小班户外活动小乌龟粮食教案5篇

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在幼儿教导中，我们要举行幼儿良好常规的培养，良好的常规是在不断稳定中建立。每个小班教导者都值得敬爱，作为小班教导工的你有什么小班户外教案？你是否在找正打定撰写“小班户外活动小乌龟粮食教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

小班户外活动小乌龟粮食教案篇1

生活活动：开启来看一看

活动目标：

1、尝试用多种方法开启盖子，容许用简朴的语言陈述;

2、对活动感兴趣，能积极参与活动，体验告成的乐趣。

活动打定：

1、大箱子一个(里面有多个小盒子及告成果——巧克力、糖果等);

2、各种带盖的盒子、罐子等(2——3个套装)。

活动过程：

一、找宝物

出示一个大箱子

1、“宝宝们，这是什么呀?”

2、“猜猜看，里面装了什么?”“有香蕉吗?”“有巧克力吗?”……

3、“谁会帮我开启来的?”“拿出来给小挚友看一下，是什么呀?”

请几名幼儿逐一开启盒子，(哦，原来里面还有个盒子。)直到找到里面告成的果实。

二、请小挚友找宝物

1、“方才宝宝们帮我找到了藏在盒子里的宝物，分外感谢你们，今天我也为你们打定了好多好吃的，它们都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，

能干的宝宝自己动手，去开启来看看有什么，假设你打不开，请老师帮协助好吗?”

2、幼儿在活动室里找宝物，尝试用各种方法开启。

3、说说找到了什么

“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”

小结：拉链、盒子、盖子等。可以请个别幼儿示范一下。

三、学习撕

1、“我们宝宝开启了盖子、拆开了盒子、拧开了瓶子，找到了大量好吃的，那现在你能吃到它吗?”

“好吃的东西还躲在小袋子里面，这个袋子还有牙齿印的花边呢?谁会开启呢?”

“报告你一个机要，找到牙齿印，用两只手的大拇哥和妈妈手指轻轻一撕，就可以开启来了。你可以试一试，假设你打不开，你也可以请旁边的老师帮协助，别望了说感谢。”

2、幼儿自己动手撕开包装纸，品尝。

3、说说吃的什么，是什么味道的。

小班户外活动小乌龟粮食教案篇2

活动目标：

1、通过查看图片，简朴陈述图片内容，培养幼儿的查看才能和语言表达才能。

2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。

3、通过陈述内容，激发幼儿喜欢劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信仰。

4、进展幼儿的动手才能。

5、能专心倾听同伴发言，且能独立地举行操作活动。

教学重点、难点

重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。

难点：如何培养幼儿独立性的自主才能。

活动打定

1、学识阅历打定：歌曲《小小手》，在日常生活中，激励幼儿自己的事情自己做。

2、环境打定：小(2)班

3、材料打定：图片《自己的事情自己做》及字卡

录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)

活动过程

(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。

1、边唱歌边做动作。

2、教师提出要求，再唱一遍。

3、可请个别幼儿举行歌表演，激发幼儿的兴趣。

(二)让幼儿根据问题留心查看录象内容，并说一说，实时出示字卡。

1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的查看力)。

2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(激励幼儿大胆想象，并大胆地说出来)。

3、出示录象二、三：小挚友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?

(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、录象里的小挚友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维)?

2、幼儿充分陈述，教师适当调理。

(四)终止活动

我们小挚友真能干，会自己做这么多的事情，还有大量小挚友也会做好多好多的事情，我请小挚友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到陈述的磨练)。

教学反思

活动打定充分，思路明显，能较好地扶助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来举行情境表演，然后教师用肢体和片面语言举行提示这样能更好地扶助幼儿陈述。

小百科：自己释义自身、本身。

小班户外活动小乌龟粮食教案篇3

一、活动目标

1.扶助幼儿学会用简朴的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的保护。

2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题举行谈话，使幼儿情愿参与个别交谈与集体谈话活动。

3.培养幼儿爱家庭的情感，知道关切长辈，听大人的话。

二、活动打定

1.实物玩具：小兔。

2.每个幼儿一张“全家福”照片。

3.投影机、照相机(请一名老师协助拍照)磁带。

4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平日在家主要做些什么事。

三、活动过程

1.创设谈话情境，引出谈话话题。

(1)放录音《世上只有妈妈好》，教师率领幼儿边唱边做动作。

(2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

(师：A每个小挚友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁?”，谁能报告老师?)B哪个能干的小挚友能拿着照片到上面来讲。)教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。(有……有……还有)(3)请其余小挚友拿照片，自由交谈“照片上有谁?”

师：大家确定也想说说自己的一家。好!拿好照片，给自己旁边的好挚友说说“照片上有谁?”

师：现在请小挚友把照片交给后面的大人，看谁最快。

(4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。

方才，小挚友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福?”

