学前班数学课教案5篇

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作为一名人民教师，往往需要举行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么学前班数学课教案怎么写呢？下面是我给大家整理的学前班数学课教案，梦想大家热爱！

学前班数学课教案（精选篇1）

一、学习目的：

1、学习将一个形过体等份为四份的方法，进一步理解等分的含义和整体与片面的关系。

2、学习用不同的方法等分几何图形，进展幼儿的思维才能、动手才能。

二、学习打定：

圆形、正方形、长方形纸各一张。

三、学习过程：

1、出示圆形纸，问幼儿：老师要把这张圆形纸分成相等的四份，给4个小挚友扇面给怎样分？幼儿回复后教师用折叠法示范圆形的四等份，并将分成4张小扇形重叠对比给幼儿看，问幼儿：4张小扇形是不是一样大？

2、问幼儿：把一个东西过图形分成相等的四份该怎么说？四等份。使幼儿理解四等份的含义。

3、问幼儿：把这4个小扇形拼合起来会成什么外形？拼合起来的圆形是不是和原来一样大呢？一样大。每一个小扇形比圆形大还是小？边提问边拼合对比给幼儿看，使幼儿进一步理解片面和整体的关系，知道每个小扇形分成相等的四份中的一份。

4、出示正方形纸，问幼儿怎样才能把正方形的纸分成相等的四份。

（1）在幼儿学会二等份的根基上，启发幼儿先将正方形纸耳等份，再把每份耳等份就是四等份了。

（2）知道幼儿折叠正方形纸，举行四等份练习。要求幼儿尽量想出不同的分法，说说他们是怎样分的。

（3）要幼儿将各种分法的四等份剪开，举行片面与片面、片面与整体的对比。

5、出示长方形纸。问幼儿怎样分四等份？

按四等份正方形纸的步骤，指导幼儿举行四等份长方形的练习。指点幼儿折叠时边角要对齐，剪时要按折叠线剪直，检查幼儿操作是否正确。

6、幼儿做《数学》第24页的练习。

学前班数学课教案（精选篇2）

活动目标：

1、通过看图列算式，学习8的加减法。

2、用较切实、完整的语句陈述算式的含义。

3、学会口编8的加减法应用题，培养幼儿具有确定的推理才能。

教学打定：

共4副图，第1副大森林背景图。第2副兔子图，以兔子裙子的颜色、兔子裙子的蝴蝶结、兔子头上的花、兔子的耳朵是否竖着。第3副小挚友栽树图。第4副花丛中的小蜜蜂。

教学难点：

从整幅图里找出它们的不同。

教学过程：

一、复习8的组成

现在老师想和你们玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫《碰球》老师和你们碰球的数字合起来要是8

师：嘿嘿！我的1球碰几球？

生：嘿嘿！你的1球碰7球。

合：1和7合起来是8，8可以分成1和7。（方法同上，说出8的其它分合式）

小结：方才我们说的是几的分合式？（8的分合式）。出示8的各种分合式。

二、学习8的加减法

1、（出示森林图）你们看，这是什么地方？（森林）今天老师想带你们到森林去郊游，你们想不想去？（想）可是，森林里的老虎大王听说你们要来，它设了几道关卡，要你们来闯关，假设闯过了，就到森林去郊游，假设没有闯过，就不能进去。你们说：“有没有信仰闯过去”。

2、（出示其次幅图兔子图）请小挚友看屏幕，老虎大王的第一道题来了。草地上有一群心爱的小兔子，这些兔子都是一样的吗？（不一样）那些地方不一样？请幼儿举手回复：（有的兔子头上有花，有的兔子头上没有花；有的兔子裙子上有结子，有的兔子裙子上没有结子；有的兔子耳朵是竖着的，有的兔子耳朵没有竖着；有的兔子的裙子颜色不一样，有红的、有蓝的）。如：那我们就看头上有花的兔子有几只？（6只）头上没花的兔子有几只？（2只）那这道题要我们算的是什么呢？（要我们算的是一共有几只兔子）。哪一位小挚友协助把算式列出来？板书（6+2=8），请一位小挚友报告大家为什么这么列？为什么要用6+2=8，（6表示兔子头上有花的数量，2表示兔子头上没花的数量，8表示总数）。

