高一（下学期）期末生物试卷及答案

第第页第=page22页，共=sectionpages22页高一（下学期）期末生物试卷及答案（时间90分钟，满分100）下列有关细胞周期叙述错误的是（）A.一个细胞周期包括分裂间期和分裂期

B.分裂间期为分裂期做好物质准备

C.细胞周期的精确调控对生命活动具有重要意义

D.不同细胞的细胞周期持续时间一定相同下列有关植物细胞有丝分裂特征的叙述不包括（）A.染色体着丝粒排列在赤道板上 B.细胞膜从细胞的中部向内凹陷

C.细胞中央出现细胞板 D.染色质缩短变粗成为染色体下列有关表型和基因型的叙述错误的是（）A.表型是个体表现出来的性状

B.与表型有关的基因组成称为基因型

C.表型相同，基因型一定相同

D.基因型相同，表型不一定相同细胞分化过程中，不会发生改变的是（）A.细胞的形态结构 B.细胞器的种类和数量

C.蛋白质的种类和数量 D.细胞核中的遗传物质孟德尔在一对相对性状的豌豆杂交实验中，能直接观察到（）A.相对性状的分离 B.遗传因子的分离

C.等位基因的分离 D.同源染色体的分离如图是洋葱根尖分生区细胞有丝分裂的显微照片。下列叙述错误的是（）

A.持续观察细胞①，可见其分裂为两个子细胞

B.制片流程是解离→漂洗→染色→制片

C.细胞③中的深色杆状物质是染色体

D.细胞②所处时期出现核膜下列关于细胞衰老的叙述错误的是（）A.衰老细胞内的色素逐渐积累

B.端粒DNA序列延长导致细胞衰老

C.自由基攻击蛋白质，使蛋白质活性下降

D.个体衰老是组成个体的细胞普遍衰老的过程下列果蝇细胞中一定存在Y染色体的是（）A.精细胞 B.初级精母细胞 C.卵细胞 D.次级精母细胞如图为性状分离比的模拟实验的装置，乒乓球上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一个乒乓球并记录字母组合，此操作模拟了（）

①非等位基因的自由组合

②等位基因的分离

③同源染色体的联会

④雌雄配子的随机结合

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④我国科学家于2017年获得世界上首批体细胞克隆猴“中中”、“华华”，他们是将同一只雌性食蟹猴的体细胞移植到去核卵细胞中培育成的。下列叙述错误的是（）A.克隆猴的诞生体现了动物体细胞核的全能性

B.两只克隆猴的体细胞染色体数和性别都相同

C.该技术的实验对象不是人，因此不需要考虑实验伦理问题

D.与胚胎细胞相比，动物体细胞克隆不易成功的原因是其分化程度较高某同学制作的部分DNA模型如图所示，下列叙述错误的是（）

A.A表示腺嘌呤 B.五边形表示核糖

C.圆圈表示磷酸基团 D.A和T之间的虚线表示氢键秀丽隐杆线虫是多细胞真核生物，常用于细胞凋亡的研究。下列有关叙述错误的是（）A.线虫的表皮细胞自然更新过程中存在细胞凋亡现象

B.线虫的细胞凋亡受到遗传机制的程序性调控

C.细胞凋亡和坏死不利于线虫的正常生长发育

D.凋亡细胞中既有新蛋白质的合成，又有蛋白质的水解已知羊的毛色受一对等位基因控制，观察羊的毛色（白毛和黑毛）遗传图解，下列有关分析错误的是（）

A.毛色的显性性状是白色

B.三只黑羊的基因型一定相同

C.四只白羊的基因型不一定相同

D.Ⅲ2与黑羊交配生出黑羊的概率为水稻的高杆（D）对矮杆（d）为显性，抗病（R）对易染病（r）为显性。现有两株水稻作为亲本进行杂交实验，产生的后代表现型及其数量比是高杆抗病：矮杆抗病：高杆易染病：矮杆易染病=3：3：1：1，则该亲本的基因型为（）A.DdRr和ddRr B.Ddrr和DdRr C.DdRr和DdRr D.DdRr和ddrr根据自由组合定律，基因型为yyRr和YyRr的两个个体杂交，表型不同于双亲的子代占全部子代的（）A. B. C. D.下列有关染色体、DNA和基因的叙述，错误的是（）A.染色体主要由DNA和蛋白质组成 B.基因在染色体上呈线性排列

C.基因通常是有遗传效应的DNA片段 D.基因在DNA分子双链上成对存在如图表示某生物精细胞的染色体组成，其中来自同一个次级精母细胞的是（）

A.①② B.②③ C.③④ D.①④某双链DNA片段共有900个碱基，若该片段全部转录成RNA，至少需要核糖核苷酸的数量是（）A.300 B.450 C.600 D.900如图为DNA甲基化示意图，下列叙述错误的是（）

A.DNA甲基化修饰可以遗传给后代

B.DNA甲基化会抑制基因的表达

C.DNA甲基化可以改变DNA的碱基序列

D.吸烟人体细胞内DNA甲基化水平较高下列属于DNA复制、转录和翻译相同点的是（）A.都需要消耗ATP B.所需的酶相同

C.所用的密码子相同 D.都主要在细胞核中人体内苯丙氨酸的代谢途径如图所示，下列叙述错误的是（）

A.缺乏酶⑤会导致人患白化病

B.缺乏酶③会导致人患尿黑酸症

C.据图可知基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状

D.苯丙酮酸积累可阻碍脑的发育，需给此类患儿提供不含苯丙氨酸的特殊奶粉如图表示中心法则，有关叙述正确的是（）

A.①⑤过程所需的原料不同

B.③④过程均能发生碱基互补配对

C.④过程需要逆转录酶的参与

D.健康的人体内可以发生图中所有过程下列有关受精作用的叙述错误的是（）A.受精时，精子和卵细胞的染色体合在一起

B.受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同

C.受精卵中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方

D.受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方如图表示人的一个精原细胞在进行分裂时细胞核DNA的数量变化。下列叙述正确的是（）

