春季期高中英语科组工作计划

春季期高中英语科组工作计划高中英语教研组要乐观组织老师参与课改理论学习和培训I。促进老师整体素养和学科教学质量的提高，以下是整理的春季期高中英语科组工作方案，供您阅读,参考。盼望对您有所关心！春季期高中英语科组工作方案1以市教研部门、学校教务处工作方案为指导，落实基础课程改革精神和要求，连续构建新课堂模式，打造高效课堂，乐观开发校本课程;开展教学讨论活动，创新教学模式，提高教学效率，提高老师素养。三.专题讨论内容(一)大目标1、加强政治业务理论学习，不断提高自身素养和专业水平。2、对高三班级，实行有效措施,加强毕业复习讨论〃做好月考、模考诊断分析工作，强化质量监控和教学指导;对于高一新生要严抓同学的学风，培育其学习英语的良好习惯，夯实基础;高二班级要在高一班级的基础不断培育其学习英语的力量，做好培优补差工作。3、坚持科研先行，本组老师要乐观参加课题讨论和论文撰写，以教研来带动课堂教学管理。4、乐观参加汇报课、公开课、讨论课等，不断进展自己。5、开展丰富多彩的选修课，创设浓郁的英语学习氛围，培育同学的学习爱好。(二)详细目标.高一：搞好初高中连接，培育良好的英语学习习惯和学习爱好，尽力让每位同学在自己的基础上有所进步。.高二：强化培优补差，强化阅读力量的培育。3.高三：查缺补漏，整合精选习题;重视作业设计，多进行作业面批。(三)详细措施1.高一：(1)教学观念：重视训练的两大功能…工具性和人文性。在教学中努力体现有效的教学策略和学习策略的渗透，留意同学情感态度和动机的培育，以促进他们的心智和文化意识的进展。(2)培育良好的道德规范和学习习惯，做好初高中学问和认知力量等方面的连接，仔细完成本学期的教学任务。在教学中多鼓舞同学动脑思索、大胆想象、主动参加、动手实践。课堂上细心设计各种"任务性”活动，通过各种实践，达到有利于同学语言综合力量提高的目的。(3)抓好备课组的集体备课。每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体争论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等。(4)加强高中英语常规教学，充分用好教材和手边的各种辅学资料，定期检查同学笔记、单元小结、课外作业等;扩充课外阅读，在教学中留意渗透英语国家文化背景的训练。(5)有方案地开展好校本课程和讨论性学习活动。注意发挥同学的主体性;帮助搞好组内各项英语活动;适时组织竞赛等活动，提高同学学习英语的爱好。2.高二：1)加强理论学习，转变教学观念，熟识新课标，并用以指导教学实践。连续仔细学习新课标有关指导性著作，进一步转变教学观念：变教堂为学堂，还同学学习英语的主动权。在师生的双边活动中，注意培育同学“自主?探究?合作”的精神，激发同学学英语的爱好2)加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。每个单元由一位老师负责，并在每周的备课组活动中由该位老师主讲备课思路及单元的重点、难点。负责的老师必需细心备课，列出每单元的学问框架，突出学问的重点、难点、交叉点和易混点，并配上细心选择的、与本单元学问相关的习题，并制作成课件。做到统一教学和复习进度，统一教案、课件、练习等。做到教学上既有所统一，又各有特色。3）加强在备课组内的听课活动。本学期，我们将一如既往，在备课组内开展相互听课活动。通过坚持这个教学常规，来保证备课组的教学质量和老师的取长补短以及青年老师的快速成长。3.高三：1）利用课本，培育力量。课本是载体，失去了就等于失去了通往高考的桥梁，也就没有了前进的方向。我们不但不能丢掉课本，还要充分利用课本。2）淡化语法，但不忽视语法。高三之前的语法学问都是穿插在各单元中进行的，比较分散，到了高三有必要加以整理，系统归纳，使学问系统化、条理化。语法复习应避开过深过难的现象。同时要精选肯定量的配套练习，以达到巩固复习过的学问。3）这一阶段老师的主要作用就是关心同学尽快构建学问网络，把握重点、难点和考点，加强对英语学问的积累和记忆。4）熟识题型特点，提高应试力量。英语测试形式总是一套综合性较强的试卷。