八年级（下学期）期末物理试卷及答案

第第页第=page22页，共=sectionpages22页八年级（下学期）期末物理试卷及答案题号一二三四五六总分得分一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，然后，让小球以初速度v0从A点开始运动，不计摩擦和空气阻力，当小球刚摆到与A点等高的B点时，细线恰好断开，那么，小球将（）

A.沿轨迹BC自由下落 B.沿轨迹BD继续运动

C.沿轨迹BE做匀速直线运动 D.沿轨迹BF继续上摆下列各种现象与其涉及的物理知识之间的关系中，正确的是（）A.铁轨下面放枕木是通过减小受力面积来增大压强的

B.刀刃很薄可以增大压力

C.用吸管将杯中的饮料吸入口中利用了大气压强

D.海拔高度越高，气压越低，液体的沸点越高一个条形磁铁放在水平桌面上，另一个带铁芯的螺线管置于条形磁铁旁如图所示，若条形磁铁始终处于静止状态，下列叙述中正确的是（）

A.闭合开关后，条形磁铁和螺线管间相互排斥

B.闭合开关后，通电螺线管左端为S极

C.闭合开关后，条形磁铁受到向右的摩擦力

D.闭合开关后，滑片向a移动，条形磁铁受到的摩擦力会变大小刚家厨房里有一把多功能剪刀，图中标注了该剪刀的相关用途，对于它的使用，以下分析正确的是（）

A.做启瓶器使用时：它是一个费力杠杆

B.做剪刀使用时：物体越靠近O点越省力

C.做削皮刀使用时：刀刃很锋利，是为了增大压力把果皮削掉

D.做挤压钳使用时：挤压齿尖锐，是为了减小压强把果壳挤开筷子智慧是中国独特的文化，象征着古老而悠久的华夏文明。筷子也是物理学研究的一种杠杆，如图所示的各种杠杆，与筷子类型相同的是（）A.U形纱剪 B.钢丝钳

C.水嘴开关 D.自行车闸下列各项交通规则中，不是为了防止因惯性而造成交通事故的是（）A.转弯时，机动车应减速慢行

B.车辆快速行驶时前后要保持适当车距

C.车辆要靠道路的右侧行驶

D.小型客车的驾驶员和前排乘客必须系上安全带对功的理解，下列说法中正确的是（）A.作用在物体上的力越大，力做的功就越多

B.物体通过的路程越长，作用力做功越多

C.有力作用在物体上，并且物体移动了一段距离，则力一定对物体做了功

D.物体在力的作用下，并沿力的方向移动了距离，则力做了功教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来。如图所示，关于粉笔刷的受力情况属实的是（）

A.粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力

B.黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上

C.粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力

D.粉笔刷相对黑板静止，所以没有受到摩擦力作用如图所示的图象中能，正确描述各物理量之间关系的是（）A.水的重力与质量的关系

B.水的密度与体积的关系

C.水的压强与深度的关系

D.水的比热容与温度的关系对于力的认识，下列说法中错误的是（）A.扔出去的皮球在空中飞行，不再受到手的推力

B.手拍桌面时感觉到疼，说明桌也是施力物体

C.苹果从树上下落在空中时，仍受重力作用

D.骑自行车下坡，不踩脚踏板也会越来越快，说明自行车受自身推力下列说法正确的是（）A.受平衡力作用的物体，因为受力平衡，合力为零，所以机械能一定不变

B.木块沿斜面匀速下落的过程中，重力势能转化为动能

C.用食品夹夹取蛋糕时，食品夹属于费力杠杆

D.擦地板时，增加拖布对地板的压力是为了增大压强在抗击新型冠状病毒肺炎的过程中，学校经常用喷雾器来喷洒消毒剂，如图为某喷雾器的工作原理示意图，下列飞行器的升空原理，与该喷雾器工作原理相同的是（）A.飞船

B.热气球

C.飞机

D.火箭

如图，物体A重120N，在重力为GB的物体B的作用下在水平桌面上做匀速直线运动，A与桌面之间的摩擦力为f．如果在A上加一个水平向左大小为180N的拉力F，物体B匀速上升，则下列选项正确的是（

）（不计滑轮组摩擦、绳重及滑轮重）A. B. C. D.如图所示，要将一圆柱体重物推上台阶，最小的作用力应是（

）A.F1

B.F2

C.F3

D.F4潜水艇在海水里匀速竖直上浮过程中（未露出海面），下面说法正确的是（）A.浮力变大，重力小于浮力

B.浮力不变，重力小于浮力

C.浮力不变，重力等于浮力

D.浮力和重力同时变小，但浮力和重力始终相等二、多选题（本大题共5小题，共10.0分）关于力、力和运动的关系，下列说法中正确的是（）A.施力物体一定也是受力物体

B.物体运动状态改变，一定受到力的作用

C.两个不接触的物体间一定没有力的作用

D.物体运动状态不变，一定没有受到力的作用下列说法正确的是（）A.包饺子捏出漂亮的花边说明力可以改变物体的形状

B.用吸管吸瓶中饮料是利用大气压强

C.将菜刀刀口磨得很锋利是为了减小压强

D.医生用针筒把药水推入病人肌肉中，利用了大气压强下列有关浮力的说法存在错误的是（）A.游泳的人踩碎石由深水走向浅水，脚越来越疼，因为人受到的浮力越来越大

B.铁路桥的桥墩都是竖直插入河床淤泥里的，桥墩所受浮力为0N

C.任何物体都可以用称重法测浮力

D.在地球上用体重秤测体重，读数其实比真实体重要小一点如图甲所示，邻居大叔正吃力地把一重物送往高台，放学回家的小翔看见后急忙前去帮忙。他找来一块木板，搭成图乙所示的斜面，结果非常轻松地把重物推到了高台上。关于这两种方法，下列说法正确的是（）

A.甲机械效率大 B.大叔克服重力做功较多

C.两人做同样多的有用功 D.小翔做功的功率要大些边长为10cm的正方体物块放入水平桌面上的圆柱形容器底部，如图甲所示，逐渐向容器内倒水（水未溢出），容器中水的深度h与物体所受浮力F浮之间关系的图象如图乙（实线）所示，更换另一种液体重复上述实验，绘制了如图乙（虚线）所示的图象，下列选项正确的是（g取10N/kg）（）

A.未倒水时物块对容器的压强是900Pa

B.液体的密度为0.67×103kg/m3

C.当h=5cm时，物块在水中和液体中所受浮力之比5：3

D.当h=11cm时，物块在水中漂浮，在液体中处于沉底状态三、填空题（本大题共1小题，共3.0分）小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上（如图甲），在刚接触轻弹簧的瞬间（如图乙），速度为5m/s．将弹簧压缩到最短（如图丙）的整个过程中，小球的速度v和弹簧缩短的长度△L之间的关系如图丁所示，其中A为曲线的最高点,已知该轻弹簧每受到0.3牛的压力就缩短1厘米，并且轻弹簧在受到撞击到压缩到最短的整个过程中始终发生弹性形变.在撞击轻弹簧到轻弹簧压缩到最短的过程中,弹簧弹力的大小变化情况是：

，小球的速度变化过程是

，（以上两空选填“一直变大”“一直变小”“先变大后变小”“先变小后变大”）小球受到的重力为

N

（不考虑空气阻力）.

