大学生社会实践工作计划

第页大学生社会实践工作计划高校生社会实践工作安排1

为仔细开展素养教化，全面落实综合实践活动，加强我校学生社会实践活动的管理工作，让学生走近自然、接触社会，开阔视野、增长学问，培育学生创新精神和时间实力，促进学生全面发展，现就我校学生社会实践活动制定以下方案：

一、指导思想和目的

学生社会实践活动是学校教化与社会教化有机结合的重要载体。开展社会实践活动，要坚持以全面贯彻党的教化方针、全面实施素养教化，加强学生思想道德建设，培育现代化建设所需人才为指导思想，通过有安排、有组织、有选择的社会实践活动，提高广阔学生的创新实力和实践实力，及相识、分析、解决问题的综合实力，为学生主动适应社会发展须要奠定良好的基础。

二、社会实践活动的主要形式和内容

（一）社会实践活动总时间，一般每学年不少于10天。社会实践活动所需时间，利用课内、课外和节假日时间解决，课内时间由综合实践课程安排中规定的时间解决。

（二）社会实践活动可实行学校组织和班级、学生自行联系等多种形式进行，包括社会调查（参观访问）、生活体验、国防教化、平安演练、公益劳动、社区服务、环保活动、交通实践活动、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等活动。

（三）小学社会实践活动以校内外有安排的活动为主，以学校和家庭为主要实践场所，重在体验；中学社会实践活动包括社会调查（参观访问）、社区服务、国防教化、公益劳动、环保活动、交通实践活动、科技文化活动等，以社区和校外教化场所为主要实践阵地，外出活动一般应在市行政区内。

（四）激励老师创新社会实践活动方式。

三、组织开展社会实践活动的原则

（一）坚持教化性和实践性相结合的原则。社会实践活动，要坚持从实际动身、因地制宜的原则，遵循不同年龄段学生的认知规律和身心特点，遵循教化教学规律，引导学生主动参与社会实践活动和生产劳动，把学到的学问应用到实践中，实现学校教化和社会教化的有机结合。

（二）坚持主体性和指导性相结合的原则。学生是参与社会实践活动的主体，在社会实践活动中，应充分调动其主动性和主动性，激发学生主动探究、探讨问题的动机和爱好，培育学生自主发展、自主创新的意识和实践实力。同时，老师应教给学生参与社会实践活动的基本技能，帮助学生正确分析实践活动中遇到的问题，启发学生在实践中探究、鉴别、思索、探讨和发展。在实践活动中老师应对学生进行思想政治教化、品德教化、纪律教化、心理教化和法制教化。

（三）坚持时代性和创新性相结合的原则。社会实践活动的内容要贴近学生学习和生活实际，紧密联系学校创“合格+特长”学生活动，把握时代脉搏，突出人文、科技、国防、文明、环保等意识和实力的培育，注意学生创新精神和特长的培育。

（四）坚持平安性和严密性相结合的原则。保证学生在社会实践活动中的平安，是全社会的责任。班主任和辅导老师是学生实践活动主要责任人。在组织学生参与社会实践活动时要制定切实可行的平安措施，分工严谨，有条件可以邀请家长参加管理，防止平安事故的发生。老师和家长（监护人）要教给学生自救和自我爱护方法，增加学生平安防范意识和自我爱护实力。到社会实践场所（含校外教化场所、爱国主义教化基地、德育基地、生产实践教化基地、社区等）班主任要和社会实践场所在保证设施平安的基础上，向学生讲清与实践内容相关的操作程序、平安制度，培育学生平安生产和操作的意识。学生在实践活动中出现的平安问题按教化部颁发的《学生损害事故处理方法》和《学校学生人身损害事故预防与处理条例》的相关精神解决处理。

三、社会实践活动的评定和考核

（一）学校要把学生参与社会实践活动作为必修内容，列入学校教化教学安排中，切实予以保证；把学生参与社会实践活动状况与中小学生综合素养评定的相关内容结合起来，并作为评定“合格+特长”学生、“三好学生”、“优秀学生干部”、“文明学生”的一项依据。

