幼儿中班英语教学教案5篇

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在课程改革的今天,我们要变更的是教案的模式化,只备“课”不备“人”,只备“形”不备“神”,只备结果，不备过程,教师的教案充其量只是教师的“备忘录”。

幼儿中班英语教学教案1

一、活动目标

1、知道Howistheweather?是对天气的提问。

2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。

二、活动打定

1、代表这四种天气的卡片

2、歌曲Howistheweather?

三、活动过程

(一)导入

“小挚友们看看窗外，然后报告我Howistheweather?今每日气怎样?”“晴天(例如)”

(二)呈现

1、在幼儿回复完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天sunnysunnysunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小挚友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说?sunny是什么意思?”

2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天?”，回复正确之后出示阴天的图片，然后同上反复举行练习。

3、“你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。举行反复训练。

然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张图片举行提问。再换其他小挚友和其他图片。

4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小嬉戏Ipointyousayandtheyjump(四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后静静指其中的一位小挚友们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的小挚友听到其他小挚友叫自己的时候就跳一下)

(三)终止

和代表四种天气的卡片说：Bye-bye

四、活动终止

1、评价

2、总结

五、活动延迟

请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并形成常规。

一、活动目标

1、知道Howistheweather?是对天气的提问。

2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。

二、活动打定

1、代表这四种天气的卡片

2、歌曲Howistheweather?

三、活动过程

(一)导入

“小挚友们看看窗外，然后报告我Howistheweather?今每日气怎样?”“晴天(例如)”

(二)呈现

1、在幼儿回复完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天sunnysunnysunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小挚友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说?sunny是什么意思?”

2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天?”，回复正确之后出示阴天的图片，然后同上反复举行练习。

3、“你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。举行反复训练。

然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张图片举行提问。再换其他小挚友和其他图片。

4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小嬉戏Ipointyousayandtheyjump(四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后静静指其中的一位小挚友们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的小挚友听到其他小挚友叫自己的时候就跳一下)

(三)终止

和代表四种天气的卡片说：Bye-bye

四、活动终止

1、评价

2、总结

五、活动延迟

请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并形成常规。

幼儿中班英语教学教案2

目标：

1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，容许用Rainon…举行大胆表达。

2、热爱和教师和同伴一起嬉戏，在多种方式中感受下雨的情境。

打定：花园场景(花、树、草、小熊、小鸟等)、晴天的标志、雨天的标志

过程：

一、熟谙环境

1、问好：sayhellototheteachers./welcome./giveyouakiss.

2、Let’srideinourcars.herewego.(开到花园前部)

3、Here’sagarden..Isitnice?—verynice/verybeautiful.

4、Letmeshowyouaroundit.Followme.what’sthis?/whatdoyousee?

(渗透whatcolourisit?和环境中的flower\bear等打招呼)5、Nowlet’shavearest.sit

down,please.

二、复习各种天气

1、Thespringiscoming,andtheweatherisvery

changeable.whocantellmewhat’stheweatherlike?(出示教具，幼儿说说天气。集体—个别)

2、todayIbringyouapieceofmusic.whileenjoyingit,let’sguesswhat’stheweatherlike.ˉListen.音乐(roundroundthegarden.)

第一遍：猜天气(集体—个别)what’stheweatherlike?其次、三遍：唱歌(渗透和环境打招呼/fly.Jump.run)ˉStop.listen.

音乐(下雨的声音)what’stheweatherlike?Doyoulikerainy?(集体—个别)Someofyousay

“yeah.ilikeit.”someofyousay“no.idon’tlikeit.”ButIthinklittleJohnnydoesn’tlikerainyday.becausehesay“rainraingoaway…..”It’srainy,let’sgohome.

三、学习rainon…

1、look,what’sthis?—it’srain.教师演示rainonme.Do

youwanttoplaywiththerain?youcansay:rainonme.Whereisyour

shoes?raiseyourshoes.rainontheshoes.Whereisyourhands?raiseyour

hands.rainonthehands.oh,it’sveryfunny.Rainrain,flyflyfly.Rainonthe

flower/bear.(集体—个别)

2、Doyouwanttotry?everyonecantakeone.

