议论文如何加强文章的现实针对性

议论文如何加强文章的现实针对性

“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”即便是考场作文也应有一定的针对性。作文题提供材料一般比较宽泛，但具体写作时，应该有更为详细的构思，比如要针对什么现象、什么社会问题而谈，主要说给哪些人听，如何联系自身实际与社会现实等，在动笔前要做到心中有数。只有有的放矢地进行论述，才能增强议论的针对性。今天我们就来学习议论写作的针对性。论述类文本写作的针对性论述类文本写作的针对性主要指有具体的议论对象和预想的读者。第一，有具体的议论对象。生活中人们发表议论，往往是被社会生活的某个情况，某个事件，某个问题触发，也就是有感而发。写论述类文章一般都针对一个明确的对象，比如新近发生的某件事、某种值得关注的社会现象、人们关心的某个问题或有争议的说法。比如《师说》作者韩愈并没有笼统地阐述为什么要尊师的大道理，而是针对当时耻于相师的世态，阐述从师学习的道理，教育了青年，起了转变学风的作用。针对具体的对象进行分析论证，启发人们深入思考，分辨是非，以做出正确的判断和行动，这就是论述类文章的主要价值所在，反之无的放矢，空发议论，无病呻吟，也就没有价值。第二，有预想的读者。朱自清说过，写作训练时，要有“广泛的假想读者”。人们发表议论总希望读者理解与接受，因而根据读者或者听众的情况选择内容，调整方法，就很有必要。比如毛泽东的《改造我们的学习》就充分考虑到了听众的情况。当时，很多农民出身的干部文化水平不高，毛泽东用画像的手法，把主观主义这种抽象的概念阐释得生动形象，活灵活现，很有感染力和说服力。针对读者的具体情况写作，也称为读者意识，写作前可以预先提醒自己：这篇文章是为哪些读者写的，要考虑他们的年龄、知识层次、阅读能力和阅读喜好，以及他们最感兴趣的问题等；设想读者对文章的期待，包括读者已知的内容和未知的重点，选择文章应该着重分析的部分；设想文章哪些内容会打动读者，怎样表达才能让读者更愿意接受。有了读者意识，对预期的读者有更清醒的设定，文章的针对性自然也就强了。否则，大而化之，泛泛而谈，不能给人以震撼。第三，有联系现实的内容。材料作文所列举之“材”只是现实社会“沧海之一粟”。命题人无非是想让大家通过对此材料的分析、思考、议论、探究后，从中受到教育，得到启示，从而找到解决现实生活中诸如此类问题的正确的世界观和方法论。并借以弘扬正义，抨击邪恶，消除心灵的迷雾，协调好人际关系，达到建立和谐社会的目的。议论文写作中除了有一些“经典素材”之外，还要有一些真实地反映“现在进行时”“当下中国”的内容，要明确指出“我们应该怎么办”的方案措施途径，文章才有生命力。议论文写作如何联系现实既然议论文的写作如何联系现实是一个必须解决的问题，那么联系现实一般都写哪些内容呢？首先，要选择社会相关的内容，包括时政热点、文化现象、民族精神、传统思想等。其次，要选择切身相关的内容来写，如个体如何对待荣辱得失、小我与大我、现实与理想、自我与外物等。这些也是我们平时积累素材的主要方向和着力点。解决了选哪些内容的问题，接下来就要学习具体段落写法了。一般来说，联系现实段落除安排在开头、结尾，起到吸引注意、引起共鸣的作用之外，主要集中在文章的倒数几个段落。在这一部分联系现实能基于前文论证充分的基础上，起一个视野提升和亮点凸显的作用。当然，无论怎样联系现实，与前文的基本论证观点都要保持一致。方法：从反面现实论证前文论点，提升文章的高度和视角。基本步骤：第一步：必要的转折性提示词语。如“反观当下……”“如今的中国……”“时代的洪流泥沙俱下……”等或者联系名人名言过渡。第二步：指出现象（用简短概括性的语言）。第三步：揭示实质或明确危害。第四步：提出对策或引起反思。如下面的文段：作为一个古老的民族，华夏的大地上洋溢着蓬勃的朝气。而值此发展腾飞之际，我不禁要善意地提醒：中国，咱们慢慢来。时下中国，百年来的自卑、自尊、憧憬与焦灼使人们迫不及待地去迎接那似乎必将到来的一派歌舞升平。我们似乎渐渐失去耐心，失去沉稳，只因一些同胞失去了对传统文化的记忆。轮船、高铁、飞机，科技的进步使天涯比邻，经济的签约日益频繁，而谁又能保证，那些“合同”比孔子木车上的典籍更使人信赖？——《中国，咱慢慢来》注意看第二段，首先用“时下中国”标志鲜明地提示联系现实。然后全段一共三句话，第一句也就是第一层，概括性指出当下中国存在的“迫不及待”的现状；接着第二句，也就是第二层，分析这一问题的现状，是人们渐渐“失去耐心、失去沉稳”“失去了对传统文化的记忆”；接着最后一句，第三层，用一句反问，包含对比，引起我们的反思。这样的联系现实，层次分明，有现象、有本质、有对策，可谓层层深入，环环相扣一、导入白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”本单元的议论文对当时来说都具有很强的现实针对性，即便是今天其意义仍然不可磨灭。今天这堂课，我们通过一篇高考优秀作文的讨论，进一步学习议论文如何增强现实针对性。二、讨论：从文章到经验

