“送培上门”听课心得体会

第26页共26页“送培上门”听课心得体会双休日我校开展了“国培方案，送培上门”的听课和评课活动。整整两天听了6位教师的公开课和示范课，本学校有3位教师，省里来了3位优秀的教师，自己被他们上课的那种激情所感染，在课中每位教师的方法不一，创新独特。他们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活泼，学生积极配合，讨论问题，课堂效率很高。丁丽，邓飞雁和胡美容教师的数学课，让我体会到课堂教学的灵敏性、灵动性、教师自上课至课终，教师始终围绕学生运转，学生一直环绕教师运行。教师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联络是自由进展的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”教师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。在这些课中可以明显看出，我们学校教师和省优秀教师的区别，他们的教学方法新颖，大胆独特让孩子有很大的想象空间。我们学校的教师说教式教学方法，传统的教学还是很难改变，没舍得放手让学生自主探究解决问题。但每一节课，每一位教师都很有耐性的对学生有效的引导，充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。省优秀教师们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言非常值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及教师。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。星期六的下午第二节课，是邓飞燕教师上我班的学生，我很荣幸也替我的学生感到幸运，能有这样的时机。这节课我认真的做着笔记，邓飞雁教师在教学折线统计图这一课时，用“会说话的图”作为引导时，极大的吸引了学生们的注意力，她让学生一边观看图片，一边听教师的讲解，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。邓飞雁教师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了根底。教师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界。彰显出精湛的功底和高超的教学智慧，这几位教师都联络实际生活来教学，激发了学生的学习兴趣，进步了课堂教学效率，她们的课真正表达了寓教于乐的教学理念。在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、认真学习教育理念和教育教学先进经历。2、努力开发多方面的教学资，丰富教学内容。3、上课时大胆放手，培养学生的自学才能、分析^p问题、解决问题的才能。以上是我在听课中的一点体会和心得，我要在学习诉根底上更加努力的钻研教学，做到能与学生联成一片，使自己的教学得到长足的开展。【以下为赠送相关文档】精选心得体会阅读送教上门听课心得xx年11月23日，我有幸观摩、学习了2位阳谷名师精彩的课堂展示，觉得感触颇深，收益匪浅。一、名师张x____师执教的《葡萄沟》一课，让我体会到课堂教学的灵敏性、灵动性、教师自上课至课终，教师始终围绕学生运转，学生一直环绕教师运行。张教师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联络是自由进展的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”教师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。二、张教师的课准备充分，设计新颖。张教师利用课件准备了各种颜色葡萄的图片，老乡的图片，晾房的图片以及葡萄干制作过片，满足了孩子的好奇心，通过葡萄沟美景的视频欣赏，让学生真切体会了葡萄沟的美，激发了对葡萄沟的向往及好客人的热爱。