四、实验探究题（本大题共10小题，共41.0分）探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示。

（1）甲、乙、丙实验中，根据______来比较压力的作用效果，实验中主要采用的研究方法是______。（选填“理想实验法”或“控制变量法”）。

（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是______。

（3）将该小桌和砝码放在如图丁所示木板上，比较图丙中海绵受到的压强P丙和图丁中木板受到的压强P丁的大小关系为P丙______P丁（选填“＞”“＜“或“=”）。

小明在探究力对物体运动的影响时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图所示的不同地方。

（1）由实验现象我们可以得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越______，速度减小得越______。

（2）由实验现象我们可以推断：假如表面绝对光滑，水平面上运动的物体在水平方向上不受力，它将______。

（3）运用力和运动的知识进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”

A.物体受到平衡力的作用时，运动状态一定会改变。______。

B.力是维持物体运动状态的原因。______。

（4）让同小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是______。

（5）实验中同一小车在毛巾表面上运动的距离最短，表明它在该表面受到的阻力最______。如图是小华同学为探究杠杆的平衡条件而设计的实验。

（1）实验前，小华发现杠杆在如图甲所示位置静止，此时杠杆处于______（填“平衡”或“不平衡”）状态；要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______（填“左”或“右”）调节，这样做是为了______。

（2）在图乙、丙中，为了便于实验操作，减少实验误差，你认为按图______进行实验更好。

（3）小华用调好的杠杆分别按图丙和图丁进行实验，杠杆处于平衡状态时，弹簧测力计的示数F1______F2（填“大于”“小于”或“等于”），原因是______。

（4）若使杠杆静止于水平位置，每个钩码的重为2N，则按图丁实验时弹簧测力计的示数应为______N。如图所示，学习小组的同学在探究“物体的重力势能的大小跟哪些因素有关”时，设计了以下实验：

实验方案：三个相同的木桩插在沙坑里，露出沙坑的高度相同，如甲图所示．取三个铁块从空中静止释放后撞击木桩，木桩陷入沙坑，如乙图所示．

（1）我们可以通过观察______来判断重力势能的大小，以下实验中，与本实验这步类似是______

A．探究蒸发快慢与什么表面积是否有关时，保持温度，流速不变

B．学习光的三原色时，与颜料三原色做比较

C．探究影响动能大小因素时，以木块被撞距离作为判断依据

D．学习热机时，用热机模型来研究

（2）若hA=hB＞hC，mA＜mB=mC，如图乙所示：比较A、B情况，说明______越大，重力势能越大．

比较______情况，说明质量相同时，被举高的高度越高，重力势能越大．

如图所示，小雨用U型管压强计探究影响液体压强的因素。

（1）实验前先检查U型管压强计左右两液柱是否______，然后用手轻轻按压橡皮膜，观察两液柱是否出现明显______。

（2）调好装置后，将金属盒浸没于水中，记录的数据如下表“第一次操作”所示，表格中记录的液体深度h应指图中的______（选填“h1”或“h2”）。

（3）分析表中数据，得出结论：______。

（4）小雨发现，探究的液体和u型管压强计里面装的液体均为水，但两者压强数值差异很大。以第一组数据为例：

水对金属盒的压强：p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×0.05m=500Pa；

U压强计两侧液体的压强差：△p=ρg△l=1×103kg/m3×10N/kg×0.03m=300Pa

思考后，她将金属盒的橡皮膜调松些，重新进行了测量，记录在下表最后一列。对比第一次操作数据发现：第一次操作（橡皮膜较紧）第二次操作（橡皮膜较松）实验次数液体橡皮膜液体深度h/cmU形管两侧液面的高度差△l/cmU形管两侧液面的高度差△l′/cm1水朝下53.04.52朝下106.09.03朝下159.013.5①金属盒橡皮膜安装的松紧程度对本次实验正确结论的得出______（选填“有”或“无”）直接影响。

②正确操作下，U型管压强计显示的压强差总是比金属盒所处位置的压强小，原因可能是：______。在探究”滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明设计了如下方案。实验步骤实验条件弹簧测力计示数F/N压力情况接触面情况1木块木板2木块上放1个钩码3木块上放2个钩码4木块棉布5木块上放1个钩码6木块上放2个钩码7木块毛巾8木块上放1个钩码9木块上放2个钩码（1）通过表中2、5、8三次实验，可以探究滑动摩擦力大小与______的关系。

（2）用弹簧测力计水平拉木块在接触面上匀速滑动时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等，依据是______。

（3）实验过程中，当弹簧测力计的示数为0.6N时，木块未被拉动，此时木块所受的摩擦力______（选填“大于”“等于”或“小于”）0.6N。小明利用弹簧测力计、烧杯、小桶、石块、细线等器材探究浮力大小与排开液体的重力的关系。

（1）部分实验操作步骤如图所示，遗漏的主要步骤是______。

（2）若将遗偏的步骤标注为D进行实验并把数据记录在下表中。从表中数据可知，石块受到的浮力是______N，排开液体的重力是______N，并得到结论：______。实验步骤ABCD弹簧测力计示数/N1.61.80.50.3（3）实验中，小明还想进一步探究浮力大小是否与物体的密度有关，可取______相同的铁块和铝块，使其浸没在同种液体中，比较浮力的大小。

某同学用如图所示装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在表中。实验序号钩码重N钩码上升的高度/m绳端的拉力/N绳端移动的距离/m机械效率/（%）140.101.80.3074.07%260.102.50.3080%360.152.5（1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上______拉动弹簧测力计。

（2）第三次实验中，绳子端移动的距离为______m，滑轮组的机械效率为______。

（3）分析实验数据可知：当只增大滑轮组提升物体的重时，滑轮组的机械效率将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。

（4）只增大物体提升的高度，______（选填“能”或“不能”）提高滑轮组的机械效率。各种复合材料由于密度小、强度大，广泛应用于汽车、飞机等制造业。小明测量一块实心复合材料的密度。

