教科版科学（2017）一至六年级下册教学计划及教学进度表

教科版小学《科学》六年级下册教学计划教学进度表学校学科组任课教师学期2022-2023第二学期

2023年春教科版科学（2017）六年级下册教学计划及教学进度表一、学情分析六年级学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。对科学学习有了很大的变化:课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗?所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。对待科学课比较认真，课前准备都相当认真，对于老师课外布置的任务都能很好的完成，但是上课时发言不够积极，男生好动，经常丢三落四，但是上课大多数都能踊跃思考，大胆发言。因此，要让男女生互相学习，取长补短，共同进步。个别学生自制力比较差，总是不能管好自己，上课不是走神，就是做小动作，需要老师重点关注。二、教材分析六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望学生们向什么方向发展呢?进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六年级下册教材的基本设计思路。在这一册《科学》教材里，学生将学习“小小工程师”“生物多样性””宇宙”以及”物质的变化”四个单元。三、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。四、各单元教学目标六年级下册教科书由“小小工程师”“生物的多样性”“宇宙”和“物质的变化”四个单元组成。四个单元分别隶属于“技术与工程领域”“生命科学领域”“地球与宇宙科学领域”和“物质科学领域”。本册教科书的整体编排，以核心概念的进阶发展为线索，整体设计教学活动，同时兼顾了四个领域的年段安排，着力促进学生探究实践能力的发展。“小小工程师”单元的学习，让学生经历一个工程建造的系统过程。从贴近学生生活的房屋建造工程入手，以建造塔台为任务目标，让学生一步步地体验、学习工程的过程：明确任务—设计—建造（模型）—测试—评估—改进。学生通过实践，认识工程的各个要素，了解设计是工程的核心，同时渗透工程思维，体会到工程实践与科学探究的不同魅力，从解决问题的角度培养学生的实践能力和创造能力。“生物的多样性”单元的学习，是基于六年级学生的认知特点，围绕物种多样性和基因多样性进行的。第1～2课从学生熟悉的校园生物入手，通过调查、统计等方法，认识到生物种类的多种多样；第3～5课扩展到种群内不同生物个体的千差万别，引导学生构建地球生物丰富性和多样性的概念；第3～6课还组织了遗传变异及生物进化的相关内容，让学生认识到生物的多样性、存活、灭绝都是生物进化的结果；第7课组织学生研究生物多样性与人类的关系，以及探索如何更好地保护生物多样性。通过本单元的学习，学生将认识到研究生物的多样性是为了更好地保护生物多样性，同时也是为了保护我们人类自己。“宇宙”单元的学习，是建立在学生对地球、月球等天体的认识基础上的再次扩展，通过对太阳系、星座和宇宙的逐步认识，学生初步形成宇宙是一个大系统的观点。第1～3课是对太阳系的认识，第4～5课是对星系的认识，第6～7课是对宇宙的认识。在不断学习的过程中，学生的视野逐步扩大，对大尺度的空间观念也得到了发展。本单元的学习特点是通过建模并结合想象推理，这是学生认识宇宙的重要方法，对学生的思维发展和空间观念的发展有着独特的作用。培养学生对天文的兴趣，也是本单元重要的教学目标，为此本单元还设计了一些课后需要学生持续观察的活动，既可以提高学生兴趣，也可以帮助学生建构理解概念。通过本单元的学习，希望学生认识到宇宙是一个系统，由大小不同的星系构成；组成宇宙的星系或星体都在运动变化，分布在不同的宇宙空间并有不同的特征；宇宙是庞大的，但又是可以被人类探索、发现和认识的。“物质的变化”单元的学习，是小学阶段“物质科学领域”的总结单元。在小学阶段的学习中，学生经历了对物体特征、材料性能的研究实践，逐渐发展到对物质变化的探索。本单元从学生身边的物质变化现象开始研究，观察物质变化及其伴随的现象，认识物理变化与化学变化的本质特征。学生的探索视野从身边熟悉的物质变化逐渐扩展到地球家园与生命体中的化学变化。在本单元的学习中，学生主要通过观察、实验等方法认识物质变化的本质特征，通过资料阅读、信息交流、推理论证等方法，发展正确的物质观。通过学习，学生将认识到世界是由物质组成的，物质是在不断变化的，物质变化创造了一个丰富多彩、绚丽多姿的物质世界，物质的变化与人们的生活紧密相关。五、教学措施1.把科学课程的总目标落实到每—节课。2.