A.①到②下降的原因是着丝粒分裂 B.③结束时能形成4个精子

C.①处形成23个四分体 D.②处细胞中存在同源染色体XYY综合征患者的性染色体组成为XYY，下列叙述正确的是（）A.患者可能是由父方减数分裂Ⅰ异常所致

B.患者可能是由父方减数分裂Ⅱ异常所致

C.患者可能是由母方减数分裂Ⅰ异常所致

D.患者可能是由母方减数分裂Ⅱ异常所致如图为某高等动物体内的细胞分裂图像，下列叙述正确的是（）

A.甲、乙、丙可出现在同一器官

B.甲正在进行同源染色体的分离

C.甲细胞核DNA分子数与染色单体数相同

D.乙继续分裂最终可形成2个成熟的生殖细胞艾弗里的肺炎链球菌转化实验的过程如下表所示。下列推论正确的是（）组别处理方法结果①S型细菌的细胞提取物，不作处理加入有R型活细菌的培养基中，混合培养R型活细菌和S型活细菌②S型细菌的细胞提取物+蛋白酶③S型细菌的细胞提取物+RNA酶④S型细菌的细胞提取物+酯酶⑤S型细菌的细胞提取物+DNA酶R型活细菌A.本实验的自变量控制利用了“加法原理”

B.实验①～④说明相应处理后的细胞提取物仍具有转化活性

C.实验①～⑤说明R型细菌的DNA是转化因子

D.实验①～⑤说明DNA是主要的遗传物质果蝇的灰身基因（A）对黑身基因（a）为显性，位于常染色体上；红眼基因（W）对白眼基因（w）为显性，位于X染色体上。现有一只纯合灰身红眼雌蝇和一只纯合黑身白眼雄蝇杂交得F1，F1相互交配得F2。下列叙述错误的是（）A.F1中无论雌雄都是灰身红眼

B.F2雄蝇的红眼基因来自F1中的雌蝇

C.F2中会产生黑身白眼雄蝇

D.F2雌蝇中灰身个体与黑身个体的数目相等“牝鸡司晨”是我国古代人民早就发现的性反转现象。原来下过蛋的母鸡，以后却变成公鸡，长出公鸡的羽毛，发出公鸡样的啼声。鸡的性别决定方式是ZW型（WW的胚胎致死）。如果一只母鸡性反转成公鸡，下列叙述错误的是（）A.性别受遗传物质和环境的共同影响

B.性反转现象可能是某种环境因素使性腺发生变化

C.性反转只是表型变化，性染色体还是ZW

D.这只公鸡和正常母鸡交配，后代的雌雄性别比例是1：1下列关于蛋白质合成的叙述，错误的是（）A.核糖体是合成蛋白质的场所

B.蛋白质合成就是基因表达过程

C.核糖体遇到终止密码子时翻译停止

D.一种氨基酸可由一种或几种tRNA携带豌豆的红花与白花分别由基因A、a控制，现有一批基因型为AA与Aa的红花豌豆，两者数量之比是1：1。自然状态下其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量比为（）A.5：2：1 B.7：6：3 C.9：6：1 D.1：2：1一个15N标记的双链DNA片段含有600个碱基对，其中鸟嘌呤有200个，提供含14N的脱氧核苷酸，将该DNA片段连续复制三次，下列叙述错误的是（）A.DNA复制时遵循碱基互补配对原则

B.DNA复制的特点是边解旋边复制

C.含15N的DNA分子占全部DNA分子的

D.共需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸2800个下列关于基因本质的探索历程中，科学家实验与方法技术不相符的是（）项目科学家实验方法技术A格里菲思肺炎链球菌转化实验物质的提取和分离B威尔金斯和富兰克林获得DNA衍射图谱X射线衍射C沃森和克里克构建DNA的双螺旋结构构建物理模型D梅塞尔森和斯塔尔证明DNA半保留复制同位素标记法A.A B.B C.C D.D阅读下列材料，回答34、35题。

材料：科学家研究发现新型冠状病毒（COVID-19）的遗传物质是一种单股正链RNA，以“+RNA”表示。该病毒侵染宿主细胞后，以病毒+RNA为模板翻译出病毒的RNA聚合酶，然后利用该酶完成病毒-RNA的合成及+RNA的复制。新型冠状病毒外有包膜，主要来源于宿主细胞膜，且还含有病毒自身的糖蛋白，其中糖蛋白S可与人体肺部细胞表面的受体蛋白ACE2结合，从而使病毒识别并侵入宿主细胞。(1)下列有关新型冠状病毒叙述正确的是（）A.无症状的密切接触者无需隔离

B.新型冠状病毒外包膜的主要成分为多糖和蛋白质

C.新型冠状病毒在宿主细胞中以无丝分裂方式增殖

D.人体肺部细胞中受体蛋白ACE2基因处于活动状态(2)如图是新型冠状病毒增殖过程的示意图，有关叙述正确的是（）A.①和②分别合成的-RNA和+RNA所需腺嘌呤数量相同

