制政治生活中腐败现象滋生蔓延的有效手段；2）社会监督的矫正功能：对权力主体的防范不可能天衣无缝，对其的约束也难以保证每一次权力运用都得当。但是社会监督的可贵之处在于能够对不当或越轨的权力行为予以及时的矫正和补救；3）社会监督的惩戒功能：由于社会监督对滥用权力的行为及其责任者有要求国家对其进行法律制裁的权力，由此体现了社会监督的惩戒功能；4）社会监督的保健功能：社会监督的功能不仅在于它对社会政治生活中所出现的弊病及时发现并进行有效的治疗，更重要的是通过全面监督，可以为民主政治的建康发展起到保健的作用；（5）社会监督的教育功能：社会监督不仅能保障国家机器的正常运转，维护公民的合法权益，而且对监督者也是一种极好的民主教育和训练，通过参与监督，可以提高公民的政治责任感和政治素质。社会监督对于扩大公民的政治参与,增强公民的民主参与意识,提高公民的政治行为能力都是大有帮助的。社会舆论具有公开性、及时性、灵活性等特点，具有时效性强、辐射面宽、透明度高和震慑力大等特别优势，因而它在监督制约体系中有着独特的功能。社会舆论就像警觉锐利的双眼，时刻密切注视着国家权力的运行状况，使权力行使者的一举一动均处于众目睽睽之下，众口评说之中，稍有不规行为，便被舆论向社会发出呼喊，从而对被监督者形成巨大的心理压力和政治压力。“众怒难犯”与“有口皆碑”的截然不同的社会效果及其影响，使任何人都不能不考虑到社另外，舆论载体还可以根据采访、调查和群众反映的材料向监督机构提供信息，利用舆论的力量为监督工作提供有力的支持，为查处案件创造一个良好的大环境。改革开放以来，我国新闻界的舆论监督功能日益增强，公开性与透明度不断提高，社会责任感不断加强，社会影响不断扩大，已成为制约权力腐败的生力军。随着现代科学技术的发展以及传播媒体更加现代化，舆论工具在促进廉政建设方面的地位和作用更加被全社会所重视。形成任务3考核形式：读书笔记考核内容：从下列政治类书目中选择一本阅读，并撰写一篇不少于800字的读书笔记。1、《论语》2、《毛泽东选集》（一至四卷）3、《邓小平文选》（一至三卷）4、《习近平总书记系列重要讲话读本》，中共中央宣传部，学习出版社，人民出版社，2014。5、（英）安德鲁·海伍德，《政治学》，张立鹏译，欧阳景根校，中国人民大学出版社，2006。6、（美）克里思·马修斯，《硬球—政治是这样玩的》，林猛，吴群芳译，王少君审校，新华出版社，2003。7、（意大利）马基亚维里，《君主论》，潘汉典译译，商务印书馆，1985年。8、（美）塞缪尔·亨廷顿，《变革社会中的政治秩序》，李盛平译，华夏出版社，1988年答案：我选择的书籍：7.（意大利）马基亚维里，《君主论》，潘汉典译译，商务印书馆，1985年我的读书笔记：马基亚维里是意大利政治家和历史学家，以主张为达目的可以不择手段而著称于世，马基雅维里主义也因之成为权术和谋略的代名词。他的君主论虽然篇幅最小，但却是他的所有著作中最有影响力的。《君主论》主要讨论了君主国是什么，有哪些种类，怎样获得，怎样维持，以及为什么丧失，在15章以后讨论了君主所必须有的思想感情和性格，而这恰恰就是饱受争议的地方。马基亚维里认为，人类愚不可及，总有填不满的欲望、膨胀的野心；总是受利害关系的左右，趋利避害，自私自利。因此，利他主义和公道都是不存在的，人们偶尔行善只是一种伪装，是为了赢得名声和利益。人都是“忘恩负义、心怀二志、弄虚作假、伪装好人、见死不救和利欲熏心的”；即使最优秀的人也容易腐化堕落，因为作恶事更有利于自己，讲假话更能取悦于别人。人民有屈从权力的天性，君主需要的是残酷，而不是爱。人应当在野兽中选择狮子和狐狸，象狮子那样残忍，象狐狸那样狡诈。君主不妨对行恶习以为常，不要因为残酷的行为受人指责而烦恼；“慈悲心是危险的，人类爱足以灭国”。马基亚维里有句名言：“只要目的正确，可以不择手段”。马基亚维里还指出：受人敬爱不如被人惧怕，“一个君主被人惧怕比起被人爱，更为安全些”。但有时又有必要让人民相信君主是“集美德于一身的人”，也就是说，统治者在公开场合应表现出爱民如子和仁慈宽厚的样子。惩罚人的事应让其他人去干，最后还可嫁祸于人，找替罪羊，以避免自己受到国民的谴责。奖赏别人的事应当亲自出面，以免让下属行私惠。给人恩惠要一点点地来，让他有盼望；给人打击要一下致其于死地，不让他有报复的可能。君主平常应当不露声色，对凡事装作懵懂无知，避免让下属了解自己，但对下属自己心中要了如指掌，随时操纵他，并且动用杀伐大权。马基亚维里认为，君主应当绝对地控制武器精良和素质优秀的军队，“任何人只要有他自己的装备精良的军队，就会发现无论时势如何骤转，他自己总是处于有利的地位”。还有，君主为了保持权力的自主性，绝不可相信任何人；不可对别人吐露真心，不可指望别人对你诚实，更不可把命运系于别人身上。君主要经得起孤独的煎熬，“最危险莫过于意气相投的人”。所以，应当怀疑一切人，组织耳目对之暗中监视，网罗党羽排除异己，设置职权相互牵制??。总之，为保住君主的地位，采取一切手段都是允许的。这本书使我看到了，如果把人性中的恶，极端化为一般情形时，所推演出得"不择手段"论,为什么现实世界中有很多人，很多事符合马基亚维里的论述，就是因为人类是存在他所说的这些缺陷和问题的；但是应该看到，人类性格中依然存在善的力量，正义和良知，恶的欲望和善的良知互相作用，就形成了现实生活中的每一个复杂的个体---我们。形成任务4一、填空题（每空2分，共40分）题目1一元主义和全能主义国家被视为中国国家与社会关系的基本模式。题目2分权制衡原则主要是资本主义国家政府组织机构的设置原则。题目3公共权力具有权威性和至高无上性，公民权利具有神圣不可侵犯性。题目4与古代社会的选举活动相比，近代选举制度在形式上采用普选制。题目5政治文化是一国国民长期形成的相对稳定的对于生活其中的政治体系和所承担政治角色的认知、情感和态度，它与政府、政治组织等制度性结构相对应，成为政治体系的主观要素。题目6公共权力的来源和基础是公共利益。题目7宪政主要是通过宪法和法律，来实现民主政治的政治形态或政治过程。题目8宪政建设是实现当代政治文明的基本路径。题目9古代社会治理的核心理念是统治。题目10在权威主义和极权主义国家，政府官僚集团和军人集团往往是政府的重要支持力量。题目11现代社会科学把意识形态当作一种具有行动取向的信念体系，一种指导和激发政治行为的综合性的思想观念。