把握小学生科学学习特点，因势利导。3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4.让探究成为科学学习的主要方式。5.树立开放的教学观念。6.悉心地引导学生的科学学习活动。7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。六、教学进度表周次教学内容教学措施2.7-2.17始业教育课1-1了解我们的住房探究活动1-2认识工程探究实验2.20-2.241-3建造塔台探究实验1-4设计塔台模型实验操作、对比实验1-5制作塔台模型实验操作2.27-3.31-6测试塔台模型探究实验1-7评估改进塔台模型实践制作第一单元复习列表复习3.6-3.10第一单元独立作业独立完成\o"《一本通》五上4-7运动与设计"2-1校园生物大搜索情境模拟、实验模型、多媒体课件演示3.13-3.18\o"《一本通》五上4-7运动与设计"2-2制作校园生物分布图情境模拟、实验模型、多媒体课件演示\o"《一本通》五上4-7运动与设计"2-3形形色色的植物实验操作、演示法小组探究\o"《一本通》五上4-7运动与设计"2-4多种多样的动物模拟实验3.20-3.24\o"《一本通》五上4-7运动与设计"2-5相貌各异的我们实践操作\o"《一本通》五上4-7运动与设计"2-6古代生物的多样性验操作、演示法小组探究\o"《一本通》五上4-7运动与设计"2-7保护生物多样性模拟实验3.27-3.31第二单元学习总结列表复习期中复习相互监督检查抽背4.3-4.7\o"《一本通》五上4-7运动与设计"3-1太阳系大家庭探究实验、交流思想\o"《一本通》五上4-7运动与设计"3-2八颗行星探究实验4.10-4.14\o"《一本通》五上4-7运动与设计"3-3日食实践操作、工程设计\o"《一本通》五上4-7运动与设计"3-4认识星座实践操作、工程设计\o"《一本通》五上4-7运动与设计"3-5夏季星空实践操作、工程设计4.17-4.21\o"《一本通》五上4-7运动与设计"3-6浩瀚的宇宙实践操作、工程设计\o"《一本通》五上4-7运动与设计"3-7探索宇宙实践操作、工程设计第三单元学习总结列表复习4.24-4.28第三单元独立作业独立完成\o"《一本通》五上4-7运动与设计"4-1厨房里的物质与变化分组活动，观察、记录和分析。5.1-5.5\o"《一本通》五上4-7运动与设计"4-2产生气体的变化分组实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"4-3发现变化中的新物质模拟实验、分析总结\o"《一本通》五上4-7运动与设计"4-4变化中伴随的现象实践操作、工程设计5.8-5.12\o"《一本通》五上4-7运动与设计"4-5地球家园的化学变化分组实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"4-6生命体中的化学变化分组实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"4-7美丽的化学变化观察、记录和分析。5.15-5.19第四单元学习总结列表复习第四单元独立作业独立完成作业讲解复习整理5.22-5.26期末复习复习整理5.29-6.2期末复习复习整理6.6-6.10期末复习复习整理6.13-6.17期末复习复习整理6.20-6.24期末考试试卷练习教科版小学《科学》五年级下册教学计划教学进度表学校学科组任课教师学期2022-2023第二学期

2023年春教科版科学（2017）五年级下册教学计划及教学进度表一、本学期教学的指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。本学期引导学生经历更为完整的探究过程，在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求，比如强调实验前后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习设计控制变量实验，运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。二、本学期教学的目的要求1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。 3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心,注重证据,敢于质疑的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感。