B.③所需的模板、原料和酶等都由宿主细胞提供

C.新型冠状病毒的+RNA进入宿主细胞，先翻译后复制

D.新型冠状病毒可以在冷冻食品上大量增殖图1是某同学用橡皮泥来模拟减数分裂过程中染色体变化。回答下列问题：

（1）图①中该同学正在绘制的结构是由中心体发出的______，其作用是______。

（2）细胞②处于______期，含有______个四分体，其中一个四分体中的非姐妹染色单体之间发生了______。

（3）图2是该同学绘制的减数分裂各时期相关物质或结构的柱形图。其中能表示同源染色体排列在赤道板两侧的时期是图中的______（填罗马数字），能表示细胞③所示时期的是图中的______（填罗马数字），能表示精子或卵细胞的是图中的______（填罗马数字），柱状图中存在错误的是______（填罗马数字）。如图是某蛋白质合成过程示意图。回答下列问题：

（1）图中①和②过程分别表示______，______。

（2）图乙中丙氨酸的密码子是______，参与②过程的RNA有mRNA、tRNA和______，②过程核糖体的移动方向是从______。（填“左到右”或“右到左”）

（3）图甲中DNA非模板链上的碱基序列为5′-______-3′。

（4）②过程中少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白质，原因是______。现有一对色觉正常的夫妇生出了两个非双胞胎女儿。大女儿与一个色觉正常的男子结婚，并生出了一个患红绿色盲的男孩。小女儿与一个色觉正常的男子结婚，并已怀孕。回答下列问题：

（1）人类红绿色盲的致病基因是______（填“显性”或“隐性”）基因，位于______染色体上。

（2）用“”表示尚未出生的孩子，请画出该家系的系谱图，以表示该家系成员红绿色盲的患病情况。

（3）小女儿生出患红绿色盲男孩的概率为______。假如这两个女儿基因型相同，小女儿生出红绿色盲基因携带者女孩的概率为______。1952年赫尔希和蔡斯通过T2噬菌体侵染大肠杆菌实验，证明DNA是遗传物质。回答下列问题：

（1）按序号填写：分组

过程标记亲代

噬菌体侵染检测试管放射性情况（结果如图A、B）甲32P标记T2噬菌体的______亲代噬菌体与未标记的大肠杆菌混合保温，经过拌，______。甲组：______

（填字母）乙35S标记T2噬菌体的______乙组：______

（填字母）（2）进一步检测子代噬菌体的放射性情况：甲组子代噬菌体蛋白质外壳无放射性、DNA有放射性；乙组子代噬菌体______。因此子代噬菌体的性状是通过亲代DNA遗传的，DNA才是噬菌体的遗传物质。香豌豆的花色受A、a和B、b两对基因控制，A、B同时存在，植物开紫花，其他情况为白花（不考虑突变）。研究人员进行以下两组实验，回答下列问题：组别亲代F1实验1紫花×紫花白花：紫花=7：9实验2紫花×白花白花：紫花=5：3（1）香豌豆作为遗传实验材料的优点是______（答出一点即可）。

（2）香豌豆花色的遗传遵循自由组合定律，理由是控制花色的两对基因位于______。

（3）实验1亲代紫花植株的基因型为______；若该紫花植株进行测交，则后代的表型及比例为______。

（4）实验2亲代白花植株的基因型为______；实验2中F1紫花植株自交，其后代中紫花植株的比例为______。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、细胞周期包括分裂间期和分裂期，A正确；

B、细胞分裂间期进行了DNA的复制和有关蛋白质的合成，为细胞分裂期提供物质基础，B正确；

C、细胞分裂是生物体生长、发育的基础，细胞周期的精确调控对生命活动具有重要意义，C正确；

D、不同细胞的细胞周期持续时间不一定相同，D错误。

故选：D。

细胞周期概念及特点概念细胞周期连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历全过程特点分析前提条件真核生物连续分裂的体细胞才具有细胞周期起止点起点：从一次分裂完成时开始；止点：到下一次分裂完成为止两个阶段一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%～95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%～10%，细胞数目少）

本题考查细胞周期的相关知识，要求考生识记细胞周期的概念、阶段等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项。

2.【答案】B

【解析】解：A植物细胞有丝分裂中期，染色体着丝粒排列在赤道板上，A错误；

B、植物细胞有细胞壁，有丝分裂过程中不会发生细胞膜从细胞的中部向内凹陷，B正确；

C、植物细胞有丝分裂末期，细胞中央赤道板的位置会出现细胞板，C错误；

D，植物细胞有丝分裂前期，染色质缩短变粗成为染色体，D错误。

故选：B。

有丝分裂各分裂期主要变化：

（1）前期：①出现染色体：染色质螺旋变粗变短的结果；②核仁逐渐解体，核膜逐渐消失；③纺锤体形成；

（2）中期：染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上。染色体形态、数目清晰，便于观察；

（3）后期：丝点分裂，两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体，纺锤丝牵引分别移向两极；

（4）末期：：纺锤体解体消失；核膜、核仁重新形成；染色体解旋成染色质形态；细胞质分裂，形成两个子细胞（植物形成细胞壁，动物直接从中部凹陷）。

本题考查了有丝分裂过程中相关结构和数目的变化情况，意在考查考生的识记能力以及知识网络构建的能力。

3.【答案】C

【解析】解：A、表型是个体表现出来的性状，A正确；

B、与表型有关的基因组成称为基因型，B正确；

C、表型相同，基因型不一定相同，例如显性纯合子（AA）和杂合子（Aa）均表现为显性性状，C错误；

D、由于生物体的表型是由基因型和环境的共同作用决定，基因型相同，而环境不同，则表型不一定相同，D正确。

故选：C。

基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和．

表型指生物个体表现出来的性状．

生物体的表型是由基因型和环境的共同作用决定．

本题考查了基因型和表型之间的关系，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大．考生要明确基因型相同表现型不一定相同，表型相同基因型不一定相同；识记表型是基因型和环境条件共同作用的结果．

