矛盾的同一性和斗争性(朱昕旻-萧山中学)-2015年浙江省课堂教学评比课件

萧山中学朱昕旻XSHSZhuXinmin矛盾的同一性和斗争性《生活与哲学》什么是矛盾？什么是同一性、斗争性？有何作用？有何关系？军容一、忆现场，感悟矛盾军姿军备习近平发表重要讲话，并宣布“裁军30万”阅兵短片中，你印象最深的是什么？（一战）凡尔登“绞肉机”联合国广场的雕像反对战争的力量维护和平的决心阅兵①中国人民经过长达14年艰苦卓绝的斗争，和平的阳光再次普照大地。②战争是一面镜子，能够让人更好地认识和平。③今天，和平与发展已经成为时代主题，但战争的达摩克利斯之剑依然悬在人类头上。④偏见和歧视、仇恨和战争，只会带来灾难和痛苦；相互尊重、平等相处、和平发展、共同繁荣，才是人间正道。后续热点一：讲话稿二、品后续，探究矛盾二、品后续，探究矛盾1、自主学习：结合学案填空，阅读教材P68，并圈出“同一性”、“斗争性”含义中的关键词。(3分钟)2、小组合作：（1）任务：从阅兵讲话摘录（见学案）中选择一句话，用圈出的关键词，描述“战争”与“和平”的关系。（2）要求：合作讨论，推荐或组长指定一名代表发言。①中国人民经过长达14年艰苦卓绝的斗争，和平的阳光再次普照大地。②战争是一面镜子，能够让人更好地认识和平。③今天，和平与发展已经成为时代主题，但战争的达摩克利斯之剑依然悬在人类头上。④偏见和歧视、仇恨和战争，只会带来灾难和痛苦；相互尊重、平等相处、和平发展、共同繁荣，才是人间正道。2、小组合作：（1）任务：从阅兵讲话摘录（见学案）中选择一句话，用圈出的关键词，描述“战争”与“和平”的关系。（2）要求：合作讨论，推荐或组长指定一名代表发言。对立排斥差异贯通（包含、渗透；一定条件下转化）同一性和平的世界里依然存在引发战争的因素。“化干戈为玉帛”；偏见、歧视和仇恨可能引发新的战争。战争相对和平而言，反之亦然，两者共处于人类社会中。斗争性基本属性无条件、绝对的有条件、相对的战争带来灾难、痛苦；和平才能发展、繁荣。依赖，共处于统一体中矛盾的斗争性：指矛盾双方相互______、相互排斥的属性。矛盾的同一性：相互吸引、相互联结的属性和趋势。第一方面，矛盾双方相互_______，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个_________中。第二方面，矛盾双方相互________，即相互渗透、相互包含

，在____________可以相互________。对立依赖统一体转化一定条件下矛盾同一性、斗争性的含义贯通知识小结矛盾的含义简言之矛盾就___________。对立统一后续热点二：缺席者普京、朴槿惠等国家领导人及多国高级官员参加阅兵式。二、品后续，探究矛盾日本首相安倍晋三缺席凤凰网评论：如果只有一个国家缺席中国抗日战争胜利70周年阅兵式，那一定是_________。中日双方在历史教科书、钓鱼岛等多个问题上存在冲突。同时，中日两国在旅游、动漫、汽车制造等行业合作密切。有人说这幅画面“别有意味”，请你尝试解读是什么构成“意味”？表情：无奈（存在冲突）手势：“紧”握（代表合作）手势与表情的差异、对比，构成了画面的“意味”

；离开了两者的差异，失去应有的“意味”。离开合作、冲突等不同的形式，中日关系这一统一体不复存在。合作、冲突等不同的形式共处于中日关系这一统一体中。斗争性寓于同一性之中相互联结不可分割手势与表情的差异，造成了画面的“意味”。离开了手势与表情的差异，失去了画面的“意味”。同一以差别和对立为前提矛盾的同一性和斗争性的关系相互区别：矛盾的同一性是__________；矛盾的斗争性是绝对的。相互联结：同一以差别和___________为前提；斗争性_________同一性之中相对的对立寓于面对合作与冲突的相互交织，我们该如何应对，才能更好地推动中日关系向前发展？三、论未来，学以致用中国是日本第一大贸易伙伴“政冷经热”“政冷经冷”21世纪中日关系简介：“破冰、融冰、迎春、暖春”钓鱼岛问题四点原则共识10月13日，杨洁篪在东京与日方共同主持中日高级别政治对话。中日双方都表示，扩大交流，推进合作，化差异为合作。求同存异，推进中日关系的改善和发展。矛盾的地位和作用：作用：双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。地位：矛盾是事物发展的源泉和动力。10月13日日本驻华使馆在北京举行“中日集中交流月”开幕式。矛盾的含义：矛盾的斗争性矛盾的同一性同一性和斗争性关系：矛盾的同一性和斗争性课堂小结对立统一区别联结矛盾的基