主题一 第一次世界大战和战后初期的世界

第第页/共10页第六单元世界现代史(20世纪初至今)主题一第一次世界大战和战后初期的世界一、选择题(共12小题,每小题2分,共24分).这场战争历时四年多,30多个国家、15亿人口被卷入了战争,死伤3000多万,它对人类造成了物质上和精神上的巨大损害。在该战争过程中,退出图中所示军事集团而加入对方军事集团的国家是()从德国8.奥匈帝国C/法国D.意大利.透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。下列表述属于揭示历史现象的本质的是()A.1914年，奥匈帝国向塞尔维亚宣战B.1917年，美国对德宣战C.第一次世界大战是一场帝国主义战争D.1918年11月，德国投降.(2019四川成都,19)捷克斯洛伐克作家哈谢克在小说《好兵帅克》中,描述了第一次世界大战中两大军事集团疯狂厮杀的场面。下列战役,为该小说描述“疯狂厮杀的场面”提供了素材的是()A.凡尔登战役B.莫斯科保卫战C.诺曼底战役D.斯大林格勒保卫战.俄国十月革命在共产主义运动史上的地位()A.标志着马克思主义的诞生B.标志着高度集中的政治经济体制形成C.是实施社会主义工业化的开端D.是人类史上第一次胜利的社会主义革命.(2019四川成都,20)在历史叙述中,有的是对历史事件的客观描述,有的是对历史事件的评述。下列属于评述的是()A.1917年11月7日，以列宁为首的工农苏维埃政府成立B.新经济政策是对具有苏俄特色社会主义建设道路的有益探索C.1937年，苏联工业总产值居欧洲第一位、世界第二位D.苏联赫鲁晓夫当政期间，在经济领域进行了一系列改革.(2019江苏南京,21)“1921—1922经济年度的粮食税额为2.4亿普特,比原定的余粮收集额4.23亿普特低了很多。”这一变化,有助于()A.结束沙皇统治B.恢复国民经济C.实现农业集体化D.防止生产过剩.(2019福建,27)1919年,战胜国在巴黎召开会议,安排战后和解,却留下了痛苦的遗产。“痛苦的遗产”是指()A.《凡尔赛和约》B.《九国公约》C.《慕尼黑协定》D.《北大西洋公约》8.1937年,苏联工业总产值在工农业总产值中的比例由1913年的42%上升到77%,工业生产水平由1913年的世界第5位、欧洲第4位上升为世界第2位、欧洲第1位。苏联取得这一成就的原因是()A.两个五年计划的完成.赫鲁晓夫的改革C.戈尔巴乔夫的改革D.新经济政策的实施.下图是某次辩论中辩论双方的观点。双方辩论的是哪国经济体制的影响()A.列宁领导下的苏俄B.斯大林执政时的苏联C.罗斯福执政时的美国D.卡达尔领导下的匈牙利.近年来,中美摩擦一直不断,美国狼子野心与20世纪初的行为如出一辙。20世纪20年代,美国为争夺亚太地区的霸权,倡议召开了()A.巴黎和会B.华盛顿会议C.慕尼黑会议D.雅尔塔会议.凯末尔说:“我们希望成为一个现代化国家,我们的头脑愿意接受现时代思想,但我们仍得保持自身不变。”为此他推行的改革有()①废除政教合一②用拉丁字母拼写土耳其语③走苏俄发展道路④大力发展农业A.①②B.①③C.②③D.②④.甘地和凯末尔都是亚洲民族解放运动中的杰出领袖人物。对他们相同点的概括不正确的是()①他们都反抗殖民侵略②他们都主张暴力革命③他们的革命都取得了成功④他们都发动了人民群众A.①②B.②③C.③④D.①④二、材料题（9分）13.19世纪末20世纪初发生的一些重大历史事件对世界产生了深远影响,阅读材料,回答问题。材料一萨拉热窝事件爆发后。俄国外交大臣激动地说:“这就是我们的战争!”德国皇帝威廉二世几乎同样激动地说出了相似的话。德国主张,“我们必须彻底征服法国,使它永远不再能够挡住我们的路”。英国外交官写道:“我们读到的尽是那些一味鼓吹打仗的文章,战争影响到所有的人。”英国、法国认为,“德国军国主义是橄榄枝上的肿瘤”。（1）根据材料一并结合所学知识回答:萨拉热窝事件爆发后,欧洲帝国主义国家对战争的态度是什么?产生这一态度的原因是什么?（2分）材料二第一次世界大战期间,有900万军人牺牲在战场上,大约1000万平民在战争中饿死或病死。战争后期,一位女大学生写道:“只有邪恶和邪恶的化身才是这场战争的主宰”,“荣耀、光荣、勇敢或神圣等字眼变得可憎”。为了应付战争开支,俄国沙皇政府大借外债,许多城市发生饥荒。1917年3月,俄国人民举行起义,推翻了沙皇专制统治。（2）根据材料二并结合所学知识回答:第一次世界大战和十月革命之间有什么内在联系?