4.【答案】D

【解析】解：A、细胞分化会使细胞的形态、结构和功能发生稳定性差异，A错误；

B、细胞分化会使细胞器的种类和数量发生改变，B错误；

C、细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此会使蛋白质的种类和数量改变，C错误；

D、细胞分化的实质是基因的选择性表达，不会使细胞核遗传物质改变，D正确。

故选：D。

关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：

（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。

（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。

（4）细胞分化的意义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。

本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

5.【答案】A

【解析】解：A、孟德尔在一对相对性状的豌豆杂交实验中能直接观察到的是相对性状的分离，A正确；

BCD、遗传因子、等位基因和同源染色体都不能通过肉眼观察到，BCD错误。

故选：A。

孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。

①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；

②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；

③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；

④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；

⑤得出结论（就是分离定律）。

本题比较基础，考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及现象，能根据题干要求做出准确的判断。

6.【答案】A

【解析】解：A、解离后细胞死亡，不能持续观察细胞①，A错误；

B、制片流程是解离→漂洗→染色→制片，B正确；

C、细胞③表示有丝分裂中期，其中深色杆状物质是染色体，C正确；

D、细胞②表示有丝分裂末期，此时出现新的核膜，D正确。

故选：A。

分析题图：表示洋葱根尖分生区细胞有丝分裂的显微照片，①图中染色体正移向细胞两极，表示有丝分裂后期；②图中染色体逐渐变成染色体质，出现新核膜，表示有丝分裂末期；③图中染色体排列在细胞中央，表示有丝分裂中期。

本题考查细胞的有丝分裂实验，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

7.【答案】B

【解析】解：A、细胞色素随着细胞衰老逐渐累积，A正确；

B、端粒DNA序列缩短导致细胞衰老，B错误；

C、细胞生命活动中会产生自由基，自由基攻击蛋白质，使蛋白质活性下降，致使细胞衰老，C正确；

D、个体衰老是组成个体的细胞普遍衰老的过程，D正确。

故选：B。

衰老细胞的特征：细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；有些酶的活性降低；呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。

本题考查细胞衰老的主要特征、个体衰老和细胞衰老的关系、细胞衰老的原因等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。

8.【答案】B

【解析】解：AD、经过减数第一次分裂同源染色体分离，即X和Y染色体分离，导致次级精母细胞和精细胞中可能含有X染色体或Y染色体，即精细胞和次级精母细胞中不一定含有Y染色体，AD错误；

B、果蝇的初级精母细胞中同源染色体没有分离，一定有Y染色体，B正确；

C、卵细胞中只含有一条X染色体，肯定不含有Y染色体，C错误。

故选：B。

果蝇中雌果蝇染色体组成为6+XX，雄果蝇的染色体组成为6+XY，因此Y染色体一定只存在于雄性个体的细胞中．但是在减数分裂过程中，由于同源染色体的分离，导致次级精母细胞或精细胞中可能不含有Y染色体．

本题比较简单，属于考纲中识记层次的要求，考查了细胞中性染色体的组成，考生要明确Y染色体只存在于雄果蝇细胞中，并且在减数分裂过程中X和Y染色体分离后产生的生殖细胞中不一定含有Y染色体．

9.【答案】D

【解析】解：①实验中只有一对基因，不可能发生非等位基因的自由组合，①错误；

②由于甲、乙中都有D、d，所以分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，只能获得D或d中的一个，说明等位基因的分离，②正确；

③同源染色体的联会是指在减数第一次分裂前期，同源染色体之间的配对，所以随机抓取一枚棋子没有体现同源染色体的联会，③错误；

④分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，不同字母的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合，④正确。

故选：D。

根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在。遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子。生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中。当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用两个小袋分别代表雌雄生殖器官，两小袋内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。

本题考查性状分离比模拟实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

10.【答案】C

【解析】解：A、克隆猴的诞生证明了动物的体细胞的细胞核具有全能性，A正确；

B、两只克隆猴的体细胞染色体数和性别都相同，B正确；

C、虽然该技术的实验对象不是人，但克隆后代的去向问题，也涉及实验伦理问题，C错误；

D、与胚胎细胞相比，动物体细胞克隆不易成功的原因是其分化程度较高，D正确。

故选：C。

1、动物体细胞核移植技术和克隆动物的原理：已分化的动物细胞的细胞核具有全能性。

2、哺乳动物核移植可以分为胚胎细胞核移植（比较容易）和体细胞核移植（比较难）。

3、选用去核卵（母）细胞的原因：卵（母）细胞比较大，容易操作；卵（母）细胞细胞质多，营养丰富。

本题考查核移植等知识，要求考生识记核移植的过程和注意点，能结合所学的知识准确判断各选项。

11.【答案】B

【解析】解：A、A表示腺嘌呤，A正确；

B、五边形表示脱氧核糖，B错误；

C、圆圈表示磷酸基团，C正确；

D、A和T之间的虚线表示2个氢键，D正确。

故选：B。

DNA的双螺旋结构：

①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。

②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。

③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。

本题结合模式图，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。

12.【答案】C

【解析】解：A、在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。因此线虫的表皮细胞自然更新过程中存在细胞凋亡现象，A正确；

B、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程，线虫的细胞凋亡受到遗传机制的程序性调控，B正确；

