作文：让文章鲜活起来

——感受人物细节描写的魅力

让你的文章鲜活起来学习目标1、什么是细节描写？

2、细节描写有什么作用？3、

怎样进行细节描写？认真比较哪一段作文写得精彩，并说明理由。

（一）五年前花白的头发，现在已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，目光呆滞。（二）五年前花白的头发，现在已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一转，还可以表示她是一个活物。

离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

动作的细节描写传神地刻画了人物的心理。

老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。

对人物肖像的细节描写，生动地刻画了文章的人物形象。

洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”对人物语言的细节描写，生动地刻画了人物性格特点。细节描写的作用：

突出人物形象，表现人物性格。

人物细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理（一）具体人物——抓特征显个性肖像包括人物的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。

具体形象：步步追问+想像延伸+局部细写。例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。（试用“细写公式”修改。）1.步步追问：⑴“小”到什么程度？⑵“瘦”到什么程度？⑶穿得有多“差”？2.想像延伸、局部描写。3.用“细写公式”把句子改为：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。（二）抽象感情——动用感官

害怕、高兴、惭愧、伤心等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，可从看、听、感、想、做五个方面，调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写，写准写活人、景、物的形、声、味、质、感等要素。例：《我的烦恼》——爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。那时侯:1.我的眼睛看到什么﹖(看)2.我的耳朵听到什么﹖(听)3.我的心里感到什么﹖(感)4.我的脑里想到什么﹖(想)5.我有没有采取什么行动（做）爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！

三、巧妙运用修辞运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体。

家，是我温馨的港湾。可今天站在家门口，脚像灌了铅似的怎么也迈不动。书包里揉皱了的成绩单使我觉的羞见父母。晚饭时，妈妈把我爱吃的菜一股劲往我碗里夹，瞬间堆成了小山，仿佛我成了猪八戒的大肚皮。可我嚼蜡般难以下咽，怀里像揣了小兔子蹦蹦直跳。爸爸在微笑着默默地注视着我，看着爸爸那黄土般纵横的脸，我又想起成绩单的事，不禁鼻子一酸眼泪涌了上来。……

瘦瘦的杨老师就像（）在我的面前，左手（）着试卷，右手在我面前用力的（）了几下，双目圆睁，（）了我约二分钟，然后一字一句地说：“（）。”杨老师长长的一声“唉”就像()重重地压在我的身上，使我喘不过气起来。我偷偷()一眼杨老师手中的试卷，！最后一道二十分的题上面，那个大大的红叉，像一把烧红的铁火钳烙得我（），无地自容！我还以为自己这次考满分了！“唉，”又是一次惨痛教训！我何时才会迎来满分呢？

我不敢正视杨老师的眼睛一手()过试卷，转身像()溜了。范例：瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的面前，左手抓着试卷，右手在我面前用力的点了几下，双目圆睁，盯了我约二分钟，然后一字一句的说：“怎么又做错了，你？唉……”杨老师长长的一声“唉”就像一块大石头重重地压在我的身上，使我喘不过气起来。我偷偷瞥一眼杨老师手中的试卷，！最后一道二十分的题上面，一把烧红的铁火钳烙得我面红耳赤，我无地自容！我还以为自己这次考满分了！“唉，”又是一次惨痛教训！我何时才会迎来满分呢？

我不敢正视杨老师的眼睛一手接过试卷，转身像老鼠一样的溜了。

温馨提示：

发挥你的想象，调动各种感觉器官，可恰当地添加动作、神态、语