（二）学生社会实践活动认证的单位包括：社会实践场所、社区居委会、市、区社会实践活动领导小组、学校大队部。一般由接待单位、社区居委会等在《学生社会实践活动手册》中相应的位置加盖印章，特别状况可由所属教化行政管理部门的社会实践活动领导小组或学校大队部盖章。学校组织学生开展相对集中的社会实践活动时，要主动协调接待单位，统一为参与实践活动的学生认证。学生参与社会实践活动状况的考评工作，由学校大队部或班主任负责。

（三）社会实践活动评定分A（优）、B（良）、C（中）、D（差）四个等级，班主任可依据学生参与社会实践活动状况进行考评。

四、加强对学生社会实践活动的管理

（一）学校成立以校长为组长的社会实践活动领导小组，对全校学生开展社会实践活动进行统筹协调、督促指导、考核评估，宏观管理我校社会实践活动工作。

（二）教务处要建立社会实践活动管理的长效机制，定期探讨、处理班级反馈的信息，做好社会实践活动的时间、课程设置和指导考核等工作。学校要组织老师、学生开展社会实践成果的展示和沟通活动，帮助师生把各种成果和建设性看法举荐给区教化局，让学生感受学以致用的欢乐，激励和爱护学生参与社会实践活动的主动性。

（三）班级要建立社社会实践活动工作网络，吸纳有意愿的家长参与，建立健全组织管理机构。主动与学校所在地的纪念馆、商场、企事业单位、社区等取得联系，通过多种渠道和形式，建立一个相对固定、便于中小学生开展活动的社会实践活动联系点，为学生的发展供应广袤的空间和必备的条件。要主动向家长宣讲开展社会实践活动的意义，争取家长对此项工作的支持和协作。

（四）要坚持报批制度，严格履行申报审批手续。凡组织学生社会实践活动，班级在学期开学前要制定安排。

（六）组织学生开展集中的社会实践活动，老师要随班、随组指导和管理，组织学生到校外教化场所开展军事训练、劳动实践等活动的过程中，老师要与学生同吃、同住、同实践，切实负起教化责任，不得将学生干脆交给实践场所辅导员而离岗从事其他工作。

（七）教务处结合大队部。依据学生班级、年龄特点指导班级制定学期社会实践活动方案，指导老师申请社会实践活动课题立项

高校生社会实践工作安排2

一、实践目的

不到两个月的暑假其实是很短暂的，虽然在家吃、喝、玩、乐的日子的确特别吸引，但我却毅然选择了社会实践的道路。

一来，是应付学校布置的暑假作业;二来，我也想体验一下这好玩的经验，希望能借此机会学到一些其他的技能，以便以后能更快的适应这个社会。

因此，我当上了公司的职工，而我的一段深刻的经验也在此刻起先了。

二、实践内容

在公司，我的职务是销售助理，工作是整理合同、统计销售状况、做记录会议、接电话、开发票等，虽然与所学的专业关系不大，但是与数字的接触让我能在今后的学习试验中更加的细致谨慎。

平常在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在公司，尤其是合同、发票中的数字肯定得检查细致，数字肯定不行以错。

一旦错了，这不象在学校里老师打个叉然后改过来就可以了，在企业出错是要付责任的，这关系着企业的效益。

所谓"逆水行舟，不进则退"，在竞争的浪潮中，企业要时时保持竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，企业会对每一个员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更须要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不行能在这个社会上立足的，所以肯定要特殊当心谨慎。

学校，只有学习的氛围，每一个学生都在为取得更高的成果而努力。

而这里，每个人都会为了获得更多的酬劳而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的实力!人们都说高校是一个小社会，但我总觉得校内里少不了那份纯真，那份真诚，尽管是高校校内，学生还终归保持着学生的身份。

而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系困难，我们得去面对自己没有面对过的一切。

作为一名新世纪的高校生，我们应当懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的事情，这就意味着高校生要留意到社会实践，社会实践必不行少。