4、亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。三、本学期改进教学的具体措施1.了解学生前概念，把握小学生科学学习特点，因势利导开展教学。2.落实实验材料，让探究成为科学学习的主要方式。3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。5.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。6.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。7.收集和整合资源，充分运用现代教育技术辅助教学。四、教学进度表周次教学内容教学措施实验2.6-2.18始业教育课1-1种子发芽实验探究活动分组必做实验1-2比较种子发芽实验探究实验分组必做实验2.21-2.251-3绿豆苗的生长探究实验分组必做实验1-4蚯蚓的选择实验操作、对比实验分组必做实验1-5当环境改变了实验操作演示实验必做2.21-2.251-6食物链和食物网探究实验分组必做实验1-7设计和制作生态瓶实践制作分组必做实验第一单元复习列表复习演示必做实验3.7-3.11第一单元独立作业独立完成作业讲解复习整理\o"《一本通》五上4-7运动与设计"2-1船的历史情境模拟、实验模型、多媒体课件演示分组必做实验3.14-3.19\o"《一本通》五上4-7运动与设计"2-2用浮的材料造船情境模拟、实验模型、多媒体课件演示分组必做实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"2-3用沉的材料造船实验操作、演示法小组探究分组必做实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"2-4增加船的载重量模拟实验分组必做实验3.21-3.25\o"《一本通》五上4-7运动与设计"2-5给船装上动力实践操作分组必做实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"2-6设计我们的小船验操作、演示法小组探究分组必做实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"2-7制作与测试我们的小船模拟实验分组必做实验3.28-4.1第二单元学习总结列表复习期中复习相互监督检查抽背期中独立作业4.4-4.8期中独立作业讲解复习整理\o"《一本通》五上4-7运动与设计"3-1地球－宇宙的奇迹探究实验、交流思想演示必做实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"3-2我们面临的环境问题探究实验演示必做实验4.11-4.15\o"《一本通》五上4-7运动与设计"3-3珍惜水资源实践操作、工程设计演示必做实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"3-4解决垃圾问题实践操作、工程设计演示必做实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"3-5合理利用能源实践操作、工程设计演示必做实验4.18-4.22\o"《一本通》五上4-7运动与设计"3-6让资源再生实践操作、工程设计演示必做实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"3-7分析一个实际的环境问题实践操作、工程设计演示必做实验第三单元学习总结列表复习4.25-4.29第三单元独立作业独立完成独立作业讲解复习整理\o"《一本通》五上4-7运动与设计"4-1温度与水的变化分组活动，观察、记录和分析。分组必做实验5.2-5.6\o"《一本通》五上4-7运动与设计"4-2水的蒸发和凝结分组实验分组必做实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"4-3温度不同的物体相互接触模拟实验、分析总结分组必做实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"4-4热在金属中的传递实践操作、工程设计分组必做实验5.9-5.13\o"《一本通》五上4-7运动与设计"4-5热在水中的传递分组实验分组必做实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"4-6那个传热快分组实验分组必做实验\o"《一本通》五上4-7运动与设计"4-7那个传热快观察、记录和分析。分组必做实验5.16-5.20第四单元学习总结列表复习第四单元独立作业独立完成作业讲解复习整理5.23-5.27期末复习复习整理5.30-6.3期末复习复习整理6.6-6.10期末复习复习整理6.13-6.17期末复习复习整理6.20-6.24期末考试试卷练习教科版小学《科学》四年级下册教学计划教学进度表学校学科组任课教师学期2022-2023第二学期

