小班户外螃蟹爬教案10篇

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在教导孩子过程中，对待孩子们在嬉戏中的冲突，我们务必正确应对孩子的谦让问题。你有怎样的小班户外教案？小班教导工作需要我们每个人不断努力。你是否在找正打定撰写“小班户外螃蟹爬教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

#311616小班户外螃蟹爬教案篇1

活动目标：

1、通过查看图片，简朴陈述图片内容，培养幼儿的查看才能和语言表达才能。

2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。

3、通过陈述内容，激发幼儿喜欢劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信仰。

4、进展幼儿的动手才能。

5、能专心倾听同伴发言，且能独立地举行操作活动。

教学重点、难点

重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。

难点：如何培养幼儿独立性的自主才能。

活动打定

1、学识阅历打定：歌曲《小小手》，在日常生活中，激励幼儿自己的事情自己做。

2、环境打定：小(2)班

3、材料打定：图片《自己的事情自己做》及字卡

录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)

活动过程

(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。

1、边唱歌边做动作。

2、教师提出要求，再唱一遍。

3、可请个别幼儿举行歌表演，激发幼儿的兴趣。

(二)让幼儿根据问题留心查看录象内容，并说一说，实时出示字卡。

1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的查看力)。

2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(激励幼儿大胆想象，并大胆地说出来)。

3、出示录象二、三：小挚友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?

(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、录象里的小挚友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维)?

2、幼儿充分陈述，教师适当调理。

(四)终止活动

我们小挚友真能干，会自己做这么多的事情，还有大量小挚友也会做好多好多的事情，我请小挚友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到陈述的磨练)。

教学反思

活动打定充分，思路明显，能较好地扶助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来举行情境表演，然后教师用肢体和片面语言举行提示这样能更好地扶助幼儿陈述。

小百科：自己释义自身、本身。

#311614小班户外螃蟹爬教案篇2

活动目的：

1、学习用较为干脆的线条画出几种不同的面部表情。

2、培养幼儿的绘画兴趣。

活动打定：

酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。

活动过程：

一、引出课题

1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?

3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?

二、示范作画

1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能望见自己呢?

2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。

3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的?

4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小挚友看。

5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

三、幼儿作画

1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。

2、幼儿作画，教师巡回指导，激励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

四、评析作品

1、请幼儿彼此观看同伴的作品。

2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小挚友尝的是什么味道，并请予以表明。

3、请个别幼儿陈述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。

4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

活动延迟：

在美工角供给更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做好玩的表情面具。

#311618小班户外螃蟹爬教案篇3

活动目标：

1、容许在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

活动打定：

小狗和小狗妈妈的手偶。

活动目标：

一、导入活动

赏识故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

1、教师戴上手偶，陈述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿察觉挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?

2、教师提出问题，引导幼儿了解，由于挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗由于挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

二、根据故事内容议论

1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小挚友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?

2、教师引导幼儿说说如何来扶助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们理应对小灰狗说什么?我们理应为小灰狗做些什么?

3、教师小结：小挚友现在正是长身体的时候，身体需要各种养分。假设挑食，就会使小挚友的身体缺少养分，结果像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

三、说一说、想一想

1、教师结合班上幼儿普遍挑食的处境，找出这些食物的图片，扶助幼儿了解这些食物的养分价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你热爱吃的?

教师：它们对小挚友有哪些养分价值呢?

小结：牛奶——是补充钙，让小挚友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小挚友的眼睛更加亮堂;肉——补充热量，让小挚友更有劲儿。

活动反思：

小挚友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小挚友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小挚友在老师的激励下，还能坚持把菜吃完，有的小挚友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪更加挑食，所以这次活动着重针对这几个小挚友。

在故事提问时我特意我请了平日爱挑食的几个小挚友回复我们理应对挑食的小灰狗说什么?我们理应为小灰狗做些什么?从而让他们知道不挑食才能身体好。

活动下来，幼儿根本明白吃饭不挑食的道理，片面幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很轻易变更的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。

#311560小班户外螃蟹爬教案篇4

活动目标：

1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。

3、请幼儿保护绘画工具并和它们做好挚友。活动打定：棒棒糖、画纸、油画棒

活动过程：

一、导入活动

1、教师：小挚友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看到了好多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗?

教师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、外形和味道。

2、教师对幼儿的陈述举行小结。

3、教师：小挚友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

4、教师：小挚友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?

请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。

5、教师：今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小挚友，你们想画吗?

二、教师示范操作

1、教师示范绘画的方法，引导幼儿留心查看老师画画的方法，对幼儿提问：小挚友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?

2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真美丽，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。

3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。

三、请幼儿作画，教师巡回指导

1、教师：小挚友，方才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小挚友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最美丽。

2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开头绘画。

3、教师指点幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，理应画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，结果收笔的时候要连在上一圈的线上。

3、激励幼儿多画一些，把画面填满。

四、作品赏识

1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿举行平析。

2、请幼儿整理作画工具。

3、终止活动。

#311558小班户外螃蟹爬教案篇5

生活活动：开启来看一看

活动目标：

1、尝试用多种方法开启盖子，容许用简朴的语言陈述;

2、对活动感兴趣，能积极参与活动，体验告成的乐趣。

活动打定：

1、大箱子一个(里面有多个小盒子及告成果——巧克力、糖果等);

2、各种带盖的盒子、罐子等(2——3个套装)。

活动过程：

一、找宝物

出示一个大箱子

1、“宝宝们，这是什么呀?”