张教师板书的别致有趣，图文结合，既表达了课文的主要内容，又让人赏心悦目。三、张教师教学态度严谨认真，根本功扎实，教学目的明确，重难点把握得当，课堂构造合理，循序渐进，层层深化。她非常重视学生学习才能的培养，读课文伊始，提出读课文的要求，通过让学生读、画、想、说，讨论合作，培养了学生的学习才能，表达了学生课堂中的主体地位，她还重视学生知识的积累，知识角的设计，让学生在课文的学习中无意积累了好多好词语。我感觉张教师这堂课非常成功，课堂气氛非常活泼，教学效果良好。四、名师王x____师向我们展示了一节“分数的四那么混合运算”，她的说课，教学环节步步衔接，她提出的教学中的情景设计结合学生身边生活实例或生活场景，把数学中的知识难点用学生身边熟悉的情境加以转换，易于理解和承受，感觉非常适宜我们特校的数学教学。王教师对学生的评价环节，从知识、才能、习惯养成等方面进展恰当的评说，注重学生的全面开展。这点很值得我们借鉴和学习。王教师谈到“教师的快速成长"时，强调教师要有良好的心态，要有较强的专业知识才能。要不连续学习，多反思总结，抓住每一次机遇，敢于不断挑战自己，才能使自己快速成长。听了王教师的成长历程，我很敬仰和感慨，同时对自己的不思上进感觉惭愧。今后要向王教师学习，努力做一个与时俱进勤奋努力的好教师。总之，通过这次名师送教上门听课活动，我受益非常大，今后，我要以两位名师为典范，努力改进自己的课堂教学，不断加强专业知识学习，多反思总结，让自己有所进步和成长。“送培上门”学习心得我长期在农村中学任教，外出学习的时机又少，因此教学观念相对陈旧，这次送培上门可谓雪中送炭。综合分析^p几堂示范课、观摩课，我发现它们有着共同的特点：1、重视学生的主动学习、合作探究及评价体验，真正把学生放在教学的主体地位，真正做到把课堂还给了学生；2、重视学生学习兴趣的激发，或游戏、或小组竞赛、或巧用课件想方设法调动学生的学习积极性；3、重视教学内容的编排，教学设计有梯度，遵循由易入难、层层推进的原那么；4、重视英语学科特点，在教学环节安排上先呈现语言材料，体验在先，感悟总结在后，符合语言教学规律。而这些方面是我在教学中无视或不够重视的。我知道要将学生放在主体地位，但实际教学中往往不知如何下手，这些教师确实给了我很好的示范。另外，几位教师还有自己独特的风格，也值得我学习。比方，王学文教师的课各个环节衔接过渡很自然，教师自身感情非常充分，教师的态势语也非常到位；文婉姣教师和易晓晓教师的口语很流畅，很有吸引力；张竹莲教师注重对学生情感态度的培养等等。专家的讲座更是让我受益匪浅。朱泌太教授的关于教学目的的撰写对我很具指导意义，他认为好的教学目的应具有Specific,Measureable,Attainable,Revelant,Traceable等特点，为我们撰写英语学科教学目的指明了方向。朱教授评课的方法也具有示范性，他在听课时，会对教学的各个环节进展计时，从而权衡教学重点是否突出，难点是否得到打破，各环节是否紧扣教学目的等。在教学中一些细节问题的处理上，朱教授也提出了自己独到的见解。如教师的指令要清楚，除了配以手势，在必要的时候还可用中文,用他的话说就是SpeakEnglishwhenpossible.SpeakChinesewhennecessary.李宇教授关于英语教学中的趣的讲演，那么让我有种豁然开朗的感觉。原来激发学生学习英语兴趣的途径如此之多，谜语、笑话、脑筋急转弯、打油诗、潮词、格言等等，都可以让枯燥的单词变得活泼得意，让沉闷的英语变得生动有趣，让记忆加速，让信心倍增！我相信，只要我们做教师的不倦怠、肯花心思，一定可以让学生喜欢上自己的课。培训的时机有限，培训的时间短暂，但我定将这次培训作为一个崭新的起点，转变自己的教学观念，理论英语课程改革，让学生好学英语并学好英语。教师关于“国培方案——送培上门”的体会国培方案送培上门活动数学培训在县教育局报告厅举行，我怀着期盼的心情迎接这一天。我刚走上工作岗位两年，一直对数学教学有着浓重的爱好，上讲台时想方想法预备每堂课，对工作有十二分的热情。