特地学习哪个学问点或者哪个语法项目是不行能应付考试的。因此，平常教学中除了教授同学基础学问，做一些分散性训练外，还应当加强套题的训练，让同学知道试卷各题型的特点，以及其答题所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能达到所期望的目的。5）培育阅读力量始终是高中英语教学的重点，也是各种考试考查的重点。6）词汇教学也是处理高三教学的一个重点。词汇教学主要是使同学把握词义，词的用法和搭配。应留意避开孤立教单词的用法及区分，真正做到培育同学运用语言的力量。要真正把握词义和词的用法，必需通过有情景的课文教学，并结合听、说、读、写等综合语言活动才能达到。四.教研活动及支配1.高一班级：老师：（1）阅读专业理论书籍（2）教学公开课：阮慧芝罗佳同学：（1）英文书写竞赛（2）美文朗诵竞赛2.高二班级：老师：（1）阅读专业理论书籍（2）教学公开课：梁婷婷胡晓同学：（1）诗歌朗诵竞赛（2）同学作文默写竞赛3.高三班级：老师：（1）阅读专业理论书籍（2）开发富有特色的完形、阅读技法资料（3）乐观参与省、市教研活动（2）教学公开课：曾杭英杜晓鲁同学：（1）阅读竞赛（2）同学作文默写竞赛春季期高中英语科组工作方案2高一其次学期英语备课组的教学工作方案做出如下支配：首先我们备课组全体老师继承上学期的优良传统，乐观参与新课程培训，仔细学习《英语新课程标准》，解读其内涵，领悟其实质，以有效指导我们的常规教学工作。并且连续发扬集体备课的优良传统，集体讨论新教材，做到以《英语新课程标准》为尺度，依托教材，分析教材，抓住特征，制造性地使用教材，并利用其次套教材进行补充.本学期我们支配每周一上午进行集体备课活动，我们将每次支配一名老师主讲，通过讲解、分析、探讨等方式进行集体备课。其次，进一步深化进行同学调研。了解他们的学习习惯、学习爱好与学习力量，学习自觉性等，进一步发挥同学的自主性，乐观性，培育同学的自学力量与应试力量。努力做到班与班之间，以及班级中各档次同学之间的分层训练，因材施教。第三，备课组的全体老师坚持以科学理论为指导，以实践为基础，以调查为先导，以结果分析与反思后形成的理性材料为结果。抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。随着教学的深化进展，不断地进行小结，重视信息的反馈，准时调整好课堂教学策略，形成较为完善的新教材课堂教学模式。我们仔细分析总结上学期期末考试状况，努力在本学期争取更大的进步。同时我们仔细组织备课组成员落实教务处，班级组的有关要求。协作搞好高一班级各项训练教学工作。第五，青年老师是我们备课组的主体力气。经过几年的教学实践，她们已经快速成长起来，积累了肯定的训练教学基本理论、教学阅历与教学方法。我们要连续发扬传帮带的优良传统,鼓舞青年老师多听课，多请教，精确把握英语教学规律和科学向同学传授英语文化学问的技能，加快自身成长的步伐。第六，乐观开展备课组活动，内容包括：一、工作支配和总结每单元、每阶段都要准时进行工作支配和总结，每周一上午集体备课。二、组内听课和评课支配多位老师组内开课，全体备课组老师听课、评课，相互学习相互提高，形成乐观的学习氛围。三、试卷和成果分析月考、期中考和期末考要准时进行出卷、评卷和成果分析四、课外活动（其次课堂）组织同学参加英语杂志，英语角和英语周等活动，营造英语学习氛围，提高同学学习爱好和学习力量。五、集体备课，资源共享集体备课，加强备课组共享空间建设，支配组内老师轮番编写每单元预习资料和练习，以及期末复习资料。总之，高一训练教学工作任务虽然比较重,但是备课组的全体老师坚信只要我们团结全都,互研合作，虚心仔细，辛勤耕耘，追求科学方法，求真务实，优化教材资源，夯实“双基创新课堂教学模式，培育英语力最，我们的明天会更好！春季期高中英语科组工作方案3一、指导思想以学校教务处工作方案为指导，本学期英语教研组将仔细组织学习和贯彻基础训练课程改革精神和要求，连续探究实践，努力创新，深化推动课程改革工作;依据高中英语学科特点，开展一系列教学讨论活动，切实创新教学模式，提高教学效率，提高老师素养，从而不断推动素养训练的深化。