五年级科学下册

小学科学实验

五年级下册新集小学孙焕蕊

一、小学科学实验的意义实验的意义实验是以认识世界为直接目的的社会实践活动。实验是人们根据研究的目的，利用科学仪器和设备，人为地控制或模拟自然现象(指自然科学实验)，排除干扰，突出主要因素，在有利的条件下研究自然规律。实验是科学课教学的一种主要的方法。它是学生根据对问题的猜想，确定的实验方案，利用一定材料组装实验模型，控制实验条件，从而产生某种实验现象，并通过分析实验现象得出实验结论的认知过程。－－《小学科学概论》什么是实验教学实验教学：就是以指导学生开展实验为主的教学小学科学实验教学的特点1非独立性2探究性3趣味性4非严密性二、小学科学

实验的分类实验的分类根据实验条件的控制情况对比实验（设计2个以上的对照组）模拟实验（设计与“原型”相似的“模型”）析因试验根据实验中师生活动情况演示实验分组实验独立实验根据实验的目的验证性实验探究性实验发现性实验验证假设验证结论模拟实验模拟化石的形成冷热变化对岩石的作用模拟沙河的形成……对比实验轮轴斜面的作用体验工具的用处

……化石的形成山脉变化（冷热变化对岩石的作用）沙河的形成

观察常见的矿物煤的燃烧演示实验分组实验把重物抬起来杠杆的平衡轮轴滑轮的作用斜面的作用

金属的性质（导电性传热性）体验工具的用处三小学科学

实验操作实验操作的基本步骤首先明确实验目的选用合适的材料设计实验过程观察并记录实验现象总结实验结论明确实验目的

指导学生在理解课题、提出问题的基础上，根据所要研究的问题确定实验目的。

选择合适的实验材料是上好科学实验的基础选用合适的材料：设计实验过程

实验过程的设计要完整、科学、严谨。教师要引导学生仔细想一想基本实验过程中的每个环节应注意什么，整个实验过程中哪些条件不能变，哪些条件要变。观察并记录准确的实验现象使得出实验结论的重要依据观察实验现象总结实验结论实验结论的形成是物理探究活动的一个重要环节。实验结论的形成通常建立在两方面分析的基础上：因果分析和数据分析。如果能知道一个现象的发生是由于某个原因引起的，又能知道该现象和某原因之间所存在的数量关系的规律，只要把这两个方面概括起来进行描述，这就是实验结论。

演示实验1化石的形成实验目的：模拟化石的形成实验材料：沙子、熟石膏、纸盒、生物材料（贝壳、核桃、鱼骨等）、1个碗、肥皂水实验过程：1、将沙子、熟石膏和水，在碗里混合，搅拌成糊状。（注意不要太稀）2、向纸盒倒入一半熟石膏混合物（将剩余的石膏混合物封好，防止变硬），将涂抹过肥皂水的生物材料（核桃）部分压入纸盒内的石膏混合物中。3、晾至微干后，再涂上一层肥皂水，并将剩余石膏混合物全部倒入纸盒中，将生物材料全部掩埋。4、待石膏混合物全部干燥后，去掉外面纸盒，敲开石膏混合物，看看自己的“化石”做得怎样。5、整理实验材料。实验现象：石膏混合物上有生物材料（核桃）痕迹。实验结论：古生物在地层的遗体、遗物和遗迹可以形成化石。2山脉变化（冷热变化对岩石的作用）实验目的：冷热变化对岩石的作用实验材料：玻璃、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水、火柴实验过程：取一块玻璃，观察玻璃表面，并记录。用试管夹夹住玻璃，放在酒精灯上加热。加热一段时间后，把玻璃迅速放在冷水里，观察现象记录。重复以上过程，看看会有什么现象。整理实验材料。实验现象实验前第一次第二次第三次实验现象：实验结论：冷热变化可以导致玻璃（岩石）破碎。注意：正确使用酒精灯正确使用酒精灯步骤演示：

①左手扶灯身，右手摘下灯帽，口朝下扣放在桌上。

②划着火柴，从侧面接近灯捻点燃酒精灯。

③甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。

④讲解火焰的分层，指出外焰温度最高，加热时要使用外焰。

⑤熄灭酒精灯时，左手扶灯身，右手取灯帽，快而轻地盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次。注意：

