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文档简介

本文格式为Word版,下载可任意编辑——大班《保护牙齿》健康教案5篇大班《养护牙齿》健康教案5篇

《养护牙齿》这一课的教学主要是扶助小挚友们熟悉牙齿的重要性,巩固小挚友们爱牙,护齿的意识,让他们掌管正确的刷牙方法,培养他们养成勤漱口,勤刷牙的良好习惯。下面是我给大家整理的大班《养护牙齿》健康教案,梦想大家热爱!

大班《养护牙齿》健康教案精选篇1

活动目标:

1、熟悉牙齿的构造,能说出各种牙齿的名称。

2、知道牙齿不仅可以咬碎实物扶助消化,还能扶助我们咬准字音。

3、感受牙齿的对称美。

4、学会在日常生活中保持乐观的心绪,逐步养成乐观开朗的性格。

5、培养幼儿斟酌问题、解决问题的才能及快速应答才能。

活动打定:

1、每四个人一个苹果,虾条每人1—2根。

2、牙齿模型,蛀齿图片。

3、录音机,磁带《刷牙歌》。

活动过程

1、出示大鳄鱼牙齿玩具,引起幼儿兴趣。

教师:这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗?

根据玩具的多少,按小组或自选同伴嬉戏。

2、引导幼儿熟悉自己的牙齿。

教师:让我们张开嘴巴用镜子看看,我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?

出示牙齿模型引导幼儿重点查看,其实幼儿察觉牙齿的对称性。

教师小结:我们每个人都有白白的牙齿,牙齿有上、下两片面,左右时对称的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿时尖尖的,后面的牙齿是方方的。

3、出示教学挂图:《白白的牙齿》,引导幼儿了解牙齿的名称和功能。

教师:前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

教师:旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以扶助我们干什么?

教师:后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以扶助我们干什么?

教师小结:扁扁的牙齿叫切牙,它像刀一样可以切碎食物;尖尖的牙齿叫尖牙,可以撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙,气力,可以压碎食物。它们各有各的作用,共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。

4、使幼儿懂得养护牙齿的重要性。

(1)让幼儿吃苹果,初步熟悉牙齿的用处,体验不同牙齿的作用。

①今天请小挚友吃点苹果,请你们逐渐地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿扶助咬断嚼碎苹果,吃下去的。)

②让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。

教师小结:饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿一向都是白白的,每日为我们服务。

(2)议论:牙齿除了可以扶助我们吃食物,它还有什么用呢?

让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等处境。知道牙齿还可以扶助我们正确发音,使我们讲话领会。

教师小结:牙齿除了扶助我们吃东西,还可以扶助我们正确发音,使我们讲话领会。

5、引导幼儿议论怎样养护牙齿。

师:牙齿有好多用处,那么我们理应怎样养护自己的白白的牙齿呢?

(1)幼儿议论交流;

(2)老师小结:坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物,牙齿就会健康。

6、学习正确的刷牙方法。

(1)老师:小挚友会刷牙吗?

请幼儿根据自己的阅历谈谈,老师与幼儿共同议论正确的刷牙方法。(老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的观法。幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。)

(2)老师示范讲解正确的刷牙方法。

①刷牙是先要做什么打定?(指点幼儿在刷牙时要做一些打定。)

7、请幼儿吃苹果,念绕口令,体验和感受不同牙齿的作用。

请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样扶助嚼碎苹果的。

请幼儿彼此看看牙齿是怎样扶助嚼碎苹果的。

议论:牙齿出了扶助我们嚼食物,它还有什么作用?

率领小挚友年绕口令《四和十》,引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。

教师小结:牙齿可以扶助我们咬碎食物,扶助消化,还可以扶助我们要准字音,使我们说话领会,它的用处真大。

8、念儿歌,学刷牙。边念儿歌边做动作。

9、师生议论并小结:牙齿有好多用处,那么我们理应怎样养护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等,牙齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿一向是白白的,每日为我们服务。

大班《养护牙齿》健康教案精选篇2

活动设计背景

养护牙齿是大班的科学内容,内容有点枯燥,我在教学活动设计上下了一番功夫,一时从孩子熟谙的事例入手,利用可利用的教学资源,让幼儿亲身体验蛀牙形成的理由及了解有关预防蛀牙的有关学识,从而达成教导幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标,二是利用测验资料,课件,图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。

活动目标

1、使幼儿了解蛀牙形成的理由以及预防蛀牙的有关学识,掌管正确的刷牙方法。

2、教导幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、了解主要病症,懂得预防和治疗的自我养护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

教学重点、难点

学会刷牙的正确方式,并学会养护牙齿

活动打定

教具:

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的图片

3、《爱吃糖的老虎》课件

学具:

4、牙刷1个

5、每人一块饼干

6、每人一面小镜子

活动过程

一、情景交谈,引出牙齿课题。

师:__小挚友,你能报告老师你昨天去哪了吗?