二、主要工作（-）加强教研组建设，通过加强理论学习，提升老师的理论水平和业务水平1）进一步仔细学习《英语课程标准》，熟识新教材，讨论新教材.2）学习与新课程相关的训练教学理论书刊和文章。3）学习有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。（二）强化教学常规落实提高课堂教学效率1）强化教学常规的落实。本学期特殊要抓好"备课""卜.课”"课后辅导〃等主要环节。各备课组在乐观有效地开展集体备课的基础上，充分发挥个人的教学特长，更加有效地提高课堂教学效率。2）严格常规管理。开学初各备课组要仔细制订切实可行的备课组活动方案，并有效地开展高质量的教学讨论活动。（三）充分发挥教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干老师的作用，全力关心青年老师快速成长1）组织教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干老师上公开课、示范课和讨论课，鼓舞他们不断学习，勇于开拓，闯出教学新思路，真正发挥“领头燕〃的作用.2）为推动老师加强业务学习和提高工作力量，英语教研组将乐观响应学校号召，乐观推行灵宝市组织的高效课堂达标活动。3）组织教研组老师乐观参加校内及全市中学英语教学论文评比活动，引导老师加强理论学习，鼓舞老师结合自己的教学实践和教学理论仔细总结阅历，不断进行教学反思，乐观撰写教学反思、教学心得和教科研论文。同时乐观选送优秀论文至大市、省参评。（四）仔细抓好各备课组的常规工作1）明确要求，把握准绳。各备课组应仔细学习教学大纲和考纲，依托课本，联系同学生活进行综合教学。加强对高考信息的讨论.我们要仔细讨论近几年的高考试题，制定有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入部分高考的学问。2）利用课本，培育力量。课本是载体，失去了就等于失去了通往高考的桥梁，也就没有了前进的方向。我们不但不能丢掉课本，还要充分利用课本。各模块教材所选语言素材具有时代性，教学内容贴近现实生活，语言生动地道，有利于提高同学的人文素养。而且选材广泛，旨在扩高校生的学问面，更有利于增加对同学的英语语言学问的输入量。它的另•个特点是词汇量丰富。学习它是扩高校生词汇量的一个绝佳的机会。所以要充分利用，合理利用各模块。使用各模块教材有两个主要目的：一是提高阅读力量，二是扩大词汇量。培育阅读力量始终是高中英语教学的重点，也是各种考试考查的重点。高中英语模块教材题材多样，体裁丰富，其语言原汁原味，难度和题材都很适合高三阅读训练，是培育阅读力量的很好的材料。阅读时我们应参照《高中英语教学大纲》与《英语课程标准》中有关对阅读技能目标的要求，以及高考对阅读力量要求，重点应当是训练同学归纳总结、推断推理等深层次理解力量以及猎取信息和猜想词义的力量（如识别关键词、确定主题句、精确猜测，学会理解文章主旨和意图，依据文章中的线索进行恰当的推理等），还应让同学把握肯定的快速阅读技巧（如略读、跳读等）。所以在指导同学阅读过程中，我们可以亲自设计一些阅读任务（readingtasks）,而不必拘泥于教材中的问题，设题时应尽量满意同学的爱好和要求，并与高考的要求靠近，从而使同学逐步把握阅读策略。同时我们还应当教会同学依据阅读目的的不同使用不同的阅读技巧和策略，用不同的文章教会同学使用不同的阅读技能。3）加强理论学习，转变教学观念，熟识新课标，并用以指导教学实践。高中新课程已全面实施,困难与挑战均很大。我们组老师将连续仔细学习新课标有关指导性著作，进•步转变教学观念：变教堂为学堂，还同学学习英语的主动权。在师生的双边活动中，注意培育同学“自主?探究?合作”的精神，激发同学学英语的爱好，争取使同学在“积累？整合"、"应用?拓展〃、“发觉?创新”等方面获得进展。大力在各班级各班推行小组学习，小组合作，将合作学习落在实处。4）加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。我们要仔细编写导学案，各班级依据实际状况编写相应的适合我们同学实际的练习题。