可初出茅庐的我就是由于经历缺乏，对很多题目处理的不到位，为了改变常走进同事的课堂，也有所收获。而此次的国培方案送培上门活动的举行，正好可以鉴戒别人之优点，来促使自己更快的成长。此次活动完毕了，内心还真有很多感慨。要给学生一碗水，师必须有一桶水。听了六堂课后，打心底被他们扎实根本功折服。梁春慧教师在《秒的熟悉》教学中课件制作，教学设计都很完善。在教学成心义的一分钟时，利用课间演示，学生很快就理解了，本节课的教学难点就轻而易举的解决了；旷海滨在《用字母表示数》教学中，幽默的话语，浓重的学习气氛，连我们听课教师都不由自主的进入了他的教学活动中；年轻漂亮的何亩文课堂驾驭才能很强，以学生为主体，重视操纵活动。而她们因根本功的扎实，知识的丰富，轻松驾驭课堂，教者轻松，学生乐学。梁春慧教师在进展秒的教学时，当学生对秒的概念把握不到位时，她一而再，再而三的抽生说，叫了好几个学生都没能正确说出时，梁教师不急也不躁而是给认真讲授、做示范。陈勇教师在课堂中以闯关的情势进展教学，学生的学习积极性进步了，教学效果也很好。他们的课堂都是以学生为学习的主体，放手让学生自己尝试得出知识的结论，不再是填鸭式的教学。当学生答复题目说不上时，何教师的那份淡定，对学生的那份信任，让我意想到知识产生的进程远比结论的给出更重要。而自己在教学中也经常出小错误，当学生指出时，总是很澹然的哦一声就过去了。听了这几堂课后发自内心觉得：只有学生处于学习的主体地位，主动的学，才能更好、更快的把握知识。在旷海滨教师的课堂上没有一句过剩的话，每句引导都果断利索。胡美容教师在教学进程中和学生的对话，语言精炼正确，把知识简化，生很轻易就承受了新知识。在这两堂课中我深化体会到在我的数学课堂教学中该停顿自己的语言烦琐，用简单、正确的语言诠释数学。此次活动已完毕了，收获还真不小，在为他们折服的同时，心灵产生了小小的震动：是该好好的改进自己的课堂教学了，只有课堂高效了，才能教和学都轻松。“送培下乡”心得体会“送培下乡”2023年5月21、22日，我有幸参加了福建省教育厅2023年名师“送培下乡”武夷山班，这对我来说是一次非常好的学习时机。此次培训，3场讲座，2节课，内容丰富，精彩纷呈。如：陈玮教师幽默幽默又朴实可亲，尤嘉教师知性优雅又严谨踏实，林高明教师自然挥洒如行云流水，而又底蕴深沉……让我在惊叹他们专业研究的精深，文化底蕴的丰厚的同时，深深打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，同时也让我懂得了自己的理论知识多么的匮乏，明白自己与别人的间隔有多远，真是受益匪浅，感触颇深。感受一：公开课实了一直以来，各种公开课、示范课开展得非常红火而又热闹，但热闹背后常存在着一种令人担忧的现象：形式之风盛行，"表演课"明显；众多的语文课"得意忘言"又似思想品德课；教师以"尖子生"为中心，有走过场之实……公开课失去了它的本真。而此次省名师“送培下乡”的2节课〔一节陈玮教师，一节尤嘉教师〕，一改以往那热闹的形式，是那样的真实、朴实、踏实、平实，既落实年段学习目的、夯实识字写字教学，又重视语言文字运用、呈现学生学习过程。特别是尤嘉教师的词语教学，落实到位，形式多样，“山阴道”一词的教学，令人难忘；而陈玮教师的“妻”和“刺”识字写字教学，巧用口决引导学生学习，省时省力又到位，令人眼前一亮。课的实还表达在课堂实实在在围绕教学目的走，不搞形式，如陈玮教师在让学生自学时，他发现学习课后预习到位，马上跳过预习这一环节，大胆直接进入检查自学环节。总之，这两节实实在在的示范课给了我们很好的引领作用——还以“本真”，不再搞花架子，形式。也唯有这样，我们的语文教学才能走得更深更远。感受二：自己心虚了此次培训，听了陈玮教师、尤嘉教师和林高明教师的三场讲座，真有头涔涔，而泪潸潸之感。特别是林高明教师的讲座，他让我明白了，作为一名教师阅读的重要性。想自己曾也是个怀揣教育理想的教师，“全纳教育，快乐学习”是我对自己教育的定位，前些年还会看看有关教育方面的书，近几年，人到中年，处于上有老，下有小的人生阶段，感觉总有忙不完的事，因此，只剩下偶尔翻翻教育杂志的份了。回过头来看，真有点后怕！