（1）将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至______处，发现指针静止时指在分度盘中线的左侧，如图甲，则应将平衡螺母向______（填“左”或“右”）调节，使横梁平衡。

（2）用调好的天平测量该物块的质量时，当在右盘放入最小的砝码后，指针偏在分度盘中线左侧一点，则应该______（填选项前的字母）。

A．向右调平衡螺母

B．向右盘中加砝码

C．向右移动游码

当天平重新平衡时，盘中所加砝码和游码位置如图乙所示，则所测物块的质量为______。

（3）因复合材料的密度小于水，小明在该物块下方悬挂了一铁块，按照如图丙所示①②③顺序，测出了该物块的体积，则这种材料的密度是______kg/m3。

（4）分析以上步骤，你认为小明在测体积时的操作顺序会引起密度测量值比真实值______（填“偏大”“不变”或“偏小”）。原因是______

请你写出这类材料广泛应用于汽车、飞机制造的优点：______。小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：

①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小．

接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想：

（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据的二力平衡知识得出拉力与摩擦力______，从而测出木块所受的摩擦力的大小．

（2）如果小伟要探究猜想①，他应该选择______和______两幅图所示的实验步骤来操作；要探究猜想②，他应该选择______和______两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，______，滑动摩擦力越大．

（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．有同学认为他的结论不可靠，小伟在实验中存在的问题是______．五、简答题（本大题共1小题，共4.0分）如图1为南昌地铁车站的两张警示标志牌请你从物理学的角度解释这两种现象产生的原因

六、计算题（本大题共3小题，共12.0分）请根据下述材料，回答下列问题：

奔向火星

“天何所沓？十二焉分？日月安属？列星安陈？”爱国诗人屈原以长诗《天问》发出对天地、自然及人世间一切事物现象的疑问，表现了诗人追求真理的探索精神。“天问一号”探测器带着先人千年的梦想于2020年7月23日踏上飞向火星的旅途，2021年5月15日成功着陆火星表面。我国成为首个通过一次发射，完成“环绕、着陆、巡视探测”任务的国家。

在太阳系中，地球和火星围绕太阳周而复始地做椭圆运动，如下左图所示。探测器如何从地球到达火星呢？从一个天体的引力范围到另一个天体的引力范围的轨道叫做转移轨道，理论上探测器可以沿任意路径从地球到达火星，但是有一条飞行路径效率最高，途中只需两次引擎推进，更节省燃料。

由于地球和火星的公转轨道接近于圆，且它们的公转速度变化不大，为了比较简明地说明这条路径，我们假设地球和火星围绕太阳逆时针做匀速圆周运动（速度大小不变、轨迹为圆的曲线运动），如图所示。地球的公转周期约为365天，火星的公转周期约为687天。当地球与火星夹角为44°时，载有“天问一号”探测器的航天器在上右图中A处点火，摆脱地球的束缚进入转移轨道，在太阳引力作用下，奔向火星轨道，到达上右图中B处时与火星相遇，实现轨道转移。这条路径被称为“霍曼转移轨道”。

实际上，对于以28km/s高速靠近火星的探测器来说，要想被火星引力捕获，必须在火星引力范围内实施精准、自主、可靠地制动控制，使探测器成为环绕火星飞行的一颗卫星。如果探测器没有被火星捕获，我们就需要等待探测器与火星在779天后的再次相遇。

（1）“天问一号”探测器从地球到火星，有一条效率最高，更节省燃料的飞行路径，叫做______。

（2）在本文中，为了便于研究问题，我们把地球和火星复杂的变速椭圆运动，简化为匀速圆周运动。这种抓住事物本质，忽略次要因素，突出主要因素的研究方法在物理学习中会经常使用。下列事例中使用到这种研究方法的是______；

A．平直轨道上行驶的列车，速度变化很小时，可视为做匀速直线运动

B．物体受到拉力的大小可以通过弹簧在弹性限度内的伸长多少来衡量

C．地球吸引物体的每一部分，可以视为作用在一个点上，称之为重心

D．不计绳重、滑轮重，忽略轮与轴间摩擦的滑轮组，称为理想滑轮组

（3）由文中内容，请你推测：“天问一号”探测器从地球轨道转移到火星轨道大约经历______天（保留整数）。

如图所示，物块A重2000N，圆柱形容器底面积为0.4m2，内盛足够深的水，用图中的滑轮组将浸没在水中的物体A匀速提出水面，当物体A在水中匀速上升时，滑轮组的机械效率为80%，g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3、ρ物=5.0×103kg/m3。（不计绳重、摩擦及水的阻力，物体A不吸水、不沾水）求：

（1）物体A浸没在水中所受浮力；

（2）动滑轮总重G动；

（3）如果脚与地面总的受力面积S脚=400cm2，那么重物A被提离水面前后，人对地面压强的变化量为多大？

如图1所示，用滑轮按甲和乙两种方式拉同一重为5牛物体在相同的水平面上做匀速直线运动，不计滑轮与绳子的摩擦力及滑轮重，拉力分别为F甲和F乙、两个拉力自由端的s-t图象如图2所示，已知F甲的大小为4牛，求：

（1）按甲方式拉动时，物体的速度。

（2）若物体运动3秒，F甲所做的功。

（3）若物体移动了3.6米，F乙的功率。

答案和解析1.【答案】B

【解析】【分析】

此题考查了学生力和运动之间的关系，力可以改变物体的形状或运动状态。解决此题的关键是判断出在B点的运动状态。

分析小球到达B点的运动状态及受力情况，便可得出结论。

【解答】

由于小球以初速度v0释放，不计摩擦和空气阻力，当小球刚摆到与A点等高的B点时，小球速度恰好为v0，此时若细线恰好断开，小球由于惯性会继续向斜上方运动，而由于受重力作用运动状态会发生改变，所以，将沿BD方向运动，故B正确。

故选B。

2.【答案】C

【解析】解：A、铁轨下面放枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故A错误；

B、刀刃很薄，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故B错误；

C、用吸管将杯中的饮料吸入口中，是吸走了管中的空气，使气压减小，在外界大气压的作用下将饮料压入口中；故C正确；

D、根据沸点及沸点与气压的关系可知，海拔高度越高，气压越低，液体的沸点越低．故D错误．

故选C．

（1）减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强．

（2）增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强．

（3）根据大气压的作用分析解答；

（4）根据沸点及沸点与气压的关系分析解答．

本题考查的知识点较多，但都是物理学中最重要、也是与生活联系最密切的点，值得我们关注．

3.【答案】D

【解析】解：ABC、闭合开关后，通电螺线管有磁性，根据图中的电流方向结合安培定则可知，通电螺线管的左端是N极、右端是S极，因异名磁极相互吸引，则通电螺线管对条形磁铁有向右的吸引力作用；条形磁铁始终处于静止状态，受力平衡，水平向右的吸引力和水平向左的摩擦力是一对平衡力，故ABC错误；