尽量做到统一教学和复习进度，统一教案、课件、练习等。做到教学上既有所统又各有特色。努力通过集体备课，发挥全部老师的才智，从而扎扎实实地上好每一堂课;并使各位老师明确近期和远期任务。总之，尽量做到集体备课不流于形式，更注意内容与实效。5）加强在备课组内的听课活动及其次轮高校课堂的落实与实施。本学期，我们将一如既往,在备课组内开展相互听课活动，乐观贯彻学校组织的其次轮高效课堂达标活动。通过这些活动，来保证备课组的教学质量和老师的取长补短相互学习及青年老师的快速成长。春季期高中英语科组工作方案4一、全面做好初高中连接工作由于招收的教学对象来自于不同县区，他们在学校养成的学习方式和习惯等方面均存在着肯定的差异。所以，在第一学期应当引导他们尽快适应河中高中英语的学习与生活。详细来说高一英语教学要搞好三个连接，做好六个到位。1.搞好三个连接1）明确英语学习的内容、方法和要求。利用第一课时，对高中英语教材编排特点分析、介绍高中英语学习方法，提出高中英语的学习要求，使同学较快适应高中英语的学习2）语音和书法的规范训练。在第一周的第二、三课时，进行音标规范。支配在第一单元教学之前，目的是培育同学的拼读单词和自学单词的习惯和力量。在第四、五课时，进行书写训练。由于书写对高考两篇作文的得分有着重要影响，对同学简单忽视的书写的规范有必要进行统一订正与训练，并引导同学长期坚持练习书写。3）词汇、语法的复习。在第一周规范语音和书写的同时，利用早读课复习学校基本词汇;从其次周开头，要在授课的同时插入英语语法的基础：词类、句子成分和5个简洁句的复习巩固。2.做好六个到位1）基础学问到位作为高一班级，务实基础学问是特别重要的，基础学问不坚固，培育力量就无从谈起。在日常教学中，要立足课本，积累学问，务实基础，采纳起点低、密台阶、小步伐的策略，使同学对语言学问彻底理解，精确记忆。2）了解学情到位对于高一新生的学习英语的爱好、程度、学习方法、学习习惯，甚至发音和书写习惯，我们都应了解清晰，为下一步进行高中英语教学做预备。3）活动到位在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注意同学的活动，同学动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对•所学学问进行测试并进行合理评价，以达到激励同学的目的。4）重视阅读教学，拓展同学视野到位英语老师手中的教材和教学课件不应当是唯一的，同学学到的学问也不应当是单调的。英语老师手里起码应当有多种教辅资料，在教学过程中，起到一个互为补充的借鉴作用。除此以外，我们更应发挥英语报刊、杂志、简易读物和网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展同学的视野，提高他们学习英语的爱好和热忱。5）因材施教到位高一同学的英语水平参差不齐，这就要求我们高一英语老师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次同学的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，针对不同的同学采纳不同的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了”。总之，关注两极分化，避开过早分流和掠队，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，不能浮在面上，还要全面，既有学问上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。6）力展培育到位力量培育包括思维力量和记忆力量。高一班级阶段务实基础学问的同时.，还要留意培育同学运用英语进行思维的力量、运用英语解决实际问题的力量。要培育他们识记词汇的力量、阅读的力量、做题的力量、交际的力量等等。二、加强集体备课，优化课堂教学1.备课。高一班级目前有16位英语老师，成员较多，所以加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。