题目12政府以法律制度为基础，以暴力手段为后盾，具有凌驾于社会之上的普遍强制力。题目13现代民主宪政包含人民的统治和对人民的保护两方面的内容。题目14顺从型政治文化往往与独裁政治统治相伴随。题目15墨子的政治学说以兼爱、“非攻”为中心，主张以缓和社会矛盾来维持统治。题目16在中国历史上，权力政治观的代表当属春秋战国时期的法家。题目17善治即良好的治理，它是治理所应追求的目标。题目18政治权力是一种支配力量，掌握了政治权力，也就掌握了社会的支配力量。掌握了社会的支配力量，也就意味着在社会价值和利益分配中处于优势地位。题目19政治学所研究的问题错综复杂，但归根结底，就是个人、社会、国家三者的关系问题。题目20行为主义就是坚信社会科学应该建立在可观察的人类行为基础之上、并只能就可量化的数据展开研究的观点。二、选择题（每题2分，共计60分；每题至少有一个答案，多选少选均不能得分）题目21契约观念的首要条件就是（），它是人们缔约的起点。选择一项：C.自愿题目22（）政治观体现了人们对“政治”应然状态的追求。选择一项：D.道德题目23全球化对国家政治产生的深刻影响是（）。选择一项或多项：A.对政府的治理提出了更高的要求正确B.使国家主权受到一定的制约正确C.推动世界范围内的民主化正确D.对后发展国家的政治文化造成了双重影响正确题目24政治学研究内容可以分为（）。选择一项或多项：C.政治科学研究D.政治哲学研究题目25各国宪法和法律规定的公民民主权利主要体现在公民的（）上。选择一项：D.参政权题目26最先提出政治合法性概念的是（）。选择一项：C.马克斯·韦伯题目27第三次民主化过程中发展中国家和地区政治发展的现实显示，民主的和平转变需要具备的基本条件是（）选择一项或多项：A.政治领导人和执政党开明化B.政治文明化C.经济市场化D.文化世俗化题目28（）为政治文化研究提供了基本概念和理论框架，因此被认为是当代政治文化研究的经典之作。选择一项：A.《公民文化》题目29传统的中国被认为是一个高度“政治化”的社会，具体表现在于（）。选择一项或多项：A.政治经济文化结构高度合一B.权力本位C.“皇权主义”和政治全能主义D.官本位题目30（）的存在形成了对“公权”和“私权”进行划分的根本理由。选择一项：B.利益题目31（）精辟地论述道：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直遇有界限的地方才休止。……..要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。”选择一项：C.孟德斯鸠题目32共产党组织被认为是（）政党的典型。选择一项：D.单位化题目33政治参与实际上乃是公民行使以（）为核心的公民权利的过程。选择一项：C.普选权题目34加强基层民主建设，实行（），是确保公民基本民主权利的最基本的途径。选择一项：B.村民自治题目35在分类研究中，社会成员如何看待政治生活中不同党派、团体和个人之间的（）是区分传统政治文化与现代政治文化的一个重要指标。选择一项或多项：C.竞争D.冲突题目36宪政建设的根本意义在于它的（）正义。选择一项：D.程序题目37市民社会是在国家权力体系外自发形成的一种自治社会，以其（）为特点。选择一项或多项：A.独立性B.制度化题目38善治的实质在于建立在对（）认同之上的合作。选择一项或多项：B.公共利益D.市场原则题目39（）是多党制的典型。选择一项或多项：A.法国B.意大利题目40为了有效消除执政者的欲望，防止执政偏向，亚里士多德提出了（）等一系列的权力制约方法。选择一项或多项：A.限任C.选举D.监督题目41在市场经济条件下，（）是最为基本的社会资源配置机制。选择一项或多项：B.市场D.政府题目42经济发展创造了一个庞大的（），这是民主的基础之一。选择一项：B.中产阶级题目43为了防止政府滥用公权，侵害公民自由权利，代议制民主理论家提出（）等原则，限制公共权力，还主张通过分权与制衡，实现公共权力部门之间的相互制约。选择一项或多项：A.高效政府C.法治政府D.有限政府题目44在现实生活中，人们一般把社会主义和（）看成是两种对立的意识形态。选择一项：C.自由主义题目45马克思主义认为，社会的（）决定政治权力的分配。选择一项：A.经济秩序题目46从政府政治体系的角度来说，政治民主化主要表现为（）的民主化改造。选择一项：C.政府体制题目47当代政治共识的建立途径更多地是通过（）的形式来实现的。选择一项：A.重叠共识题目48针对政治制度的合法性危机，有可能出现的政治行动主要是（）。选择一项：A.政治改革题目49在2000多年的历史演变中，（）学说成为与中央集权的君主专制体制最相匹配的政治意识形态。选择一项：C.儒家题目50目前，现代国家一般都采用（）民主制。选择一项或多项：B.代议制C.精英D.直接参与一、填空题（每空2分，共40分）题目1一般而言，政治发展的方式可以分为两大类：政治革命和政治改革。题目2宪政制度是近现代民主政治发展的产物，它强调政治权力的获得以及政治权力的运作必须遵从人们的政治正义观念。题目3根据马克思的理解，意识形态指的是统治阶级的思想观念。题目4公民权利指的是根据宪法、法律的规定公民享有参与公共社会生活的权利。题目5在我国，制度化的政治接触渠道是信访。题目6道家的政治学说以“法自然”为思想核心，在统治手法上强调无为而治。题目7根据分权制衡思想，可以通过对国家权力的功能划分，在分别执行国家各种权力的各个国家机关之间，建立以权力制约权力的监督制约机制。题目8经验事实表明，权力的滥用是社会动荡的根源。题目9作为政治理论，自由主义强调个人自由永远目的、国家权威始终是手段。题目10政治秩序最关键的核心是政治合法性或者说政治共识的存在。题目11伦理与政治不分是儒家思想的特色。题目12法国启蒙思想家卢梭在“社会契约论”的基础上，进一步引出人民主权说。题目13柏拉图在《理想国》一书中明确指出，政治的本质在于公正，一个“理想国”具有智慧、勇敢、节制和正义四种美德。题目14美国政治舞台一直由民主党和共和党所把持。题目15中国儒家学说对政治的阐释，直接寄托了他们对于仁义礼智信的道德追求。题目16政治稳定是政治发展实现其他目标的前提。