D、闭合开关后，滑片P向a移动时，变阻器接入电路的阻值变小，通过电磁铁的电流增大，磁性增强，对条形磁铁的吸引力增大，条形磁铁始终处于静止状态，受到向右的吸引力和向左的静摩擦力是平衡力，吸引力增大，则摩擦力也增大，故D正确。

故选：D。

（1）（2）（3）首先根据安培定则判断电磁铁通电后的磁极，然后根据磁极间的相互作用规律、二力平衡条件分析；

（4）移动滑动变阻器的滑片，根据滑动变阻器接入电路电阻的变化判定电路中电流的变化和通电螺线管磁性的变化，根据二力平衡分析摩擦力的变化。

本题考查安培定则的应用、摩擦力的方向和静止的物体受到平衡力的作用。

4.【答案】B

【解析】解：A、瓶盖撬：应用了杠杆的知识，是一个省力杠杆，故A错误。

B、做剪刀使用时，物体越靠近O点，阻力臂越小，越省力，故B正确；

C、做削皮刀使用时：刀刃很锋利，是在压力一定的条件下，减小接触面积增大压强，故C错误；

D、做挤压钳：应用了压强和摩擦力的知识。挤压齿尖且参差不齐，不仅通过减小受力面积的方法增大了压强；还通过增加表面粗糙程度的方法增大了摩擦力，既利于挤压果壳。又避免坚果滑落，故D错误；

故选：B。

多功能剪刀的不同部位有不同的用途，那是因为它的不同部位可以构成不同的简单机械或者是利用了不同的物理学原理。

物理学的来源是生活，它的用途也是服务于生活，所以我们生活中处处有物理学的知识，在平日的生活中要注意观察和积累。

5.【答案】A

【解析】解：钢丝钳、水嘴开关、自行车闸在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；

筷子、U形纱剪在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；故A符合题意；

故选：A。

结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。

此题考查的是杠杆的分类，主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。

6.【答案】C

【解析】解：A、机动车转弯时，惯性要保持原来的运动状态前进，导致机动车滑出路面，发生交通事故，所以应减速慢行，故A不合题意．

B、车辆快速行驶时如果前后不保持适当车距，当车突然停止时，由于惯性要保持原来的运动状态，车还要继续运动，这样容易与前面的车辆相撞．故B不合题意．

C、车辆要靠道路的右侧行驶，这是交通安全规则，与惯性知识无关，故C符合题意．

D、小汽车的驾驶员和前排乘客如果不系上安全带，当突然刹车时，由于惯性，小汽车的驾驶员和前排乘客要保持原来的运动状态，容易与车内壁相碰，故D不合题意．

故选C．

惯性与我们的生活息息相关，对我们有害的，我们应想办法防止它对我们造成的危害，对我们有利的，我们可以加以利用．

此题主要考查学生对惯性知识的理解与掌握，让学生知道一切物体都有惯性，而且要科学的利用惯性为人类服务，还要会避免惯性带来的危害．

7.【答案】D

【解析】解：A、作用在物体上力越大，但是不知道物体在力的作用下通过的距离，不能确定力做功多少．故A错；

B、只知道物体在力的作用下移动的距离，但不知道力的大小也不能确定做功多少．故B错；

C、若力的方向跟物体移动距离的方向垂直，物体通过的距离不是在力的作用下进行的，力对物体没有做功．故C错；

D、物体在力的作用下，并沿力的方向移动了距离，则力做了功，正确．

故选D．

（1）做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离．

（2）做功多少等于力和距离的乘积．

有力有距离，力对物体不一定做功，物体必须在力的作用下通过了距离，力对物体才做功．

8.【答案】B

【解析】解：A、粉笔刷所受磁力沿水平方向，而粉笔刷所受重力沿竖直方向，二力方向不相反，且不在同一条直线上，所以不是一对平衡力。故A错误；

BD、虽然粉笔刷相对黑板静止，但粉笔刷受竖直向下的重力，有向下运动的趋势，所以黑板对粉笔刷有竖直向上的摩擦力。故B正确，D错误；

C、粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力，二力作用在同一个物体上，因此不是一对相互作用力。故C错误。

故选：B。

（1）二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，两个力作用在同一个物体上；

（2）摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势的方向相反；

（3）相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，但是两个力作用在不同的物体上。

解决本题的关键掌握作用力与反作用力和平衡力的区别，作用力和反作用力作用在不同的物体上，平衡力作用在同一个物体上。

9.【答案】B

【解析】解：A、如图，水的重力随水的质量的增加而减小。不符合题意。

B、水的密度是水的特性，是定值，跟水的体积无关，所以水的体积增大时，水的密度不变。符合题意。

C、如图，水的压强不随深度的增大而增大。不符合题意。

D、水的比热是水的特性，是定值。如图，温度升高，水的比热升高。不符合题意。

故选：B。

物体的重力跟物体的质量成正比。

水的密度是水的特性，跟水的质量和体积都没有关系。

水的压强跟深度有关。在密度一定时，水的压强跟水的深度成正比。

水的比热是水的特性，跟其它因素都没有关系。

水的密度和比热是水的特性，物质不变，密度和比热不变，跟其它的因素都没有关系。

10.【答案】D

【解析】解：A、投出去的皮球在空中继续飞行是因为惯性的缘故，故A正确；

B、手拍桌子时手对桌子施加力，由于物体间力的作用是相互的，桌子也给手力，此时桌子是施力物体，故B正确；

C、苹果从树上下落在空中时，仍受到地球的吸引，所以仍受重力作用，故C正确；

D、骑自行车下坡，不踩脚踏板也会越来越快，是因为受到重力的缘故，故D错误；

故选：D。

我们把物体保持运动状态不变的属性叫做惯性。

物体间力的作用是相互的；由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力；力是改变物体运动状态的原因。

本题考查了力和运动的关系，解决本题的关键：惯性是物体本身所具有的一种性质，它不是外界施加的一种作用的，只与本身的质量有关；

11.【答案】C

【解析】解：

A、物体在平衡力作用下，保持静止或匀速直线运动；

当物体静止时，动能、重力势能和机械能都不变；当物体做匀速直线运动时，动能不变，但物体可能水平运动，也可能不是水平运动；物体水平方向做匀速直线运动时，动能不变，重力势能不变，机械能不变；物体不是水平方向，而做匀速上升、或匀速下降时，动能不变，重力势能要改变，机械能改变；所以一个物体受到平衡力的作用，动能一定不变，势能可能改变，机械能可能改变，故A错误；