备课组实行集体备课（课件主创人员支配见附表），要利用好教参和网络资源，制作统一的教学课件，统一教学内容和进度（教学进度支配见附表）。切实提高备课的实效性。每一个环节都要精打细算，力争用40分钟处理好原来一个小时才能处理好的内容。详细要求：1）新老老师结对，以老带新、以新促老。尤其是新老师，更应多学习、多问、多讨论，尽快形成自己的教学风格。2）三个确定。每周的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。2、课堂教学。课堂教学是实施素养训练的主渠道。我们要转变传统的教学模式，大力提倡同学的自主学习和任务型学习，创设多样的英语情景，创设自主探究、合作沟通等平台。让同学多听多说，多读多写英语。英语老师要努力提高自身的语言素养，多用英语和各种直观手段对同学进行“任务型”教学。1）每个单元的课时支配如下：a）warmingup1课时c）languagepoints（inreadingi）2课时d）learningaboutlanguage（grammar）1课时e）usinglanguage（readingii）1课时f）listeningandspeaking1课时g）writing1课时h）周测1课时（周六）i）练习与周测讲评1课时2）做好教学的过程性评价。不要仅从结果评价同学，而要从更多角度，如课堂回答问题的是否乐观,背诵阅读是否坚持，问题挖掘是否有创意，自主探究是否有创新等方面评价同学。3）加强听评课。听课、评课，取长补短。老师教学各有风格，老师间应相互听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。三、搞好其次课堂英语活动.创设开放性语言环境。如在班里开设英语阅读角，英语朗读角等;2.开展其次课堂英语活动。本学期主要进行四项活动（支配见附表）：1）慢速voa仿照2）英语书法3）电影与配音4）唱歌学英语.利用现代化教学媒体创设语言环境。如英语视听视频的播放，与课文相关的经典英文影片的观赏等。.在老师中开展〃人人有特色课堂〃活动;在同学中开展“每日一二三”活动（每天课前3分钟背诵一句谚语，课后读二篇英语短文，在宿舍向同学说三句英语）。四、加强教学讨论和教学的人文性1、仔细学习《英语课程标准》，树立符合课程标准要求的教学观念。2.深化钻研教材，真正落实“不是教教材，而是用教材教"的要求。对教材及教参等教辅材料进行大胆取舍。3、细心设计教学全过程，真正落实"先学后教”的要求，努力做到“减时增效〃。4、摒弃"填鸭式〃教学，乐观提倡自主学习、自主思索，指导同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育同学收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作力量。.利用好课件、投影设备，提高课堂效率。.关注同学的情感，营造宽松、民主和谐的教学氛围。.正确处理学问、力量、情感、态度价值观的关系，克服过分注意学问传授和技能训练的倾向，促进每个同学身心全面和谐健康进展。五、其他工作要求：1.利用好备课组沟通工具进行沟通和共享：1）校讯通：发通知2）q群（25965—）：上课课件资料共享2.英语早读晚修准时到班：早读课7：10735;晚修7:00-10:003.平常布置作业练习留意：1）多练习依据首字母或中文提示写出单词或完成句子（期末考题型）；2）督促同学完成教辅，与课时同步。3）作业量要适中，要有层次性，要有选择性，基础性要强，针对性要强，难度要适中。4.准时参与备课组会议（每周周三第4-5节）5.担当公开课要求：每学年资深老师至少1次;年轻老师每学年至少2次。6.本学期听课记录本要求10节/人以上，年轻老师争取听课20节/人以上。7.利用每周六的周测落实把握本周学问点，周测要做到全收全改，周测要有纸质成果登记和电脑成果登记，电脑成果登记表在每周三前发送到备课组邮箱。8.段考（分别在第七周，第十四周和期末）的评卷要统一流水作业，准时做好试卷登分和试卷分析9.播放录音的前一位老师放完听力后应将下次录音内容通知下一位老师，并传递听力室钥匙。