（2分）材料三20世纪30年代在西方经济确实是一团糟的同时,苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验。虽然五年计划伴有严厉压制和民众的贫困,但实质上是成功的。苏联从一个以农业为主的国家迅速上升为世界第二大工业强国。这种前所未有的成就具有国际性的影响,尤其是当时种种经济困难正使西方陷于困境。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（3）根据材料三并结合所学知识,苏联这一“独特实验”指什么?概括作者肯定苏联这一“独特实验”的原因有哪些。（3分）材料四在我看来土布是印度人民团结的象征,是印度经济自由和平等的象征。大英帝国近百年的殖民统治在这小小的盐粒攻击下岌岌可危。——摘编自《甘地自传:我体验真理的故事》（4）据材料四并结合所学知识,指出甘地领导非暴力不合作运动在印度民族独立中的积极作用。（2分）三、探究题（17分）14.（2019原创）20世纪是世界现代史的开端,世界各地区、各国的联系更为紧密,国际格局也发生了重大变化,围绕这一历史时期,张老师从历史学科素养的角度设计了下面的学习任务单。请你完成相关任务。任务一【思维导图——解释战争要素】（1）根据下列思维导图,从第一次世界大战的背景和影响两个角度结合史实说明。（4分）任务二【情境再现——感受改革细节】(2)土耳其独立后曾出现下面的景象,你能从中提取到哪些信息。(3分)土耳其独立后,掀起了“字母革命”运动,对土耳其的文字进行了改革。1926年,在土耳其的《晚报》上,就字母拉丁化这个问题展开了一次读者调查,结果是多数人表示反对。1928年6月,凯末尔命令成立一个“语言委员会”,在很短时间里,就以拉丁字母为基础创造出了29个新字母。1928年8月9日,凯末尔亲自到全国教授土耳其新文字,被称为“首席教师”。1928年10月1日,土耳其大国民议会通过了《土耳其字母采用和实施法》,规定自1929年1月1日起,国家机关、公司、银行、协会以及社团在其工作文件中必须使用土耳其字母。——摘编自《“字母革命”与土耳其现代化》要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。任务三【表格归纳——对比会议异同】会议巴黎和会华盛顿会议

时间操纵▲①1921—1922年时间操纵英、法、美英、美、日国会议惩罚战败国,协调战胜国之▲②目的间的关系确立了帝国主义在东亚、影响▲③太平洋地区的统治秩序单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写与中出自己的真情实感,篇幅可国的长可短,并要求运用积累的▲④关系成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。《凡尔赛条约》无视中国人民的正义要求,规定把德国在山东的全部权益转让给日本继承（3）填写表格▲处。（4分）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。任务四【阶段划分——探究苏联道路】（4）根据下面年代尺的阶段提示,用史实说明苏俄（联）探索道路上的成功经验。（6分）答案精解精析.D2.C3.A4.D5.B6.B7.A8.A9.B10.B11.A12.B.*答案(1)支持态度。帝国主义政治经济发展的不平衡。(2)第一次世界大战发生后,俄国加入协约国参战,战争激化了俄国的社会矛盾,爆发了十月革命。(3)斯大林模式。使苏联从一个以农业为主的国家迅速上升为世界第二大工业强国;提高了苏联的国际地位和国防力量。(4)积极作用:一定程度上抵制英国经济侵略,有利于印度民族经济发展;增强了印度人民的民族自尊心和自信心,促进了人民的团结,为印度的独立奠定了基础。.*答案(1)帝国主义国家政治经济发展不平衡，是第一次世界大战爆发的根本原因;三国同盟和三国协约两大军事侵略集团,不断扩军备战,是第一次世界大战爆发的直接原因。第一次世界大战,给世界人民带来了深重的灾难和巨大的经济损失,带来了世界格局的改变,促进了社会主义革命,如十月革命建立了世界上第一个社会主义国家,也掀起了民族独立运动的浪潮,如印度非暴力不合作运动以及土耳其的凯末尔革命。(2)土耳其独立后对文字进行了改革;据媒体调查,土耳其的文字改革受到多数读者反对;凯末尔政府颁布改革措施,推动了土耳其文字的改革。(3)①1919年②调整东亚、太平洋地区,日本和美国的矛盾③确立了帝国主义在西亚、欧洲、非洲统治的新