2023年春教科版科学（2017）四年级下册教学计划及教学进度表一、教材情况分析教科版《科学》四年级下册教科书有三个单元：“植物的生长变化”“电路”“岩石与土壤”。每个单元有7课，一共28课。本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和土壤”四个单元组成。第一单元“植物的生长变化”是从“观察油菜花”引入的。先认识完全花和不完全花，由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。第二单元“电路”是从“生活中的静电现象”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，在寻找静电的生活体验中开始思考物体为什么会带电，这虽然是浅层次的认知，但是建立了静电与生活用电的联系，对电的本质有了了解，这种“点到为止”的认识是后面探究活动的基础，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。第三单元“岩石与土壤”是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、土壤的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。二、教改设想1.解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。2.指导学生反复进行控制变量的实验。3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。6.把握学习能力较弱学生科学学习的特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。7.让探究成为科学学习的主要方式，树立开放的教学观念。8.充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。9.组织、引导学生参加科技小制作、小发明等活动。三、教学措施1.课前教师要备教材、备学生、备教法、备实验过程。2.课上培养学生观察、发现和记录的能力。3.培养学生的动手活动能力。4.养成搜集资料的习惯。四、教学进度表：周次教学内容教学措施备注2.6-2.17上学期线上教学总结复习1.种子里孕育着新生命实验，讲解相结合分组必做实验2.20-2.242.种植凤仙花实验，讲解相结合分组必做实验3.种子长出了根实验，讲解相结合演示必做实验2.27-3.34.茎和叶实验，讲解相结合演示必做实验3.6-3.101.电和我们的生活实验，讲解相结合分组必做实验3.13-3.182.点亮小灯泡实验，讲解相结合分组必做实验3.简易电路实验，讲解相结合分组必做实验3.20-3.242.点亮小灯泡实验，讲解相结合分组必做实验3.简易电路实验，讲解相结合分组必做实验3.27-3.314.电路出故障了实验，讲解相结合分组必做实验5.里面是怎样连接的实验，讲解相结合分组必做实验4.3-4.76.导体与绝缘体实验，讲解相结合分组必做实验4.10-4.147.做个小开关实验，讲解相结合分组必做实验7.做个小开关实验，讲解相结合分组必做实验4.17-4.218.模拟安装照明电路实验，讲解相结合分组必做实验复习讲解4.24-4.281.岩石与土壤的故事实验，讲解相结合演示必做实验5.1-5.52.认识几种常见的岩石实验，讲解相结合分组必做实验3.岩石的组成实验，讲解相结合分组必做实验5.8-5.124.制作岩石和土壤标本实验，讲解相结合分组必做实验5.岩石、沙和黏土实验，讲解相结合分组必做实验5.15-5.196.观察土壤实验，讲解相结合分组必做实验7.比较不同的土壤实验，讲解相结合分组必做实验5.22-5.268.岩石、土壤和我们实验，讲解相结合演示必做实验4.茎和叶实验，讲解相结合演示必做实验5.29-6.24.茎和叶实验，讲解相结合演示必做实验5.凤仙花开花了实验，讲解相结合分组必做实验6.6-6.106.果实和种子实验，讲解相结合演示必做实验7.种子的传播实验，讲解相结合演示必做实验6.13-6.17总复习练习+讲解6.20-6.24考前答疑复习教科版小学《科学》三年级下册教学计划教学进度表学校学科组任课教师学期2022-2023第二学期