题目17马克思主义的经济分析方法内含着唯物辩证法的思想，它将社会划分为经济基础、意识形态上层建筑和三大结构。题目18选举权和罢免权是民主得以保障和保存的基础性权利。题目19政治文化具有延续性，它通过政治社会化得以传播和沿袭。题目20中国当前最重要的政治社团是工会、青年组织和妇女组织。二、选择题（每题2分，共计60分；每题至少有一个答案，多选少选均不能得分）题目21善治提倡有效率的治理，具体而言包括（）。选择一项或多项：B.管理效率C.制度效率D.回应性题目22（）是西方国家的主流意识形态。选择一项：D.自由主义题目23行为主义政治学着重研究（）的活动，以期发现政治过程中个人和团体实际行为一致性的范围和性质。选择一项或多项：A.利益集团B.政党C.选民D.政府题目24政治文明意味着人类合作的稳定性和有序性，它的根本原则就是（）。C.秩序题目25综合现代国家宪法的内容及其精神实质来看，宪法对国家政权组织建构提出了如下原则要求()。选择一项或多项：B.法治原则C.人民主权原则D.权力制约原则题目26在当代，政治发展主要指政治的（）过程。选择一项：D.现代化题目27就当今世界来看，具有典型意义的主要国家宪法和法律规定的公民政治权利主要包括（）。选择一项或多项：a.自由权c.生存权d.民主权题目28在现代社会中，（）制度已成为调整国家权力活动的基本途径。选择一项：A.选举题目29完善人民代表大会制度需要（）。选择一项或多项：A.完善人大的选举制度B.完善人大的罢免制度C.完善人大的质询制度D.厘清宪法与党的领导之间的关系题目30在现代法治社会，（）监督已经成为公众参与监督的最重要的形式，也是遏制官僚主义、以权谋私等腐败现象滋生蔓延的有力武器。选择一项：B.新闻舆论题目31道家的政治学说以（）为思想核心。选择一项：C.法自然题目32作为1787年美国宪法主要起草人的（）指出，一个国家的统治者和被统治者都不是天使而是人，因而防止把某些权力逐渐集中于同一部门的最可靠办法，就是给予各部门的主管人抵制其他部门侵犯的必要法定手段和个人的主动。选择一项：B.汉密尔顿题目33美国政治学家（）认为，没有自治组织的存在，就不可能实现国家层面上的民主。选择一项：D.达尔题目34从全球化的发展过程来看，推动着全球化的主要动力有（）。选择一项或多项：A.各国的制度变革B.技术革命D.跨国公司题目35以毛泽东为代表的中国共产党人，把马克思主义政治观运用于中国革命实践，他所撰写的（）等著作成为具有中国特色的马克思主义政治学说的主要代表作。选择一项或多项：A.《论联合政府》B.《中国社会各阶级分析》C.《论人民民主专政》D.《新民主主义论》题目36（）是使市民社会与国家政治相联系的基本途径。选择一项：C.选举题目37宪政的核心是（）。选择一项：B.民主政治题目38政治权力具有（）的特性。选择一项或多项：A.排他性B.权威性和强制性C.支配性D.扩张性题目39从总体上而言，善治在精神上仍有相统一之处，这种精神就是（）。选择一项或多项：A.效率精神D.契约观念题目40马克思主义对于（）问题十分重视，把它作为工人阶级取得政权之后实现民主的重要标志。选择一项：A.政治参与题目41参政权是指公民参与社会政治生活的权利，主要包括()。选择一项或多项：A.罢免权B.复决权C.创制权D.选举权题目42纵观各国的宪法，以下的（）体现了法治原则。选择一项或多项：A.法律面前人人平等B.国家制定的法律必须是良法C.各国家机关的权力必须由宪法和法律授予D.司法独立题目43议行合一原则是（）国家政府组织设置的基本原则。选择一项：B.社会主义题目44政党形成于19世纪初期，它的产生是现代（）政治发展的产物。选择一项：A.议会民主题目451880年美国（）政治研究院的建立被视为现代政治科学建立的一个重要事件标志。选择一项：A.哥伦比亚大学题目46公民权利首先表现为（）。选择一项：C.政治权利题目4720世纪现代自由主义的主要观点是（）。选择一项或多项：C.经济干预D.福利改革题目48从学科发展角度来看，中国古代社会政治研究与（）研究高度结合，因此，一直没有形成独立的政治学科。选择一项：A.社会伦理题目49孙中山先生是（）政治观的代表人物。选择一项：a.管理题目50政治学名著《政治学》的作者是（）选择一项：A.亚里士多德一、填空题（每空2分，共40分）题目1政治合法性是指人们根据其政治正义观念来判定的政治秩序的合理性，其核心观念是人们对政治合作的理解。题目2封建地主阶级在进行政治统治时，在统治形式上采取君主专制的中央集权制。题目3民主化意味着两个方面的进展：建立现代民主制度，明确公民自由权利，并从政治、经济、法律、社会等多重角度，为之设立保护屏障。题目4从政治参与的主体来看，政治参与是普通公民的政治行为。题目5理想主义方案政治设计的核心是寻求一个清官明君式的好人统治，这是“人治”社会的政治设计思路。题目6政府的权威性是国家的强制性和合法性的有机结合和集中体现。题目7第三条道路是全球化背景下的一种混合的政治主张和意识形态，或者更准确地说，它是一个政治口号。题目8儒家和法家的主张分别形成了中国历史上的王道和霸道。题目9亚里士多德把国家等同于“最高的善”，认为它是人相互间的一种道德性结合。题目10政党就是指人们为了通过选举或其他手段赢得政府权力而组织的政治团体。题目11道德政治观或伦理政治观认为政治是一种社会价值追求，是一种规范性的道德。题目12民主的基础与前提是倡导宽容精神和个人独立。题目13在我国，参与政治的社团一般称作人民团体，包括工会、共青团、妇联、工商联等。题目14代议制民主理论是现代民主的主流理论，也是现代通行的民主宪政制度的理论基础。题目15制约权力是监督的本质之所在。题目16从中国的历史演变来看，国家与社会的高度一体化以及国家权力至高无上是中国政治结构的主要特点。题目17哲学家苏格拉底就被以危害国家安全罪而判处死刑，这一贯被看成是暴民统治的典型。题目18现代保守主义倡导最大可能的经济自由和最小可能的政府管制。题目19我们把人民运用其民主权利直接对国家权力进行监督的监督机制称之为以权利制约权力的监督。题目20儒家政治学说的核心是仁政，主张为政以德，修己治人。二、选择题（每题2分，共计60分；每题至少有一个答案，多选少选均不能得分）题目21八大民主党派在中国共产党的领导下，本着（）的方针，实行参政议政，参与民主政治生活。