实践让我知道世上没有特地为你设定好的工作，恒久只有你去适应工作，而不是让工作来迁就你。

在工作中遇到问题时，要多虚心向同事请教，最忌不懂装懂。

多听听人家的看法，多看看人家处理问题的方式方法，多主动思索自己又应当做些什么、如何去做、并付诸行动，少谈论他人的是非及一切与工作无关的事情。

对于工作的每一个环节都要力求做到最好，应当想着如何提高工作的质量而不是如何给自己减轻负担。

只有这样才能算作尽职尽责地工作，才能得到大家的认可。

社会的进步靠人才，经济的发展靠人才，但什么样的人算是人才呢?我们怎样才能成才呢?首先是修身。

品德是评价一个人的关键，更是评价人才的重要标准，德才兼备才可称为真正的人才。

小到关怀备至、乐于助人，大到虚怀若谷、大义凛然，都体现着品质和德行的光线。

其次是求学。

满腹经纶，学富五车是为才。

所谓真才实学，求学才能成才，这就要求我们在学习和积累中坚持不懈，坚毅自强。

最终是扎实。

实践中有这样一句话--越详细越深刻，在我心中激起阵阵涟漪，扎扎实实打好基础，把每件事做到详细细致才能刻骨铭心。

三个星期的实习生活暴露出了我的缺点，但也给了我改正的机会，假如没有这次经验，我的成长就会可能接着推迟。

了解过很多高校毕业生的实习经验，往往都会在一两个月之后才会感觉到自己之前做得不好，才来想到改正和珍惜这次的实习机会。

但是我却提早有了这样的体悟，这对于我将来的学习和工作是大有裨益的。

也让我了解了无论是实践还是志向，甚至是创业。

我们都要做到两点：一是要备足粮草，严阵以待。

高校生已经进入创业阶段，我们要做好必要的思想打算和实力积累，以免我们在生疏甚至恐惊到来是手足无措。

二是要甘于奋斗，勇于创新。

第一个吃螃蟹的人无疑是英勇的人，我们在积累实力，创立优势的同时，还要着力培育出大胆创新的魄力。

三、实践结果

这次我真实的体会到了社会实践的重要性。

合作是很重要的，以前虽然在书上望见过许多的`团队合作的例子，但这一次是深刻的体会到了，正所谓"众人拾柴火焰高"，"团结就是力气"。

在以后的学习和工作中，肯定会要牢记这一点，将自己融入到集体中，和大家一起携手走向辉煌。

再次，这次打工的经验也让我的心理更加趋于成熟。

在推销中每天面对形形色色的客人，重复着单调的工作。

让涉世不多的我还是有那么一点点不适应的，但是坚持就是成功。

打工终归和在家是完全不同的概念，我们须要学会忍耐，须要学会承受，须要学会坚持。

真的是不干不知道，原来当推销员真的很累。

而且在社会上，没有人再同等地对待你，关于初来乍到的新手来说，老手会觉得你碍手碍脚，主管会觉得你什么都不懂很费事，而一个人在那打工更是饱受孤寂的味道。

因此，社会实践真的是非常必要，只有经过社会实践，才能获得书本上得不到的阅历，在这个社会中，阅历是必不行少的。

四、实践体会

当代高校生与以往的高校生相比较，求学经验、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教化，因此，意志往往比较脆弱，克服困难的实力也较差，经常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。

高校生的责随意识日益成为社会关注的热点问题，责随意识和诚信意识成为不少地方采纳人才的两个新标准。

高校生参加社会实践是促进高校生素养教化，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培育创新精神、实践实力和动手操作实力的重要途径。

对于当代高校生来说，应当刻苦学习专业学问，不断提高综合素养和运用学问的技能。

从高校生活的起先到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢?所以大家认为高校生必需投身校内内外的各类实践活动，有助于熬炼品质，提高实力。

可见其对高校生综合素养的提高有不行抵触的重要性。

不能否认有过打工经验的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强。

但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，高校期间主要的任务是学业结构的搭建，即学问结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业学问的学习，结果是得不偿失的。

高校生应当主动参加实践，使实践与相识相结合。

高校生可以通过调查探讨了解实际状况，结合所学为政府部门供应决策参考是一件非常有意义的事情，既提高实力又服务社会，这是一种双赢的选择;将专业学问与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。

另外，参与各种公益活动，培育自身的社会责任感，这也是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以微小之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。

