“京剧进课堂”培训学习心得体会

第61页共61页“京剧进课堂”培训学习心得体会在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。教师们的博文广识、生动讲解、精彩的演唱、身段表演无不在我的脑海里留下了深化的印象。经过近一段对京剧的学习，发现京剧原来并不是那么一回事儿，一个动作，一个眼神，一个腔调，便需要苦练许久，这里面除了天赋，更需要后天的练习。然后各个动作，各种眼神变化，各种腔调的运用，要将之融会贯穿，这其中要下的苦功不免让人感到“惊惧”，于是才知“台上非常钟，台下十年功”的真实表达。京剧首先是音乐美，然后是动作美。即便不用眼睛看，光用耳朵去感受，便能体会到京剧的魅力。以便有许多老人守着收音机，咿咿呀呀的跟唱。京剧有其韵律，有其节奏，有其层次，用耳朵去听，用嘴巴去唱，沉浸在其中，享受其乐无穷。费教师说：“唱京剧者，演绎别人的故事，演到气愤处，怒目圆睁，唱到快乐处，哈哈大笑。”京剧是夸张的表现，每一个细节却往往是真情流露，感人颇深。京剧属于中华文化中一门高深的艺术，却也表达了中华民族的哲学思想。京剧的表现有“四欲”法那么，是欲左先右，欲进先退，欲放先收，欲上先下。这其中的韵味与太极有许多的一样之处，要求处之圆滑，刚柔并济，进退自如，点到为止，将锋芒内蕴，每个动作都会有所保存，不做到极致。这其中表达的便是中华民族的哲学考虑，遵守中道，坚持原那么，不偏不倚，无过无不及。京剧无愧为国粹，一门艺术，却映射整个中华文化，在当今潮流，亦是最美花儿绽放。【以下为赠送相关文档】精选心得体会阅读高效课堂培训的学习心得体会4月13日，我听了教师开展的聚焦课堂教学，探求高效之路的讲座。经过学习，让我更加认识到高效课堂的重要性：追求课堂教学的高效率，是每一个教师不断追求的目的，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。培训中，马教师传递了几个信息：一、课改并非课堂的创新，而是一种回归，回到正常的教育规律上来。二、高效课堂的构建需要师生的民主平等，而平等是民主的前提，教师学会换位考虑，平等对待学生是导学案设计的核心理念。三、高效课堂不是一部分人的高效课堂，而应是所有学生的高效课堂。对于本次培训，我有如下感受：一、高效课堂的特征。高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。就其外延而言涵盖高效的课前精心准备、返归教学本质的课堂教学中施行和教师课后的反思与研究来进步课堂教学效率。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获，有超常进步，有超常进步。详细表如今：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。课堂上，学生思维活泼，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析^p问题与解决问题的才能强，目的达成且正确率在95%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目的的达成。二、高效课堂中教师的作用。如今新课程改革如火如荼，自主、合作、探究为核心的课堂教学备受青睐。这让少数教师又走入了另一个误区：自主、合作、探究学习就是教师必须少讲，甚至不讲，谈讲色变。虽然这和过去的教学特别是公开课、示范课或观摩课时有的教师那么一味追求课堂上学生感官上的刺激、课堂气氛上的热闹、有所区别。可是常年在一线教学的我不禁产生这样的疑惑：这样的课堂能高效吗？自主、合作、探究固然重要，可是学生终归是学生，有些问题，只在同一个浅层面上讨论，乱糟糟地无序无味重复粗浅的外表问题。教师不加以引导，不发挥教师在课堂教学中的主导作用，这样的课堂是不是对新课改的扭曲呢？事实上，高效课堂更加注重教师的作用——教师要有明确的学法指导，要对自己的设计了然于胸，课堂上还要进展二次备课，并在学生疑惑处、知识重点处重锤敲打，精讲点拨，着力引导学生学会知识、学会思路、学会方法〔引号内为专家原话〕。三、如何实现高效课堂？要实现课堂高效，首先在理念上革新，教师必须正确认识师生关系，放下师道尊严的架子，平等对待学生，深化理解学情，让学消费生对教师的亲近感，让学生在教师这里获得尊重和认可，让学生在班级获得归属感，从而营造良好的师生关系和班级气氛，这就是亲其师而信其道的道理；其次，教师必须下足课前准备功夫。导学案的教学，要求教师更不能单纯写教案，而不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，充分进展思想备课；更要理解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的切入点〔即从学生知识最近处引入新课，激发学习兴趣〕，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏向要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进展。还要设计高质量的有针对性的课堂练习，让学生在练习中稳固进步。当然，高效课堂是我们正积极探究中的一种新的理念，更应该是我们每个教师追求的永久的教学目的，在这条路上，我们需要做的还有很多，这更需要我们孜孜不倦地努力追求。2023高效课堂培训学习心得体会范文高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂，根本特征是自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享。下面是关于高效课堂培训学习心得体会范文，!高效课堂培训学习个人心得(范文一)两天的高效课堂公益培训，我们的共同感受就是心灵震撼，施行新课改、打造高效课堂是大势所趋、迫在眉睫，只有进展课改，才能真正建立起改变学生生命状态的新课堂，才能真正解放学生、开展学生。培训中，各位专家传递了几个信息：1、课改不是改技术、改方法，而是改人、改观念。2、课改并非课堂的创新，而是一种回归，回到正常的教育规律上来。3、课改是以人为本，以学为中心，教师的作用是点燃、唤醒、鼓励、效劳。4、课改是从油锅里捞孩子，是拯救与放生。5、高效课堂必须让学生主动参与、全员参与、亲身经历。6、高效课堂的构建需要师生的民主平等，而平等是民主的前提，教师学会换位考虑，平等对待学生是导学案设计的核心理念。7、课改的目的是利用学习过程帮助学生做好进入现实社会的一切准备。对于本次培训，我有如下感受：一、课堂改革势在必行中国传统教育是以教为中心，以控制学生、满足教师的表演欲望为主，忽略了学生学的主体地位，限制了学生的思维，扼杀了学生的创造力，消弱了学生主动参与的积极性，降低了学生学的才能，不利于学生的成长与开展。而新课改是以学生的学为中心，以调动学生的主动性和积极参与度为主，重视了学生的主体地位，全方位培养学生的才能，为学生一生的开展奠定了良好的根底。所以说，课改是对学生的拯救与放生，是在解放学生的过程中自我练就才能，是为学生一生的开展谋求资本，是势在必行的一项工程。二、更新观念，拉近师生间隔，建立民主的课堂气氛高效课堂中，教师必须正确认识师生关系，真正放下架子走近学生，成为学生平等的合作者。合作意味着参与，意味着一种师生之间的共同体验，从而可以使学生生成新的知识和技能。因此在新课程的课堂上，师生之间的合作是极为重要的。没有合作的教学是难以施行新课程的，或者说是无法表达新课程理念的。这就要求教师要从讲台上走下来，全身心地融入到学生中去。与学生一起交流，与学生一起活动，让学生在教师这里获得尊重和认可，让学生在班级获得归属感，从而与学生一起共建有利于个性开展的课堂气氛。三、教师必须做好充分的课前准备。打造高效课堂，对教师提出了更高的要求，首先，在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么?我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得?我怎样知道学生到达了要求?这课前四问可以让教师对于课堂有了大概地理解，准备就要更加充分，做到不上无准备之课。