花钟教案公开课

花钟教课设计教课目的：1、能够正确认读“欣然绽放”、“暮色”、“干燥”、“淡雅”“昆虫”“传播”“符合“大概”“明丽”“湿润”9个词语，正确书写“醒”、“修”、“播”“艳”等14个生字，认识“干燥”、“淡雅”、“欣然绽放”等词语的意思。、能领会“左右”、“大概”等用词的正确性。、能正确、流畅、有感情地朗诵课文，感悟鲜花开放的不一样表达方式学惯用不同的说法表达相同的意思。、理解花钟的原理，培育留意察看的习惯。教课要点：1、能够正确认读“欣然绽放”、“暮色”、“干燥”、“淡雅”“昆虫”“传播”“符合”“大概”“明丽”“湿润”9个词语，正确书写“醒”、“修”、“播”“艳”等14个生字，认识“干燥”、“淡雅”、“欣然绽放”等词语的意思。、能正确、流畅、有感情地朗诵课文，感悟鲜花开放的不一样表达方式学惯用不同的说法表达相同的意思。教课难点：感悟鲜花开放的不一样表达方式，学惯用不一样的说法表达相同的意思。理解花钟的原理，培育留意察看的习惯。第一课时课时目标：1、能够正确认读“欣然绽放”、“暮色”、“干燥”、“淡雅”“昆虫”“传播”“符合”“大概”“明丽”“湿润”10个词语。正确书写“艳”“醒”两个生字。、能领会“左右”、“大概”等用词的正确性。、能正确流畅有感情地朗诵第一自然段，感悟鲜花开放的不一样表达方式学惯用不一样的说法表达相同的意思。教课要点：能够正确认读“欣然绽放”、“暮色”、“干燥”、“淡雅”“昆虫”“流传”“符合”“大概”“明丽”“湿润”9个词语。正确书写“艳”“醒”两个生字。能正确流畅有感情地朗诵课文教课难点：感悟鲜花开放的不一样表达方式，学惯用不一样的说法表达相同的意思。一、创建情境，激情导入、赏识鲜花，激发学生学习兴趣师:同学们，你们喜爱漂亮的鲜花吗今日就让我们一同走进花的世界，去赏识鲜花，感觉鲜花的芳香和迷人吧！（多媒体出示鲜花）、，除了叹息词和表情，你还可以用一些四字成语来说一说这些鲜花吗（出示句子：鲜花朵朵，争奇斗艳，芳香迷人，芳香扑鼻。）、揭题师：知道吗这么美的花儿还有更多、更奇特的奥密呢。今日，就让我们一同学习第13课《花钟》。请同学们举起小手，跟老师一同写课题。（板题，齐读两遍。）二、初读课文，认读生字，理解词语。1、请同学们迅速翻开课本52页，自由读课文，借助拼音读通、读顺课文，难读的地方多读几遍。2、检查字词暮色昆虫流传符合大概争奇斗艳芳香迷人欣然绽放浅笑一现【学生回答完后，屏幕又出示两栽花的图片，让学生辨析：颜色素净精致的花可用“淡雅”来形容，颜色浓妆的可用“明丽”来形容。】三、再读课文，感知主要内容1、默读课文1-3自然段，想想每一段分别讲了什么能够从文中找出句子说一说。四、细读课文，走进花钟、找出中心句⑴自由朗诵第一自然段，边读边想，这一段主要讲了什么课文里哪一句话归纳了这一段的内容，用笔划出来。（板书：一天以内，不一样的花开放的时间是不一样的。）⑵文中哪些句子告诉我们不一样的花开放的时间是不一样的读有关的句子（清晨四点）、朗诵领会描绘花开的不一样方法⑴看图认读花名师：这么多，此刻让我们迅速地读第一自然段，找出花的名字来。（生自由读课文找花名。找出花名后教师课件出示，请学生开火车读花名。）（2）感知时间的不一样和用词的科学性——左右①划出不一样的时间师：我们知道花不一样，它们开放的时间也是（生齐答“不一样的”），让我们再迅速读读课文，用横线划划开花的时间，开始吧。（生边读边划。）②利用问答引出“左右”师：出示时间，清晨四点，五点左右，七点，正午十二点左右，下午三点，夜晚六点，七点左右，夜晚八点，九点左右这些时间你能把它们分类吗有了左右和没有左右意思相同吗换词理解左右：（随机提示学生注意用词正确性。）大体、大概、大概3）学习描绘花儿开放的不一样方法，感觉语句的美师：同学们，你们看，跟着一天中时间的推移，我们发现这花啊陆续地开放。