附：高考优秀作文。幸福都是劳动创造的某书店开启24小时经营模式，以满足各类读者的需求。工作量加大了，岂不更加辛苦？但是，书店的工作人员说：“闲有闲的惬意，忙有忙的乐趣。”好一个“闲有闲的惬意，忙有忙的乐趣”，他说出了一个再普通不过的道理：劳动不是单纯的体力付出，也有精神上的收获，一言以蔽之，劳动创造幸福。什么是幸福？有一位老教师，退休后每天起早睡晚，写稿不辍，每年稿费上万。他的学生闻讯找上门来，请他到公司挂个名，每月开他5000元工资。他说无功受禄心里不踏实，谢绝了学生的好意，继续爬格子工程。为何不踏实，因为那不是自己的劳动所得，难有心理上的自豪和满足。显然，真正的幸福不是可供挥霍的美元英镑，也不是遮掩空虚、佯装潇洒的人前风光，抑或天天买醉、夜夜笙歌的纸醉金迷，而是自我价值的实现。为什么劳动能够创造幸福？原因就在于劳动是实现自我价值的唯一手段。马斯洛的需要层次论告诉我们，人的需求是有层次，首先是生理需求，其次是安全需求，再次是社交需求和尊重需求，最后是自我实现需求。如果仅仅满足于生理需求、安全需求，那我们还只是停留在动物的水平上，只有有了自我实现的自觉，我们才能成为大写的人。许多人自找苦吃，不以为苦，就是因为他们觉得自己的劳动得到承认，有了一种心理上的自豪和满足。人们需要我，我的劳动是有价值的，于是一种幸福感便油然而生。李大钊说：“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”劳动是防止一切社会病毒的消毒剂，劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。劳动创造财富，也成全自我，在辛勤的劳动中，我们的聪明才智得到发挥，人生的价值也得到最完美的体现。也许有人会说，劳动纯属无奈，没有工资谁会劳动？诚然，对于大多数人来说劳动还是谋生的手段，在人的觉悟尚未得到极大提高的当代社会，国家不得不用“工资”来调动人们的劳动积极性。但是，我们还应当看到这样两个事实，一是劳模受到全社会的普遍尊重，二是绝大多数人对不劳而获会深感耻辱。这两点说明热爱劳动、尊重劳动是社会的主流民意，热爱劳动是民族的精神底座。物质和精神是幸福的双翼，单翅难飞，双翼同时煽动才能自由翱翔，劳动正是促使双翼同时扑动的有效途径。让我们用劳动去创造更多的财富，收获更多的精神愉悦，获得更多的人生幸福。

心中期许

笔下风云有人说：“人生如同不断誊改的诗稿，从青丝到白发，有人还在灯下。”而我们埋首于生活的几案，拾起笔却满心踯躅时，总有纷扰的杂音在背后响起，指点我们将于何处落笔，于是我们心中朦胧的理想蓝图便被涂鸦所淹没。一千个读者，就有一千个哈姆雷特。每个人的思维都是独一无二的，要想满足每一个读者的呼声，显然是不可能的。当你满足了一个人时，其他人便会提出更多的要求，如此我的文章便不能称之为文章，而只是一块拼起来的布料，自己也很难成为优秀的作家。但是，生活在千万人与你共处的世界上，要拒绝一切读者的呼声，这就如同鲁迅所说，拔着自己的头发想要离开地球一样可笑。自比太阳的尼采，抛却周围一切星辰，最终自取灭亡，发明大王爱迪生，晚年固执己见，最终再无发明，这就是拒绝一切读者呼声的必然下场。我们以笔墨为权，行至今日已对父母不绝于耳的叮咛嘱咐感到麻木，可我们总还记得第一次妈妈摸着你的头，爸爸拍拍你的肩，目送你尚稚拙的身影去迎考时眼底饱含的热泪与期望。那是我们在一次次被路上的荆棘绊倒时，于苦痛的血泪中再次爬起的不竭动力。这一份真诚的祝愿，这一份热切的期许，将用温和柔软的风力托举你的双翼，是生活的“读者”馈赠于我的第一件礼物。但又有那流言中伤、冷嘲热讽，抑或是尖酸刻薄地对你的生活评头论足。诚然这些打击使我们暂失“写作”的勇气，但在轰然交错杂的舆论风向中，我们更能看清自己，更能看清自己所坚守的理想信念不愿为之失去方向，风狂雨急之时，乌云笼罩在茫茫苍穹，一片阴翳之中，我们才能意识到脚下的土地方是心之所向，这便是“读者”的第二份礼物。绝对地拒绝读者的呼声是绝对错误的，但是全盘接受读者的呼声就是正确的选择吗？这样只会将自己退缩成提线木偶，最终还会因为拿不出引领读者和时代的作品而被读者抛弃。鲁迅在谈到对待传统文化的时候曾经说过，要采取拿来主义的态度，“或使用，或存放，或毁灭”。对待读者的呼声，不妨也采取拿来主义的态度，区别对待，不搞一刀切。沉着，勇猛，有辨别，不自私，区别对待，敢于拿来，善于拿来，我们就能成为高明的作者，不断写出读者满意的新作品。生活创造我，我亦创造生活。当我们成为生活的执笔者，我想，我们应将外界呼声化作心中期许，以笔下风云书写自己的人生故事。