在上课时，应该合理分配课堂时间，什么时间学生自己学，什么时间教师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到心中有数。其次，教师要有明确的学法指导，要对自己的设计了然于胸，课堂上还要进展二次备课，并在学生疑惑处、知识重点处重锤敲打，精讲点拨，着力引导学生学会知识、学会思路、学会方法。四、尊重学生个别差异，促进学生个性开展学生的差异是客观存在的，正确认识学生差异是施行个性化教学的前提。学生之间有生活经历的差异，原有根底的差异。既然差异是客观存在的，那么，教师要重视营造民主的气氛，让每个学生在民主的气氛中都得到尊重，有发言权，积极进取，进而发挥自己的聪明才智。新课程标准和教材的突出特点，是亲密联络学生的生活，便于学生生动活泼的、主动的开展。因此，教师在教学中应留给学生合作探究和互相交流的空间，让每一个学生得到充分开展。五、讲究评价艺术，促进学生积极探究在比较开放的教学环境下，学生的思维始终处于较积极的状态。在解决问题的过程中，不免会出现这样那样的不同想法，对学生各种想法如何评价，直接关系能否保护学生的积极性，恰当的评价将是促进学生充分开展的有效催化剂。首先评价应以鼓励为主。评价应注意情感效应，对学生而言，不管是教师的评价，还是学生的互评，他都渴望得到一定的认可，获得成功感，因此，评价应以鼓励为主。例如，当学生的想法有道理，但表达得不够清楚，这时教师千万不可全盘否认，可以说，你的想法很有道理，教师已经明白了你的意思，假设说得更明朗些，那么大家都能明白你的意思了，试试看。假设学生的想法完全错误，也应用委婉的口气说：看得出，你正在积极考虑，但这种结论是错误的，没关系，再想想。假设有的学生的想法出乎教师的意料，但又有道理，教师可以欣喜地说：好!有创新，教师也从你的想法中长了见识。当然鼓励的语言要注意恰到好处。千万不要言过其实，给人带来虚假的感觉，同时也要注意防止单调枯燥，机械重复一些套语，如你真棒!好的很好等等。其次，评价的方式可以多样化。如可以采取教师评价与学生互评相结合，也可以采取一些小小的奖励手段等等。这种赏识孩子的方法，在课堂上激发了孩子的进取心，强化了其优良行为。孩子们表现得积极主动，课堂不断出现精彩的场面。理论证明，在这样一种人人都得到尊重和认可，人人都积极参与的状态下，学生的充分开展将不再是个空想。六、今后打算：更新观念，改革课堂，利用学生，开展学生2023高效课堂培训学习心得体会范文两天的高效课堂公益培训，我们的共同感受就是心灵震撼，施行新课改、打造高效课堂是大势所趋、迫在眉睫，只有进展课改，才能真正建立起改变学生生命状态的新课堂，才能真正解放学生、开展学生。培训中，各位专家传递了几个信息：1、课改不是改技术、改方法，而是改人、改观念。2、课改并非课堂的创新，而是一种回归，回到正常的教育规律上来。3、课改是以人为本，以学为中心，教师的作用是点燃、唤醒、鼓励、效劳。4、课改是从油锅里捞孩子，是拯救与放生。5、高效课堂必须让学生主动参与、全员参与、亲身经历。6、高效课堂的构建需要师生的民主平等，而平等是民主的前提，教师学会换位考虑，平等对待学生是导学案设计的核心理念。7、课改的目的是利用学习过程帮助学生做好进入现实社会的一切准备。对于本次培训，我有如下感受：一、课堂改革势在必行中国传统教育是以教为中心，以控制学生、满足教师的表演欲望为主，忽略了学生学的主体地位，限制了学生的思维，扼杀了学生的创造力，消弱了学生主动参与的积极性，降低了学生学的才能，不利于学生的成长与开展。而新课改是以学生的学为中心，以调动学生的主动性和积极参与度为主，重视了学生的主体地位，全方位培养学生的才能，为学生一生的开展奠定了良好的根底。所以说，课改是对学生的拯救与放生，是在解放学生的过程中自我练就才能，是为学生一生的开展谋求资本，是势在必行的一项工程。二、更新观念，拉近师生间隔，建立民主的课堂气氛高效课堂中，教师必须正确认识师生关系，真正放下架子走近学生，成为学生平等的合作者。合作意味着参与，意味着一种师生之间的共同体验，从而可以使学生生成新的知识和技能。因此在新课程的课堂上，师生之间的合作是极为重要的。没有合作的教学是难以施行新课程的，或者说是无法表达新课程理念的。这就要求教师要从讲台上走下来，全身心地融入到学生中去。与学生一起交流，与学生一起活动，让学生在教师这里获得尊重和认可，让学生在班级获得归属感，从而与学生一起共建有利于个性开展的课堂气氛。三、教师必须做好充分的课前准备。打造高效课堂，对教师提出了更高的要求，首先，在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么?我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得?我怎样知道学生到达了要求?这课前四问可以让教师对于课堂有了大概地理解，准备就要更加充分，做到不上无准备之课。在上课时，应该合理分配课堂时间，什么时间学生自己学，什么时间教师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到心中有数。其次，教师要有明确的学法指导，要对自己的设计了然于胸，课堂上还要进展二次备课，并在学生疑惑处、知识重点处重锤敲打，精讲点拨，着力引导学生学会知识、学会思路、学会方法。四、尊重学生个别差异，促进学生个性开展学生的差异是客观存在的，正确认识学生差异是施行个性化教学的前提。学生之间有生活经历的差异，原有根底的差异。既然差异是客观存在的，那么，教师要重视营造民主的气氛，让每个学生在民主的气氛中都得到尊重，有发言权，积极进取，进而发挥自己的聪明才智。新课程标准和教材的突出特点，是亲密联络学生的生活，便于学生生动活泼的、主动的开展。因此，教师在教学中应留给学生合作探究和互相交流的空间，让每一个学生得到充分开展。五、讲究评价艺术，促进学生积极探究在比较开放的教学环境下，学生的思维始终处于较积极的状态。在解决问题的过程中，不免会出现这样那样的不同想法，对学生各种想法如何评价，直接关系能否保护学生的积极性，恰当的评价将是促进学生充分开展的有效催化剂。首先评价应以鼓励为主。评价应注意情感效应，对学生而言，不管是教师的评价，还是学生的互评，他都渴望得到一定的认可，获得成功感，因此，评价应以鼓励为主。例如，当学生的想法有道理，但表达得不够清楚，这时教师千万不可全盘否认，可以说，你的想法很有道理，教师已经明白了你的意思，假设说得更明朗些，那么大家都能明白你的意思了，试试看。假设学生的想法完全错误，也应用委婉的口气说：看得出，你正在积极考虑，但这种结论是错误的，没关系，再想想。假设有的学生的想法出乎教师的意料，但又有道理，教师可以欣喜地说：好!有创新，教师也从你的想法中长了见识。当然鼓励的语言要注意恰到好处。千万不要言过其实，给人带来虚假的感觉，同时也要注意防止单调枯燥，机械重复一些套语，如你真棒!好的很好等等。其次，评价的方式可以多样化。如可以采取教师评价与学生互评相结合，也可以采取一些小小的奖励手段等等。这种赏识孩子的方法，在课堂上激发了孩子的进取心，强化了其优良行为。孩子们表现得积极主动，课堂不断出现精彩的场面。理论证明，在这样一种人人都得到尊重和认可，人人都积极参与的状态下，学生的充分开展将不再是个空想。道德课堂学习心得体会“在语文课堂上，我终究拿什么献给学生呢？”这是我在平时教学当中一直困惑的地方。许____师的“符合道，至于德”的道德课堂像一缕清风吹走了我心中的疑惑。许____师从道德课堂的提出、道德课堂的观念、道德课堂的构建三个方面给我们讲述了构建“道德课堂”文化，学习后我收获多多，感触多多，许____师的讲座是我们课堂教学工作的航标。我最初对“道德”的认识是一种社会意识形态里的道德，即做人要讲道德。但许____师道德课堂里的“道德”那么是两层意思，即“道”是规律、教育教学规律，这就是说，我们的教学一定要符合教育规律，否那么，我们的教学注定是要失败的。德是我们的最高境界的目的，是我们常说的三维目的：知识与技能；过程与方法；情感态度价值观。我认为在课堂教学中要关注每一位学生，关注学生的情绪、生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成；让学习成为学生高尚的道德生活和丰富的人生体验；让学科知识增长的过程成为学生人格健全和开展的过程。