常言道，一年不学习自己知道，两年不学习同行知道，三年不学习学生知道，真是惭愧啊！想想自己作为一名教师，专业知识不够；作为一名语文教师，文学功底欠缺……还不多读读“有用”的书，怎么能应对自己的工作呢？一直以来，虽然很努力地教学生作文，总是不明白为什么学生总写不好，原以为是学生的问题，听了林高明教师的课后，才明白，真正的问题出在自己身上啊！真是越想越心虚……感受三：方向明确了在心虚的同时，我突然有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，对，此次培训，使我明确了自己今后努力的方向。知道自己要想做一名优秀的教师，要想做一名研究型教师，必须沉下来，多读，多写，加强业务学习，提升自己的专业素养，树立终身学习的理念。俗话说得好：金杯、银杯不如学生的口碑，金奖、银奖不如家长的夸奖。一所学校在社会上的地位，不是由教育行政主管部门领导来评价的，也不是由校长、教师来评价的，而是由学生、由家长、由社会来评价，因为他们才是教育的受益者。同样，一名教师的优秀与否，不是由各级各类的奖状堆积而成的，也不是由职称评定决定的，而是由学生、家长、同事来评价的。因此，我们必须加强学习，不断地充电。特别是要做一名研究型教师，要走专业化开展之路，就需要弥补学科专业知识缺陷、与时俱进，不断学习教育教学理论、以求开展，走理论加理论的道路，不断进步、不断丰富，积累科学人文知识，才能更好地打破自身的“成长上限”，拓展专业内涵，提升自身专业化开展程度，为学生的开展效劳。而所有这些，都离不开学习，我们要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。说到读书，非常感谢林高明教师，为我们推荐了这么多的好书，因为一直以来，除了繁忙没上心去读外，很多时候我们真的如林高明教师说的盲读，目的方向不是很明确的。随着教学理论的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名优秀的教师，要学的东西真的很多很多，要走的路很长很长。因此我们必需要树立“终身学习”的观念。总之，这次培训学习，我收获多，感触多，在看到自己的缺乏之时，也明确了自己努力的方向，更希望以后多一些这样的学习时机聆听名师专家的指点。通过不断的学习与探究来拓展专业内涵，进步专业程度，让自己走上专业化成长之路，投身于教学改革的洪流。送课下乡听课心得体会今天，我县教育局小学语文教研室组织送课下乡活动来到我校。我太快乐了，因为又可以学习到很多东西了。这一天，虽然我们很繁忙，但是也收获颇丰。送课教师以不同的风格向我们展示了语文课堂教学的魅力。程教师执教的《画风》着重从赏析语言、从作者角度、从朗读的节奏、从感悟猴王形象等多角度，带着学生走进文本，特别是她引领学生去体会活泼跳跃的语言与活泼跳跃高度结合，教学中真正做到了语言的形式与内容的交融统一，学生们通过朗读真切的体会到了活泼自由。程教师的这堂语文课真真正正的让学生们感受到了经典的魅力。教师教学给我也留下了深化的印象。虽然只是一节常态课，但却让我看到了课堂的精彩，程教师对课堂的把握有条不紊，引领学生通过抓住重点词来体会感受风的美，学生通过说、读、想象多种方式品读文本。还有就是陈教师对学生赞赏的语言也很值得我去学习。教师通过抓重点词句来体会句子。看到各位授课教师轻松驾驭课堂，声情并茂、自然大方的教态、灵敏多样的教学手段，不禁让我由衷赞叹她们深沉的语文功底。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深化地体会到了学习的重要性与紧迫感。听了她们的课后，让我更加感觉到了与她们的差距还很大。在这次活动中，我也讲了一节课《龙卷风》，自以为准备得很充分，然而，在讲课过程中还是出现了不少破绽，比方对肆虐一次的理解，在备课的时候我对它备的最纯熟了，可是在讲课的时候可能因为有些紧张还是把它忘了。在讲课中，对于课堂随机生成的东西不会很好的因势利导，驾驭课堂才能还很低。我在备课的时候光想着让学生从文章内容上体会龙卷风的形态与气势了，却无视了语言的形式训练，还有就是在学法指导上还存在着很多缺乏。听课后教研室的主任做了精辟的点评。