2.引导幼儿围绕话题交谈，集体议论，要求声音嘹亮地表述。

(1)老师以小动物的语气回复问题，起示范作用。

师：看!老师请来了大家熟悉的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好!小挚友怎么说?(幼儿回复)师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作?

老师以小动物的语气回复问题：

听!小挚友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。

(2)请幼儿回复提问。

小兔灰灰说：“小挚友们你们能报告我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿回复。

小兔灰灰说：“小挚友们真能干。谁还能报告我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事?”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的.小挚友，可以让他抱抱亲亲小动物。

(3)段落性小结。

(师：现在老师要请一位分外能干的小挚友拿着自己的照片到前面来，报告大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?”)让幼儿留神倾听，把话说完整。

(师：“你热爱自己的爸爸妈妈吗?”)3.拓展谈话范围。

情感教导：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。

(1)小结提问，引出话题师：方才小挚友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说分外热爱自己的爸爸妈妈，那其他小挚友热爱爸爸妈妈吗?(幼儿回复)教师小结：小挚友都很热爱爸爸妈妈，由于他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了大量事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，梦想他们每日开心，永远年轻、美丽，对吗?

(2)说一句甜甜的话。

师：爸爸妈妈今天他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们开心开心好吗?(幼儿回复)师：大人们听了孩子的话是否很开心?

4.布置“全家福”专栏总结评价、终止活动。

小班户外活动小乌龟粮食教案篇4

活动目标：

1.培养幼儿学习数学的兴趣。

2.熟悉区分“1”和“大量”。

3.知道“1”和“大量”的分合关系。

活动打定：

钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门

活动过程：

1.音乐导入

小挚友，请你跟我做(一位老师弹歌曲《小红帽》，幼儿跟老师做律动)。小挚友，方才是什么儿歌呀?对，是小红帽。昨天老师给小挚友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候碰见了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。结果是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。

2.熟悉“1”和“大量”与它们的分合关系

今天外婆给小红帽打电话了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。”于是，妈妈给外婆打定了大量礼物，让小红帽拿给外婆。看，这是什么(拿出一个面包)?老师手里有几个面包?小挚友看看妈妈还打定了什么(拿出一个苹果)?老师手里有几个苹果?小红帽说：“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧!”(老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’)。小挚友看看现在一共有多少苹果呀(引导幼儿说有大量苹果)?这大量的苹果是由方才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成大量。小挚友，跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成大量’。(老师再拿出5个橘子)小挚友，这是些什么?老师这里有多少橘子?(把面包、苹果、橘子放在小篮子里)小红帽拿着妈妈打定的`一个面包、大量苹果和大量橘子去看外婆了。

小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽畏缩了，她怕在遇到大灰狼。于是，她问小挚友：“小挚友，你们可以一起和我去看外婆吗?”小挚友，你们想和小红帽一起去看外婆吗?小红帽听到小挚友容许和她一起去看外婆可欣喜了，她说：“感谢你们，请你们也戴上小红帽吧!”(老师拿出打定好的小红帽)小挚友，老师这里有多少小红帽?(请每位小挚友拿一顶)现在小挚友头上戴了多少小红帽?老师手里还有小红帽吗?方才老师手里的大量小红帽被小挚友拿走后，就变成一个一个的了。所以，大量可以分成一个一个的1。小挚友，跟老师说一遍‘大量可以分成一个一个的1’。小挚友戴好你们的小红帽，我们一起启程吧!

3.稳定

(墙上挂着大挂图，上面插着花)小挚友，这里有花哦，看看有多少花呀?我们采些花给外婆送去吧!每个小挚友只采一朵花。(在小挚友采花时提问个别幼儿‘你采了几朵花’)小挚友，现在你们手里有几朵花啊?草地上还有花吗?它们都在哪了?对，草地上的大量花都被小挚友采走了，变成小挚友手了一朵一朵的花了。大量分成了一个一个的1。小挚友，现在请你们把花都放到老师的篮子里吧!篮子里现在有多少花?小挚友手里还有吗?方才小挚友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的大量花了，一个一个的1可以组成大量。小挚友，我们持续走吧!

4.延迟活动

(到了外婆家，一位老师扮外婆，开门。)外婆见来了这么多小挚友，可欣喜了，于是给小挚友出了一个问题。她问：“小挚友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是大量个的东西?”(请幼儿回复，结果老师总结)外婆听到小挚友找到这么多一个的东西和大量个的东西，夸奖小挚友真聪明!她又说：“小挚友，在外婆家的周边还有大量东西是一个的和大量个的，我们一起出去找找吧!(看挂图，自然终止活动)

小班户外活动小乌龟粮食教案篇5

活动目的：

1、学习用较为干脆的线条画出几种不同的面部表情。

2、培养幼儿的绘画兴趣。

活动打定：

酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。

活动过程：

一、引出课题

1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?

3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?

二、示范作画

1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能望见自己呢?

2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。

3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的?

4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小挚友看。

5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

三、幼儿作画

1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