2、“猜猜看，里面装了什么?”“有香蕉吗?”“有巧克力吗?”……

3、“谁会帮我开启来的?”“拿出来给小挚友看一下，是什么呀?”

请几名幼儿逐一开启盒子，(哦，原来里面还有个盒子。)直到找到里面告成的果实。

二、请小挚友找宝物

1、“方才宝宝们帮我找到了藏在盒子里的宝物，分外感谢你们，今天我也为你们打定了好多好吃的，它们都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，

能干的宝宝自己动手，去开启来看看有什么，假设你打不开，请老师帮协助好吗?”

2、幼儿在活动室里找宝物，尝试用各种方法开启。

3、说说找到了什么

“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”

小结：拉链、盒子、盖子等。可以请个别幼儿示范一下。

三、学习撕

1、“我们宝宝开启了盖子、拆开了盒子、拧开了瓶子，找到了大量好吃的，那现在你能吃到它吗?”

“好吃的东西还躲在小袋子里面，这个袋子还有牙齿印的花边呢?谁会开启呢?”

“报告你一个机要，找到牙齿印，用两只手的大拇哥和妈妈手指轻轻一撕，就可以开启来了。你可以试一试，假设你打不开，你也可以请旁边的老师帮协助，别望了说感谢。”

2、幼儿自己动手撕开包装纸，品尝。

3、说说吃的什么，是什么味道的。

#311557小班户外螃蟹爬教案篇6

活动目标：

1、初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各片面的名称及功能。

2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，保护自己身体。

3、培养幼儿的自信仰，会用身体语言表达情感。

活动打定：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。

活动过程：

一、师幼谈话引入课题

今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧!小挚友今天看起来更加精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗?(两只小鸟)

米老鼠奇奇看到小挚友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧!它来了!看它手儿挥的多好看，小挚友也跟王老师一起来动动我们的身体!做的好的小挚友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动《我的身体》。

小挚友，方才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的好多部位，真棒!今天，王老师带小挚友到身体王国去看看都有些什么。我们启程吧!

二、熟悉身体各片面

1、出示眼睛图：小挚友看，这是什么?

你的眼睛在哪里，小挚友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说?

2、出示耳朵图：这是什么?

你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。”

3、出示鼻子图片：这是什么?鼻子可以做什么?跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”

4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么?(说话)

“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。”哪个小挚友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用?

“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。”

5、出示小手图片

小挚友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最生动。(快快的拍手，逐渐的拍手;变石头，变剪刀，变成布;举起来，转一转，藏起来)想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做嬉戏外，每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不成以打人啊?“我用小手来画画，我的小手画一画”

6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里?用小脚跺一跺。小脚可以做什么?(走路、跑步)“我用小脚来走路，我的小脚走一走。”假设人没有这些身体宝物会怎样?

三、动动我的身体

小小指挥官：我们身体的宝物真神秘，可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好?

请你跟我做：我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的脖子转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿儿蹲一蹲，我的小脚跺一跺。

四、引导幼儿保护身体

小挚友的身体上有这么多的宝物。那么我们是不是要好好的保护它们呢?能不能让它们脏脏的呀?

出示小猪图片，心爱吗?可是它原来可没有这么明净，都没有挚友和它玩呢，我们一起去看看吧。听故事《小猪变明净了》，教导幼儿讲卫生，爱清洁：小猪开头太脏了，小兔子和小白鹅都不容许和它玩，结果洗明净了，才有好挚友跟它玩。小挚友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。

有这样两个小女孩，画画的时候不提防把彩笔画到手上了。我们去看看她们干嘛去了?谁做的对?手上有好多细菌，我们不能把脏手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔。小挚友还知道我们怎么养护我们的身体吗?

五、身体语言表达

1、嬉戏：给娃娃洗脸

今天我们班还请来了两位神秘的小客人美美和贝贝(美美明净贝贝脏)，我们请她们出来吧!小挚友和美美、贝贝打个招呼。你们热爱谁?容许和谁做挚友?为什么?我们帮贝贝擦擦脸吧!容许和她们都成为挚友吗?

2、水果宝宝找妈妈

小挚友不但自己爱明净，还知道帮脏娃娃洗脸。那你们容许扶助后面的水果妈妈吗?她们被黑魔仙施了魔法不能动，要你们用自己的身体的一片面去补救她们，要表示很爱她们，可以拉手、抱抱，看谁想的手段多哦。

激发“水果宝宝”找到“水果妈妈”并请上来，用自己的身体一片面向“水果妈妈”表达自己的情感。说“老师好”、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲，老师赏赐。

宝宝们今天表现真不错，还找到了水果妈妈当大挚友。我们除了要爱明净，还要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能让我们的身体更棒!现在老师带你们到外面的水果超市去逛逛好吗?