C、细胞凋亡有利于线虫的正常生长发育，而细胞坏死不利于线虫的正常生长发育，C错误；

D、细胞凋亡过程中既有新蛋白质的合成，又有蛋白质的水解，D正确。

故选：C。

1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。

2、细胞凋亡与细胞坏死的区别：细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，属于不正常的细胞死亡，对生物体有害。

本题考查细胞凋亡的含义、细胞凋亡与细胞坏死的区别，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。

13.【答案】D

【解析】解：A、由以上分析可知，白毛对黑毛为显性，A正确；

B、黑毛是隐性性状，因此三只黑羊都是隐性纯合子，即它们的基因型一定相同，B正确；

C、Ⅰ1、Ⅱ1、Ⅱ2的基因型均为Bb，但Ⅲ2的基因型为BB或Bb，C正确；

D、Ⅲ2的基因型级概率为BB、Bb，其与黑羊（aa）交配生出黑羊的概率为，D错误。

故选：D。

分析题图：图中Ⅱ代中白毛与白毛杂交，后代出现了黑毛，即发生性状分离，说明白毛是显性性状，黑毛是隐性性状，黑色的基因型肯定是bb，白色可能是BB或Bb．

本题结合系谱图，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据遗传图解准确判断该相对性状的显隐性关系，再结合所学的知识答题。

14.【答案】A

【解析】解：由题意知，杂交后代高杆抗病：矮杆抗病：高杆易染病：矮杆易染病=3：3：1：1，可以写成（1高杆：1矮杆）（3抗病：1感病），因此对于高杆和矮杆，相当于测交实验，亲本基因型是Dd、dd，对于抗病和感病来说，相当于杂合子自交实验，亲本基因型是Rr、Rr，考虑两对相对性状，请把基因型是DdRr、ddRr。

故选：A。

基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体的非等位基因进行自由组合，由于自由组合定律同时也遵循分离定律，因此可以将自由组合问题转化为分离定律问题进行解答。

本题考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，学会应用分离定律解答自由组合问题及根据子代表现型比例推测亲本基因型。

15.【答案】D

【解析】解：根据自由组合定律，基因型为DdEe和ddEe的两个个体杂交，后代表型与亲本相同的概率×+×=，因此表型不同于双亲的子代占全部子代的。

故选：D。

逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。

本题考查基因自由组合定律的实质及应用，解答本题的关键是掌握逐对分析法，能先运用该方法计算出后代表型与亲本相同的概率，进而计算出后代表型与亲本不同的概率。

16.【答案】D

【解析】解：A、染色体主要由DNA和蛋白质组成，A正确；

B、一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，B正确；

C、基因通常是有遗传效应的DNA片段，C正确；

D、基因是有遗传效应的DNA片段，每个基因含有DNA分子的两条链，基因在同源染色体上成对存在，D错误。

故选：D。

1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体。

2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸。

3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。

本题考查基因的相关知识，要求考生识记基因的概念，掌握基因与DNA、基因与染色体的关系，能结合所学的知识准确判断各选项。

17.【答案】B

【解析】解：减数分裂的四分体时期发生交叉互换后，②与③细胞的两条染色体是初级精母细胞中的一条染色体上的两条染色单体，因此来自同一个次级精母细胞的是②与③。

故选：B。

1、精原细胞经减数分裂形成精细胞。

2、减数分裂包括两次分裂：

减数第一次分裂：在前期，同源染色体联会形成四分体，同时四分体中的非姐妹染色单体常常发生交叉互换；在后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，分别进入不同的次级精母细胞中。

减数第二次分裂：每条染色体的着丝粒分离，姐妹染色单体成为独立的染色体，分别进入不同的精细胞中。

本题考查了减数分裂的配子来源有关知识，理解同源染色体和姐妹染色单体在减数分裂过程中的行为是解本题的关键。

18.【答案】B

【解析】解：已知双链DNA片段共有900个碱基，则DNA的模板链上有450个碱基，因此以该链为模板转录形成的RNA中含有450个碱基，即450个核糖核苷酸。

故选：B。

转录过程是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程遵循碱基互补配对原则，即A与U配对、T与A配对、G与C配对、C与G配对．

本题考查了转录的有关知识，属于基础题，解题关键是明确转录过程是以DNA的一条链为模板．

19.【答案】C

【解析】解：A、DNA甲基化修饰属于表观遗传，可以遗传给后代，A正确；

B、由分析可知，基因的部分碱基发生甲基化修饰，导致不能与RNA聚合酶结合，会抑制基因的表达，B正确；

C、DNA甲基化不改变DNA的碱基序列，C错误；

D、吸烟行为使人体细胞内DNA的甲基化水平升高，影响相关基因的表达，D正确。

故选：C。

表观遗传是指DNA序列不发生变化，但基因的表达却发生了可遗传的改变，即基因型未发生变化而表现型却发生了改变，如DNA的甲基化，甲基化的Lcyc基因不能与RNA聚合酶结合，故无法进行转录产生mRNA，也就无法进行翻译最终合成Lcyc蛋白，从而抑制了基因的表达。