通过学习，我明白了在教育教学理论中要构建道德课堂〔即在教育教学活动中，教育者秉承道德的准那么，遵循学生身心开展和教育教学规律，使学生在学习中体验到愉快和幸福，得到学业与身心全面开展〕，让课堂生活充满生命活力。只要我们本着对学生、对自己、对社会负责的态度和精神，尊重每一位学生，相信每一位学生，用心培育每一位学生。在课堂中放手，少讲多引、多领，并给学生创设自主考虑和探究的空间和时间，使学生真正成为课堂学习的主人。变灌输为引导，变被学为要学，让孩子们在自主学习和合作交流中得到真正的进步，使课堂成为师生共同成长的地方，使学校真正成为“知识超市，生命狂欢”的地方！高效课堂学习心得体会高效课堂学习高效课堂学习心得体会【篇一】自高效课堂教学达标活动开始以后，我认真聆听了与数学课堂有关的课，深深体会到：1、快乐是前提：学生是学习的主体，兴趣是高效课堂的前提，学生有兴趣学习，才可能进步学习效率。试想一堂让学生索然寡味的课堂，一门让学生毫无期待的学科，怎么能引起学生学习的欲求呢？2、人文是内涵：数学课和其他学科有着不同的特点，不仅仅是传道授业解惑，还具备"对全体人民的科学思维与文化素质的哺育",应该通过数学课堂让学生学习数学时不仅仅是为了获取数学知识，更要通过数学的学习来承受数学精神，数学思想和数学方法的熏陶，进步思维才能、锻炼意志品质。3、高效是方法：只有高效、实效、有效的课堂教学，才能让学生学有所得，学有所感，学有所悟。脱离"高效",一切教学都是徒劳的，一切都是苍白的。所以，打造高效的语文课堂应该是语文教师永远放在首位的指导方针，永远坚决不移的教学宗旨。反思自己过去的教学：在教学过程中，学生预习流于形式目的不明确。学生"课上"除了听讲还是听讲，"课下"除了做作业还是做作业。学生课堂上"精力流失率"较高，"题海战术"学生成了"做题机器",教书和与育人冲突，学生个性开展和全面开展冲突，与及格率冲突……遇到了很多困惑，课堂怎样才能高效？怎样调动学生学习的热情？怎样培养学生的学习才能？上周六在听完课堂教学标兵的引路课后，李志民教师在点评课中说的一个观点，给我留下了深深的印象："学会"与"会学","学会"与"会学"是数学课的根本要求。所以我觉得处理好"学会"与"会学"的关系，是数学课堂教学的灵魂课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目的，按照学生的认知规律，感知、理解、运用、深化，指导学生围绕学习重点，展开积极的思维活动，互相交换信息，让学生在活动中自我发现问题、分析^p问题、解决问题，在教学策略的指导下，教师安排一系列教学事项，提供学习目的，引起注意和兴趣，呈现各种刺激、各种音频、视频，鼓励回忆，讨论总结、练习作业、反响信息、迁移应用、实验操作等，学生应积极主动地参与，配合协调，在长期的自我理论和锻炼中，学会了考虑，学会了应用，如此长期的培养。学生的自学才能会逐步进步，会逐步掌握独立获取知识的方法，最终由"学会"变成"会学".并且我还觉得在数学课堂上要处理好以学生活动为主，教师要做到适时调控，师生共同研究、共同开展的新型师生关系。学生的才能是在自我活动和理论中得到锻炼和开展的，课堂上学生是学习的主人，任何高明的教师也无法代替。为此，教师应充分掌握学生的学情，精心设计学生的活动，激发学习兴趣，启迪学生智慧，启发学生思维，给以足够的时间，引导学生阅读、查资料、动脑考虑、动手操作、集体讨论、自我展示、及时反响信息、及时调控，使师生、生生合作和谐、默契，以实现课堂教学的优化。其次，给学生创造一个愉快的学习环境，是数学课堂高效的切入点。人才的教育不是知识的灌输，把学生当作知识的仓库，不如给他们几把钥匙，让他们自动地去开发知识的宝库，自我获得解决问题的方法和改造社会的才能。为此，在教学设计中我深化钻研教材，从教材、教学条件和学生实际出发，精心设计过程，构建一个优良的、有利于激发学生积极情感的教学环境，让所有的学生都能"动"起来，创造一个愉快的、欢悦的气氛，提供一切可能诱发兴趣的条件，使学生提快乐奋度，增强求知欲，让学生积极考虑，主动探究，实验研究、竞赛、提问、讨论、交流谈话、音乐动画、网上查寻、问题辩论等，学生在学习中得到审美的快感，从而兴趣盎然的学，汲取知识，开展智力、培养才能，进步素质。次，要不时地创造条件，让学生获得成功的喜悦，尝到学习"甜头",从内心体会到学习的快乐，从而逐步养成自觉主动学习的习惯，开展学生的创造力。一节课的成功之处在于，设置一个个问题情境，引导学生自我实验讨论，生生互相讨论交流，分析^p形成结论，学生学习兴趣浓，自主空间大，不受条条框框的限制，广开思路，大胆创新，把学习的压力变为动力，整个学习过程充满了活力和活力，使学生的学习完全成了自我锻炼，互助研究的过程。总之，高效课堂中师生和谐对话，一堂课完毕，给学生留下思维、留下数学意识、留下数学思想、留下解决问题的才能，变被动为主动，变学会为会学，既传授知识，又培养才能，从而进步数学课堂的教学效果。高效课堂学习心得体会【篇二】在近两天的学习中，使我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同进步。一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合教师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益开展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观"三维目的"的协调开展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中理论展示和课后反响来进步课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活泼，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析^p问题与解决问题的才能强，目的达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目的的达成。二、从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师可以根据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目的，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要表达在教师能否采取灵敏机动的教学策略和评价方式调动和鼓励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反响、鼓励，以多种方式稳固学生的学习成果，使三维教学目的的达成度更高。总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须实在的进步教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。进步课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂构造和教学方法、营造和谐教学气氛外，还有很多很多需要我们去不断考虑与理论。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静考虑，勇于理论，擅长总结，终会获得高效课堂教学改革的成功。高效课堂学习心得体会【篇三】9月19日20日两天，我有幸参加了学校组织的课堂改革和高效课堂的现场报告，通过，听取各位教师和专家的讲课和报告，我深知我平时教学中的缺乏，决心在以后的教学中从以下几个方面做起：1、调动学生参与课堂的积极性。学生式教学活动的主体，教师的教学效果就是最终通过学生表达出来的，教师的教也是为了让学生学会学。只有学生积极参与课堂活动了，课堂才会有效，才能谈高效。要调动学生的积极性，首先让学生觉得学习的内容有用。其次，要对学生的参与给以及时的评价。及时评价，适当的鼓励，是学生积极参与的不懈动力。只有学生都积极参与了，课堂活起来了，课堂教学才会有效，才可能高效。2、坚持贯彻"三讲三不讲"原那么。学生会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。