选择一项或多项：A.互相监督B.肝胆相照C.长期共存D.荣辱与共题目22（）指出：在专制政府中国王便是法律，同样地，在自由国家中法律便应成为国王。选择一项：A.潘恩题目23从社会主义的发展历史来看，具有典型意义的政体形式主要有（）。选择一项或多项：A.苏维埃政权形式C.人民代表大会政权形式D.巴黎公社政权形式题目24现代政治文明并不要求宗教、思想和的统一，而要求（）的合法性得到承认，能够在公民中取得统一。选择一项：C.政治秩序题目25舆论监督以其（）而对政治权力主体具有强大的威慑力，曾经被马克思形象地称为“另一个法庭――社会舆论的法庭”。选择一项或多项：A.及时性B.公开性C.评价性D.广泛性题目26善治是一个上下互动的管理过程，它主要通过（）方式实施对公共事务的管理。选择一项或多项：A.伙伴关系B.协商C.确立认同和共同的目标D.合作题目27一般来说，政治参与的制度化要求（）。选择一项或多项：B.有效的利益整合机制C.政治参与渠道的通畅题目28（）精神是现代政治文明的精神实质。选择一项或多项：C.宽容D.理性题目29（）被认为是工业化国家的意识形态，至今有300多年的历史。它是封建主义走向衰亡、市场经济逐步发展的产物。选择一项：C.自由主义题目30在众多政治设计思路中，具有明显对比性的是理想主义与现实主义方案，二者具有明显的差异。这种差异根源于人们对（）的认识和评价的截然不同。选择一项或多项：A.公共权力B.人性题目31精英民主理论所指的精英是指（）上最优秀的人物，他们是与普通大众相对应的一个群体。选择一项或多项：A.道德D.政治题目32我国公民享有的民主权利主要包括（）。选择一项或多项：A.申诉和控告权B.批评和建议权C.选举权和被选举权D.监督权题目33根据（）的观点，人是一种政治的动物，人的本性就是要过一种社会集体生活。选择一项：D.亚里士多德题目34现代自由主义以认同和支持（）为特点。选择一项：D.国家干预题目35基于个人才能和工作愿望各不相同这样的事实，自由主义并不同意（）这样的观念。选择一项或多项：A.社会平等D.收入平等题目36民主化成为一种世界性的进程是在（）。选择一项：A.20世纪题目371978年以后，随着改革开放的深化，中国基本上采用了（）的自上而下的相对分权主义的政治发展策略。选择一项：C.精英主义题目38两党制以（）最为典型。选择一项或多项：C.英国D.美国题目39下列关于改良社会主义的观点，表述正确的是（）。选择一项或多项：A.按照道德原则分配财富C.反对暴力革命题目40政府必须建立在“被统治者”同意的基础上，这种观念使自由主义者更加支持（）。选择一项或多项：B.民主制C.代议制题目41（）是我国基本的政治制度。选择一项：C.人民代表大会制度题目42抽象地看，实现政治稳定的途径包括（）。选择一项或多项：B.政治制度化D.减少政治参与题目43（）原则是现代宪法为国家组织规定的第一个基本原则，它主要阐明了国家权力的来源和归属的问题。选择一项：A.人民主权原则题目44作为社会（或市民社会）构成的主要角色，（）是现代政治生活中的重要政治现象，是现代政治体系的重要组成部分。选择一项或多项：A.政党C.社团题目45（）是政府的灵魂。选择一项：C.阶级性题目46政治学研究最常见、最传统的方法是（）。选择一项：C.权力研究途径题目47（）认为，在确立各种规则时，必须要征得参与者的同意，所谓“同意限定公正”。选择一项：B.布坎南题目48现代政治文明遵循的基本原则有（）。选择一项或多项：A.宽容和理性精神B.平等原则C.秩序原则D.自由原则题目49西方国家政治社团发挥功能和作用的途径主要有（）。选择一项或多项：A.超国家机构B.大众传媒C.立法机关D.政党和议会党团题目50就研究内容而言，从居于主导地位的儒家思想来看，中国传统政治研究特点可以概括为（）。选择一项：B.伦理政治学一、填空题（每空2分，共40分）题目1专制君主制是奴隶制和封建制国家的典型政体形式。题目2孟德斯鸠认为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。题目3政治研究的科学化进程遇到的三个难题是数据问题、隐性价值问题、价值中立问题。题目4宽容而理性地妥协是良好社会中公民所应当具备的精神。题目5政党的目标是通过竞取政府职位而赢得政府权力。题目6政党的产生是现代议会民主政治发展的产物。题目7政治合法性危机主要指政治秩序或体系丧失其合法性的情况。题目8直到马克思主义的产生，才给“政治”一个较为准确而深刻的定义。题目9宪政制度将选举制度、代议制度和权力制约结合起来，体现了当代人们心目中的政治正义观念。题目10政治社团提供信息的功能在我国共青团、妇联、工会的作用中发挥得最为突出。题目11自由主义认识到一个人的自由可能会威胁他人的自由，所以，它倡导法律下的自由。题目12自秦汉到晚清，中国中央集权的君主专制政治延续2000多年。题目13马克斯·韦伯根据政治权威的建立和运行依据，把国家划分为传统型权威国家、个人魅力型权威国家和法理型权威国家。题目14作为一种制度，民主的最大特点在于，它以公民的意志作为其政治合法性的基础，政治决策以公民的意见为最终依据。题目15宪政制度将选举制度、代议制度和权力制约结合起来，体现了当代人们心目中的政治正义观念。题目16马基雅维利被认为是近代西方政治科学的奠基人。题目17政治稳定是指一国政治体系的连续性和有序性，它包括国家政权体系的稳定、权力结构的稳定、政治过程的有序状态。题目18政治权力是政治的核心，一切政治活动，都是围绕着这一核心展开和进行的。题目19个人主义是自由主义的核心原则。题目20建设社会主义政治文明的基础就是党的领导、人民当家作主和依法治国的统一性，而宪政就是实现这三者统一的基本路径。二、选择题（每题2分，共计60分；每题至少有一个答案，多选少选均不能得分）题目21公民委托出去的只是国家的治权，而始终掌握着国家的主权。因为公民可以利用（）制约手段监督和影响政府的行为。选择一项或多项：A.撤销决定B.制止行为C.选举权利D.否决议案题目22保守思想和观念大体出现在18世纪末19世纪初期。它的产生是对以（）为标志的经济和政治急剧变迁的反动。选择一项：B.法国革命题目23宪政制度于17世纪在（）确立以来，到今天已经发展形成了稳定和完备的制度体系。