问题设置1：《幸福都是劳动创造的》这篇考场优秀作文，现实针对性很强，具体表现在哪几个地方？明确：表现在四个地方：①标题“幸福都是劳动创造的”源自流行金句“幸福都是奋斗出来的”；②文章开头从书店24小时经营模式写到员工的认识，由现实问题引出中心论点；③行文中举某老师谢绝学生的照顾而靠写稿创收的事例，用现实生活中的典型事例做论据；④第6段以“也许有人会说”引出错误认识，然后对其进行分析议论，评议现实生活中的错误思想。问题设置2：这篇优秀作文给我们提供了四种议论文写作如何加强现实针对性的具体方法，请同学们将这五种方法各用一句话加以概括，每句话不超过15个字。明确：①借用当下的流行语做标题；②针对热点问题设置中心论点；③由现实问题引出中心论点；④用现实生活中的材料做论据材料；⑤行文中联系当下人的疑虑和错误。三、实践：从经验到写作任务设置1：搜索现实，拟写中心论点。练习一：阅读下面的材料，按要求作文一家视觉工作室，请五个专业摄影师，给同一个人拍肖像照。拍摄之前，工作人员分别向摄形师们描述了拍摄对象的身份：一位白手起家创业致富的百万富翁，一名救生员，一个出狱的囚犯，一个职业渔民，一个成功戒酒的酒鬼。五张肖像照拍出来了，挂在了一起。每一张照片都生动、传神、惟妙惟肖地表现了肖像照主人的身份，但这个被摄的人其实不是百万富翁，不是救生员，不是出狱的囚犯，不是渔民，不是酒鬼，也不是演员，没有瞬间进入角色的能力。可是，当他被作为百万富翁、救生员、囚犯、渔民、酒鬼之后，摄影们居然将他拍出了这五张迥然不同的脸。以上作文题，如果写议论文，针对怎样的社会现实，确立怎样的立意，文章才能具有很强的现实针对性？请写出可以针对的社会现象和立意。【示例】材料的核心是先入为主、丧失自我，可以联系追星族盲目崇拜明星、网络上人云亦云等社会现象进行议论，具体立意可有：①加强观察，切忌先入为主；②克服偏见，全面认识事物；③透过现象，深入本质；④开动脑筋，收获自己的体验；⑤冲破不实的假设，走出人生的陷阱。任务设置2：搜索现实，拟写文章标题练习二：阅读下面的材料，根据要求作文。有部影片，题目叫“幸运女神与倒霉蛋”，讲述了两个人物的故事：一个天生就是富贵命，运好得想求个背，上帝都不肯给；一个天生就是倒霉蛋，霉得喝凉水都能塞牙。这或许是艺术的夸张，幸运与倒霉并不是与生俱来的，但却是客观存在的，人总会遇到幸运或倒霉的事情，幸运或倒霉的时候，怎样认识和对待幸运与倒霉，这是人生十分重要的必修课。以上作文题，写议论文，针对怎样的社会现实，确立怎样的立意，文章才能具有很强的现实针对性？请写出可以针对的社会现象和立意。【示例】现实①：复旦女生樊悦书一篇题为《我上了985、211，才发现自己一无所有》的文章在网上火红。樊悦书在文章中说，她进入复旦后，发现光考上好大学是没用的，再努力也买不起上海的一套房子，上海土著的同学家里都有两套了。最终樊同学得出结论：一个人达到的高度，不是看他现在的高度，是看他在原来的高度上又前进了多少。现实②：据国内某大学女生调查统计，约7成女生认为：学得好，不如嫁得好。而马诺在相亲节目《非诚勿扰》中的一句“愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车上笑”更成为经典流行语。现实③：纳爱斯集团董事长庄启，作为第一代浙商，出身寒微，无资本、无技术、无市场，被戏称为“丐帮”，但是庄启传仍然将纳爱斯这个全国倒数第二的小厂成长为日化业全球第五的巨头。拟题：命运=天时地利+人和；谋事在人，成事在天；你是命运的同谋；世有公平，国有太平；公而后正，平而后清；挥勤劳之手，掌命运之舟；立足现实，绝地求生；不怕绝境，唯恐绝望；礼赞奋斗者，斜视幸运儿；人不能穷一世，雨不会下一天。任务设置3：拟写标题和开头一段练习三：阅读下面的漫画材料，写作议论文，当堂完成标题和第1段。