删除无效教学环节，向效益出发，构建道德课堂，不浪费学生的分分秒秒。让学生感觉课堂上时时刻刻的内容都很重要，不敢有丝毫的懈怠。3、明确任务，运用"合作"重学习小组。学习小组经过合理、优化的组合，由学习小组民主推荐一名组织才能强、表达才能好的同学担任小组长。另外，各组内还设有不同的角色，保证每个学生的积极参与性。在学生的共同参与下，通过组内学生的探究和互助活动，共同完成学习任务。4、重视进步课前预习质量。预习质量的上下，直接影响到课堂效果，而预习是否主动也影响预习的质量。但是一些同学缺乏预习的目的性和自学性，课前不预习，到课堂上疑点重重，感到吃力。教师对学生预习要加强指导，使学生重视预习，掌握预习要领。这次系统深化的学习，让我深深感受到高效课堂带给孩子们的好处，今后的教学道路上，我将与学生一起走在高效课堂的路上，我相信，高效课堂，会带着我们开拓荆棘，迎来前面的繁花似锦……学习高效课堂心得体会【篇四】自高效课堂教学达标活动开始以后，我认真聆听了与数学课堂有关的课，深深体会到：1、快乐是前提：学生是学习的主体，兴趣是高效课堂的前提，学生有兴趣学习，才可能进步学习效率。试想一堂让学生索然寡味的课堂，一门让学生毫无期待的学科，怎么能引起学生学习的欲求呢？2、人文是内涵：数学课和其他学科有着不同的特点，不仅仅是传道授业解惑，还具备"对全体人民的科学思维与文化素质的哺育",应该通过数学课堂让学生学习数学时不仅仅是为了获取数学知识，更要通过数学的学习来承受数学精神，数学思想和数学方法的熏陶，进步思维才能、锻炼意志品质。3、高效是方法：只有高效、实效、有效的课堂教学，才能让学生学有所得，学有所感，学有所悟。脱离"高效",一切教学都是徒劳的，一切口号都是苍白的。所以，打造高效的语文课堂应该是语文教师永远放在首位的指导方针，永远坚决不移的教学宗旨。反思自己过去的教学：在教学过程中，学生预习流于形式目的不明确。学生"课上"除了听讲还是听讲，"课下"除了做作业还是做作业。学生课堂上"精力流失率"较高，"题海战术"学生成了"做题机器",教书和与育人冲突，学生个性开展和全面开展冲突，素质教育与及格率冲突……遇到了很困惑，课堂怎样才能高效？怎样调动学生学习的热情？怎样培养学生的学习才能？上周六在听完课堂教学标兵的引路课后，李志民教师在点评课中说的一个观点，给我留下了深深的印象："学会"与"会学","学会"与"会学"是数学课的根本要求。所以我觉得处理好"学会"与"会学"的关系，是数学课堂教学的灵魂课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目的，按照学生的认知规律，感知、理解、运用、深化，指导学生围绕学习重点，展开积极的思维活动，互相交换信息，让学生在活动中自我发现问题、分析^p问题、解决问题，在教学策略的指导下，教师安排一系列教学事项，提供学习目的，引起注意和兴趣，呈现各种刺激、各种音频、视频，鼓励回忆，讨论总结、练习作业、反响信息、迁移应用、实验操作等，学生应积极主动地参与，配合协调，在长期的自我理论和锻炼中，学会了考虑，学会了应用，如此长期的培养。学生的自学才能会逐步进步，会逐步掌握独立获取知识的方法，最终由"学会"变成"会学".并且我还觉得在数学课堂上要处理好以学生活动为主，教师要做到适时调控，师生共同研究、共同开展的新型师生关系。学生的才能是在自我活动和理论中得到锻炼和开展的，课堂上学生是学习的主人，任何高明的教师也无法代替。为此，教师应充分掌握学生的学情，精心设计学生的活动，激发学习兴趣，启迪学生智慧，启发学生思维，给以足够的时间，引导学生阅读、查资料、动脑考虑、动手操作、集体讨论、自我展示、及时反响信息、及时调控，使师生、生生合作和谐、默契，以实现课堂教学的优化。其次，给学生创造一个愉快的学习环境，是数学课堂高效的切入点。人才的教育不是知识的灌输，把学生当作知识的仓库，不如给他们几把钥匙，让他们自动地去开发知识的宝库，自我获得解决问题的方法和改造社会的才能。为此，在教学设计中我深化钻研教材，从教材、教学条件和学生实际出发，精心设计过程，构建一个优良的、有利于激发学生积极情感的教学环境，让所有的学生都能"动"起来，创造一个愉快的欢悦的气氛，提供一切可能诱发兴趣的条件，使学生提快乐奋度，增强求知欲，让学生积极考虑，主动探究，实验研究、竞赛、提问、讨论、交流谈话、音乐动画、网上查寻、问题辩论等，学生在学习中得到审美的快感，从而兴趣盎然的学，汲取知识，开展智力、培养才能，进步素质。其次，要不时地创造条件，让学生获得成功的喜悦，尝到学习"甜头",从内心体会到学习的快乐，从而逐步养成自觉主动学习的习惯，开展学生的创造力。一节课的成功之处在于，设置一个个问题情境，引导学生自我实验讨论，生生互相讨论交流，分析^p形成结论，学生学习兴趣浓，自主空间大，不受条条框框的限制，广开思路，大胆创新，把学习的压力变为动力，整个学习过程充满了活力和活力，使学生的学习完全成了自我锻炼，互助研究的过程。总之，高效课堂中师生和谐对话，一堂课完毕，给学生留下思维、留下数学意识、留下数学思想、留下解决问题的才能，变被动为主动，变学会为会学，既传授知识，又培养才能，从而进步数学课堂的教学效果。学习高效课堂心得体会【篇五】2023年5月9日—13日，教育局杨爱军常务副局长带着我们到江西省新余市渝水三小为期4天的高效课堂形式培训学习。4天时间里，从一场场精彩的讲座和一节节全新的三十七度二教学形式展示中，我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、要想课改成功，小组建立是至关重要的。从我观摩的三节数学课例来看，小组成员进展了科学合理的分工，充分调动小组成员的积极性，利用小组来开展工作，使小组文化更好地融入课堂中，通过组际间的竞争，实现班级个性化管理获得了很好的效果。小主持人组织课堂井然有序，教师真正的把课堂还给了学生，成了课堂的组织者、导演者。二、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。理论证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。那么，怎样调动学生的"参与课堂的积极性"呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种"心求通而未得，口欲言而弗能"的状态。渝水三小三十七度二课堂，就是倡导"四学"〔自学，对学，群学，展示〕；"四环"〔预习，交流，展示，达标〕，既要求每位教师在课堂上做到"三点"〔点拨，点燃，点评〕，又要求学生"三动"〔身动，心动，行动〕，从而实现课堂"三声"〔笑声，掌声，辩论声〕。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进展考虑，给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大进步。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到开展。三、在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的才能。把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程施行的灵敏性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时理解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。四、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资来唤起学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发现的方法，让学生会探究、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计对学、群学、展示的目的和内容，同时加强巡视指导。回忆以往的课堂，感到自己有很多的缺乏：1、小组建立有待加强，特别是小组长的培训。2、鼓励性评价做得不够好。有时没有及时评价和鼓励学生。3、教学过程中还应注意处理好一些细节问题。