B、木块沿斜面匀速下落的过程中，质量不变，速度不变，动能不变，高度减小，重力势能减小，不是重力势能转化为动能，故B错误；

C、用食品夹夹取蛋糕时，食品夹的动力臂小于阻力臂，为费力杠杆，故C正确；

D、擦地板时，增加拖布对地板的压力是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。故D错误。

故选：C。

（1）（2）动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大；势能大小的影响因素：质量和高度。质量越大，高度越高，势能越大；机械能是动能与势能之和；

（3）省力杠杆，动力臂大于阻力臂，省力但费距离；费力杠杆，动力臂小于阻力臂，费力但省距离；等臂杠杆，动力臂等于阻力臂，既不省距离也不省力；

（4）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。

本题考查机械能的大小变化、杠杆的分类、压强的影响因素，难度不大，要掌握。

12.【答案】C

【解析】解：当喷雾器工作时，空气从水平吸管的右端快速喷出，导致竖直管上方空气的流速突然增大，气压突然减小，竖直管内液面上方气压小于竖直管外液面上方的气压，液体就沿竖直管的管口流出，同时受到气流的冲击，形成雾状向右喷出。其原理是流体压强和流速的关系。

A、飞船是利用空气的浮力，与流体压强和流速的关系无关，故A错误；

B、热气球是利用空气的浮力升空的，与流体压强和流速的关系无关，故B错误；

C、飞机飞行时，飞机的机翼上方突起，机翼上方空气流速大于下方空气流速，根据流体流速越大压强越小，机翼上方空气压强小于下方压强，飞机受到向上的升力作用，其原理是流体压强和流速的关系。故C正确；

D、火箭喷出燃气，火箭给燃气一个向下的力，物体间力的作用是相互的，燃气给火箭一个向上的力，推动火箭上升。与流体压强和流速的关系无关，故D错误。

故选：C。

流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。据此对照各选项逐一进行分析即可作答。

掌握流体的流速和压强的关系，并能解释有关的问题。

13.【答案】D

【解析】【分析】

​​​​​​​本题从题目中给出的物体在重力为GB的物体B的作用下在水平桌面上做匀速直线运动，A与桌面之间的摩擦力为f，这一条件入手，从中可得出拉力就等于摩擦力，再看图中重物有几根绳子承担，即可得出，题目中的“物体A重120N”这一条件无用；再用如果在A上加一个水平向左大小为180N的拉力F，物体B匀速上升，分析A受力，判断摩檫力的方向和大小，得出结论。

此题主要考查二力平衡条件及其应用与滑轮组的知识点，关于滑轮组，如果我们对水平放置的滑轮不很熟悉，可将其旋转一定角度后，变为我们所熟悉的竖直放置的形式即可，再有题目中的“物体A重120N”这一条件对解题起了干扰作用，容易出错，因此，同学们一定要认真审题。

【解答】

分析滑轮组的特点可以得出，左侧滑轮为动滑轮，右侧滑轮为定滑轮，绳子的段数为2段，物体A在B的作用下匀速运动则f=2GB，如果在A上再加一个向左的180N的力，物体A影响摩擦力的两个要素都没改变，所以摩擦力还是f，只是方向从向左变成了向右，于是可以得出180N=f+2GB，因为f=2GB所以f=90N，GB=45N。故ABC错误，D正确。

故选D。

14.【答案】C

【解析】【分析】​

此题是求杠杆最小力的问题，已知点A是动力作用点，那么只需找出最长动力臂即可，可根据这个思路进行求解。

找到动力作用点A到支点O的最长动力臂（动力的方向垂直于OA连线）是解决问题的关键。

【解答】

解：如图，若在A端施力F，力F的最大力臂，是支点与力的作用点的连线，即OA，图中与OA垂直的力为F3，此时最省力，即：最小的作用力为F3。

故选：C。

15.【答案】C

【解析】解：潜水艇在海水里竖直上浮过程中（未露出海面），排开液体的体积不变、液体密度不变，

所以，由阿基米德原理F浮力=ρ液gv排得浮力不变；

又潜水艇匀速上浮，所以浮力等于重力，二者平衡．

故选C．

潜艇未露出海面时，排开水的体积不变，由阿基米德原理分析浮力的变化情况；

由于潜艇匀速上升，处于平衡状态，由二力平衡的条件判断重力和浮力的关系．

分析题目时要抓住关键的字词，“匀速”说明受力平衡，“未露出海面”说明物体浸没在液体里．这对理解题意和正确解答很重要．

16.【答案】AB

【解析】解：A、物体间力的作用是相互的，受力物体同时是施力物体，一个物体是受力物体，同时一定是施力物体。故A正确。

B、物体受到非平衡力一定改变运动状态，物体受到平衡力时，运动状态不会发生改变。物体的运动状态发生了改变，一定是受到了力的作用，故B正确。

C、磁铁和铁钉不接触也会发生磁力作用。故C错误。

D、物体运动状态不变，可能受平衡力，物体的运动状态改变，一定受到非平衡力的作用。故D错误。

故选：AB。

（1）物体间力的作用是相互的，受力物体同时是施力物体；

（2）力与运动的关系，物体运动状态改变一定是受到了力的作用。在平衡力的作用下物体运动状态不改变；

（3）力是物体对物体的作用，不接触的物体可以相互作用，接触的物体可能没有相互作用。

（1）掌握力是物体对物体的作用，物体间不接触可以产生力的作用，接触不一定有力的作用。

（2）正确理解物体间力的作用是相互的。

（3）改变物体的运动状态一定有力的作用，有力的作用物体的运动状态不一定改变。

（4）正确理解物体受力，可能受平衡力，也可能受非平衡力。

17.【答案】AB

【解析】解：

A、包饺子捏出漂亮的花边说明力可以改变物体的形状，所以A是正确的；

B、用吸管吸瓶中饮料是利用大气压强，所以B是正确的；

C、将菜刀刀口磨得很锋利是为了增大压强，所以C是错误的；

D、把药液注进肌肉里利用的是推力，不是利用大气压，所以D是错误的．

故选AB．

（1）力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；

（2）用吸管吸饮料时，嘴内的气压小于外界大气压，饮料在大气压力作用下被压入嘴中，利用了大气压；

（3）生活中的菜刀的刀刃要磨得很薄，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大刀对菜的压强，容易切断菜；

