幼儿园指南学习心得体会

幼儿园指南学习心得领会范文〔优选5篇〕?幼儿园指导大纲?是我的良师良友，学习中不行缺乏的朋友，每当我疑惑的时候都会翻翻，看一看，找到教课管理中的精华，来填补我的缺乏，并试着进行反省，这也是我的成长历程。幼儿园指导创建了优良的幼儿教育，成为摆事在我国的幼教工作者眼前的重生活。?大纲?集中表达了对幼儿的教育的指导。所以它的实行将在更大的程度上取决于广阔教师的努力。?大纲?总那么中明确指出，“幼儿教育是根基教育的重要局部，是终生教育的确立阶段〞我国根基教育正在进行一场根天性的改革，随着终生教育的提出和学习化社会的到来，根基教的功能正在被从头定义，我们一定依据新的根基教育理念来调整幼儿教育价值取向，在社会和教育的整体构造中，正确而清醒的掌握幼教的实践方向。依据新的根基教育理念来审察和反省自己的工作，自觉地标准自己教育行为，理性的建立自己的教育观点。我们都知道幼儿园期是对人的一世有着侧重要影响的时期,但是又是易被成人忽视,幼儿自己全然不知其价值和不可以掌握其展开进度的时期,幼儿期是幼儿需要成人精心照相照料和保护的时期,但是又是其自理,自立的需要日趋增加的时期。为此大纲中指出教师的责任更为的重要。它需要教师对生合的热爱珍惜和敬畏对生命规律和生命潜力的认识，理解和尊敬对生命初期智慧的敏感，心中惊喜和理解。它需要教师深刻地懂得生命的整体性。从这个意义上说，幼儿教师一定进行上与幼儿生命特征相结适合应的教育，让幼儿在快乐的童年生活中获取有利于身心展开的经验。学习?幼儿园指导大纲?是我们一世学习的重要源泉，它值得我们珍爱一世，它就像一面镜子同样随时照亮着我们，是我们进步的一个重要方向。只有学习好它，才能在各方面获得更大的进步。本周园里进行了一次?3—6岁少儿学习与展开?语言领域的一次学习，让我对这个领域有了新的认识和感悟。?指南?中指出3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，由于，这个年纪段是孩子一世中词汇量增加最快的时期，是语言飞快展开的时期；幼儿在语言的展开中词汇量快速增加，已经能掌握各种词，逐渐明确词义并有必定的归纳性，根本上掌握了各样语法构造。在语言表达上能够自由地与人谈话，出现了自我中心语言。自我中心语言是陪伴着动作和游戏而进行的喃喃自语，它既能够帮助少儿出声地思虑，又能临时知足他们在现实中没法实现的一些梦想。但有些孩子也会出现语言失态现象，在?指南?中，专家提示到：这一时期，少儿说话常有重复或举棋不定的状况，在与他们谈话时，要鼓舞他们勇敢地说话，对口吃现象不用太在乎，训练孩子轻松快乐地发布谈论。所以，在我们的平常教课中那么要经过听故事、讲故事等活动，培育孩子的语言表达能力，丰富他们的'词汇量，同时有方案地让他们学习一些书面语言。中班时有一段时间，班里的欣然小朋友特别喜爱说“而后〞这个词，一句话里面都会加好几个“而后〞，讲故事就更不用说了。妈妈为此也很头痛，每次都会提示她，结果妈妈提示越多，她说“而后〞的次数就越多。此后，班里的老师和妈妈商议，和欣然谈话时，尽量让她放慢语速，也不要提示她不说“而后〞，结果慢慢地欣然说“然后〞的这个现象就好转了，说话也流畅了好多。好多时候，我们要做的可能其实不是教孩子们该怎么说，而是给他们一个轻松欢乐的语言环境，让他们敢说，能说，知道沟通重要性就好。?指南?中好多的教课建议关于我的启迪很大，在此后的教育工作中我也会不停反省、实践，将?指南?的精神和经验落实到将来的工作中，为孩子的学习和展开供给更好的鼓舞、指引和支持，和孩子共同成长！这段时间借着培训我们把?3—6岁少儿学习与展开指南?学习了一遍，关于我们一线的老师有着示范引领的作用，让我从中感想很深。?3—6岁少儿学习与展开指南?和?大纲?