4、课堂上练习偏难、偏多。学生很少有时机通过自己的活动与理论获得知识与开展，学生追求的是唯一的正确答案。学生对书本知识关注比较多，而对情感、态度关注比较少。5、有时课堂内的讨论与交流，流于形式。由于教学进度的要求有些讨论时间过少，学生在叽叽喳喳地说，谁也听不清楚，课堂讨论效果有限。6、课堂讨论积极，但是广度和深度不够，没有到达所有人都参与的效果，并且学生还没有深化分析^p问题，解决问题。总之，经过这次培训学习，作为一名新课改的施行者，我应积极投身于新课改的开展之中，努力改变自己，营造课堂，积极探究适宜学生的教学形式，与全体教师共同致力于新课标的研究与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，实在以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，实在发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性。让我们与课改一起成长，为孩子每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花碰撞与展现，使学生在新课改中获得才能的进步。学习高效课堂心得体会【篇六】9月19日20日两天，我有幸参加了学校组织的课堂改革和高效课堂的现场报告，通过培训，听取各位教师和专家的讲课和报告，我深知我平时教学中的缺乏，决心在以后的教学中从以下几个方面做起：1、调动学生参与课堂的积极性。学生式教学活动的主体，教师的教学效果就是最终通过学生表达出来的，教师的教也是为了让学生学会学。只有学生积极参与课堂活动了，课堂才会有效，才能谈高效。要调动学生的积极性，首先让学生觉得学习的内容有用。其次，要对学生的参与给以及时的评价。及时评价，适当的鼓励，是学生积极参与的不懈动力。只有学生都积极参与了，课堂活起来了，课堂教学才会有效，才可能高效。2、坚持贯彻"三讲三不讲"原那么。学生会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。删除无效教学环节，向效益出发，构建道德课堂，不浪费学生的分分秒秒。让学生感觉课堂上时时刻刻的内容都很重要，不敢有丝毫的懈怠。3、明确任务，运用"合作"重学习小组。学习小组经过合理、优化的组合，由学习小组民主推荐一名组织才能强、表达才能好的同学担任小组长。另外，各组内还设有不同的角色，保证每个学生的积极参与性。在学生的共同参与下，通过组内学生的探究和互助活动，共同完成学习任务。4、重视进步课前预习质量。预习质量的上下，直接影响到课堂效果，而预习是否主动也影响预习的质量。但是一些同学缺乏预习的目的性和自学性，课前不预习，到课堂上疑点重重，感到吃力。教师对学生预习要加强指导，使学生重视预习，掌握预习要领。这次系统深化的学习，让我深深感受到高效课堂带给孩子们的好处，今后的教学道路上，我将与学生一起走在高效课堂的路上，我相信，高效课堂，会带着我们开拓荆棘，迎来前面的繁花似锦……翻转课堂学习心得体会11月14日，我们来到了xx五中听翻转课堂的讲座。刚刚听到”翻转课堂“这个名词时，还有些许困惑。自己就问自己：什么是翻转课堂，翻转的对象是什么，如何做到翻转课堂，翻转课堂有什么样的教学效果等等。心中真是充满了疑问。下午2点我们到达了xx五中，准备好认认真真的听一听此次讲座。在讲座开始之前，工作人员发给了大家每人一张调查问卷。讲座开始了，本次讲座的专家是xx市第xxx中学的郑x____师。我觉得她提出来的一些问题很值得每位教师考虑，第一，学生按以往的授课方式学习之后，知识内化过程中，学生掌握了多少知识。第二，如何做到工作和家庭两不误。第三，教师通过什么途径或是方法知道学生是否掌握了某一知识点。这三个问题，确实值得每位教师去考虑。在今天的讲座上，郑涛教师引入了她所运用的翻转课堂。听完讲座后明白了所谓的翻转课堂，就是把学生内化知识这一阶段放在了课堂，将学习理论知识这一环节放在了课后。那么是如何实现的呢？首先，教师通过网络和电子设备将自己的讲课视频上传上去，其次，学生可以通过一些电子设备查看教师的视频。郑x____师还讲到如何知道学生对知识的掌握程度。她是这样做的，把练习题上传上去，学生在上面可以做题，做题之后可以写一些评论。比方：这道题有点难，这道题真有趣等等。郑x____师提到可以通过学生们的评论理解学生对知识的内化情况，还可以理解学生最近的状态和学生头脑里的想法。对于我来说，还是有些许困惑，可能是因为没有运用过这种教学形式。但通过此次讲座，对翻转课堂有了理解。知道了另外一种教学形式——翻转课堂。理论出真知，这句话说的不错。自己听完了这次讲座，但没实际采取这种教学形式，所以还有些许不清楚。郑x____师自己已经运用这种教学形式两年了，提到教学效果不错。郑x____师是一名生物教师，以生物课堂为例做了本次讲座。但学科之间有一样之处，我觉得这种教学形式对英语教学应该也能到达一定的效果。教无定法，通过本次讲座丰富了教学形式，理解了比较新颖的授课方式。我觉得对于年轻教师来说，可以采用这种形式。其次，这种形式需要一些物质根底。比方：手机，平板电脑等设备。想到这些设备大家都会有疑问，假设上课带这些设备，学生会不会晚一些游戏呢？郑x____师提到，当学生养成了好的习惯，习惯并承受了这种教学形式之后就是自觉的正确运用这些设备。可见，好的学习习惯是非常重要的。通过本次讲座，我对翻转课堂这一教学形式有了更深化的理解。在以后的教学中，可以尝试采用这种教学形式。教师也是需要学习的，要借鉴别的教师的优点，取其精华。随着科学技术的进步，教学形式变得多种多样，作为一名年轻教师，更需要不断学习，跟上时代的步伐，运用身边的一切资去丰富自己的课堂，让学生真正做到学习的主体，教师发挥主导作用。在教学中，最重要的是培养学生良好的学习习惯，优良的学习作风，做一名让人们满意的教师。为了教育事业的开展，为了学生的学习，为了自己的进步，要树立终身学习的理念，跟上时代的步伐，丰富教学形式，真正做到教与学的统一。父母课堂学习心得体会很快乐能来到包钢二十小家长课堂承受专家的指导。通过这次专家的讲解指导受益匪浅，发现了自身教育孩子的许多缺乏缺欠之处，可以及时的修正。重视孩子的德育教育，教孩子学会做人，是家庭和社会不可推卸的责任，家庭尤为重要。家庭教育中“德”教育为根本，因为“德”是人的立身之本，是人的灵魂，无德将会影响人的一生。古代的孔子就倡导以德育人，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善...”对他的弟子言传身教，乃至世人影响颇深，甚至衍生出儒学研究的课题。孩子呱呱落地第一眼看见的是自己的父母的微笑，听到的第一声是父母热切的爱的召唤。孩子在自己身边安康的成长同时深受为人父母的有意识和无意识的言传身教，按照父母的生活习性、思路学做人。孩子品德的好坏形成在家庭，表如今学校，表如今社会。学校的是有方案有目的有组织有专门教师进展全面教育，所以家庭教育“德”为重，“才”为辅，让孩子心里安康，道德品质好，去适应社会和学校，为孩子在学校有一个好的学习根底和环境，为其提供优越的生长环境。教孩子学会关心，学会做事做人，有意识的引导孩子正确的处理和面对人、事、社会，知道尊老爱幼，百善孝为先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潜能，在困难面前“我能行”，积极面对，消除畏难情绪，培养他的探究精神，谦虚勇进。同时要培养孩子的老实品质，老实守信，责任心强，知错就改，老老实实的做人，踏踏实实的做事。我的孩子刘博盈一直有个胆小，遇难而退的心里，往常我一发现就比较急躁，不断的对孩子指责训斥，孩子只是低头不语，反而我发现孩子更胆小，通过这次教师的指导，我首先试图改变自己的教育方式，以缓和的态度，耐心的讲，，我们和教师教你知识文化，变得更聪明，掌握丰富的知识，等长大了才能做你如今心中梦想的事情。孩子看到我的态度改变了，随着她面对一心些困难也有了一些积极的态度去面对，我很欣慰。l、自理才能。《生活与劳动》中编写了“整理书包”、“整理床铺”、“钉钮扣”、“折叠衣裤”等有关培养自理才能的内容，这些课程教学在学校，但大量的理论必须在家里进展，假设没有孩子父母的指导、催促和严格要求，那么无法实现教学目的。