春季期高中英语科组工作方案5一、指导思想以市、区教研部门的指导看法为依据，全面贯彻学校和学部工作方案，以提高教研质量和教学质量为目标，加强学习、强化反思，推动落实有效教学讨论，理直气壮抓质量，聚精会神抓课堂。连续强化“向课堂要质最、向管理要质量、向教科研要质量〃的教学管理思路，努力营造深厚的科研氛围，创设适合同学进展的优质课堂，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。二、工作目标和要求目标保三争二创一（一）加强学习，创建学习型教研组。（二）落'史常规，创建规范型教研组。（三）开展讨论，创建讨论型教研组。（四）注意合作，创建合作型教研组。要求学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识三、教情和学情简要分析本组老师共13人，全部为高校本科及以上学历，一个讨论生学历，高级老师3人，中级老师7人，初级职称3人。教龄在20_年以上的9人。详细任教状况如下：高一班级备课组长：崔海琼成员：文玉容、饶俊平、陈道菊、杨菊、张再望高二班级备课组长：陈钢成员：吴利英、邓继国、杨菊、肖燕青、饶俊平高三班级备课组长：邓继国成员：龚林、周勇、陈用春同学方面，高一10个班级，高二9个班级，高三7个班级，除个别班级外人数基本都在40人左右，有些班级为40好几，每位老师担当2个班级的英语教学任务。我们的优势：英语组是•个老中青搭协作理，但又有朝气的学科组，学科组成员都勤学、敬业，布满激情而乂勤奋踏实，各项工作都能落实到位。能主动学习新基础训练理论，并乐观地运用到自己教学中。我们的劣势：老师创新意识较薄弱，科研乐观性不够高;尖子生太少，后进生太多。四、工作重点和详细措施（一）加强学习，加强课题讨论，提高老师理论素养和专业素养1、本学期重点学习《新课准》《考纲》和《考试说明》等。仔细领悟用以指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、通过理论学习，不断反思、探究，联系实际乐观撰写教学设计、优秀课例、教学论文。3、加强个人业务学习，提高专业素养。全组老师多阅读英文版中国日报（ChinaDaily）等，尽量保持和提高自己的专业水平。4、相互听课，相互学习，取长补短，共同提高。每位老师本学期听课不少于15节，并写出感想或者反思。5、组织全组老师仔细参与市区教研活动，加强同市区教研员及兄弟学校间的沟通学习，有效利用英语网站，猎取最新最有效的资源和信息。6、逐步筹划建立高中部英语备考题库。各班级在平常教学授课训练中准时发觉典型训练和模拟题，留意整合，建立题库。7、做好课型与教学模式的讨论。本学期高一高二重点讨论新授课，高三重点讨论复习课和讲评课。不断反思、不断总结，到学期末上交论文和至少10个课件。加强对教学内容的讨论。紧紧把握方向，力求提高备课效率。讨论高考题型的变化和进展，关注高考动向，分析最新的高考信息。8、开展“网络环境下高中生良好的英语学习习惯的培育〃的课题讨论。各位老师要通过网络这个便利的平台，培育同学乐观向上的人生态度，清楚明确的人生目标，良好的英语学习习惯。实实在在抓同学仔细听课习惯、仔细记笔记习惯、仔细练习习惯，每天有进步，把同学点滴进步化成分数。坚决贯彻“会做才叫真懂、得分才叫真会〃的理念。（二）扎扎实实规范落实教学常规，全面推动有效教学，大面积提高教学质量1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作组织本组老师再次仔细学习教学常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。各备课组每月一次抽查及总体检杳老师教案及作业批改等，做好记录。2、加强集体备课统一进度，统一资料，统一考察，加强备课的常规管理。集体备课做到三定：定时间，定内容，定人员;五备：备课标，备教材，备同学，备教法，备学法;特殊要备好教学三维目标。教案是备课的成果，教案的书写要规范。备课组内老师分工协作，资源共享。3、做好周测、期中、期末考试双向分析和补缺、补差同学的成果跟踪，加强周测命题分析