本题结合表观遗传的现象，考查基因的表达的相关知识，要求考生识记转录和翻译的过程，能够根据选项综合分析判断，难度中等。

20.【答案】A

【解析】解：A、三个过程都需要消耗能量，A正确；

B、三个过程所需要的酶不同，B错误；

C、只有翻译时用到密码子，C错误；

D、DNA复制、转录主要在细胞核中进行，而翻译只能在细胞质的核糖体中进行，D错误。

故选：A。

DNA复制、转录、翻译的比较：复制转录翻译时间细胞分裂间期（有丝分裂和减数第一次分裂）个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA原料4种游离的脱氧核苷酸4种游离的核糖核苷酸21种游离的氨基酸条件酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA产物2个双链DNA一个单链RNA多肽链特点半保留，边解旋边复制边解旋边转录一个mRNA上结合多个核糖体，顺次合成多条肽链碱基配对A-TT-AC-GG-CA-UT-AC-GG-CA-UU-AC-GG-C遗传信息传递DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白质意义使遗传信息从亲代传递给子代表达遗传信息，使生物表现出各种性状

本题考查DNA分子的复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记DNA分子复制、转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能对三者进行比较，再结合所学的知识准确判断各选项。

21.【答案】C

【解析】解：A、缺乏酶⑤时，人体不能合成黑色素，使人患白化病，A正确；

B、缺乏酶③时，尿黑酸无法顺利被转化，导致尿黑酸积累过多，出现黑尿病，B正确；

C、据图可知基因能通过控制酶的合成来影响代谢，进而间接控制生物体的性状，C错误；

D、苯丙酮酸在脑中积累可阻碍脑的发育，造成智力低下，因此需给此类患儿提供不含苯丙氨酸的特殊奶粉，D正确。

故选：C。

分析题图：图示为人体内苯丙氨酸的代谢途径图解，其中酶①可将苯丙氨酸转化为酪氨酸，而苯丙氨酸在酶⑥的作用下能转化为苯丙酮酸；酶②可将酪氨酸转化为黑尿酸，但酶③和酶④可将其分解为二氧化碳和水；酶⑤可将酪氨酸转化为黑色素．由此可见，基因通过控制酶的合成来控制新陈代谢，进而控制生物的性状．

本题结合人体内苯丙氨酸的代谢途径图解，考查基因与性状之间的关系，要求考生识记基因控制性状的途径，分析题图获取信息、准确判断，属于识记和理解的知识．

22.【答案】B

【解析】解：A、①⑤过程的产物都是DNA，因而所需的原料相同，A错误；

B、图中5个过程均能发生碱基互补配对，B正确；

C、过程⑤是逆转录过程，需要逆转录酶的参与，C错误；

D、健康的人体内只可以发生图中①②③过程，D错误。

故选：B。

分析题图：图示表示中心法则，其中①表示DNA分子的复制，②表示转录过程，③表示翻译过程，④表示逆转录过程，⑤表示RNA分子的复制过程。其中逆转录和RNA分子的复制过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中。

本题结合中心法则图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称，明确逆转录和RNA分子的复制过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中，再结合所学的知识准确判断各选项。

23.【答案】C

【解析】解：A、受精时，精子和卵细胞的染色体合在一起，使染色体数目恢复到体细胞水平，A正确；

B、受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同，这样可以维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，B正确；

C、受精卵中全部的细胞核遗传物质一半来自父方，一半来自母方，而细胞质遗传物质几乎都来自母方，C错误；

D、受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，D正确。

故选：C。

受精作用：

1、概念：精子和卵细胞融合成受精卵的过程叫受精作用。

2、过程：精子的头部进入卵细胞。尾部留在外面。紧接着，在卵细胞细胞膜的外面出现一层特殊的膜，以阻止其他精子再进入。精子的头部进入卵细胞后不久，里面的细胞核就与卵细胞的细胞核相遇，使彼此的染色体会合在一起。

3、结果：

（1）受精卵的染色体数目恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父亲），一半的染色体来自卵细胞（母亲）。

（2）细胞质主要来自卵细胞。

4、意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。

本题考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的概念、过程、结果及意义，能结合所学的知识准确答题。

24.【答案】D

【解析】解：A、由图可知，该精原细胞进行了两次有丝分裂，①到②下降的原因是细胞一分为二，完成了一次有丝分裂，A错误；

B、该精原细胞进行有有丝分裂，③结束时，表示该精原细胞完成了两次有丝分裂，所以一个精原细胞经过了两次有丝分裂形成了4个精原细胞，B错误；

C、有丝分裂过程中不会出现四分体，C错误；

D、同源染色体分离是减数分裂特有的行为，有丝分裂过程中不会发生同源染色体分商，图中所示的任何阶段，都存在同源染色体，D正确。

故选：D。

图中显示，精原细胞进行了两次DNA复制，而且经过细胞分裂后，最终细胞中核DNA数目不变，所以判断该精原细胞连续进行了两次有丝分裂。有丝分裂过程中不会发生染色体的联会、交叉互换、同源染色体分离。

本题结合曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和核DNA含量变化规律，并能绘制简单的曲线图，属于考纲识记和理解层次的考查。

25.【答案】B

【解析】解：XYY是X卵细胞和YY精子结合形成的，可见XYY综合症是由于父方减数第二次分裂过程中YY染色体没有分离，产生YY异常精子所致。

故选：B。

分析题文：XYY综合症的形成必定是含X的卵细胞和含YY的精子结合成的受精卵发而来的个体．因此，卵细胞正常，精子异常．含YY的精子异常是由于着丝粒分裂后产生的两条YY染色体没有移向细胞两极，发生在减数第二次分裂过程中。