通过他们的评课，我学到：一、注重语言内容与形式的统一。教学中，我们不能把二者割裂开来，而是要有机结合起来，这才是语文教学。我们在教学中，既要引导学生体会文章的内容，也要引领学生通过赏析语言形式的妙处，来享受一定内容中，语言形式带给我们的精彩。二、走进文本，与作者对话。要想让学生有感动，必须自己首先进入文本，与作者对话，真正读懂文本，读懂作者，这样才能打动学生。三、整体感知要充分。我们在教第二课时开始时，不要忙着直接进入切入点，要先给学生一定的时间来回忆前文，让学生在脑海中呈现整体的印象，这样再进入研读部分。三、品味语言要联络上下文。一段文字即使再优美，没有一定的语言环境，学生也不会为所动。在讲解文中的重点词句的时候，我们更要联络前后，结合一定的语境来解读。四、学会赏析。赏析的内容很多，比方语言文字的传神、段落排序之妙、修辞手法、文章内容、作者风格、文章写法等等。总之，我们应该用鉴赏的目光对待语文教学，才能发现语言文字的魅力。语文教学不是字词教学，不是故事教学，而是语言文字与内容相统一的教学。这次活动让我学到了很多珍贵的东西，让我更加明确了语文教学的方向，更让我觉得在语文教学上还有很多缺乏的地方，我深化的体会到了学习的重要性和紧迫感，在今后的教学中我会更加努力，不断学习、不断钻研，争取更大进步。送教下乡听课心得体会xx年4月11日，我校名师工作室的成员跟随送教下乡的教师来到了xx中学，听了x____师和x____师的同课异构的课，二位优秀教师上的实实在在的思想品德课堂让我对思想品德教学有了更深化地理解，让我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。首先，二位教师语言亲切和蔼，消除了学生对陌生教师的心理隔膜，它能有效带着学生一起走进课堂，深化文本，深化人的心灵深处。x____师课堂语言幽默，简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生感受法律面前人人平等的乐趣。通过简单明白的通俗语言，让学生由浅入深，不知不觉中把如何平等适用法律的做法了然于心。让学生深切感受思想品德课其实并不难，只要你能做生活中的有心人，擅长积累，就能做一个遵纪守法的公民。而x____师讲授的如何平等适用法律，让我豁然开朗，心想：思想品德课原来可以这么上，可以这么活泼生动兴趣盎然啊，充分发挥学生的学习积极性，让学生有话可说，解决学生生活中存在的问题。其次，教师着眼于学生自主开展的课堂教学，做到“先学后教、师导和学生讨论相结合，这是x____师教师所执教的如何平等适用法律课的给我的深化印象。再次，而x____师用自己上课前的一个真实的事例来引导学生进展课堂学习，创设民主、和谐的气氛，激发学生的主动参与意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习。如，我们在课堂上，就看到了教师每次的解题方法指导扎实有效，相当到位，可以说是“润物细无声”，学生真的是学有所得。存在一些缺乏，由于是农村学生，加上是外校教师来上课，学生不敢大胆发言，条理不够明晰。但我们听课教师能通过您在教学活动中的语态、引导、评价、调控等方面看到上课的教学功底。总之，这次工作室组织的外出听课学习，使我更深化地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养。2023“送培下乡”心得体会XX年5月21、22日，我有幸参加了福建省教育厅XX年名师“送培下乡”武夷山培训班，这对我来说是一次非常好的学习时机。此次培训，3场讲座，2节课，内容丰富，精彩纷呈。如：陈玮教师幽默幽默又朴实可亲，尤嘉教师知性优雅又严谨踏实，林高明教师自然挥洒如行云流水，而又底蕴深沉……让我在惊叹他们专业研究的精深，文化底蕴的丰厚的同时，深深打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，同时也让我懂得了自己的理论知识多么的匮乏，明白自己与别人的间隔有多远，真是受益匪浅，感触颇深。