#311559小班户外螃蟹爬教案篇7

美术教案：美观的挂饰

活动目的：

1、赏识挂饰精致的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。

2、学习用不同的材料制作挂饰，掌管简朴的构图方法，稳定剪、贴、搓、压等技能。

3、通过评价自己及同伴的作品，提高对美的感受力，体验亲自设计、制作的喜悦。

活动打定：

1、用各种材料制作的挂饰，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰5-6件。

2、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫板等。

3、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。

4、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。

活动过程：

一、导入活动

老师带来了各种挂饰，你们看这些挂饰美吗?美在哪里?

二、赏识挂饰

1.这些挂饰是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。)

2.这些挂饰是什么外形的?(扇形的、长方形、菱形、不规矩外形等。)

3.挂饰除了各种美丽图案外，还有什么?(挂线或飘的穗子等。)

4.挂饰有什么用?

三、示范讲解制作方法

1.教师示范讲解制作步骤：

构图——画草图——剪下所需图案——拼贴。

2.教师示范以吹塑纸为底板，以蜡光纸为材料，用折叠、拼贴的方法制作一件挂饰。

3.请幼儿当挂饰设计师，按自己意愿选择材料，设计自己热爱的挂饰。

四、幼儿分组制作

1.把幼儿分成四个制作组：

①在小块竹席上用橡皮泥粘压;②在塑泡垫上用吹塑纸粘贴;③在泡沫板上用软塑泡片拼贴;④在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。

2.教师巡回指导，激励才能强的幼儿粘贴出有前后关系、色调丰富的图案，辅助才能差的幼儿完成作品。

五、展览

将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周，请幼儿彼此赏识，说说自己最热爱哪一件挂饰，为什么。

活动延迟：

1.用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。

2.开一个小型挂饰展，请其他班的幼儿前来参观。

#311617小班户外螃蟹爬教案篇8

健康教案：好吃的芝麻糖

活动目标：

1、通过议论和教师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。

2、掌管正确的漱口方法。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、培养良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动打定：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。

活动过程：

一、请客吃芝麻糖

今天是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗?

二、送礼物照镜子

瞧，熊妈妈还打定了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子)我们来照一照，你的嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色的?(引导幼儿察觉牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么手段把黑芝麻从牙齿上赶去呢?

三、幼儿自由议论清洁牙齿的方法

小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的手段，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。

四、学习正确的漱口方法

1、教师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。

2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。(空手模仿)个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。

五、漱口

请小挚友拿好杯子到水池边漱口，假设水笼头前面没有人你就可以去漱口了，假设有人请你等他，漱完了再去。

六、让客人老师和小挚友看看，谁的牙齿最明净。

#311695小班户外螃蟹爬教案篇9

一、活动目标

1.扶助幼儿学会用简朴的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的保护。

2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题举行谈话，使幼儿情愿参与个别交谈与集体谈话活动。

3.培养幼儿爱家庭的情感，知道关切长辈，听大人的话。

二、活动打定

1.实物玩具：小兔。

2.每个幼儿一张“全家福”照片。

3.投影机、照相机(请一名老师协助拍照)磁带。

4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平日在家主要做些什么事。

三、活动过程

1.创设谈话情境，引出谈话话题。

(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师率领幼儿边唱边做动作。

(2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

(师：A每个小挚友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁?”，谁能报告老师?)B哪个能干的小挚友能拿着照片到上面来讲。)教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。(有……有……还有)(3)请其余小挚友拿照片，自由交谈“照片上有谁?”

师：大家确定也想说说自己的一家。好!拿好照片，给自己旁边的好挚友说说“照片上有谁?”

师：现在请小挚友把照片交给后面的大人，看谁最快。

(4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。

方才，小挚友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福?”

2.引导幼儿围绕话题交谈，集体议论，要求声音嘹亮地表述。

(1)老师以小动物的语气回复问题，起示范作用。

师：看!老师请来了大家熟悉的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好!小挚友怎么说?(幼儿回复)师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作?

老师以小动物的语气回复问题：

听!小挚友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。

(2)请幼儿回复提问。

小兔灰灰说：“小挚友们你们能报告我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿回复。

小兔灰灰说：“小挚友们真能干。谁还能报告我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事?”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的.小挚友，可以让他抱抱亲亲小动物。

(3)段落性小结。

(师：现在老师要请一位分外能干的小挚友拿着自己的照片到前面来，报告大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?”)让幼儿留神倾听，把话说完整。

(师：“你热爱自己的爸爸妈妈吗?”)3.拓展谈话范围。

情感教导：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。

(1)小结提问，引出话题师：方才小挚友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说分外热爱自己的爸爸妈妈，那其他小挚友热爱爸爸妈妈吗?(幼儿回复)教师小结：小挚友都很热爱爸爸妈妈，由于他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了大量事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，梦想他们每日开心，永远年轻、美丽，对吗?

(2)说一句甜甜的话。

师：爸爸妈妈今天他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们开心开心好吗?(幼儿回复)师：大人们听了孩子的话是否很开心?

4.布