（4）把药液注进肌肉里利用的是推力，不是利用大气压．

本题涉及到力的作用效果、压强和大气压的有关知识，与生活联系密切，分析时认真思考，使学生认识到生活处处是物理，物理时时在身边．

18.【答案】AC

【解析】解：

A、人在水中由深水走向浅水时，排开水的体积减小，根据阿基米德原理可知人所受浮力减小，故A错误；

B、浸在水中竖直的柱形桥墩，下面不受到水的压力，所以不受浮力的作用，即桥墩所受浮力为0N，故B正确；

C、物体在液体中受重力、拉力和浮力的作用，根据物体的受力平衡可知，可以用称重法测浮力，但由于物体在气体中受到的浮力较小，则无法用称重法测量，故C错误；

D、由于地球上的物体都受空气浮力的作用，则用体重秤测体重在地球上用体重秤测体重，根据G′=G-F浮可知：读数其实比真实体重要小一点，故D正确．

故选AC．

（1）根据阿基米德原理可知由深水走向浅水的过程中；

（2）由于浮力就是物体上下两个表面受到的液体的压力差，据此分析；

（3）根据称重法测浮力的原理分析物体在液体、气体中的受力特点判断；

（4）由于地球上的物体都受空气浮力的作用，根据称重法即可判断．

本题考查浮力产生的原因、阿基米德原理和力的合成，以及作用力和反作用力的理解和掌握，相对比较简单，属于基础题．

19.【答案】AC

【解析】解：（1）甲是用手直接对物体做功，效率为100%；乙是利用斜面对物体做功，此时需要克服摩擦力做额外功，效率小于100%；所以甲械效率大，故A正确。

（2）甲乙都是把相同的物体提高相同的高度，根据W=Gh可知，两者所做的有用功相等，故B错、C正确。

（3）根据P=可知，功率的大小不仅与做功的多少有关，还与做功的时间有关，而两者做功的时间不知，所以无法比较两者功率的大小关系，故D错。

故选：AC。

（1）使用任何机械时，都必须做额外功，所以机械效率要小于1；

（2）甲乙的有用功都是克服重物的重力做的功，根据W=Gh比较两者的有用功；

（3）根据P=可知，做功的功率与功和时间有关。

此题考查的是使用机械的优缺点，需要清楚：使用机械可以省力，但要做额外功，一般机械效率是降低的。

20.【答案】ACD

【解析】解：

A、由图象可知，水的深度从h=9cm以后物体受到的浮力9N不再发生变化，此时物体处于漂浮状态，

受到的浮力和重力相等，则物体的重力G=F浮=9N，

受力面积：

S=（10cm）2=100cm2=0.01m2，

对容器底部的压强：

p====900Pa，故A正确；

B、由图象可知，当h=10cm以后物体在液体中受到的浮力F浮′=6N不变，

因F浮′＜G，

所以，物体处于沉底状态，

因物体完全浸没时排开液体的体积和自身的体积相等，

由F浮′=ρ液gV排可得，液体的密度：

ρ液===0.6×103kg/m3，故B错误；

C、当h=5cm时，物块分别在水中和液体中是部分浸入，排开水、液体的体积相同，

所受浮力之比等于水和液体的密度之比，即：1×103kg/m3：0.6×103kg/m3=5：3，故C正确；

D、由A、B解答可知，h=11cm时，物块在水中处于漂浮状态，在液体中处于沉底状态，故D正确。

故选：ACD。

（1）未倒水前，物块对容器底部的压力等于其重力，求出受力面积，利用p=求出对容器底部的压强；

（2）由图象可知，当h=10cm以后物体在液体中受到的浮力不变，由于F浮＜G，物体处于沉底状态，此时物块排开液体的体积和自身的体积相等，利用F浮=ρ液gV排求出液体的密度；

（3）当h=5cm时，物块分别在水中和液体中是部分浸入，排开水、液体的体积相同，所受浮力之比等于水和液体的密度之比；

（4）由上面的解答可知，h=11cm时，物块在水中处于漂浮状态，在液体中处于沉底状态。

本题考查了物体浮沉条件和阿基米德原理、压强公式的应用，关键是根据图象读出物体受到的浮力和所处的状态。

21.【答案】一直变大

先变大后变小

1.5

【解析】【分析】弹簧的弹性形变量越大，产生的弹力就越大；根据图象丁知，物体速度先增大后减小；找到速度最大时对应的弹簧的形变量，此时的弹力与重力相等，根据弹簧每受到0.3牛的压力就缩短1厘米求出弹力，便可知道了小球的重力。本题考查学生对图像的方向能力，理解弹簧形变量越大产生的弹力越大，能够根据小球的速度最大时，分析出重力与弹力相等关键。【解答】小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上，弹簧发生弹性形变，随着小球向下运动，弹簧的形变量逐渐增大，所以产生的弹力逐渐增大；根据图象丁知，物体速度先增大后减小；根据速度的变化，开始重力大于弹力，物体速度变大，当重力等于弹力时，速度最大，当重力小于弹力时，速度又会减小，所以当△L=5cm时，重力与弹力相等，则：F=0.3N/cm×5cm=1.5N。

故答案为：一直变大；先变大后变小；1.5N。

22.【答案】海绵凹陷程度

控制变量法

在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显

=

【解析】解：（1）①实验中小明是通过比较海绵的凹陷程度来反映压力作用效果大小；

②甲、乙两图比较，受力面积相同，压力不同；乙、丙两图比较，压力相同，受力面积不同，用到的科学研究方法是控制变量法；

（2）实验甲和乙，受力面积相同，压力越大，海绵的凹陷程度越大，说明压力作用效果越明显。

（3）图丁和图丙中，压力大小和受力面积均相同，所以对接触面的压强是相等的，只是由于木板不易发生形变，其效果显现不出来。故海绵受到的压强p丙和木板受到的压强p丁的大小关系为p丙=p丁。

故答案为：（1）海绵凹陷程度；控制变量法；（2）在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；

（3）=。

（1）①压力作用效果用物体形变大小来反映，物体形变越大，压力作用效果越明显。

②“控制变量法”：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系。

（2）在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。

（3）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关，压强是表示压力作用效果的物理量，据此判断。

掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转换法探究压力作用效果的影响因素。

23.【答案】小

慢

做匀速直线运动

×

×

到达水平面时的初速度相同

大

【解析】解：（1）实验现象表明：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到阻力越小，速度减小得越慢；