感受一：公开课实了一直以来，各种公开课、示范课开展得非常红火而又热闹，但热闹背后常存在着一种令人担忧的现象：形式之风盛行，"表演课"明显；众多的语文课"得意忘言"又似思想品德课；教师以"尖子生"为中心，有走过场之实……公开课失去了它的本真。而此次省名师“送培下乡”的2节课〔一节陈玮教师，一节尤嘉教师〕，一改以往那热闹的形式，是那样的真实、朴实、踏实、平实，既落实年段学习目的、夯实识字写字教学，又重视语言文字运用、呈现学生学习过程。特别是尤嘉教师的词语教学，落实到位，形式多样，“山阴道”一词的教学，令人难忘；而陈玮教师的“妻”和“刺”识字写字教学，巧用口决引导学生学习，省时省力又到位，令人眼前一亮。课的实还表达在课堂实实在在围绕教学目的走，不搞形式，如陈玮教师在让学生自学时，他发现学习课后预习到位，马上跳过预习这一环节，大胆直接进入检查自学环节。总之，这两节实实在在的示范课给了我们很好的引领作用——还语文教学以“本真”，不再搞花架子，形式。也唯有这样，我们的语文教学才能走得更深更远。感受二：自己心虚了此次培训，听了陈玮教师、尤嘉教师和林高明教师的三场讲座，真有头涔涔，而泪潸潸之感。特别是林高明教师的讲座，他让我明白了，作为一名教师阅读的重要性。想自己曾也是个怀揣教育理想的教师，“全纳教育，快乐学习”是我对自己教育的定位，前些年还会看看有关教育方面的书，近几年，人到中年，处于上有老，下有小的人生阶段，感觉总有忙不完的事，因此，只剩下偶尔翻翻教育杂志的份了。回过头来看，真有点后怕！常言道，一年不学习自己知道，两年不学习同行知道，三年不学习学生知道，真是惭愧啊！想想自己作为一名教师，专业知识不够；作为一名语文教师，文学功底欠缺……还不多读读“有用”的书，怎么能应对自己的工作呢？一直以来，虽然很努力地教学生作文，总是不明白为什么学生总写不好，原以为是学生的问题，听了林高明教师的课后，才明白，真正的问题出在自己身上啊！真是越想越心虚……感受三：方向明确了在心虚的同时，我突然有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，对，此次培训，使我明确了自己今后努力的方向。知道自己要想做一名优秀的教师，要想做一名研究型教师，必须沉下来，多读，多写，加强业务学习，提升自己的专业素养，树立终身学习的理念。俗话说得好：金杯、银杯不如学生的口碑，金奖、银奖不如家长的夸奖。一所学校在社会上的地位，不是由教育行政主管部门领导来评价的，也不是由校长、教师来评价的，而是由学生、由家长、由社会来评价，因为他们才是教育的受益者。同样，一名教师的优秀与否，不是由各级各类的奖状堆积而成的，也不是由职称评定决定的，而是由学生、家长、同事来评价的。因此，我们必须加强学习，不断地充电。特别是要做一名研究型教师，要走专业化开展之路，就需要弥补学科专业知识缺陷、与时俱进，不断学习教育教学理论、以求开展，走理论加理论的道路，不断进步、不断丰富，积累科学人文知识，才能更好地打破自身的“成长上限”，拓展专业内涵，提升自身专业化开展程度，为学生的开展效劳。而所有这些，都离不开学习，我们要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。说到读书，非常感谢林高明教师，为我们推荐了这么多的好书，因为一直以来，除了繁忙没上心去读外，很多时候我们真的如林高明教师说的盲读，目的方向不是很明确的。随着教学理论的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名优秀的教师，要学的东西真的很多很多，要走的路很长很长。因此我们必需要树立“终身学习”的观念。总之，这次培训学习，我收获多，感触多，在看到自己的缺乏之时，也明确了自己努力的方向，更希望以后多一些这样的学习时机聆听名师专家的指点。通过不断的学习与探究来拓展专业内涵，进步专业程度，让自己走上专业化成长之路，投身于教学改革的洪流。国培方案实习听课心得体会王晓玲xx年11月份，我们参加国培方案的几位数学教师到洛阳市直二小实习。在将近三周的时间里，听了15节小学数学优质课和专家的点评，使我深化地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点浅薄的看法。