(轻快的音乐伴奏)幼儿说说rainon

幼儿中班英语教学教案3

教学目标：

1、能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。

2、能听懂、会说几个表示赞美的慨叹语Cool!Super!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

教学打定：

1、教师打定本课时所学的动物玩具及图片等。

2、学生打定有关文具的实物。

教学过程：

一、热身

1、演唱歌曲：“Howareyou?”

2、师生问候。

3、师生、生生间的日常会话练习，eg.

A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.

BtoC)Hello,John.Nicetomeetyou.

CtoB)Nicetomeetyou,too!

二、复习

1.播放Unit1Let’schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look，Ihavea……复习所学的文具。

三、新课表示

1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck，并教学。

结果，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，Ihaveazoo.

2.慨叹语Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个慨叹语，并报告学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

3.听录音，表示Let’stalk片面的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生留神语音、语调。

四、趣味操练

1.单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，结果全班推送几组同学到讲台上来表演。

2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：Acat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：Thisisacat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，Ihaveacat.全班同学可以同时用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit,panda,monkey,dog,duck等。

3.Makingazoo

让学生用橡皮泥做出自己热爱的动物，然后用句子Look,Ihavea……向全班同学表示，全班同学用慨叹语做出回应。

五、课外活动

1、用“Whatdoyouhave?Ihavea……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。

幼儿中班英语教学教案4

一、活动目标：

1、了解什么是long(长)，什么是short(短)。

2、积极参与到英语嬉戏之中。

二、活动打定：

1、动物卡片。

2、两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。

3、一根皮筋。

4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。

三、活动过程：

1、打招呼：Goodmorning,girlsandboys.

Howareyou,today?

Howdoyoudo?

Nicetomeetyou.

2、玩“whoisyourfriend?”的嬉戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello，I’m…”,并指出自己的好挚友说“She/heismyfriend.”

3、玩“Clap/roll/shakeyourhands1,2,3……”的嬉戏。

4、出示动物卡片与幼儿举行对话：

T：Tellme,tellme,whatisit?

K:It’salion,it’salion.

T:It’salion?

K:Yes,it’salion.

……

5、出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。

6、出示长彩带和短彩带，教师分别举起两根彩带“Isitlong/short?”幼儿用”Yes，itis./No,itisn’t.举行回复。

7、请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。

8、教师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下：

Now，I’mshort.

Now,I’mlong.

Now,I’mveryshort.

Now,I’mverylong.

Now,Let’sstop.

9、出示一张开心的小兔子，再将开心的小兔子变得不开心，由于小兔子找不到自己的耳朵了，引导幼儿说出兔子的长耳朵“longears”,出示一些长耳朵和短耳朵，教师问：“longear,Yesorno?”找到兔子的耳朵后，再将兔子的连换成开心的脸。

四、终止：

小兔子很开心，邀请大家一起做嬉戏。歌曲：“head,shoulders,kneesandtoes.”

幼儿中班英语教学教案5

活动目标

1.通过让幼儿模仿小鸭子、小狗、小鸟。体验走、动、飞得动作，初步理解儿歌

2.热爱跟着老师朗诵英语儿歌，表演英语儿歌

教学重点、难点

学习掌管Walkrunfly的读音，幼儿并能自由地表演

活动打定

小鸭子小狗小鸟的头饰，英语儿歌磁带，录像等

活动过程

一.好玩的动物宝宝

1.Whoiscoming?Let’ssayhello

(教师出示动物卡片，幼儿用英语说著名称，并和她们打招呼。如：Tiger，tiger，hellotiger!Cat，cat，morningcat!)

2.放录像。

Now,Let’swatchTV.Whoiscoming?(It’saduck.It’sadog.It’sabird)

Whatclouristheduck?(It’syellow)

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