根的结构与功能_第1页
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文档简介

《根的结构与功能》导学案【学习目标】1、辨认主根、侧根、不定根、直根系和须根系，并根据根系的不同特点，分辨他们属于单子叶植物还是双子叶植物。2、概述根尖的基本结构和各部分的主要功能。（重点）3、正确运用放大镜来观察幼根的根毛。4、举例说明绿色植物的生活需要水和无机盐。5、掌握氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状；懂得合理施肥的原理。（难点）6、了解什么是无土栽培以及原理，明确无土栽培的优点以及在生产中的应用。【学法指导】根尖的四部分是互相连续的，各部分之间并没有明显的界限，各部分是依次向前发展变化的。【课前准备】课前利用小麦或其他植物，使其萌发并长出数条幼根。并对本节内容进行预习。【学习过程】一、自主学习，找出困惑。根的生长：（一）阅读课本22页的内容，解决以下问题：1、根据搜集的根的实物样本，找出辨认主根、侧根和不定根方法。2、对照课本图4.1-21和图4.1-22，思考以下问题：（1）二类幼苗的根在形态上有什么不同？（2）二类幼苗的根主要是由什么种类的根组成的？3、一般情况下，根系地下分布的深度超过地上主茎的高度。想一想：根系的这种特性与什么因素有关？（二）结合课本23—25页，区分根尖的四部分。根的内部结构特点，通过大家自己动手做实验来认识。1、用放大镜观察根毛；2、用肉眼观察根尖，并区分四个部分。对光看：©根的最前端，有一点淡黄色的是根冠。②、根冠略上，呈颜色较暗的一小段是分生区。③有根毛的部分是成熟区。④成熟区和分生区之间的是伸长区。结合课本25页，熟记根尖各部分的结构与功能。理解结构与功能相适应的生物学观点。根的吸收功能：（一）组织学生观察演示实验一植物的生活需要无机盐。思考以下问题：1、载玻片两端的液体加热后的变化情况一样吗？为什么？2、能否用河水或井水代替蒸馏水？为什么要设置甲、乙两组装置？3、培养一段时间后，甲、乙两组幼苗的长势有何差异？试分析原因？（二）预习课本26页，完成以下表格：无机盐的种类对植物生长的作用缺乏时的症状无土栽培：预习课本27页，完成以下问题：1、什么是无土栽培？原理是什么？有何优点？2、在农业生产中，无土栽培应用前景如何？三、交流展示，合作探究。1、小组长带领小组成员将自主学习中的问题逐一进行落实，答案不明确的小组内讨论交流,进一步明确答案。2、根的长度能不断增加的原因是什么？四、针对练习，拓展延伸

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