通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。这几节课给我印象最深的是杜春苗教师上的二年级《找规律》一课。杜教师把教科书中的例图制作成课件，呈现给学生，通过五个层面：找规律、发现规律、表演规律、运用规律、设计规律。层层深化，变化无穷，让学生在探究中发现知识，掌握知识，运用知识。让学生用数学思想去考虑问题，解决问题。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是感到自己是个发现者、探究者，探究者，而在儿童的心灵世界里，这种需要特别强烈。”杜教师在引领学生进入探究学习中，充分激发了学生心灵深处的那种强烈的探求欲望。在整个教学过程中杜教师态度和蔼可亲，真正表达了“学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、和合作者”的教学理念。在这一天的时间里，上课的教师都能根据小学生的特点为学生创设充满兴趣的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并严密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。”蔡江教师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极考虑，激发学生的求知欲，激起他们探究、追求的浓重兴趣。促使学生的认知情感由埋伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中师生心理的同步开展。一天学习，共听了7节课，在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，每一位教师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学形式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的开展，表达了新课程的教学理念。结合自己以往的教育教学工作，正如李教授在点评时所讲：“在分析^p教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵敏运用教材，而不是教教材。”在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经历丰富的教师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。2023“送培下乡”心得体会XX年5月21、22日，我有幸参加了福建省教育厅XX年名师“送培下乡”武夷山培训班，这对我来说是一次非常好的学习时机。此次培训，3场讲座，2节课，内容丰富，精彩纷呈。如：陈玮教师幽默幽默又朴实可亲，尤嘉教师知性优雅又严谨踏实，林高明教师自然挥洒如行云流水，而又底蕴深沉……让我在惊叹他们专业研究的精深，文化底蕴的丰厚的同时，深深打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，同时也让我懂得了自己的理论知识多么的匮乏，明白自己与别人的间隔有多远，真是受益匪浅，感触颇深。感受一：公开课实了一直以来，各种公开课、示范课开展得非常红火而又热闹，但热闹背后常存在着一种令人担忧的现象：形式之风盛行，表演课明显；众多的语文课得意忘言又似思想品德课；教师以尖子生为中心，有走过场之实……公开课失去了它的本真。而此次省名师“送培下乡”的2节课〔一节陈玮教师，一节尤嘉教师〕，一改以往那热闹的形式，是那样的真实、朴实、踏实、平实，既落实年段学习目的、夯实识字写字教学，又重视语言文字运用、呈现学生学习过程。特别是尤嘉教师的词语教学，落实到位，形式多样，“山阴道”一词的教学，令人难忘；而陈玮教师的“妻”和“刺”识字写字教学，巧用口决引导学生学习，省时省力又到位，令人眼前一亮。课的实还表达在课堂实实在在围绕教学目的