同样从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描绘幼儿学习和展开，并且每个领域依据幼儿学习与展开最根本、最重要的内容区分为假定干方面。每个方面由学习与展开目标、教育建议两局部构成。目标下分很多的子目标，应当说?指南?比?大纲?更细化些，我们这些一线老师更为拥有针对性和参照性。学习了?指南?后我对促使很大，特别在语言方面的认识，让我观念更新，利润很大。此刻幼儿园热中于绘本故事教课，老师在进行早期阅读会存在很多教育误区，比方初期阅读不等于初期识字，有些幼儿园为了逢迎家长，让孩子在阅读的同时给孩子认认字，学习了指南我感觉这类方法是不行取的，由于关于学龄前的幼儿，孩子们关于这类乏味的的字不感兴趣，我们应当给孩子培育阅读兴趣，有口头语言的参加，还应当供给适合的图画书，而不是拔苗滋长，违反孩子身心展开规律，在?指南?语言领域中还指出培育孩子的前书写能力，有些教师和家长感觉书写就能够像小学生那样写写字，其实?指南?中的书写是利用孩子以有经验进行图文并茂的记录，大班的时候写写自己的名字，重点是培育前书写的梦想。展开幼儿语言能力重点要创建一个自由、宽松的语言交往环境，鼓舞孩子想说、敢说、喜爱说，平常教课和生活中我们也要不停反省自己，有没在讲堂生活中高控讲堂，有没真的给孩子说的机遇。我深刻的感觉到幼儿的教育是一项十分仔细的工作，相关于我平常的工作来说，我仍是有好多做的不好的、短缺的地方。可是在不停的学习与实践与参照指南中，我也将会慢慢的细化自己的工作，不求，只求更好。近阶段，我学习了?3~6岁少儿学习与展开指南?，在学习中，我发现此中讲到的每一点内容都是我们此刻平常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真实的落实到位、认真负责达成，才能使得我们的自己素质、工作经验有所提升，教课成效更好。?指南?从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面详尽地指出了幼儿在每个年纪阶段所该抵达的展开目标，以及我们成人在帮助孩子们达成目标时的教育建议。明确了孩子们在每一个年纪阶段末期该知道什么，能做什么，也让我们教师教育不一样年纪段幼儿的不一样方式方法有据可循。看了语言领域的第一点听与说的教育建议，我自以为能较好地做到这些。如多给幼儿供给聆听和谈话的机遇。我常常和孩子们一同讨论他们感兴趣的话题，坚持给他们讲故事，一同看图书。并且我也注意培育他们的聆听习惯。从前发现有孩子不够认真，我老是即时提示，此刻我说话相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，这样也较好地养成了他们的聆听习惯。同时，在和孩子们进行沟通时，我老是注意说话的语气，老是能联合情形使用丰富的语言，以便于幼儿理解。特别是讲故事时，注意语音、语调，配上表情，尽量把人物的心情表现得清楚，让孩子一下就能理解。这样操作，我希望能给孩子们做个模范，让他们也能爱说、会说。在此根基上，我为幼儿创建各样说话的机遇，如来园时和他们交流一路上的所见所闻，有没有什么新闻谈谈。晨间活动时，今日你玩了些什么，有什么特其余跟大家沟通一下。上课时更是鼓舞大家踊跃讲话。可是，我却发现，孩子们不怎么说话，或许说，说得没有我预期的那么多。每日上课的时候，讲话的老是那几个，难得有匹黑马冒出来，让我惊喜一下。这让我非常愁闷。但认真想来，问题总仍是出在我的身上，于是，慢慢找寻，慢慢发现，再慢慢改变。能力强的孩子老是很能说，也表现很踊跃。那些知道却不肯意说的，我采纳鼓舞举措，让他们从懒洋洋的状态中清醒过来，把自己的想法与伙伴共享。能力较差的孩子尽量发问些简单的问题，或把发问放在能力强的孩子的后边，让他们如小鹦鹉般跟着其余孩子学说。