老师把它写成文章了，我想请你们一同读好吗（课件出示：牵牛花开花了，蔷薇开花了，睡莲开花了，正午花开花了，万寿菊开花了，烟草花开花了，月光花开花了，夜来香开花了，昙花开花了。）师：读了此后，有什么感觉吗师：这样写都让我们无聊了，是否是啊课文中可不是这样写的，你能找到生动的语言帮老师改一改吗（学生逐个找到课文里描绘花的句子帮老师进行改正。课件出示）师：课文顶用了七种不一样的说法来写开花了，请你们再来读读看，你感觉这么一改有什么新的感觉（学生自由朗诵）4）朗诵喜爱的句子，读中感悟表达方法。出示句子，读一读。①清晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（清晨，太阳还没出来的那一段时间；结合牵牛花图片，牵牛花也像一个俏皮的男孩学学吹喇叭的动作，吹些什么呢）总结，从花的外形。颜色下手描绘的②五点左右，明丽的蔷薇绽放了笑容。理解：“明丽”、“绽放”、“笑容”、可以模拟做做动作从颜色下手、外形下手③下午三点，万寿菊欣然绽放。创建情境：清晨四点，温度太低，万寿菊不可以开放。七点呢正午十二点左右呢光照和温度还不适合。万寿菊仍是不可以开放。下午三点呢万寿菊欣然绽放。此时万寿菊心情如何（快乐、激动、喜悦）因此她开放的时候特其他有力，这就是文中哪个词语的意思欣然绽放这里的怒是愤怒的怒吗（不是，激动）④夜晚六点，烟草花在暮色中清醒。理解“暮色“、“清醒”。领会意情读⑤月光花在七点左右舒睁开自己的花瓣。做做伸展的动作读⑥昙花在却在九点左右浅笑一现。理“浅笑一现”，增补课外资料，领会昙花开放的心情。⑦七点，睡莲从梦中醒来；（你清晨起来是如何的做动作读）（全班同学表演读）⑶迁徙练习：看，你们把这些花读得多美啊，但是正午花和夜来香不快乐了，她们感觉自己开得还不够美，你们能帮帮她们吗正午十二点左右，午十花夜晚八点左右，夜来香5）师生合作读师：看来你们可喜爱。可理解她们了，正午花和夜来香都急不可待地要对你们说感谢呢看着你们美美地读，老师也想加入呢，老师读时间，你们读花儿开放的样子，让给我们再来美美的读一读。6）、领会省略号的用法师：读了这些，你以为只有这些花能告诉人们时间吗你从哪儿知道的省略号3、课外拓展：留意察看的同学，还可以够发此刻其他时间开放的鲜花，谁来谈谈。适合增补课外知识：如清晨五点左右，蒲公英开花；上午十点左右，半支莲开花；下午五点左右，紫茉莉开花、小结：这么多漂亮的花儿开放，真是——鲜花朵朵，争奇斗艳，芳香迷人。四．指导背诵第一自然段五、指导生字此刻我们来看看本课的生字，举起你们的小手，让我们一同来写写。要点指导：醒艳六、板书设计花钟时间不一样方式不一样《花钟》反省《花钟》是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不一样的花开放的时间也不一样。用了多种不一样的表述方式写花开。本课时我的教课目的是能够正确认读“欣然绽放”、“暮色”、“干燥”、“淡雅”“昆虫”“流传”“符合”“大概”“明丽”“湿润”10个词语。正确书写“艳”“醒”两个生字。2、能领会“左右”、“大概”等用词的正确性。3、能正确流畅有感情地朗诵第一自然段，感悟鲜花开放的不一样表达方式学惯用不一样的说法表达相同的意思。教课要点：能够正确认读“欣然绽放”、“暮色”、“干燥”、“淡雅”“昆虫”“流传”“符合”“大概”“明丽”“潮湿”9个词语。正确书写“艳”“醒”两个生字。能正确流畅有感情地朗诵课文教课难点：感悟鲜花开放的不一样表达方式，学惯用不一样的说法表达相同的意思。为了让学生不单会读词语，会认词语还要让学生理解词语。为此，我采纳了直观图片教课，联合偏旁，以意选词等方式来帮助学生理解词语。关注学生答题次序。阅读题好多时候填空都需要按次序找答案，而我