育人的理论告诉我们，父母包办代替过多，往往抑制孩子的个性开展，阻碍孩子的成长。父母要以长远目的为重，孩子的事情放手让孩子自己做。2、家务和公益劳动。从人生观的角度看，劳动是一种为人民效劳的本钱，也是实现人生价值的根本途径和重要条件;从最低要求看，劳动是每-个人的谋生手段，一种生存和生活的才能。为从小培养学生的劳动观念和劳动技能，《生活与劳动》课根据学生的年龄特点和承受才能编写了“洗碗筷”、“红烧猪肉”、“铺路填坑”、“秋收劳动”等内容。这类课在学校的课堂教育中，教师在讲授目的意义、相关知识、操作的根本方法、步骤提出相应要求的同时，只能作示范性的操作或组织一般性的理论劳动。而培养孩子热爱劳动的观念，视劳动为美德，纯熟地掌握家务和消费劳动的技能技巧，不是一朝一夕能实现的，需要父母的言传身教，坚持不懈的指导催促，逐步养成和掌握。所以作为孩子的父母在管教孩子学习文化知识的同时，也必须有目的地安排力所能及的家务劳动，井鼓励他们积极参加公益劳动，使他们成为爱劳动，对劳动怀有一种荣耀感和亲切感的好孩子。“京剧进教室”培训进修心得领会经由近一段对京剧的进修，创造京剧本来并不是那么一回事儿，一个动作，一个眼神，一个腔调，便需要苦练许久，这琅绫擎除了禀赋，更需要后天的演习。然后各个动作，各类眼神变更，各类腔调的应用，要将之交融贯穿，这个中要下的苦功不免让人认为“惊惧”，于是才知“台上非常钟，台下十年功”的┞锋实表达。京剧起首是音乐美，然后是动作美。即便不消眼睛看，光用耳朵去感触感染，便能领会到京剧的魅力。以便有很多白叟守着收音机，咿咿呀呀的跟唱。京剧有其韵律，有其节拍，有其层次，用耳朵去听，用嘴巴去唱，沉浸在个中，享受其乐无穷。费师长教师说：“唱京剧者，演绎别人的故事，演到朝气处，横目圆睁，唱到快乐处，哈哈大年夜笑。”京剧是夸张的表示，每一个细节却往往是真情流露，动人颇深。在我们的细心聆听中，我们期盼已久的培训进修在我们的恋恋不舍中敲响了却尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。师长教师们的博文广识、活泼讲解、出色的演唱、身材表演无不在我的脑海里留下了深化的印象。京剧属于中汉文化一一门精深的艺术，却也表现了中华平易近族的┞奋学思想。京剧的表示有“四欲”轨那么，是欲左先右，欲进先退，欲放先收，欲上先下。这个中的韵味与太极有很多的雷同之处，恳求处之油滑，刚柔并济，进退自如，获得为止，将锋芒内蕴，每个动作都邑有所保存，不做到极致。这个中表现的就是中华平易近族的┞奋学思虑，固守中道，保持原那么，不偏不倚，无过无不及。京剧无愧为国粹，一门艺术，却竽暌钩赡┞符个中汉文化，在当今潮流，亦是最美花儿绽放。干部进状态学习心得体会干部进状态学习心得体会什么是“干部进状态”？就是要求各级干部始终保持良好的心理状态、精神状态、行为状态和工作状态，在其位、谋其政、尽其责，为落实其它“五进”创造条件，按照科学开展观和正确政绩观的要求，完成新时期的各项工作任务。文章转载自网____同志生前曾屡次强调，中国的事情能不能办好，社会和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点开展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人。他的这番话深化而生动地告诫我们：干部的作风问题是事关党的生死存亡、国家长治久安和社会事业成败的重大问题。我们做工作、干事业、求开展，很重要一点就是看干部的思想作风、工作作风如何。从这个意义上讲，事业成败，人的因素第一。无论是从全市范围还是就某个单位来看，这点认识都是相当正确的。我局作为市“干部进状态”工作的一个重要成员单位，扮演着重要角色发挥着举足轻重的作用，所以我认为积极有效开展这项工作主要有以下几个方面的意义：文章转载自网⒈承上启下，逐步形成一个完好谨密的工作体系前面刚已说过，我局是市“干部进状态”工作的一个重要成员单位，而“干部进状态”工作本身，即是一项长期系统的浩大工程。所以如何贯彻落实市委和“干部进状态”工作领导小组有关指示和决定，最大限度地发挥“整体一”的运作机能和效用，是我们首先必须考虑解决的一个问题。事实已要求我们不能有丝毫懈怠、马虎，要求我们恪尽职责，以大局意识、整体观念为重，花最少的资和力气，做最多最好的事情；要求我们配合各级单位、部门“干部进状态”工作的开展，推动整体工作扎实有序进展。假设把这些事情都做好了，我们势必在“干部进状态”工作中对“逐步形成一个完好谨密的工作体系”发挥了相应的职能。当然，我们局也是一个小的“整体一”，如何在这个小“一”里头做文章，那么需另当别论。⒉加强全局干____伍建立，进步公务员的责任意识、综合素质毋庸置疑，开展“干部进状态”这项工作最大的受益者仍然是我局的工作人员。为什么这样说呢？请大家想一想，“干部进状态”是否在根本上要求我们始终保持良好的思想状态、精神状态和工作状态，在其位、谋其政、尽其责？那么通过这项工作的开展，我们是否会形成一种在工作中想着干、争着干、抢着干、飚着干、不达目的不罢休的良好劲头，是否会形成一种安康良好的心理状态、积极向上的精神状态、文明高尚的行为状态和务实高效的工作状态，以适应新时期，新形势和新任务对干____伍提出的新的更高的要求？⒊为以后开展各项工作奠定了良好坚实的思想根底〔更多精彩自“秘书不求人”〕“干部进状态”是理论“三个代表”重要思想，进步党的执政才能，落实科学开展观，构建社会和谐社会的必然要求；是施行“十一五”规划，全面实现市委三届六次全委〔扩大〕会议提出的各项奋斗目的的重要保证。我局在这期间依托“干部进状态”工作的开展，通过改进干部考察考核方法，建立干部日常考察制度积极试行干部政绩公示制，不断解放思想，更新观念，开拓创新，促成我局在以后的各项工作中更上一个新台阶。法律进企业学习心得体会法律进企业学习心得体会篇1司法行政机关如何抓普法依法治理工作，进步公民法律素质？对这个问题我们需要从理论上有一个全面、科学的认识，然后在理论中发现问题，不断改进，是一个认识与理论互相促进的过程，值得广阔司法行政战线和其他有关同志进展研究、探究。笔者认为主要从以下几个方面去调查、研究。去认识、理论。一是明确目的任务、形势、指导思想、职能。二是着力于工作重点和难点的解决;找准工作切入点、打破口和自身位置。三是以制为本，改革创新工作方式方法，科学标准管理，落实工作措施、把握大局。四是以人为本，进步队伍素质，团结协作，发挥各方积极性，加强公民法制宣传教育。其核心工作是进步普法的效果，才能进步公民法律素质。详细主要从以下几方面入手：一、立足本职工作，发挥宣传教育职能司法行政机关作为国家确定的普法主管机关、依法治理的指导机关，主要是法律宣传教育职能、法律保障和法律效劳职能。所以自身首先要明确工作职能目的。既将普法依法治理工作全面推进，深化下去，使社会各项事务走上法治轨道，公民和法人的法治观念进步，并转化为法治理论，推动社会的全面进步。因此要向全社会宣传教育普及法律的意义和目的。同时大力宣传法律条文内容、精神、实例等。充分利用群众传播媒体拓宽宣传阵地。强化法制言论，使报刊、电台、电视、讲台、街头都有法制信息。让公民法律意识在潜移默化中得到增强、进步。其次，司法行政机关那么要根据不同对象，选择普法内容、重点、和方式、方法。指导催促普法依法治理工作。在政府管理工作中，大力倡导、强调确立依法治理领导各项工作的观点，依法行政决策。在公民中宣传学法、守法、用法。以宪法：依法治国，建立社会法治国家。的方略为指导思想和目的。以为人民效劳为宗旨。以忠于法律、维护法律为己任，发动、号召全社会参与这项宏大的社会系统工程。再次，工作方法上要继续以基层依法治理为根底，地方依法治理为依托、行业依法治理为支柱、条块结合施行进展等各种有效方法。二、稳固增强法制宣传教育效果，进步公民法律素质学习和掌握必要的法律知识，运用法律手段解决纠纷、处理各种事物和矛盾，依法维护国家的利益和自身权益是依法治国的根底，广阔干部群众法律素质的上下，直接影响依法治国的进程，也是当今时代的需要，所以必需要深化持久开展普法教育，明确其主要的内容和分阶段目的：一是要学习宣传民主与法制的理论、依法治国的理论。增强依法办事、依法管理的自觉性。二是要学习宣传宪法知识和与公民权益相关的法律，进步公民依法维护合法权益的才能和运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的自觉性和守法意识。