教师讲解：这幅图报告我们头上有花的兔子有6只，头上没有花的兔子有2只，要我们算的是什么？要我们算的是一共有几只兔子。我们就要把6只头上有花的兔子和2只头上没有花的兔子合并在一起，合并在一起的方法是什么方法？（加法）用这个+号把它们加起来。（全体把算式读一遍）

请小挚友还是根据兔子的头上有花和兔子头上没有花看能不能列别的加法算式？（能）请小挚友举手回复（2+6=8），你是根据什么规律列的算式？（交换规律）、小挚友真棒，现在我们已经列出了两道加法算式。请小挚友再专心查看图片，看还能不能列出得数是8的加法算式。根据幼儿回复，老师分别列出8的加法算式：

3+5=8、5+3=8；1+7=8、7+1=8；4+4=8。小挚友说的很好，老虎大王很欣喜，说你们第一关过了，请你们进入其次关。

3、（出示第三副图小挚友栽树）提问：图上有谁？（小挚友）小挚友在干嘛？（栽树）小挚友们都分外爱这些心爱的动物，为了让它们的家园变得更美好，所以每年的春节他们都要举办一次植树活动，今年老虎大王请他们每人栽8棵树。你们看，他们都栽到8棵树没有？（没有）那我们就来协助算一下，看看小挚友们各自还要栽几棵？那我们就按依次从戴帽子的小挚友开头。老虎大王要他栽几棵？（8棵）那他栽了几棵？（3棵）谁能根据这个条件列出算式？（8—3=5）谁能报告老师，为什么要把8放在前面？（由于8是总数）为什么要减3？（3是栽了的数量，也是一个片面数）5表示什么呢？（5表示还没栽的数量）。

老师讲解；总数已经报告我们了是8，这个小挚友栽了3棵，这个3就是一个片面数，那我们求的就是另一个片面数，用总数减去一个片面数等于另一个片面数。现在我们已经帮这个小挚友算出了他还要栽5棵树。那我们也帮其他的小挚友算一算，看看他们各自还要栽几棵树？接着看其次位小挚友，她栽了几棵？（1棵）她的速度慢一些只栽了1棵，毕竟她还要栽几棵呢？请列算式：8—1=7，她还要栽7棵才能完成老虎大王布置的任务。再看看这位小挚友，请小挚友专心看图再列算式：8—2=8、8—5=3、8—7=1、8—4=4。（把算式读一遍）

学前班数学课教案（精选篇3）

1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题，进展心算才能。

2、培养积极思维及创造才能。

教具：鱼若干（鱼上面数字1～8）、猫头饰若干。

学具：每组若干只盆子及鱼（也有数字）。

一、钓鱼出示池塘，你们看有什么？（鱼）今天老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩嬉戏好吗？（好）今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。

1、老师先钓数字为1和8的两条鱼，请幼儿再钓一条（数字为7），可排出四个算式。

引导幼儿说出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝1

2、方才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃一点。

老师再钓数字为6和2的两条鱼，请他们补钓一条鱼（数字为8），三个数也能排四个算式。

引导幼儿说出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝2

3、请幼儿自身钓三条鱼（鱼的数字分别为3.5.8或4.4.8），分别请幼儿举行三个数排四个算式的口算练习。

二、分鱼每组桌上有若干只盆子，若干条鱼。

1、要求各组的幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式

2、幼儿动手分鱼激励幼儿很好地合作，又快又好地完成任务，如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不告成，就应想手段将不同盆里的鱼举行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。

三、奖鱼（活动延迟）

今天小猫真能干，钓了大量小鱼，猫妈妈也钓了大量大鱼，这些鱼要赏赐给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。（到区域角去练习）

学前班数学课教案（精选篇4）

1、初步熟悉加号、等于号，并理解其含义。

2、看实物图列加法算式，学习2的加减。

3、在活动中能大胆陈述、积极参与。

物质打定：

1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘其次层：花园第三层：水果店（1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼）图一幅