①使用前检查灯捻，除掉烧焦部分，剪齐灯捻。

②灯身内酒精，最多不要超过灯身的2/3，不能少于1/4。

③拿掉灯盖或熄灭酒精灯时，一定扶好灯身，以免将酒精灯弄倒。

④绝对不可用一盏酒精灯，点燃另一盏灯，否则容易着火。

⑤万一灯内酒精洒出，使桌面或其它物体着火，不要慌张，要迅速用事前备好的湿抹布盖灭。3沙河的形成实验目的：模拟沙河的形成实验材料：喷壶、沙土、各种大小石子、2个托盘、报纸、厚木块实验过程：

1.用厚木块把托盘垫起。2.用沙土在托盘中制作一个带丘陵的自然景观。3.用喷水壶喷水模拟下雨，观察现象。4.注入更多的水，观察现象。5.整理实验材料。实验现象：注水时会有泥沙流下来，注入更多的水时泥沙冲刷下来的更多。实验结论：沙河是流水冲击的结果。4观察常见的矿物实验目的:研究常见矿物的性质实验材料：常见矿物、小刀、磁铁、实验过程：指导学生分小组研究矿物的性质，并确定本小组研究哪一方面。1、磁性：用磁铁吸矿物确定其磁性并记录。2、硬度：用指甲刮（指甲硬度2.5），用指甲刮不动的用小刀刮（小刀硬度5.5），因而把矿物硬度粗略划分为小于指甲（<2.5）,指甲和小刀之（2.5--5.5），大于小刀(>5.5)。（小心！注意安全！）3、颜色、形状、光泽度直接观察。4、整理实验材料。矿物名称形状颜色光泽硬度磁性其他实验结论：

不同的矿物都有不同的性质。我们可以送颜色、光泽、形状、硬度等几方面来区分它们。实验现象：5煤的燃烧实验目的：通过实验，了解煤的主要成分。实验材料：酒精灯、试管、带玻璃管的试管塞、棉花、纯净煤、火柴实验过程：1在试管内装入一定数量的纯净煤，在试管口放点棉花，用带玻璃管的试管塞将试管堵住。2把试管固定在铁架台上的试管夹上。3用酒精灯加热，直到试管里的煤红。4把点燃的火柴放在玻璃管口处，观察发生的现象。5整理实验材料，清洗试管。实验现象：

把点燃的火柴放在玻璃管口处时，产生蓝色火焰。试管里的棉花有黑色或深褐色油状物产生。试管里的煤变暗，产生黑色碳状物。实验结论：煤分离出了煤气、煤焦油和焦炭。注意：酒精灯的使用方法试管的使用方法用纯净煤避免杂质过多固体药品取用时应注意哪些问题？

（l）取用固体药品时药匙必须是干净的。一支药匙不能同时取用两种或两种以上的试剂。药匙每取完一种试剂后都必须用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。药匙的两端为大小两匙，取固体量较多时用大匙，较少时用小匙。（2）往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，试管应倾斜，把盛有药品的药匙小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落在底部。或将试管水平放置，把固体粉末放在折叠成槽状的纸条上，然后送入试管管底，取出纸条，将试管直立起来。（3）块状固体药品（如钾、钠、白磷、大理石、石灰石、锌粒等）需先用镊子取出，注意镊子使用完以后要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。把块状的药品或密度较大的金属颗粒放入试管中时，应该先把试管横放，把药品或金属颗粒放入试管。以后，再把试管慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破试管。如何给试管加热普通试管可以直接加热，加热前先将试管外壁水擦干。加热时须用试管夹，试管夹从试管底部向试管口套进，夹在试管口中上部（接近试管口1/3），取的时候也从试管下部取出。装溶液时不超过试管容量的1/2，加热时不超过试管的1/3。加热时先使试管均匀受热，然后在试管底部集中加热，并不断移动试管。试管应倾斜约45°，管口不要对着自己或他人。给试管里的固体加热，试管口稍向下,应先进行预热，预热的方法是：在火焰上来回移动试管，对已固定的试管，可移动酒精灯，待试管均匀受热后，再把灯焰固定在放固体的部位加热。

如何清洗试管做化学实验必须用干净的玻璃仪器，否则会影响实验的效果。做完实验后，应该立即把用过的玻璃仪器洗刷干净。洗刷试管或烧瓶的方法是先注入半管或半瓶水，稍稍用力振荡，把水倒掉，照这样连洗数次。如果内壁附有不易洗掉的物质，可以用试管刷洗。刷洗时，使试管刷在盛有水的试管或烧瓶里转动或上下移动，但用力不得过猛，否则容易把试管底弄破。分组实验