三是要学习宣传市场经济法律知识，进步运用法律调节各种经济关系的本领。学法的方法可采取自学与培训相结合;学根底知识与专业知识相结合;学习与理论相结合等，重点主要学习宣传常用的法律，如《劳动法》、《合同法》、《诉讼法》《刑法》等，通过学习和宣传才能根本熟悉法律的本质、原那么、程序、以及违法应当负的责任。有了知识、认识、意识，经过锻炼逐步就会有了素质。这都需要不断去学习、去理论。学习、教育的形式可采取如依托培训、载体、和专项治理等活动。详细如编写法制诗词作品、法制文艺、小册子、宣传单等进展宣传，也可办宣传栏、办讲座、建普法网等打破时间和空间的制约，以及各种形式，进步学习宣传的时效性，扩大覆盖面。学法要勇于理论，学法的目的在于守法、用法、信法。公民平时要以法为镜，经常对照检查自己，约束标准自己的行为，依法解决矛盾、平息纠纷，从而逐步养成遇到问题想到法，考虑问题符合法制精神，判断问题符合法律规定，处理问题符合法定程序。在经济、治安、婚姻、家庭、方案生育、工作、生活等方面依法____、依法办事，不可胡来蛮干违法乱纪。有些人不信法，藐视法律，或有以逃避法律制裁的幸运心理，所以受到了惩罚，这就是法律素质问题，因此普法教育关键是进步公民的法制观念、觉悟，养成守法、用法的习惯，逐步进步法律素质。如何才能进步公民法律素质？笔者认为关键是进步普法的效果。全社会各组织、普法、执法机关主要是对公民进展法制普遍的教育、引导，有力的帮助、效劳。要由侧重灌输法律向注重浸透法律拓展，灌输是一个重要方法，但是在市场经济下民众各自经济收入差异的变化，角度的不同，会产生各种自我意识、认识，有可能对外在的理论灌输会产生一定的阻力，甚至逆反心理，因此在强调灌输的同时还要注重浸透，把法律浸透到民众消费、工作、生活中，既把法律交还给人民(法律是人民的代表制定的)。不仅要，寓教于知，而且，寓教于效劳、管理等活动中，更要由侧重务虚向务实拓展，把解决思想问题，同解决实际问题结合起来，使矛盾得到化解，后顾之忧得到解除，这样民众才会感受到法律的公正、威力、和作用。觉悟进步了，素质也就进步了。通过四五普法的两个进步、和两个转变，最主要是构建民众的法治心理、法治意识、和法治素质，完成民众法律素质的全面塑造;通过公民深化的学法、用法逐步强化民众的____意识、摒弃人治集权意识;强化权利制约监视意识，摒弃专制专权意识;强化公开公正意识，摒弃暗箱操作意识;形成全社会浓重的法制气氛。学法不一定在乎看了多少法律条文、有多少法律知识，而在于法制观念的强弱，在于知道法律的权威、作用。(法制观念淡薄的人即使掌握了一定的法律知识也难以成为守法公民)还在于知道自己的权利是否受到进犯？是否受到国家保护？然后再依托法律手段来维护，而不是找领导、找政府的老方法，有了对法治认同的社会根底，法律的实效和权威也就显示和树立起来了，人民以法律武装起来了，法治社会就会形成了。三、将司法行政工作与依法治理工作有机结合基层司法行政机关要争取在民主法制建立中发挥更重要作用，就要以本系统行业依法治理工作的模范作用带动、影响各部门和地区。着重组织协调好各方面力量共同参与，施行。同时抓好本行业工作，既使本系统的司法所、人民调解组织成为维护社会稳定的第一道防线，加大安置帮教的工作力度，有效地减少刑释解教人员重新违法犯罪率，大力开展律师、公证和基层法律效劳工作，进一步拓宽效劳领域，使其成为保障改革开放和经济建立顺利进展的重要法制力量，成为依法治理工作的主力军、排头兵、组成部分。要发动广阔法律效劳工作者为维护公民、法人的合法权益，促进法律正确施行，发挥沟通、效劳、公证、监视、保障等重要作用。司法行政系统要认真贯彻落实党的十六大精神，把依法治国根本方略确定为统揽司法行政改革与开展工作总纲，充分发挥其在施行治国方略中的法律保障、法律效劳、普法等职能作用和优势。抓难点，抓热点，着重发动广阔法律工作者积极为企业改革及下岗分流人员提供法律效劳，为维护公民合法权益效劳，为社会稳定工作做出奉献。要继续将148法律效劳专用推广下去，加强基层根底工作，为弱势群众提供法律援助，依法解决各类纠纷，效劳群众，效劳单位。在全面普法工作中，要继续重点抓好领导干部、公务员、执法人员、青少年、流动人口这些重点对象的法制宣传教育工作，尤其要抓执法人员关于《行政容许法》等依法治权这类的法规的学习，维护公民合法权益，维护____。使人民才是国家的主人、人民利益高于一切的法制理念成为公仆们工作的出发点。各组织要经常多为学生、民工等对象讲法制课。理解他们的涉法问题。解决实际问题。这样不断总结经历。使普法工作制度化。要坚持党委领导、人大监视、政府施行、全社会参与的工作体制。，讲究教育宣传工作方法，结合中心工作，加强各种制度建立。保证依法治理工作全面开展。四、发挥行业优势，工作向基层延伸，为群众效劳司法行政机关指导依法治理工作，要进步到一个新程度。首先，要自觉地把司法行政各项工作纳入到依法治理工作的全局中去认识、去考虑，用依法治理来统揽司法行政工作，把两者有机结合起来，多层次、多角度、全方位地推进依法治理的本质、内涵、目的、任务;要深化调查研究，总结学习成功经历，注意发现和培养不同层次、不同类型的典型，通过典型引路，要继续抓好领导干部学法用法这个龙头工作，带动全面普法。要建立健全一整套比较完善的监视制约机制，健全各组织网络，制度。认真贯彻《江苏省法制宣传教育条例》，落实领导责任制，将工作逐步纳入制度化轨道。其次，要充分发挥自身职能，围绕中心、和形势突出重点工作，如为土地征用等难点工作提供法律效劳，努力向基层拓展和延伸，加强对参加wto后的法律研究和应对效劳工作。要进一步加强标准化管理，依法管理，通过严格、科学、民主的方式方法和规章制度、有效地机制管好机构和工作人员，使其尽快走向自我约束与外部监视相结合，与社会效益相统一的开展轨道，要协调好有关部门，解决行业中的问题，建立与市场经济体制相适应的管理体制。再次，要继续推广基层内部依法建制，以制治理、民主管理的经历，以148建立为载体，以律师、公证、基层法律效劳为依托的法律效劳网络，健全内外配套联动机制，对内搞好受理业务的分流、调度和督办，对外搞好与有关部门的协调、移送和联动，形成各负其责、衔接有序、配套联动、优势互补的工作机制，要加强健全148反响制度，使其成为党和政府掌握社会热点难点问题的窗口和信息渠道，发挥在地方依法治理中的作用。在基层，重点要加强司法所建立，下功夫抓好业务标准化建立，尽力贴近群众，及时发现解决实际的法律效劳问题，帮扶弱势群体，将三个代表的精神落实在详细工作中，对纠纷调解工作的机制、手段、网络及针对性、有效性要多方研究、积极稳妥不失时机地介入其中，坚持调防结合，以防为主，多种手段，协同作战，早发现，早报告，早控制，早解决。尤其与公安等部门多方合作，探究大调解形式，减少诉讼，防止矛盾激化，尽力将矛盾消灭在萌芽状态。依靠群众、矛盾尽力不上交，调解要依法、合理、耐心细致，以理服人，以情感人，对调解工作人员作好指导培训，落实好组织、制度等工作。要尽力预防上访事件的发生，依法疏导和解决涉法上访案件，参与____工作，提供法律效劳。司法所要依托社区自治组织和企事业单位，健全安置帮教网络，与劳动等有关部门亲密配合，积极兴办刑释解教人员安置实体，主动争取党委、政府及有关的支持，发动群众和各组织对被监外执行的人员群监视，群教育，群关心，群帮助，开展多种形式刑释安置帮教工作，减少脱管和监视失控现象，减少重新违法犯罪率，维护稳定。同时，要实在加强司法行政法制建立，推进依法行政，全面贯彻《律师法》等法律，司法行政机关要实在推进系统的建章立制和依法行政工作，增强干警依法办事观念和程度、素质，健全监视机制，加强业务培训，从严治警，防止____，纠正部门和行业不正之风。五、找出工作缺乏和不利因素，探究有效解决方法，增强责任感俗话说：知彼，才能百战百胜。所以工作需要搞清楚情况，分析^p出问题才行。目前存在的主要问题是：一些单位、地区个别领导对工作认识还不到位，在管理中仍重行政手段和个人的意志权利，轻法治手段、习惯用老方法、旧经历，有些干部把依法治理看作治民。对法治与人治的含义仍然分不清概念。在施行行政管理中，管理主体的权利和责任出缺乏有机结合，监视机制的责任意识较为薄弱，如对群众反映的一些问题，缺乏专门调查处理等硬性监视措施和形式，本质性监视少，解决不了什么问题。