选择一项：B.英国题目24（）是实现政治稳定的根本途径。选择一项：C.政治制度化题目25（）在《变化社会中的政治秩序》中认为“现代性孕育着稳定，而现代化过程却滋生着动乱”。选择一项：A.亨廷顿题目26（）观念意味着政府在治理过程中不是一个权威的身份参与治理，而是与其他团体、公民平等的身份去参与，与它们协商合作，共同治理。选择一项：C.契约题目27（）是天生的民主派。选择一项：D.中产阶级题目28人们把古希腊（）的“哲学王”思想看作是精英主义的最早表述。选择一项：A.柏拉图题目29现代化容易出现政治不稳定的原因有（）。选择一项或多项：A.新旧价值观念的冲突B.利益冲突加剧C.政府的执行危机D.人们的社会期望以及参与意识的提高题目30政治学名著《理想国》的作者是（）选择一项：C.柏拉图题目31（）是政治权力的潜在作用方式。选择一项：D.规范方式题目32马克思主义认为（）是奴隶制和封建制国家的典型政体形式。选择一项：D.专制君主制题目33英国政府一直在（）的轮流执掌之下。选择一项或多项：A.保守党C.工党题目34马克思主义认为，国家是（）的产物。选择一项或多项：B.分工C.私有制题目351949年—1978年，中国基本上实施（）的自下而上的集权式的政治发展策略。选择一项：A.民众主义题目36新右派产生于20世纪70年代后期，它的理论具体表述就是（）。选择一项或多项：A.自由经济C.强国家题目37马克思主义政治观的基本内容，概括起来认为政治主要是（）。选择一项或多项：A.经济的集中体现B.根本问题是政治权力C.有规律的社会现象，是科学，也是艺术D.一种具有公共性的社会关系题目38虽然解决矛盾或危机的方法很多，但在民主政治制度中，（）则是最根本的民主途径。选择一项：A.选举题目39治理方法的单一从根本上说是古代治理中缺乏（）精神的结果。选择一项：A.平等协商题目40从历史的角度看，第一代“权利”指传统的（）。选择一项或多项：A.自由权B.公民权题目411847年，马克思恩格斯创立了第一个国际性的工人阶级政党（）。选择一项：B.共产主义者同盟题目42（）途径可以把我们引向“民主就是人民的统治”，其实质就是“公民自治”的结论。选择一项：B.理想主义题目43当今世界上，大多数国家都实行（）。选择一项：B.多党制题目44意大利马克思主义政治理论家（）在分析西方资本主义国家特点的时候指出，国家统治＝暴力＋文化领导权，其中，拥有文化领导权使其政治统治合理化。选择一项：C.葛兰西题目45（）是政治权力主观构成要素中最为基本的要素。选择一项：B.理论与策略题目46“第三条道路”，指的是一种既非资本主义也非社会主义的第三种选择的思想。它与所谓的（）思想有着密切的关系。选择一项或多项：A.后社会主义B.新社会民主主义题目47政治稳定是指一国政治体系的连续性和有序性，它包括（）。选择一项或多项：A.国家政权体系的稳定C.权力结构的稳定D.政治过程的有序状态题目48下列组织属于邦联制的是（）。选择一项或多项：A.独联体C.欧洲共同体D.东南亚国家联盟题目49多元民主理论认同（）主义的民主观，但在某些具体问题上持有不同观点。选择一项：D.精英题目50（）认为，处于当代这种深刻的理性多元主义的现实中，指望人们都持某一种综合性教义是不可能的，除非用国家力量来压迫民众。选择一项：A.罗尔斯最新国家开放大学电大《现代教育原理》网络核心课形考网考作业及答案考试说明：2022年春期电大把《现代教育原理》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有五个形考任务。针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具（Ctrl+F），把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。形考任务一一、名词解释（共8道试题，共40分。）题目1教育：从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。狭义的教育主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会的要求，有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。题目2教育学：是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，或者说是研究教育特别是教师如何更科学的有效的培养人的科学。教育学是在人类的教育活动进行相当长的一段历史过程之后才逐渐出现的，先期仅仅是对教育经验的总结，随后才诞生具有初步体系的教育学。题目3教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育学科构成的学科总称。题目4教育思想：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。题目5教育规律：是教育现象与其他社会现象，以及教育现象内部各个构成要素之间本质的、必然的、内在的联系或关系。教育规律是对教育实践的深层次和本质联系的反映，具有普遍性客观性和永恒性。题目6义务教育：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。或者：（2006年修订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。题目7学制：即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。题目8终身教育：从个人和社会的观点看，终身教育包括整个教育过程，教育的功能不再局限于按照某些预订的组织规划、需要和见解去训练未来社会的领袖，或想一劳永逸地培养一定规格的青年，而是要面向整个社会成员，受教育的时间也不再局限于某一个特定年龄而是向着个人终身方向的发展。二、简答题（共2道试题，共20分。）题目9教育的本质特性是什么？答：（1）教育是人类社会特有的一种社会现象。（2）教育是人类特有的一种有意识的活动。（3）教育是人类社会特有的传递经验的形式。