2023年春教科版科学（2017）三年级下册教学计划及教学进度表一、全册教学目的要求教材分析：本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。二、教改设想1.了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。2.指导学生反复进行控制变量的实验。3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。6.把握学习能力较弱学生科学学习的特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。7.让探究成为科学学习的主要方式，树立开放的教学观念。8.充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。三、教学措施1.课前教师要备教材、备学生、备教法、备实验过程。2.课上培养学生观察、发现和记录的能力。3.培养学生的动手活动能力。4.养成搜集资料的习惯四、教学进度表周次教学内容课时教学重点备注2.6-2.18上学期线上教学总结1.1运动和位置1判断物体是运动还是静止以及相互转换分组必做实验1.2各种各样的运动1引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。分组必做实验2.21-2.251.3直线运动和曲线运动１物体的运动形式演示必做实验1.4物体在斜面上运动１观察物体在斜面上的运动情况演示必做实验2.28-3.41.5比较相同距离内运动的快慢１相同距离下，时间的测量比较分组必做实验1.6比较相同时间内运动的快慢１相同时间下，路程的测量比较分组必做实验3.7-3.111.7我们的“过山车”１根据设计图和材料，制作过山车分组必做实验1.8测试“过山车”１秒表、软尺、细绳，测试过山车分组必做实验3.14-3.19第一单元单元练习讲评１2.1迎接蚕宝宝的到来１观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。分组必做实验3.21-3.252.2认识其他动物的卵１怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。分组必做实验2.3蚕长大了１观察蚕蛹是本课的重点活动分组必做实验3.28-4.12.4蚕变了新模样１“观察蚕蛾的形态特征和行为”是本课的重点。分组必做实验4.4-4.82.5茧中钻出了蚕蛾2.6蚕的一生１整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。分组必做实验2.7动物的繁殖1观察了解其他动物的生命周期。分组必做实验4.11-4.152.8动物的一生1指导学生认识人的生命周期，知道人的生命周期要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。分组必做实验第二单元单元练习讲评14.18-4.22一二单元测试１4.25-4.29讲评试卷１5.2-5.63.1仰望天空１认识太阳和月球分组必做实验3.2阳光下物体的影子１通过实验，知道一天影子的变化规律分组必做实验5.9-5.133.3影子的秘密１影子的产生与变化有什么特点分组必做实验3.4月相变化的规律3.5月球——地球的卫星１了解一个月内的月相变化规律分组必做实验5.16-5.203.6地球的形状１认识地球的形状分组必做实验3.7地球——水的星球１水对地球的意义分组必做实验5.23-5.273.8太阳、月球和地球１太阳、地球、月球有什么不同的特点分组必做实验第三单元单元练习讲评15.30-6.3综合练习讲评16.6-6.10复习16.13-6.17复习16.20-6.24综合复习、考试教科版小学《科学》二年级下册教学计划教学进度表学校学科组任课教师学期2022-2023第二学期

2023年春教科版科学（2017）二年级下册教学计划及教学进度表一、全册教学目的要求二年级下册教科书由“磁铁"和“我们自己”两个单元组成，其中“磁铁”单元7课，“我们自己”单元6课，还有一个“科学阅读”内容，两个单元合计13课，原则上每课需1课时来完成教学。1.“磁铁”单元本单元的学习线索有两条，分别是“磁铁与周围物体之间的作用”和“磁铁两极的特性”，这两条学习线索贯穿整个单元。学生在趣味化的探究中观察与交流磁铁的特性，了解磁力能使两个不接触的物体产生相互作用，认识指南针的结构、功能和原理，利用磁铁的性质创造性地制作指南针以及磁铁玩具，从而获得丰富的感性认识。在教学中，教师应努力做到以下三点：（1）让学生多“体验”，体验磁铁实验带来的意外和惊奇；（2）让学生多“观察”，仔细观察磁铁实验中的各种现象；（3）让学生多“论证”，利用磁铁实验中收集到的证据展开讨论。