2、幼儿操作材料（+、=40个，数字1、1、2各40张）、水果用具若干（每名幼儿两种）、水果购物券84张。

学识打定：幼儿会以嬉戏的方式举行2的组成

一、开火车嬉戏：复习2的组成T：小挚友，今天有一个国王要请我们到他的城堡里去做客。滴滴滴，一汽车开来了，我们上车走吧

二、登城堡，看图学习2的加法

（1）T：小挚友，看城堡王国到了，（出示城堡图）国王的城堡一共有几层？

S：（两层）T：国王听说我们大一班的小挚友分外聪明，要考考我们，问题就在城堡里，我们快来登城堡吧。看，第一层城堡，有什么呀？

S：（鱼）T：有几条鱼？

S：（1条）T：今天我们也带来了1条鱼送给国王，我们把它放进去，现在城堡里有几条鱼？

S：（2条）T：噢，原来1条鱼再加上1条就一共成了2条鱼（教师语气慢）谁再来说一说。（请3-4名幼儿来说一说）

（2）理解+、=T：那我们用一个符号把它们合起来（出示+）你熟悉它吗？（熟悉的幼儿赋予表扬）+的用处可大了，它可以把国王的1条鱼和我们的1条鱼合起来，不过要把它放在中间，谁来找一找它的位置（请1名幼儿到黑板上来操作）加号是什么意思来？（几名幼儿回复后，教师与幼儿一起总结）以上内容源自小精灵儿童资讯站小结：加号它把前面的数和后面的数合在一起，它的位置放中间。

T：现在前面是几条鱼S：（2条）T：我们把前面的鱼放在这个方格里，后面的鱼放在另一个方格里，小挚友留心看，你察觉了什么小机要？S：（一样多）T：也就是相等，我们也用一个符号来表示，它的名字叫等于号，谁来找找它的位置？（请幼儿来试一试）你来说说=有什么意思？小结：等于号前面两个数的结果和后面的数是相等的。

T：现在老师增加点难度，请把小鱼都用数字来表示，也要用上+=，谁来试一试？

（1+1=2）他用数字摆出了一个算式，T：你能说一说这个算式的意思吗？（让幼儿说一说）

（3）幼儿动手操作T：小挚友太厉害了，我们快去看看其次层城堡吧，有什么呀？

（花）T：有几种花？

（1种花）T：国王为了接待我们，又派人去买了1种花来打扮他的花园，问问现在花园里一共有几种花？动动脑筋，用一个算式报告我你的结果，算式中要有数字1、1、2，记得用上+、=，列出式子后放在位上不动。

（4）共享、交流谁来说一说你是怎样摆的？（请个别幼儿来说一说）现在老师给你2分钟的时间和旁边的小伙伴说说你是怎样摆的。

嬉戏：买水果国王说，这些小客人真聪明，现在国王要请小挚友用桌子上的水果券到老师这儿来换水果吃，每个小客人两张水果券，一张水果券换一种水果，现在小客人可以去换水果吃了。

学前班数学课教案（精选篇5）

活动目标：

1．学习10以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。

2．尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。

3．体验告成的乐趣，巩固自信仰。

活动打定：

学识阅历：幼儿已掌管10的组成。

物质材料：PPT，钥匙题卡，门

活动过程：

一、玩一玩嬉戏，复习10的组成。

二、看一看PPT，学习10的加法。

师：经过大家的努力，小白兔家的门终究开了。咦！小白兔在家吗？（不在）看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起启程吧！

（1）师：你们看前面山有蝴蝶，谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思？（图，先2有只蝴蝶在草地上，在来了3只、后面有来了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）

（2）师：谁能列一道连加算式题？（2+3+5=10）

（3）师：我们一起到前面去看看吧！谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思？（有2只蓝色的鸭子河里，有6只__的鸭子草地，后面有来了2只大鸭子，图上一共有10只鸭子）

（4）师：谁能列出一道加法算式？（2+6+2=10）

（5）师：走的好累呀，我们到树底休息一会吧！看，