（4）教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。题目10现代学制有哪些发展趋势？答：（1）教育社会化和社会教育化。（2）重视早期教育。（3）初等教育入学年龄提前，义务教育年龄延长。（4）寻求普通教育与职业技术教育的最佳结合。（5）高等教育出现多级层次，学校类型多样化。（6）以终身教育思想为指导，实现教育制度一体化，发展继续教育。三、论述题（共2道试题，共40分。）题目11试述终身教育思潮对学校教育制度的影响。答：学校教育必须积极地适应终身教育的挑战。（1）终身教育改变了传统教育的理念。（2）终身教育改变了教育的目的和功能。（3）终身教育改变了教育的内容和方法。（4）终身教育改变了教育的阶段和教育的组织。题目12试述素质教育的特征和实质。答：素质教育的内涵就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。其特征包括：一是全体发展；二是全面发展；三是主动发展；四是和谐发展；五是充分的发展；六是可持续发展。实施素质教育，其实质是一种导向思想——指导学校和教师按照党的教育方针和教育、教学规律、克服片面追求升学率的不良倾向，使学生得到全面的发展。即要把主要精力用在课堂教学上，通过教学改革，使学生在掌握大量知识的基础上发展能力与个性，使全面提高学生素质的理想目标具备坚实的基础。其次，素质教育的实施还要落实到教育活动的各个方面和环节。如教学、教育实践或实习、课外活动等，实现德育、智育、体育、美育的有机统一，这样才能完成全面素质教育的任务。形考任务二一、多项选择题（共17道试题，共34分。）题目1遗传素质在人的发展中起（）。选择一项或多项：D.生理前提作用题目2社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等各方面。选择一项或多项：B.教育的发展规模和速度C.教学方法、教学设备D.教学内容E.教育目的题目3教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）。选择一项或多项：B.社会文化本体C.生产力和科技发展水平题目4人的身心发展的规律具有（）等规律。选择一项或多项：A.阶段性C.不平衡性E.顺序性题目5决定教育性质的根本因素是（）。选择一项或多项：E.政治经济制度题目6影响教育发展规模的因素主要有（）。选择一项或多项：C.生产力科技发展水平D.人口数量题目7在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。选择一项或多项：E.不平衡性题目8“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）。选择一项或多项：C.环境题目9从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。选择一项或多项：B.教育与社会发展之间的矛盾D.教育与人的身心发展之间的矛盾题目10心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心理学上最权威的理论”是（）。选择一项或多项：D.皮亚杰的认知发展理论题目11受教育权利是受（）制约的。选择一项或多项：D.社会政治经济制度题目12教育现代化是一个系统工程，具有多元的目标，其内容包括（）。选择一项或多项：A.教育管理现代化B.教育条件设备现代化C.教师素质现代化D.教育观念现代化E.教育内容现代化题目13人口增长率会影响到以下哪些教育因素（）。选择一项或多项：A.教育质量C.教育发展规模D.教育结构题目14在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）。选择一项或多项：C.个别差异性题目15教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，决定了其在社会大系统中具有（）的产业地位。选择一项或多项：C.先导性D.基础性E.全局性题目16赞科夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则（）。选择一项或多项：A.以理论知识为主导原则B.高难度原则C.高速度原则题目17人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。选择一项或多项：A.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用二、简答题（共3道试题，共30分。）题目18人的身心发展的动因及其规律。答：（1）人的身心发展的动因是由内因与外因构成的，共同推动人的身心发展（2）顺序性（3）阶段性（4）不均衡性（5）个别差异性题目19简述教育的经济功能。1.教育是提高经济效益的重要前提；2.教育是知识经济社会发展的重要因素；3.教育是现实生产力的重要手段；4.教育是知识创新的重要基础。题目20简述教育的文化功能1.传递—保存文化功能2.传播—丰富文化功能3.选择—提升文化功能4.创造—更新文化功能三、论述题（共1道试题，共16分。）题目21如何理解教育优先发展是现代社会的普遍规律？（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。）答：所谓教育优先发展有两个内涵，其一是社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展水平而超前投入；其二是教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。因此教育优先发展又可称为教育超前发展或教育先行。教育优先发展在当今世界成为各国政府的战略决策并加以推行，其理论根据就在于从教育在整个社会大系统中的定位，即教育的三性——基础性、先导性、全局性出发。（1）人类社会的发展是由一系列要素和机制相互作用共同推动的，但从根本上是由一代代人主体地位的上升、素质的提高来实现的。人力资源在社会发展中有着决定作用，这种决定性和教育本体功能向社会功能的转变，为教育的基础性、先导性、全局性的确认提供了理论基础。