特别说明的是，“磁铁”单元的学习不是小学生认识磁现象的终点，教科书依照课程标准，在高学段设置“能量”单元，从能量角度来探究磁和电的相互转化，从而体现“学习进阶”思想。2.“我们自己”单元本单元从认识人体的外部结构引入，设计了一些用感官（眼、耳、鼻、舌、皮肤）感知各种环境刺激的活动，并引导学生感受自己的成长发育过程，以此促进他们理解人的生命特征，并为他们在小学中、高学段学习人体系统打下基础。在这个单元中，学生将有机会观察讨论人体的基本结构，将眼、耳、鼻、舌和皮肤作为帮助我们认识世界的感觉器官来认识，尝试回顾自己的生长以及期盼自己身体的生长变化。学生主要完成两个任务：一是通过用感觉器官进行观察，了解自已感觉器官的基本功能。在观察中，发现感觉器官所接收的信息和已有的经验，能够帮助学生对周围的事物在识别的基础上进行比较、分析和判断。二是要发展自己的健康意识，通过回顾之前的生长变化，学生将对自己身体健康生长的意识与对未来几年身体生长变化的期盼相结合,形成初步的健康意识。上述两个单元的教学中，教师要引导学生：仔细观察、如实记录，并能在观察和记录的基础上进行猜想和推理；当发现事实与自已原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识；能围绕一个主题做出猜测，尝试从多个角度、用多种方式认识事物。二、教改设想1.为了体现科学概念的连贯性和综合性，挖掘科学探究中的思维和认知发展过程，教材中的每一个具体知识条目以最优的方式组织到一起。2.以培养学生兴趣和主动探究能力为主，注重学生实践操作和实验活动。3.注重学生在观察和实验的过程中做好记录，并整理自己的发现。4.引导学生能用语言描述观察到的信息，并形成简单的科学发现。5.了解科学探究需要制定的计划。6.引导学生形成运用观察与描述、在比较、讨论中发现科学现象，得出结论，培养主动观察的意识。7.引导学生形成对探究过程、方法和结果进行反思、评价与改进的意识。8.充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。三、教学措施1.课前教师要备教材、备学生、备教法、备实验过程。2.课上培养学生观察、发现和记录的能力。3.培养学生的动手活动能力。4.养成搜集资料的习惯。四、教学进度表周次教学内容课时教学重点备注2.6-2.17上学期线上教学复习总结始业教育１2.20-2.241-1磁铁能吸引什么1从问题开始，引导学生提出来不同猜测，概括出能被磁铁吸引的物体的共同特点，从而初步认识到磁铁具有磁性。分组必做实验2.27-3.31-2磁铁怎样吸引物体１从体验活动引入，引导学生观察磁铁在不直接接触小车的情况下如何拉动小车，认识到“磁铁能隔着一段距离吸铁”，进而体会到“磁力可以穿透一些物体”。分组必做实验3.6-3.101-3磁铁的两极１借助实验活动，得出条形磁铁不同部位的磁力大小是不同的，从而建立磁极的概念，并进一步体会“磁铁有两个磁极”。演示必做实验3.13-3.181-4磁极与方向１借助实验，引导不宪政认识磁铁指向性和磁铁具有南北两极。演示必做实验3.20-3.241－5做一个指南针1通过简单的工程活动，引导学生制作一个水浮式指南针。分组必做实验3.27-3.311－6磁极间的相互作用１从观察两块条形磁铁的磁极相互靠近时产生的不同现象引导不宪政对磁极与磁极之间的相互作用进行重复测试，帮助他们认识到磁铁“相同磁极相互排斥峭同磁极相互吸引”的规律。演示必做实验4.3-4.71-7磁铁和我们的生活１通过寻找生活中的磁铁，了解磁悬浮列车基本原形，观察磁记录设备等活动，引导学生交流、整理在本单元中所获得的关于磁铁及其性质的知识，并提出更多的相关问题，以进一步激发学生探究磁铁的兴趣。演示必做实验4.10-4.14科学阅读１4.17-4.21第一单元复习1本单元的知识回顾复习4.24-4.282-1观察我们的身体１学生从“比较”展开观察讨论，展开学生对身体的了解和想要探索的问题。分组必做实验5.1-5.52-2通过感官来发现１通过实际观察，让学生发现每个感觉器官都有其无法感知的信息。分组必做实验5.8-5.122-3观察与比较１通过尝试用不同的感觉器官收集信息，根据自身经验比较事物的差异，并尝试区分“想象”和“事实”。演示必做实验5.15-5.192-4测试反应快慢１通过游戏活动，感觉人体对外界刺激的反应是需要通过感觉器官来传递信息的。分组必做实验5.22-5.262-5发现生长１列举事实来说明自己的身体随着年龄的增长而长大，从中发现人体会对周围变化做出反应，速度可以通过训练得到提升。分组必做实验5.29-6.22-6身体的“时间胶囊”１学生将自己的身体状况记录下来并把记录单封装在一个“时间胶囊”中，等到毕业打开，看