师:小挚友断定很想知道他的牙齿是怎么坏的,那就先来做个试验吧。

二、试验比较做铺垫。

引导幼儿议论

1、这两种蛋壳有何不同?

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑,变软?

三、找蛀牙。

1、蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的?

2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

3、查看蛀牙。

四、组织幼儿议论蛀牙形成的理由。

1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子查看牙齿上有什么?

2、回复问题:牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

3、出示蛀牙形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为蛀牙。

五、预防蛀牙,养护牙齿。

1、观看课件,启发幼儿讲一个连贯的故事。

2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教导幼儿养成早晚刷牙的习惯。

六、活动延迟:观看《爱吃糖的老虎》回复问题。

1、老虎为什么牙疼?

2、糖为什么会坏掉牙齿?

3、老虎如何养护自己的牙齿?

教学反思

通过学习,幼儿了解蛀牙形成的理由以及对人身体的危害,幼儿还掌管了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是天性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习察觉学识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达成了整合的目的。

大班《养护牙齿》健康教案精选篇3

活动名称:

养护牙齿

活动目标:

1、知道牙齿的功能,初步了解养护牙齿的方法,巩固养护牙齿的意识。

2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、培养良好的卫生习惯。

活动打定:

材料打定:录像资料、图片等活动过程:

一、创设情境,引入主题

小挚友,今天老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们接待吗?(图片)——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?

小结:看来,小挚友们都热爱姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副纯净又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《养护牙齿》。

二、活动探究

了解正确的刷牙方法议论:在换牙后,为什么有的小挚友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢?

测验:品尝黑芝麻糖,彼此查看牙齿外观的变化。漱口,查看杯子里的漱口水的变化。

小结:我们察觉漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是养护牙齿的另一种好手段。

三、深入议论,全面护牙

小挚友,你们觉得养护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,养护牙齿,还有哪些方面也要留神?

小结:

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、养护牙齿,要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。

4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身可惜。

活动反思:

《养护牙齿》这一课的教学主要要扶助学生熟悉牙齿的重要性,巩固学生爱牙,护齿的意识,让学生掌管正确的刷牙方法,培养他们养成勤漱口,勤刷牙的良好习惯。了解养护牙齿的小常识,会用正确的方法养护牙齿。

现在小学低年级学生中,牙病问题是学生中普遍存在的问题,大多数学生没有掌管正确的刷牙方法,对牙齿防护常识掌管的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿,已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我察觉其实本节课的内容是生活常识的教导,务必收集形象直观的资料,图片,护牙常识,才能把“如何养护牙齿和掌管正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

大班《养护牙齿》健康教案精选篇4

活动目标:

1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。

2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙,养成良好的卫生习惯,做一个健康的孩子。

3、初步了解牙齿的小常识。

4、让幼儿知道高兴有益于身体健康。

教学重点、难点

让幼儿知道怎样养护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯。

活动打定

1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》,挂图一幅。

2、牙型模具一套。

活动过程

1、开头环节:放映动画故事《熊宝宝拔牙记》,让幼儿观看并斟酌以下几个问题。

2、根本环节:教师提问引入课题。

a、熊宝宝为什么牙痛呀?

b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了?

c、医生怎么处理的呢?

3、激励幼儿踊跃回复问题,回复问题终止后让幼儿自由议论,怎样养护我们的牙齿。

4、让幼儿上台演示自己平日是怎么刷牙的

5、教师演示正确的刷牙方法

6、终止环节:教师总结怎样养护我们的牙齿

7、延迟环节:让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色嬉戏。

大班《养护牙齿》健康教案精选篇5

活动目标:

1.掌管正确的刷牙方法。

2.幼儿养成保护牙齿的良好习惯。

3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动过程:

一、猜谜语进入谈话:

1、怎

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