（2）由实验现象可以推理：假如水平表面绝对光滑，该平面上运动的物体在水平方向上不受力，它将做匀速直线运动；

（3）A．物体受到平衡力，合力为0，物体的运动状态不变，故A错误；

B．物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，故B错误；

（4）用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时的初速度相同；

（5）由实验现象可知，实验中同一小车在毛巾表面上运动的距离最短，表明它在该表面受到的阻力最大。

故答案为：（1）小；慢；（2）做匀速直线运动；（3）×；×；（4）到达水平面时的初速度相同；（5）大。

（1）（2）（4）（5）小车从同一斜面的同一高度下滑，小车到达水平面上时的速度相等；小车受到的阻力越小，速度变化越慢，运动距离越大，如果小车不受阻力作用，则小车做匀速直线运动。

（3）力是改变物体运动状态的原因。

本题考查了实验注意事项、实验分析，解题时注意控制变量法与推理法的应用。

24.【答案】平衡

右

便于测量力臂，避免杠杆自重对实验的影响

乙

小于

拉力力臂越小，拉力越大

3

【解析】解：（1）杠杆静止在如图甲所示位置，杠杆处于静止状态，所以此时杠杆处于平衡状态；调节杠杆在水平位置平衡，目的是便于从杠杆上测量力臂，同时是为了让杠杆的重心在支点上，可避免杠杆自重对实验的影响；杠杆的右端上翘，平衡螺母向上翘的右端移动；

（2）力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来，图乙所示实验，测力计拉力与杠杆垂直，可以直接从杠杆上读取测力计拉力力臂，图丙所示实验，拉力与杠杆不垂直，不便于测量测力计拉力力臂，因此图乙所示实验便于实验操作，乙组实验更好，此时弹簧测力计的拉力与杠杆垂直，力臂在杠杆上，便于测量力臂。

（3）图丁所示实验中测力计拉力力臂大于图丙所示实验测力计拉力的力臂，钩码重力与钩码重力的力臂不变，由杠杆平衡条件可知，拉力力臂越小，拉力越大，即F1小于

F2。

（4）设每个小格的长度为L，根据杠杆的平衡条件，

F×4L=2G×3L，

解得，F=1.5G=1.5×2N=3N；

故答案为：（1）平衡；右；便于测量力臂，避免杠杆自重对实验的影响；（2）乙；（3）小于；拉力力臂越小，拉力越大；（4）3。

（1）杠杆处于静止状态或匀速转动状态时，杠杆处于平衡状态杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡；要使杠杆在水平位置平衡，平衡螺母向上翘的一端移动；

（2）（3）探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，此时力的方向与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来。根据图示判断弹簧测力计拉力力臂的大小关系，然后应用杠杆平衡条件判断拉力大小关系。

（4）根据杠杆的平衡条件可求测力计的示数。

本题考查了利用杠杆的平衡条件来对杠杆的动态平衡情况进行分析，是我们应该掌握的。

25.【答案】木桩陷入沙坑的深度；C；高度相同时，质量；B、C

【解析】解：（1）铁块的重力势能转化为木桩的动能，铁块的重力势能就越大，说明木桩获得的能量就越多，木桩陷入沙坑越深，所以我们可以通过木桩陷入沙坑的深度观察来判断重力势能的大小；

A．探究蒸发快慢与什么表面积是否有关时，保持温度，流速不变，用到了控制变量法；

B．学习光的三原色时，与颜料三原色做比较，用到了类比法；

C．探究影响动能大小因素时，以木块被撞距离作为判断依据，通过木块被撞距离的长短表示动能的大小，用到了转换法；

D．学习热机时，用热机模型来研究，用到了模型法．

故选C．

（2）比较A、B情况，物体处的高度相同时，物体质量越大，桩陷进沙坑的深度越深，说明物体的重力势能越大，

研究重力势能与高度的关系时，应控制物体的质量相同，只让高度变化，被举高的高度越高，桩陷进沙坑的深度越深，重力势能越大，所以应比较B、C情况．

故答案为：（1）木桩陷入沙坑的深度；C；

（2）高度相同时，质量；

B、C．

（1）本题是把铁块的重力势能转化成木桩陷进沙坑的深度来比较各铁块重力势能的大小的，这种研究问题的方法叫转换法；分析每个选项用到的方法，探究动能的影响因素等也都用到了转换法．

（2）比较A、B情况，找出相同因素和不同因素，根据木桩陷进沙坑的深度比较重力势能的大小，结合控制变量法的思想作答；

研究重力势能与高度的关系时，应控制质量相同，改变高度，据此回答．

本题探究物体的重力势能的大小跟哪些因素有关，考查研究方法的运用，体现了对过程和方法的考查，有一定的综合性．

26.【答案】相平

高度差

h1

在同种液体中，深度越深，液体内部压强越大

无

有小部分液体压强使金属盒橡皮膜发生了形变

【解析】解：

（1）实验前先检查U形管压强计左右两液柱是否液面相平，然后用手轻轻按压橡皮膜，如果两液柱没有出现高度差，说明U形管压强计存在漏气问题；

（2）液体的深度是指从液面到液体某点的竖直距离，表格中记录的液体深度h应指图中的h1；

（3）液体密度相同时，压强与深度有关，金属盒离液面的距离越大，表明深度越大，压强越大，U形管两边液柱的高度差就越大，得出结论：在同种液体中，深度越深，液体内部压强越大；

（4）①金属盒橡皮膜受液体压强发生形变，金属盒橡皮膜安装的松紧程度对本次实验正确结论的得出无直接影响；

②正确操作下，U形管压强计显示的压强差总是比金属盒所处位置的压强小，原因可能是：有小部分液体压强使金属盒橡皮膜发生了形变。

故答案为：（1）相平；高度差（2）h1；（3）在同种液体中，深度越深，液体内部压强越大；（4）无；有小部分液体压强使金属盒橡皮膜发生了形变。

（1）液体内部存在压强，液体压强的大小用压强计测量。在使用压强计之前要检查其密闭性，防止漏气；

（2）深度是液面到液体某点的竖直距离；

（3）密度一定时，液体内部压强随深度的增加而增大；

（4）金属盒橡皮膜受液体压强发生形变。

掌握液体压强大小的影响因素，利用控制变量法探究液体压强大小的影响因素。

27.【答案】（1）接触面的粗糙程度；（2）二力平衡；（3）等于

【解析】解：（1）①通过表中2、5、8三次实验，物体间的压力相同而接触面的粗糙程度不同，可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系；

（2）用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动，木块处于平衡状态，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力是一对平衡力，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于拉力；