在语言活动时，有时让孩子们看着图说一句话，请一个孩子说了后，我不停要求其余的孩子，能不可以说得更完好？能不可以说得更好听？这样也刺激大家一同动脑筋，说得更好。这一点我发现很实用，在此后我也会向来用到。自然，在孩子们勇敢说话此后，不论说得如何，我老是赐予必定。希望孩子们愈来愈能说，愈来愈会说。再比方在表现与创建中，?指南?提出的教育建议是1.创建机遇和条件，支持幼儿自觉的艺术表现和创建。供给丰富的便于幼儿取放的资料、工具或物件，支持幼儿进行自主绘画、手工、唱歌、表演等艺术活动。常常和幼儿一同唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。创建安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：赏识和回应幼儿的哼哼唱唱、模拟表演等自觉的艺术活动，赏识他独到的表现方式。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干涉或把自己的意向强加给幼儿，在幼儿需要时候再赐予详细的帮助。认识并聆听幼儿艺术表现的想法或感觉，领悟并尊敬幼儿的创作企图，不简单用“像不像〞、“好不好〞等成人标准来评论。展现幼儿的作品，鼓舞幼儿用自己的作品或艺术品部署环境。这样的教育建议就让我们在教育教课顶用少儿的目光去赏识他们的作品，让孩子有创建的信心与兴趣，对培育孩子的创建力有很好的指导作用。作为幼儿教师，我想，我们能够做的是将?指南?的精神内化于心，对每个年纪段每个领域的目标了然于心，依据幼儿的展开规律，“授之以渔〞，让好奇心、求知欲陪同孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯，让他们能在浩大的知识天地中自由遨游。千万不可以以“拔苗滋长〞的方式，或是园林工人的“修剪〞技术，让所有的孩子“超前生长〞或是“一模一样〞。?指南?中所提到的那样在教育教课实质中我们碰到的孩子不行能是如出一辙的，尊敬孩子们原有的水平，指引其不停地向更高一层的水平展开才是只好所体现出的阶梯性的意义。所以在此后的工作中我将持续推测?指南?和?大纲?不停充分自己的理论，让孩子们能够得到真实合理、全面的展开。第一感谢新华幼儿园让家长们一同分享?3—6岁少儿学习与展开指南?，3—6岁少儿不论是从心理和身体发育都是幼儿的重点期，经过学习我以为?指南?给教育孩子供给了尺子，权衡孩子进步的标准不可以盲目片面，应当综合全面。今日，我认真阅读了?3—6岁少儿学习与展开指南?，并将从中获取的一些心得领会，与大家分享。孩子是家庭的希望，祖国的将来，如何让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的展开，并且展开得更好。经过学习?指南?从中我有所意会，作为家长必定要建立正确的教育观。研研读幼儿园从前喜爱看巧虎，从巧虎中我和研研学习了好多，有语言、有感情、有道德、有游戏，记得有一课是学会分享，我们就指引她，不停倡导和小朋友分享这一观点，到现在她都做得很好，是一个大方的孩子。还有一节课是让玩具回家，每次玩完玩具，研研都能把玩具整理好放在原处。我们正确指引加上孩子的努力，孩子都能做的很好。?指南?中指出3—6岁是孩子发育的一个黄金时期。由于，这个年龄段是孩子一世中词汇量增加最快的时期，是语言飞快展开的时期。我想这也是我们每位家长一定重视的一件事情。每日夜晚睡觉前，我都会给研研讲个故事，故事讲完的时候，我还会给她提出几个简单的问题，研研有时也会发问题，好几次，我尝试着让她把我给她讲的故事重复一遍，她居然能一字不落地说出来。“有耕作就有收获〞，我想只需我们家长有耐心，孩子们都是最棒的。周末的时候