6把重物抬起来实验目的：用木棍和长绳制作简单机械把重物抬起来实验材料：木棍、长绳、重物、小车、铁架台（带铁棍）实验过程：1用木棍和长绳制作简单机械2把木棍一端挂上重物。3手拉另一端把重物抬到小车上。实验现象：使用木棍和长绳等可以把重物抬起来。实验结论：使用简单机械更方便省力。7杠杆的平衡实验目的：研究使用杠杆平衡的规律。实验材料：铁架台、杠杆尺、钩码实验过程：确定杠杆尺的一端为阻力点，挂一定数量的钩码。（先调节杠杆平衡）在另一端确定动力点的位置，看挂多少钩码才能使杠杆尺平衡，并将实验结果记录在下表中。改变阻力点的位置重复第2步。整理实验材料。实验现象：阻力点动力点阻力点到支点的距离钩码个数动力点到支点的距离钩码个数123实验结论（规律）：阻力点到支点的距离×钩码个数=动力点到支点的距离×钩码个数8轮轴实验目的：研究轮轴的作用。实验材料：轮轴、钩码、测力计、细绳、实验过程：1、检查测力计是否在零刻度。2、用测力计直接测出一个钩码的重力。3、组装轮轴。4、在轴挂2个钩码，在轮挂测力计，测出此时钩码的重力。5、改变钩码数量，重复4步。6、整理实验材料。实验结论：轮轴有省力作用。钩码数量钩码重力用力大小第一次第二次第三次实验现象：测力计的使用方法步骤：测力计的使用。检查指针是否在零刻度。食指套进指环拿起测力计，是测力计自然下垂。把物体挂在挂钩。调整测力计的位置与眼睛相平读出力的大小并记录。拿下重物，收好测力计。注意：指针是否为零。使用测力计测力时，不可超出测力计上标定的最大数值。使用测力计测定水平方向的力时不拿指环，应手拿测力计的上端。使用测力计测定竖直方向的力时拿指环。9滑轮的作用实验目的：研究定滑轮，动滑轮和滑轮组的作用。实验材料：小滑轮2个、滑轮组1个、铁架台、钩码、细线绳、测力计实验过程：一)研究定滑轮组装定滑轮，如图。用测力计测出一个钩码的重力

。取出1个钩码挂在细绳一端，另一端用测力计测量并记录在下表中。改变钩码数量重复第2步并记录。二）研究动滑轮组装动滑轮，如图。用测力计测出一个钩码的重力。在动滑轮下方挂1个钩码

，用测力计勾住细绳测量并记录在下表中。改变钩码数量重复第2步并记录。三）研究滑轮组组装滑轮组，如图。用测力计测出一个钩码的重力。在动滑轮下方挂1个钩码

，用测力计勾住细绳测量并记录在下表中。整理实验材料。改变钩码数量重复第2步并记录。钩码数量钩码重力用力大小用力方向第一次第二次第三次实验现象：实验结论：

使用定滑轮可以改变方向，但不省力。使用动滑轮省力，不改变方向。使用滑轮组即省力又改变用力方向注意：正确使用测力计

10斜面的作用实验目的：1验证使用斜面可以省力。2不同的斜面省力不同。实验材料：木板（长度不同光滑面相同2个）、测力计、重物、铁架台（带铁棍）、尺子实验过程1检查测力计是否在零刻度。2用测力计直接提起重物达到斜面铁棍处，记录用力大小，并测量距离。3取长木板在铁架台上搭起形成斜面。4用测力计沿斜面拉起重物达到斜面铁棍处，记录用力大小，并测量距离。5取短木板在铁架台上搭起形成斜面6用测力计沿斜面拉起重物达到斜面铁棍处，记录用力大小，并测量距离。7整理实验材料直接提起

斜面1斜面2重物被抬高的高度（厘米）重物被移动的距离（厘米）移动重物所需要的力（牛）实验现象：实验结论：斜面有省力作用，且斜面越长越省力。注意：测力计要与木板保持平行。在小车运动的过程中读出读数，注意读数时，眼睛应与测力计平视。提升重物时要匀速、缓慢向上运动。拉升高度一致，重物一致。

11金属的性质（导电性传热性）实验目的：研究金属的性质——导电性传热性实验材料：干电池、灯泡、导线、开关、铁片、铝片、铜片、烧杯、热水、酒精灯、铁架台、火柴、凡士林、铜棒、铁棒、铝棒实验过程：

一）导电性连接电路。分别把铜、铁、铝片连入电路。观察小灯泡是否亮起来。整理实验材料。实验现象：把铜、铁、铝片连入电路时，小灯泡亮起来。

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注意：1、要注意检查电器元件是否完好。2、更换材料时先断开电路。3、实验完毕，要将电池从电池盒中取出，