（3）用弹簧测力计沿水平方向拉木块，当弹簧测力计示数是0.6N时，木块静止处于平衡状态，受到的摩擦力和拉力是一对平衡力等于0.6N。

故答案为：（1）接触面的粗糙程度；（2）二力平衡；（3）等于。

（1）应用控制变量法，分析表中实验数据，根据实验控制的变量与实验现象分析答题；

（2）水平匀速拉动木块，使木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态；

（3）静止的物体或做匀速直线运动的物体处于平衡状态，受到的力为平衡力，根据平衡力的条件求出摩擦力大小。

本题考查了二力平衡条件的应用和力与运动关系以及影响滑动摩擦力大小的因素，难度不大。

28.【答案】测量空桶的重力

0.2

0.2

浸在水中的物体所受浮力的大小等于所排开液体的重力

体积

【解析】解：

（1）探究浮力大小与排开液体的重力的关系，需要测出物体排开水的重力，需要先测出空桶的重力，由图示实验可知，实验遗漏的步骤是：测量空桶的重力；

（2）由实验步骤AB可知，物体浸在液体中时受到的浮力：F浮=FB-FA=1.8N-1.6N=0.2N；

由实验步骤CD可知，物体排开液体的重力：G排=FC-FD=0.5N-0.3N=0.2N；

由上可知，浸在水中的物体所受浮力的大小等于所排开液体的重力；

（3）想进一步探究浮力大小是否与物体的密度有关，需要选用体积相同、密度不同的物体，使其浸没在同种液体中（保证了液体密度相同、排开液体的体积相同），比较浮力的大小。

故答案为：（1）测量空桶的重力；（2）0.2；0.2；浸在水中的物体所受浮力的大小等于所排开液体的重力；（3）体积。

（1）阿基米德原理的内容：浸在液体中物体受到的浮力，大小等于被它排开的液体受到的重力；要验证阿基米德原理就要测出物体的浮力，可根据F浮=G-F示得出，然后测出排开液体的重力，两者进行比较即可验证。

（2）根据称重法求出实验中物体所受的浮力；用桶和水的总重力减去桶的重力算出排开水的重力；

（3）根据控制变量法的要求，要探究浮力大小是否与物体的密度有关，需要选用体积相同的不同物体使其浸没在同种液体中，比较浮力的大小。

本题目就是考查学生对阿基米德实验的掌握程度，看学生能否掌握每个步骤，以及每一步要测量的对象，只要基本知识掌握扎实，题目不难做出。

29.【答案】匀速

0.45

80%

变大

不能

【解析】解：（1）实验中，为准确测出拉力的大，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上匀速拉动弹簧测力计。

（2）由图知，滑轮组由三段绳子承担物重，所以s3=3h3=3×0.15m=0.45m；

η3=×100%=×100%=80%；

（3）比较1、2两次实验数据，物体被提升的高度相同，第二次被提升的鈎码较重，由W有=Gh可得，W1有＜W2有，滑轮组的机械效率η1＜η2，由此可知只增加被提升的物重滑轮组的机械效率将变大；

（4）分析比较第2、3两次实验数据可知，提升物体的重力相同，而提升的高度不同，但机械效率相同，故得出的结论是：只增大物体提升的高度，不能提高滑轮组的机械效率。

故答案为：（1）匀速；（2）0.45；80%；（3）变大；（4）不能。

（1）实验中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计；

（2）根据s=nh来计算出绳端移动的距离，由η==计算出滑轮组的机械效率；

（3）（4）分析比较相关实验数据，找出相同量和不同量，分析得出滑轮组的机械效率与变化量的关系。

本题考查了实验注意事项、有用功、总功和机械效率的计算，同时考查了影响滑轮组机械效率的影响因素。根据控制变量法的要求认真分析表中实验数据及图示滑轮组即可正确解题。

30.【答案】标尺左端零刻线

右

C

16.4g

0.82×103

偏小

将复合材料从量筒中取出时，其上有水，测得体积偏大

密度小，可以减轻飞机和汽车的质量，以提高速度、节约能源等

【解析】解：（1）将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻线处，发现指针静止时指在分度盘中线的左侧，则应将平衡螺母向右调节，使横梁平衡。

（2）用调好的天平测量该物块的质量时，当在右盘放人最小的祛码后，指针偏在分度盘中线左侧一点，即说明此时右盘所放的砝码的质量较小，故应该像右调节游码，使得天平再次平衡；

据图可知，此时天平标尺的分度值是0.2g，故此时待测物体的质量是：m=10g+5g+1.4g=16.4g；

（3）据丙图中的②可知，此时的体积为60mL，据丙图中的③可知，此时的体积为40mL，故复合材料的体积是：V=60cm3-40cm3=20cm3；

故该材料的密度是：ρ===0.82g/cm3=0.82×103kg/m3；

（4）由于测量过程中，复合材料上面会沾有一些水，故使得测量的体积偏大，据密度公式可知，密度偏小；

据题可知，该复合材料的密度偏小，故在生活生产中，可以用该材料减轻飞机和汽车的质量，以提高速度、节约能源等；

故答案为：

（1）标尺左端零刻线处；（2）右；

C；16.4g；（3）0.82×103；（4）偏小；将复合材料从量筒中取出时，其上有水，测得体积偏大；密度小，可以减轻飞机和汽车的质量，以提高速度、节约能源等。

（1）使用天平测量物体质量之前要进行调平，先调节平衡螺母，后调节游码，平衡螺母相对于指针的调节规律是“左偏右调，右偏左调”；

（2）在测量前的调平用平衡螺母，在测量过程中的调平，应该用游码或砝码，据此题中的条件分析即可判断；

同时在天平读数时，被测物体的质量=砝码的质量+游码的示数；

（3）据丙图中②③可以计算出该材料的体积，而后再据质量和体积计算出密度即可；

（4）由于测量过程中，复合材料上面会沾有一些水，故使得测量的体积偏大，据密度公式可知，密度偏小；再据实际情况，说明该材料在生活中的应用即可。

该题考查了天平的正确使用、量筒的正确使用、密度的测量及测得值偏大、偏小的判断，是一道综合题，但难度不大。

31.【答案】大小相等；甲；乙；甲；丙；接触面越粗糙；没有控制压力相同

【解析】解：

（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在长木板上滑动，这时拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力等于拉力；

（2）要探究摩擦力大小与压力大小的关系，需使接触面粗糙程度和接触面积大小相同，改变压力大小，所以应选择甲图和乙图；

要探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，需使压力大小和接触面积大小相同，改变接触面的粗糙程度，所以应选择甲图和丙图；

由图知，在其他因素相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

（3）要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而小伟将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论．

故答案为：（1）大小相等；（2）甲；乙；甲；丙；接触面越粗糙；（3）没有控制压力相同．

（1）掌握二力平衡条件，要正确测出摩擦力的大小，需拉动木块做匀速直线运动；

（2）要探究摩擦力大小与压力大小的关系，需使接触面粗糙程度和接触面积大小相同，改变压力大小；

根据猜想，要探究摩擦