单一科技和经济的进步并不能导致社会的全面的、可持续的发展。教育、科学、文化、人的素质的提高是直接推动生产力发展，促进社会进步的决定性因素，也是衡量一国综合国力的重要指标。一切先进的科技与文化、现实的生产力与非现实的生产力都是由人所创造的，教育产业是所有其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，即基础性、全局性产业。由于人力资源在社会发展中有着决定作用，根据未来社会的需要，培养未来人，这就表现了教育对各行各业的先导作用。（2）现代社会的发展越来越呈现高速度的态势，科技转化为生产力的周期越来越短。知识总量在激增，知识更新的周期在迅速递减，教育周期却不能因此而缩短。由于教育对国家和个人的重大作用，出现了教育时段向两端的延伸，这就决定了教育必须根据社会发展的需要培养未来人的超前性。由此可见，教育优先发展已是现代社会的普遍规律。四、作品题（共1道试题，共20分。）题目22美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说：“教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。”在谈到人力资源时说：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。”舒尔茨根据其人力资本学说，对美国历年高等教育费的收益率进行了计算。结果是，美国1929年到1957年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比率是33%。由此出发，请谈谈你对教育所担负的经济功能的看法。答：（1）从辩证唯物主义者的立场以及辩证法的观点看，人在生产过程中是到关重要的，因此对人的教育投入就是对将来经济增长的最好投入。（2）有人说：“教育是生产力”，这一点都过分，因为决定生产力高低的人的素质，即教育水平的高低，直接影响着生产力的高低。（3）教育投入与成效的周期是漫长的持续的。（4）随着社会的发展，我们已进入知识经济时代，教育水平的高低，即人力资源水平的高低，完全控制着经济水平的高低。形考任务三一、多项选择题（共14道试题，共28分。）题目1强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的“社会本位论”，其代表人物有（）等。选择一项或多项：A.孔德C.那托尔普E.涂尔干题目2人本主义者所持的教育目的观是（）。选择一项或多项：A.生活本位论B.文化本位论C.个人本位论D.社会本位论题目3课程标准的框架结构主要包括()。选择一项或多项：A.内容标准B.实施建议C.前言D.课程目标E.术语解释题目4规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是（）。选择一项或多项：C.教育方针题目5课程计划的内容一般包括（）。选择一项或多项：A.培养目标B.时间分配D.学习年限E.课程设置题目6新课程改革在课程结构上，从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”，其主要内容包括（）。选择一项或多项：A.研究性学习B.社会实践C.信息技术教育D.社区服务E.劳动与技术教育题目71993年，美国政府在（）中，确定了美国国家的八大教育目标。选择一项或多项：B.《2000年目标：美国教育法》题目8学校教育内容的具体规范形式包括（）。选择一项或多项：A.课程计划C.课程标准E.教科书题目91996年国际21世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是（）。选择一项或多项：A.学会认知C.学会生存D.学会做事E.学会共同生活题目10综合实践活动课程的指定领域内容包括（）。选择一项或多项：A.社区服务与社会实践B.劳动与技术教育C.研究性学习D.信息技术教育题目11规定培养各级各类人才的总的要求或共同标准的是（）。选择一项或多项：C.教育目的题目12咨询与指导的主要内容有（）。选择一项或多项：A.职业生涯指导B.休闲指导C.心理咨询与指导E.学习指导题目13学校教育的主要途径有（）。选择一项或多项：C.综合实践活动D.教学E.咨询与指导题目14加德纳教授的多元智力学说，认为每个人的智力都是如下多种智力的组合（）。选择一项或多项：B.人际交往智力C.视觉/空间关系、音乐/节奏智力、身体/运动智力D.言语/语言智力、逻辑/数理智力E.自我反省智力、自我观察智力和存在智力二、简答题（共2道试题，共20分。）题目15现代社会教育有哪些特点？答：现代社会教育与学校教育、家庭教育相比具有以下特点：（1）开放性；（2）群众性；（3）多样性；（4）补偿性；（5）融合性题目16简述课程改革的理念与策略。答：（1）倡导全面、和谐发展的教育；（2）重建新的课程结构；（3）体现课程内容的现代化；（4）倡导建构的学习；（5）形成正确的评价观念；（6）促进课程的民主化与适应性。三、论述题（共2道试题，共30分。）题目17试述马克思关于人的全面发展的思想。（答题注意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必须要有“论”的内容，也就是要展开论述；论述题二不能仅仅回答理论问题，必须有结合实际的内容。）答：个人全面发展的涵义（1）量的方面——智力和体力的尽可能多方面的发展（2）质的方面——智力和体力的充分的、自由的发展（3）度的方向——个人智力和体力的统一发展题目18试述综合实践活动作为教育途径的重要作用。答：第一，综合实践活动可以更好地培养学生的实践能力。第二，参加综合实践活动，可以增加学生的生活体验。第三，综合实践活动可以形成学生的服务意识。四、案例分析题（共1道试题，共22分。）题目19一位语文老师走进二年级一班的教室，准备给同学们上新教材《小山羊》这一课。他刚走上讲台，只听教室的窗外传来消防车的警笛声，同学们被这突如其来的警笛声吸引，呼啦离开各自的座位，趴在临街的窗户上，好奇地观看消防车，边看还不停地边议论。这位老师没有把小学生制止住，让他们回到各自座位上，认真学《小山羊》这一课。