中班美术及米罗爷爷学画画教案反思

中班美术和米罗爷爷学画画教课设计反省中班美术和米罗爷爷学画画教课设计反省主要包括了活动目标，教课重难点，活动准备，活动过程，活动反省等内容，赏识画家米罗作品中独到的绘画风格，利用点、线、形，联合各样色彩进行创作，愿意参加赏识活动，能发现艺术作品中的美，感觉作品中的色彩特色，合适幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看和米罗爷爷学画画教课设计吧。活动目标：⒈赏识画家米罗作品中独到的绘画风格，利用点、线、形，联合各样色彩进行创作。⒉愿意参加赏识活动，能发现艺术作品中的美，感觉作品中的色彩特色。⒊培育幼儿着手操作的能力，并能依据所察看到得现象勇敢地在伙伴之间沟通。⒋培育幼儿的赏识能力。⒌培育幼儿的技巧和艺术气质。教课重难点：要点：能在赏识艺术作品中领会冷暖色系，察看并说一说作品中点、线、形的作用。难点：赏识米罗作品，勇敢表述艺术作品的画面，感觉艺术－1－美。（要发展幼儿赏识多种艺术形式和作品是，幼儿在赏识艺术作品时会产生相应的联想和情绪反响，教师指引幼儿联合所见的色与形勇敢叙述，进而引起幼儿感觉美、热爱美、创建美。）活动准备：⒈多媒体课件《米罗和他的作品》、黑板、小贴纸若干。⒉幼儿绘画创作器具：人手一份的毛笔、记号笔、颜料（红、黄、蓝、绿）、生宣（背后粘好白纸）、抹布；水桶6个、报纸等若干。活动过程：⒈讲话导入⑴师：小朋友们，你们喜爱画画吗？喜爱用什么颜色来画，画什么？师：有伟大画家也爱画画，我们来看看他用什么颜色？画了什么？（直接出示范画）（评析：活动先指引幼儿说自己画画喜爱用的颜色，请幼儿说优秀彩和色彩相对应的给人的印象和感觉，指引幼儿接下来要点联合画作的色彩来赏识。）⒉赏析作品、勇敢表达对作品的感觉。⑴指引幼儿察看画中的主体形态、色彩、线条等。－2－1《红蛋太阳》①师：在这幅画中你看到了什么？是什么颜色的？幼儿的回答是：它用红色画了太阳，你为何感觉它画得是太阳（从颜色形状：由于是红色的、圆形的）红色的太阳给你什么感觉？（照在身上暖暖的）红色是暖色。还有什么颜色给你也是暖暖的感觉？（粉红、玫红、橘红）这些颜色也是暖色。教师总结：太阳是红色，代表了暖和，过年时哪里有红色？（红灯笼、红红喜字红色代表了暖和、热忱、祥瑞、喜庆）②师：除了红色的圆圆的太阳，你在画上还看到了什么颜色？（详细进行剖析）（紫色的长条）可能是什么？（一艘小船、一条围巾）教师灵巧帮助幼儿增补完好回答语句，描绘得更为详尽。回答里要点环绕画面里的点、线、形。③师：你在画上看到了什么线条？（指引幼儿依据线条的特色说一说）米罗爷爷肯恩那个想画成什么？④师：这幅画美吗？美在哪里？师：请你为这张画起个名字。⑤介绍米罗教师介绍：这张画是一个大画家叫米罗爷爷（出示）画的《红蛋太阳》。米罗爷爷画喜爱用简单的大圆、小圆、长短不一样的线－3－线和点点来画画，他的画有点抽象但给人巧妙、风趣的联想。2：天空藍的黃金(蔚藍的金色)TheGoldoftheAzure①师：米罗爷爷一世画了很多画，除了这幅《红蛋太阳》，他还画了这幅（ppt出示图2）。师：在这幅画里你看到了什么？（蓝色的大圆）可能是海里的什么？（海洋）师：画里蓝色的海洋给你什么感觉？（摸上去冷冷的）蓝色是冷色。还有什么颜色也会让人感觉冷冷的？