2023年四川电大课程导学导师制实施方案

四川电大课程导学导师制实行方案（试行）为了探索和完善现代远程教育新的教学模式，践行“学导结合教学模简称导师制。其要点是学生运用多种媒体资源开展自主学习与协作学习，教师基于教学设计对学生进行个别化、多种方式的引导与辅导，学校提供全程学习支持服务。一、导师制的合用范围采用导师制进行教学的课程（下称导学课程学点（或分校）范围内，选课人数在10集中辅导教学的课程。对招生人数很少并且的确无法聘请到专业课程教师的课程，分校可以向省校教学部门提出申报，通过省校教务处批准后，由省校教学处安排导师对学生进行学习指导。二、导师制的基本内容对导学课程，不安排定期的集中辅导教学，由教学点的教学管理部门聘请课程导学教师，安排课程导学教师与学生在校集中见面，课程导学教师了解学生的有关情况，向学生介绍该门课程的学习目的、学习方法、多种媒体教学资源的类型和应用方法等，提出教学进度安排和规定，提醒内容重难点，同时导师和学生互换联系方式。此后，学生运用多种媒体资源开展自主学习与协作学习，导师通过现代通讯手段（email实时工具QQ等）对学生进行实时、交互性的教学辅导。学习过程中，导师针对学生学习情况及时提出学习规定，督促学生准时完毕作业。期末集中对课程体系、重难点进行串讲，帮助学生理清思绪，迎接考试。教学管理部门对教学过程进行全程跟踪，并对效果进行评估。对由省校安排导师的跨地区的导学课程，可以将集中见面的过程移到网上进行。省校聘请的导师重要负责课程内容的指导，各分校的课程管理员协助完毕整个教学过程。任导学教师。对需要省校安排导师进行跨地区导学的课程，各分校必须在距离期末考试三周前将申请报省校教学处。实行方法和规定、上网技能、现代沟通技能等。门审定。安排导学教师和学生见面。少进行一次。期末安排集中辅导，对课程内容进行归纳、串讲和复习。交互的记录等交教学管理部门，学生对导学教师及学习情况进行评价，教学管理部门对教学效果进行评估。四、各级教学主管部门的职责分工（一）省校教学处的职责1监控。师安排情况，并及时建立教学档案。检查。指导教师负责课程内容的指导。（二）分校教学管理部门的职责1和教师（导师）2息（1）报送省校教学处。省校检查。期末考试三周前将下学期需由省校聘请导师的课程向省校教学部门提出申2。（三）教学点的职责1选聘导学教师，做好开课前的培训工作。担任导学教师的条件：是电大的专职或兼职教师。业精神和责任心。具有较丰厚的知识底蕴良好的教学能力。行沟通。展，及时解决、解决学生和导学教师的意见和问题。五、课程管理员和课程导学教师的职责（一）课程管理员的职责1做好学生和导学教师之间的沟通和协调工作。及时将学生和教师的意见反馈到教学管理部门。（二）课程导学教师职责11学管理部门批准后，发布给学生。与学生见面，了解学生的有关情况，向学生介绍该门课程的学习目的、学习方法、多种媒体教学资源的类型和应用方法等，提出教学进度安涉及电话、电子邮箱、在线实时工具（如QQ）等。与学生商定网上教学活动计划或答疑时间（每月至少一次学管理部门备案。3-4热心、耐心、及时地回答学生的问题。进行专题复习。六、学生的义务EmailQQ学资源和规定，积极与教师联系和沟通。放矢。七、监控措施省校教学处通过巡教或巡考的方式对分校开展导学课程的实行过程、效果进行监控和检查。分校和教学点对导学课程的实行过程和效果进行监控和评估。（一）监督1学管理部门检查教师的教学信息更新、答疑情况；课程管理员重要检查学生学习情况和向教师提问情况，并及时向教学管理部门报告。2．及时对教学信息更新、答疑不及时的导学教师进行提醒，对自主学习不积极的学生进行督促。对没有尽到指导职责的，教学信息更新、答疑必要时进行更换。（二）反馈1师和学生的意见，对提出的意见进行解决。2．期末，学生和课程管理员应对导学教师的指导情况填写测评表（表3、表。（三）评估教学管理部门应根据学生和课程管理员填写的测评表进行记录，并结合导学课程的及格率对导学教师的辅导情况进行综合考核和评估。（四）奖励现突出的导学教师授予“优秀导