而是把“消防车”作为一种绝好的课程资源来加以利用，因势利导，让小同学们围绕着“消防车”上了一堂别开生面的语文听说读写训练课。请分析，该教师的做法是否符合新课程改革的精神？答：肯定教师的做法是符合新课程标准的，而且在教学过程中，充分运用了研究性学习这个新的课改方针。1，课程标准只是对学生某一学习阶段的行为描述，可达到的，可评估的，而不是模糊的，渴望而不可及的。2.教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者，即教师是“用教科书教，而不是教科书”。3.研究性学习是针对“接受性学习”而言的。与传统的接受学习比起来，研究性学习有更强的问题性、实践性参与性和开放性。在教学中创设一种类似的研究情景，通过学生自主、独立的发现问题，帮助学生来获得知识、技能、情感的发展。本案例就是运用“消防车”这一实际场景，来激发学生的问题意识。4.教师通过“消防车”这一实际场景，因地制宜的，灵活生动的一改原来准备的教学计划，而是生动的。活泼的，在很难出现的实地场景中，运用学生的兴趣、好奇来激发学生的获取知识、回忆知识的教学模式，符合新教改的精神。形考任务四一、多项选择题（共8道试题，共16分。）题目1当代社会存在的基本教育形态是：（）。选择一项或多项：B.家庭教育D.社会教育E.学校教育题目2联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是（）。选择一项或多项：A.尊重儿童尊严原则C.无歧视原则D.儿童权益最佳原则题目3下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（）选择一项或多项：A.受教育的权利B.受尊重的权利D.安全的权利题目4下列答案中哪些属于家庭教育的特点（）。选择一项或多项：A.终身性B.权威性D.感染性E.针对性题目5英国“新学校”模式推行的教育方式是（）选择一项或多项：C.活动中心D.社会中心E.儿童中心题目6教师专业结构的构成要素有：（）。选择一项或多项：A.教师专业能力B.教师专业精神D.教师专业知识题目7第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（）。选择一项或多项：A.教师职业职能的转变B.教师的终身教育得以实施C.教会学习是教师职业的新的工作方式D.教师职业被认定为专业性职业E.教师成为教育改革的重要因素题目8道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（）。选择一项或多项：B.自由C.合作E.时间预算二、名词解释（共3道试题，共15分。）题目9社会教育（狭义）:是指学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织，对社会成员所进行的教育。题目10教师教育与师范教育:这两个概念既有联系，又有区别：师范教育是指按照教师的规范、标准培养训练教师的教育，主要是指教师的职前教育；教师教育则是统合了教师的职前教育和职后教育两个概念的新概念。题目11教师职业专业化:所谓“教师职业专业化”是说：教师职业是专业性职业；要按照专业标准，使教师职业成为专业性职业；教师职业成为专业，需要一个过程。三、简答题（共3道试题，共30分。）题目12三种教育力量整合的重要性有哪些？答：（1）三种教育力量的整合，有利于教育在时空上的相互衔接；（2）三种教育力量的整合，有利于整个教育方向上的高度一致；（3）三种教育力量的整合，有利于加强各种教育的互补作用题目13提高教师职业专业化的策略（或可能性）是什么？答：（1）提高教师职业对教育理论的依赖性；（2）延长教师培养年限，实现教师的终身学习；（3）严格教师的入职和解职标准，提高教师的专业自主性；（4）厉行严格的教师职业规范。题目14当代学生的时代特点表现在那些方面？答：（1）主体意识增强；（2）信息获取方式多样；（3）受多元文化冲击较大；（4）受同辈群体影响较大。四、论述题（共2道试题，共20分。）题目15请你结合自身的实际谈谈教师教育的发展轨迹和变化特点。答：（1）职前教育由低向高不断提高学历层次，如中等师范教育已被高等师范教育所取代；（2）教师培养模式由封闭型向开放型发展，即综合大学培养教师已经成为潮流；（3）由“师范教育”向“教师教育”转化，教师培养的职前、职后一体化已经达成共识。题目16结合实际，谈谈你是如何促进教师在业内获得发展的（如果你是教师，则谈谈你是如何在业内获得发展的）？答：（1）所谓“教师职业专业化”是说：教师职业是专业性职业；要按照专业标准，使教师职业成为专业性职业；教师职业成为专业，需要一个过程。但目前教师职业离专业标准还相差很远，还处于“半专业”状态，因此有必要进一步努力。（2）教师职业专业化的最终目的是提高教师素质，这包括在教师的专业精神、专业知识和专业能力方面都得到提高，为此就必须提倡教师学习教育理论、进行业务进修，同时严格教师的入职和解职资格、厉行严格的教师职业道德规范等。（3）就促进教师在业内获得发展来说，其影响因素包括客观和主观两个方面。客观因素又包括“系统外因素”和“系统内因素”：前者是指影响教师专业发展的社会因素；后者是指学校内的因素（如果你是校长或教育行政人员，可以着重从教研活动、学校制度、教学条件等方面来谈此问题）。主观因素包括教职观、情感、教师知能和遭遇等。五、案例分析题（共1道试题，共19分。）题目172003年全国“十杰教师”朱兆林曾教过一个叫赵宁的学生。这个有着“领袖”能力的男生，曾经带着自己的足球队员偷偷翻过围网进场踢球；曾经为了保护“小同学”和人打架留下青紫的伤痕。他各科成绩倒数，却有一个威武的绰号——“将军”。“将军”十分喜爱军事，不论上什么课，赵宁都会借回答问题开始“军事话题讲演”。一天，朱兆林刚进课堂，赵宁就又成了“被告”。同学们七嘴八舌地向朱兆林报告今天“将军”闯祸的经过。她听了一会儿，扬手让大家安静：“同学们，我清楚了，他又‘挺身而出’了是吧？”停顿了一下，朱兆林大声说：“挺身而出才是合格的军人！也许未来共和国将军中就有赵宁的名字，他很可能是我们的骄傲！”全班默然。从此，“将军”被“提审”的次数越来越少，他对朱老师发自内心地折服了。一次，他没完成作业，朱兆林批评了他。转天，一份“诗经体”的检查放