（淡蓝、绿色）②师：海洋边可能有什么？（小石头、沙子|其余小星星）看画里的哪些点点可能是石头沙子（其余小星星）？为何？③教师简单介绍这幅画的创作企图⑵图1与图2同一画面对照赏识，发现两幅画的差别，以及米罗作画的特色师：两幅画固然不一样，但里面藏着相像之处，哪个小朋友的慧眼能最早发现？1都有大小不一样的圆圈、2长短不一样的线线和点点、3都有米字）师：米罗爷爷的每幅画里都有这样的线条。像雪花，像汉字里的“米”。我们一同来用手画一画这个风趣的“米”字吧。（教师带幼儿空手描绘）－4－（评析：幼儿对画作分别从色彩、线条、块面角度赏识，大胆想象讲话，说出自己的感觉，进而领会到色彩的色相、冷暖、相见，线条形状给人带来的联想，丰富幼儿联想的能力。）⒊持续商讨，激发幼儿创作想象⑴师：小朋友真看得真认真，说得真棒。米罗爷爷的画很仔细地把颜色、点点、线条搭配的很美，能让人想到很多风趣的东西。⑵师：若是你来学米罗爷爷画画，你会用大小不一样的圆圈、长短不一样的线线和点点画些什么？你想用什么颜色画？⒋幼儿创作活动⑴师：下边请你们也来做做小画家，学米罗爷爷用点点、线条、圈圈，还有漂亮的颜色画出风趣的画。等会展现在黑板上。注意操作：用大毛笔蘸彩色颜料画，记号笔划线条或小点点。大毛笔要换颜色时放入水桶洗洁净，注意在抹布上挤掉水分。注意不要弄混颜料。⑵教师巡回察看，合时指导。鼓舞幼儿勇敢地想象和作画。（先画好的幼儿可在黑板前赏识伙伴的画）（评析；幼儿用画笔蘸颜料画是需要以前有过经验准备的，熟习操作方法。在绘画时，教师指引幼儿勇敢作画，想画什么画什么，同时指引幼儿在画面中灵巧使用多种线条和形状来让画面－5－重生动。）⒌小小画展（开放性幼儿评论）（将幼儿的绘画作品进行展现，幼儿自由赏析作品。）⑴师：我们也像大画家同样开了小小画展。此刻看看，有没有你喜爱的作品。⑵师生共同赏析和评论个别作品师：谁想来介绍自己的作品？你画了什么？师：你为何喜爱他的画？你感觉他画里有什么？他的画哪里比较风趣？⑶赏识米罗其余画作师：米罗爷爷还有很多风趣的画，我们一同来看看。①出示图3师：这幅画里你看到了什么？你从哪里看出来的？②出示图4师：你感觉这幅画画了什么？你为何这么感觉？⒀师：米罗爷爷的画真风趣，我们下次还能够和他学画画。我们的画展还在开，小画家们能够再赏识一下我们的画，或许和他人介绍你的画。（活动结束）（评析：在美术赏识活动中，幼儿作品的评析也是很重要的，要点请幼儿说一说，看到了什么，看到有什么感觉。这是对以前－6－活动的一个提炼总结，让幼儿又从创作走向了赏识。）活动反省：这个活动主若是要让幼儿赏识米罗的抽象画作，从色彩、线条和形状的特色感觉画作的特色，睁开联想。幼儿有对色彩的感觉，认识其特色，在看到红红的椭圆形时，能从红色上感觉出火热、热忱等，看到了蓝色的一个色块时能感觉到严寒、寂静等。而后教师指引幼儿察看画面中的线条和形状，辨识特色，按自己的想象新可能是画的什么。幼儿叙述时，教师要对幼儿的讲话充分一定，尽量指引幼儿要点从色彩上说自己的感觉。活动以后发现，幼儿想象得很出色，有的是老师以前都没想到的。在幼儿自己试试创作时，有的幼儿不敢勇敢作画，有的幼儿会画一些花草等巨象的东西，可是要求幼儿一下子学习抽象大师的思想是太慢了的。同时，我发现平常就能够请幼儿多花一些时间试试画自由的画，只需画出自己的所见所感即可。