本题以XYY综合症为素材，考查减数分裂和性别决定的相关知识，属于中等难度题。解题关键是判断异常染色体来源，并且根据是否是同源染色体判断异常分裂的时期。

26.【答案】A

【解析】解：A、图示既有减数分裂，又有有丝分裂的过程，所以可以出现在雌性动物的卵巢中，A正确；

B、甲图是有丝分裂后期，染色体着丝点分裂，姐妹染色单体分开，没有同源染色体分离，B错误；

C、甲细胞染色体着丝点分开，没有姐妹染色单体，C错误；

D、乙图是初级卵母细胞，经过分裂后，最终可以产生1个成熟的生殖细胞（卵细胞）和3个极体，D错误。

故选：A。

分析题图：图示为某二倍体动物细胞分裂图象，其中甲细胞每一极含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，细胞质不均等分裂，所以是初级卵母细胞；丁细胞不含同源染色体，着丝点排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期。

本题结合图解，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体形态和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。

27.【答案】B

【解析】【分析】

本题结合实验表格，考查肺炎链球菌转化实验，意在考查考生理解所学知识要点的能力；能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。

肺炎链球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。

【解答】

A.在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，依次加入不同种类的酶，一一排除各种物质的作用，可见其利用了自变量控制中的“减法原理”，A错误；

B.实验①～④都出现了S型细菌，说明相应处理后的细胞提取物仍具有转化活性，能使R型细菌转化为S型细菌，B正确；

C.实验①～⑤说明S型细菌的DNA是转化因子，C错误；

D.该实验只能说明DNA是生物的遗传物质，但不能说明DNA是生物主要的遗传物质，D错误。

28.【答案】D

【解析】解：A、F1的基因型是AaXWY、AaXWXw，可见无论雌雄都是灰身红眼，A正确；

B、红眼基因位于X染色体上，F2雄蝇的X染色体来自母本，因此F2雄蝇的红眼基因来自F1中的雌蝇，B正确；

C、F1的基因型是AaXWY、AaXWXw，F1相互交配得F2，F2中会产生黑身白眼雄蝇（aaXwY），C正确；

D、F2雌蝇中灰身个体与黑身个体的数目之比为3：1，D错误。

故选：D。

分析题文：亲本的基因型是AAXWXW、aaXwY，子一代的基因型是AaXWY、AaXWXw，F1再自由交配得F2，F2中AA：Aa：aa=1：2：1，XWXW：XWXw：XWY：XwY=1：1：1：1。

本题考查基因的自由组合定律和伴性遗传的相关知识，意在考查学生分析能力和判断能力，能书写相关遗传图解是解答本题的关键。

29.【答案】D

【解析】解：A、鸡的性反转现象说明性别受遗传物质和环境的共同影响，A正确；

B、性激素能激发并维持第二性征，据此可推测性反转现象可能是某种环境因素使性腺发生变化引起，B正确；

C、鸡的性别决定方式是ZW型，母鸡的染色体组成是ZW，公鸡的性染色体组成是ZZ，性反转其实变的只是外观，其染色体是不变的，即原来下过蛋的母鸡，其染色体组成依然为ZW，C正确；

D、性反转成公鸡的母鸡的染色体组成仍然是ZW，其与母鸡ZW交配，后代的染色体组成为1ZZ（公鸡）、2ZW（母鸡）、1WW（不能成活，胚胎时已致死），即这只公鸡和母鸡交配，后代的雌雄性别比例是2：1，D错误。

故选：D。

鸡的性别决定方式是ZW型，母鸡的染色体组成是ZW，公鸡的性染色体组成是ZZ．根据题意分析已知鸡的性别决定方式是ZW型，母鸡的染色体组成是ZW，公鸡的性染色体组成是ZZ。性反转其实变的只是外观，其基因其实是不变的。所以原来下过蛋的母鸡，以后却变成公鸡，长出公鸡的羽毛，发出公鸡样的啼声，但是这只性反转的公鸡的染色体组成仍然是ZW，其与母鸡ZW交配，后代为：母鸡和性反转公鸡产生的配子Z♂W♂Z♀ZZ（公鸡）ZW（母鸡）W♀ZW（母鸡）WW（致死）所以后代的雌雄性别比例是2：1。

本题以“牝鸡司晨”为材料，考查伴性遗传相关的知识点，特别是考查求“该公鸡与正常母鸡交配，其后代性别比例”，解答的关键是根据基因型，写出相关的配子类型，在确定后代。

30.【答案】B

【解析】解：A、核糖体是合成蛋白质的场所，A正确；

B、基因表达过程包括转录和翻译，通过翻译形成蛋白质，故蛋白质合成只是基因表达过程中的翻译，B错误；

C、终止密码子存在于mRNA上，翻译时，核糖体沿mRNA移动，遇到终止密码子时翻译停止，C正确；

D、一种氨基酸可由一种或几种密码子决定，因此可由一种或几种tRNA携带，D正确。

故选：B。

翻译指游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程，场所为核糖体。

本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。

31.【答案】A

【解析】【分析】

​​​​​​​本题考查基因的分离规律的实质及应用，要求考生识记豌豆的特点，明确豌豆在自然状态下只能自交；掌握基因分离定律的实质，能根据题干所给比较进行计算，属于考纲识记和理解层次的考查。

​​​​​​​1、豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以AA的个体后代都是AA，Aa的个体后代会出现性状分离。

2、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

【解答】

​​​​​​​根据题意分析可知：AA：Aa=1：1，AA占，Aa占，豌豆自然状态下通过自花传粉繁殖，子代AA占，Aa占，aa占．因此，自然状态下其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为5：2：1。

故选：A。

32.【答案】C

【解析】解：A、DNA复制时遵循碱基互补配对原则，A与T配对，G与C配对，A正确；

B、DNA复制的特点是边解旋边复制和半保留复制，B正确；

C、DNA复制具有半保留复制的特点，一个15N标记的双链DNA片段，在提供含14N的脱氧核苷酸的情况下复制3次，形成的8个DNA分子中有两个DNA的一条链含15N，即占，C错误；