违法行政、越权侵权仍有发生，如市容执法程序上出问题的较多，执法不够文明。依法治理的机构没有过硬的职权，一般单位不买帐，办事人员也短缺，法制宣传缺乏阵地，治安综合治理与依法治理工作有穿插等。普法工作机构职能权利软弱、工作一般无惩罚制度，所以多数单位只是应付，实效不高。各单位学法考试一般是开卷，所以重视也不够，作用不大，工作面临挑战。面对遇到一些未曾遇到的新形势、新情况、新问题。各组织机构经历还不够，解决问题的方法还不多，手段滞后，比方队伍存在业务不精。对法与权谁大的问题未能根本地认识，依法治权进展不大，办大事难事大都靠领导发话才行，如对公务员录用、人事调动、财政拨款，有时走后门比正门的多。有的对《公务员暂行条例》想用或不用很随意，法有时只当作是替补。行政乱作为、不作为的现象仍然较普遍，执法责任制和过错追究制，还根本是纸上谈兵。有些单位学习时间只学*，不学法，*不熟悉法。再如让协警单独上街执法，违犯执法主体资格。基层根底工作还比较薄弱，普法专项资金投入缺乏、物资装备匮乏等等，都影响了普法依法治理职能作用的有效发挥。所以对工作的各种不利因素要早预测，早安排、早防范、早研究、早解决。六、主动介入，加强指导，发挥催促检查职能总之，要把握工作重点，才能带动全局，获得事半功倍的效果。工作要立足实际，量力而行，有针对性和特色性。司法行政机关要紧贴当地实情和形势，从群众最关心、关注的问题入手，找出与全局性、难点、热点问题的结合点，协调参与进展重点和专项的治理监视，如惩治假冒伪劣商品，治理违法拆迁等。要争取依法治理领导小组这个最高领导小组和其负责人党委一把手的领导与支持，发挥其领导小组成员、办公室和主任们应有的职能作用，齐心协力改变目前有些领导小组空挂现象，及时抓住一些机遇，主动与党委宣传部门、政府执法部门、司法机关等单位合作，承受人大常委会的监视。并当好政府的决策参谋参谋，开拓创新，发挥优势。要抓好工作的详细落实，抑制一些偏离实事求是的思想和做法，如急功近利、弄虚作假、虎头蛇尾、图名图利。依法治理要创一流工作，就要有一流的创新方法、一流的队伍、一流的道德作风、一流的效率干劲。对全局性工作要理顺关系、找准位置、进入角色，更好地发挥综合协调作用，依法治理办公室主要是给领导小组拿主导意见，想方法。指导、检查、催促、纠偏、堵漏，要与各方多加强联络，互通信息，经常沟通交流，充分发挥各部门积极性、创造性。要不断总结经历，采取试点先行、典型引路，分类别、分层次、分阶段进展工作，加强针对性，注重工作实效，把握机遇，增强应有地位和作用。普法、依法治理的决定、决议和规划经党委、人大常委会通过，都具有普遍约束力，《江苏省法制宣传教育条例》已经出台，所以说明公民、单位必须履行的义务，司法行政机关要大胆工作，充分发挥检查催促职能，进展必要的各种形式的催促、检查和考评。使自己真正成为主管法律的司法机关，监视机关。司法行政机关要为领导机关科学决策、依法行政，提供法律根据、发挥在民主法制建立中的综合效劳职能，有预见性、目的性地超前效劳，提出可操作的工作标准、检查标准，实行分阶段的预测、设计、总结。要领会吃透上级工作部署和要求，结合实际，从决策者的思维角度和范围，提出贯彻执行的主导意见，出主意、想方法、提建议、订规划。对工作中的新问题、新情况，及时提出可行、有效的对策，确定详细目的、任务。有为才会有位。当然，前途光明道路曲折，只有同心同德，发奋图强，法治的明天才不会太远。法律进企业学习心得体会篇2为了深化法律进机关活动在中铁二十局集团第二工程开展，不断增强依法管理和效劳社会的才能，不断进步公司各级领导干部依法决策和依法行政的意识和才能，公司党委中心学习组把《六五普法领导干部法律知识读本》选为一季度读一本书必读书目可谓很有必要，很是需要。经过认真阅读该书，我的法律法规知识得到丰富，我的依法效劳意识得到提升，我们中铁二十局集团第二工程在落实依法治国根本方略，效劳经济社会开展、维护社会和谐稳定方面成效显著。通过对本书的学习，我的法律法规知识得到丰富。通过对本书第一章《总论》、第二章《宪法》、第三章《我国的根本法律概述》等章节的学习，进一步坚决了我对法治建立中国特色社会方向的信念，进步了我的法律意识和法律素质，形成了我自觉学法守法用法的习惯。宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高权威和法律效力。通过对宪法全面深化理解，使我充分认识到了社会制度的优越性，进一步增强了我的宪法意识、公民意识、爱国意识、国家平安统一意识、民主法制意识;树立起了国家一切权利属于人民的观念、权利与义务相统一的观念;只有形成崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法权威的良好气氛，使宪法在全社会得到一体遵行，国家的各项事业才能安康开展。法律体系是一个国家法的内在构造。20xx年3月，____委员长在十一届全国人大四次会议上郑重宣布中国特色社会法律体系已经形成，这是我国社会法制建立所获得的一项重大成就，实现了依法治国的历史性跨越。通过对中国特色社会法律体系形成的重要意义、根本经历、根本构成以及根本特征的学习，深化理解中国特色社会法律体系是全面施行依法治国根本方略、建立社会法治国家的根底，是____成立60多年来特别是改革开放30多年来经济社会开展理论经历制度化、法律化的集中表达，表达了中国特色社会的本质要求，表达了改革开放和社会现代化建立的时代要求。不管是学习《宪法》还是对中国特色社会法律体系知识的学习，我得到的不仅是法律知识的丰富，更是今后学法守法用法社会行为的形成。通过对本书的学习，我的依法效劳意识得到提升。作为一名工会干部，在学习这本书的过程中，我重点对第五章《保障和改善民生相关法律知识》中的建立和谐劳动关系、保障特殊群体的合法权益的法律知识以及第六章《社会管理相关法律知识》中的维护社会政治稳定、依法化解社会矛盾的法律知识进展了认真学习。众所周知，工会工作的职责是____。详细到我们职工与企业关系上，因为资本与劳动的反向追求，利益与矛盾不可防止存在着，这就要求工会搭桥，既要促进企业开展，因为企业是职工赖以生存的载体;又要维护职工权益，因为职工是企业开展的根本。中国特色工会____观就是以职工为本，主动、依法、科学____。主动说的是要超前处理互相间的矛盾，这样做社会本钱低，效果好;依法就是在法治国家里，维护的是合法的权益;科学这是国情和时代特点所决定和要求的。我们工会工作一切为了职工，一切依靠职工，一切效劳职工，这是中国特色社会工会开展道路的指南。通过对劳动用工的法律法规、劳动保护的法律法规、企业劳动争议的法律法规以及妇女儿童权益保护法的学习，使我效劳意识在增强，业务才能在进步;通过对维护国家平安的法律法规、维护国内社会稳定的法律法规、以及____条例、人民调解法的学习，使我懂得了在工作中要讲政治、讲法律、讲方法，做维护职工权益的贴心人，维护国家、社会稳定的有心人;通过对公务员法、中国____党员领导干部廉洁从政假设干准那么、行政监察法的学习，使我防腐的才能得到增强、反腐的意识得到进步、在思想意识当中建立起一道拒腐防变的思想道德防线，结实树立起马克思的世界观、人生观、价值观，始终保持与人民群众的血肉联络，自觉战胜各种诱惑、从而全心全意为职工群众效劳。一本好书如同良师益友，让人获益匪浅。《六五普法领导干部法律知识读本》就是这么一本好书，它就是我们工作、生活中的良师益友，它让我们坚决中国____领导的理想信念，它让我们在依法治国的道路上建立中国特色社会强国，它让我们学法守法用法维护每位公民的合法权益。法律进企业学习心得体会篇3根据《海南省教育厅关于印发海南省教育厅施行法律进机关工程方案的通知》精神，在厅政策法规处与厅机关党委的精心组织下，在办公室的直接领导下，学习活动有序开展，现将个人的学习情况和心得体会汇报如下：一、学习情况1、积极参加厅机关集体学习。参加了2次由厅政策法规处与厅机关党委组织的学法用法专题讲座，就国家新近出台的一系列教育法律、法规、规章和政策的主要精神进展了学习。观看了1场警示教育录像片，通过片中服刑人员现身说法的形式，直观地展示了违法行政的下场，增强了学法、知法、守法、廉洁自律的自觉性。2、积极参加办公室组织的集中学习。办公室负责人组织全处人员认真学习了法律进机关相关文件内容，领会文件精神，要求每一名公务员进步对活动的认识，积极参与到活动中来。在集中学习过程中，可以做到踊跃