D、该DNA片段含有600个碱基对，其中鸟嘌呤有200个，腺嘌呤则有400个，这样连续复制三次，需要的游离的腺嘌呤脱氧核苷酸为400×（23-1）=2800个，D正确。

故选：C。

碱基互补配对原则的规律：

（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。

（2）DNA分子的一条单链中（A+T）与（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值。

（3）DNA分子一条链中（A+G）与（T+C）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1。

（4）不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值不同，即（A+T）与（C+G）的比值不同。该比值体现了不同生物DNA分子的特异性。

（5）双链DNA分子中，A=（A1+A2）÷2，其他碱基同理。

本题主要考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握DNA分子复制的过程、特点等知识，能正确分析题干信息，再结合所学的知识准确答题．

33.【答案】A

【解析】解：A、格里菲思肺炎链球菌转化实验没有采用物质提取和分离技术，艾弗里的肺炎链球菌转化实验采用了该技术，A错误；

B、威尔金斯和富兰克林采用X射线衍射获得DNA衍射图谱，B正确；

C、沃森和克里克采用构建物理模型的方法构建了DNA的双螺旋结构，C正确；

D、梅塞尔森和斯塔尔采用同位素标记法证明DNA半保留复制，D正确。

故选：A。

1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。

2、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构。

本题考查肺炎双球菌转化实验、DNA分子的结构特点及复制等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需考生在平时的学习过程中注意积累。

34.【答案】【小题1】D【小题2】C

【解析】1.

【分析】1、生物病毒是一类个体微小，结构简单，只含单一核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物。

2、紧扣题干信息“新型冠状病毒外有包膜，主要来源于宿主细胞膜，且还含有病毒自身的糖蛋白”、“其中糖蛋白S可与人体肺部细胞表面的受体蛋白ACE2结合，从而使病毒识别并侵入宿主细胞”等答题。

本题考查病毒的相关知识，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构，再结合题干关键信息准确判断各选项。【解答】解：A、无症状的密切接触者可能携带致病基因，因此需要隔离，A错误；

B、新型冠状病毒外有包膜，主要来源于宿主细胞膜，可见外包膜的主要成分为磷脂和蛋白质，B错误；

C、新型冠状病毒无细胞结构，不能进行无丝分裂，其在宿主细胞中以复制的方式增殖，C错误；

D、新型冠状病毒的糖蛋白S可与人体肺部细胞表面的受体蛋白ACE2结合，说明人体肺部细胞中受体蛋白ACE2基因处于活动状态，能表达形成受体蛋白ACE2，D正确。

故选：D。2.

【分析】1、病毒不具有细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖，（所以培养病毒要用活细胞）。

2、病毒只有一种核酸，DNA或RNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。

3、①DNA病毒：噬菌体、乙肝病毒、天花病毒，结构较稳定。

②RNA病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARS病毒、禽流感病毒，结构不稳定，容易发生变异。

本题结合图解，考查中心法则的相关知识，要求考生识记中心法则的主要内容，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。【解答】解：A、①②过程是RNA的复制，通过①过程和②过程复制的RNA链是互补的，所需的腺嘌呤数量不一定相同，A错误；

B、病毒增殖过程中的原理、核糖体由宿主细胞提供，模板由病毒提供，B错误；

C、分析题图可知，新冠病毒的+RNA进入宿主细胞，先翻译出相关的酶，后复制RNA，C正确；

D、病毒必须寄生在活细胞中才能生存，在冷冻食品上不能增殖，D错误。

故选：C。

35.【答案】星射线（纺锤丝）

牵引染色体向细胞两极移动

减数分裂Ⅰ前（减数第一次分裂前）

2

交换（互换）

Ι

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

【解析】解：（1）图中同学绘制的是纺锤丝（星射线），是由中心体发出的，可以牵引染色体向细胞两极移动。

（2）图2同源染色体练会，处于减数第一次分裂前期；含有2个中心体；一个四分体中的一对同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换。

（3）同源染色体排列在赤道板两侧是减数第一次分裂中期，染色体数和体细胞相同，有姐妹染色单体，对应Ι图；

细胞③姐妹染色单体分开，没有同源染色体，处于减数第二次分裂后期，对应图Ⅱ；精子或卵细胞经过减数分裂形成，染色体和DNA数目都减半，没有单体，对应图Ⅲ；图Ⅳ相对于正常体细胞，染色体和DNA都加倍，是有丝分裂后期，不是减数分裂的过程。

故答案为：

（1）星射线（纺锤丝）牵引染色体向细胞两极移动

（2）减数分裂Ⅰ前（减数第一次分裂前）2交换（互换）

（3）ΙⅡⅢⅣ

1、上图中②图是减数第一次分裂前期，③是减数第二次分裂后期；

2、下图中Ⅰ图含有姐妹染色体单体，且相对于正常细胞，DNA数目加倍，可以是有丝分裂前期、中期和减数第一次分裂全过程；

3、Ⅱ图不含姐妹染色体单体，DNA和染色体数目与正常细胞相同，是有丝分裂末期，Ⅲ相比正常的体细胞，染色体和DNA数目减半，是减数分裂结束形成的细胞；Ⅳ没有单体，染色体和DNA分子数目相比正常细胞加倍，所以是有丝分裂后期。

本题结合曲线图和细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律。

36.【答案】转录

翻译

GCU

rRNA

右到左

TGTC

一个mRNA分子可以相继结合多个核糖体，同