暑期实践，走进社会，人们说，对青少年高校生的关注是社会的责任，受宠若惊的我们在叹之余不免深思自问：我们的责任又是什么呢?实践告知我们：从实践中找寻真理，用实践引导前行。

敢想敢做敢拼，才是我们高校生的代名词，在激情的涌动下，坚决信念，我们将无所不能。

可是自从走进了高校，就业问题就始终围围着我们。

在现今社会，聘请会上的大字报都总写着"有阅历者优先"，但还在校内里面的我们这班学子社会阅历又会拥有多少呢?于是，我们勇于实践。

实践，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。

只学不实践，那么所学的就等于零。

理论应当与实践相结合。

另一方面，实践是今后工作的基础。

通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。

因为环境的不同，接触的人与事的不同，从中所学到的东西自然就不一样了。

要学会从实践中学习，从学习中实践。

要在实践中学其他学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

高校生社会实践工作安排3

一、参与本次社会实践的目的

在在校高校生中，存在着一个普遍性的问题，那就是缺乏对社会需求与自身素养的了解与相识。由于在校学生缺乏与社会的干脆接触，只能从报纸、杂志上去获得其次手信息，这使得高校生头脑中的“社会”与真实的社会有着很大的差距。所以，在学习过程中，就无法更具社会的须要去塑造自己，也很难发觉自身所存在的不足。导致的干脆后果就是高校生走出校门之后无法很快的适应社会，无法与社会融为一体，使得高校教化的价值大打折扣。

基于此，我认为参与此次社会实践活动可以通过我们与社会的干脆接触，去这首先是对我们志气与自信念的一种考验，通过实践活动，我们可以学会如何去支配现有资源，相识到自己的优势与劣势，感受到自身素养与社会须要的差距。相识社会，了解自我，使我们在以后的生活过程中又针对性学习，有针对性地去提高，使高校教化的价值发挥到最大化。

二、自我相识

常常帮父母干活，所以不怕苦，不怕累。自从初中一年级起先，我就起先了独立生活，有较强的独立、自理实力。在高校里，先后担当文艺委员，院学生会组织部部长助理等职务，参与了不少社会活动，并取得了不错的成果，自认为有较好的交际，沟通与组织、应变实力。

三、个人初步规划

在这次活动中，我们全部的物质资源就是101元钱，30块钱电话卡，所以，必需凭借这些资源，通过自身实力，去创建较好的生活条件。一些初步的想法如下：

(1)、找工作首先确定活动范围，对这一区域内的基本状况(如哪些地方可能会招工)进行大体了解，记录有用信息，进行比较，为自己找工作做打算。做这些的同时兼顾找工作。起先三天找工作的标准为：适合长期从事的工作，有较好的工作条件以及工资待遇，能够满意自身消费甚至有所剩余。假如没找到工作前三天的消费标准依次为:20元，15元，10元。假如找到工作，可更具实际状况进行调整。

(2)假如前三天没能够找到合适的工作，从第四天起先降低标准，可以累一点，但要有足够的收入以维持接下来时间的消费。这一阶段维持4天。假如依旧没有找到工作，消费标准为10元/天

(3)第八天起先，只剩下25元钱以及电话卡上的余额，此时可以考虑那些给人帮忙，只要能供应吃、住即可的工作。但是这段时间仍旧不能放弃，如有机会，可以去找那些自己比较喜爱的、觉得比较有意义的工作。

(4)假如再(1)阶段发觉有其他的途径可行，比如卖一些小商品等，可以拿出剩余金额的50%进行投资。

(5)假如遇到其他的问题，在保证自身平安的状况下敏捷解决。

高校生社会实践工作安排4

一、活动背景

当代的高校生，从小积累的课本学问，课堂中老师的理论讲解，已经到了必需的程度。但一提到实践，要么就是缺少阅历不敢去做，要么没有坚毅的毅力，胆怯 吃苦，到头来总是做不好。高校生社会实践活动就是一个生走向社会、走近生活的平台，是一个呈现高校生综合素养的舞台，是青年学生受教化、长才能、做贡献的重要渠道之一。院里结合我院的实际状况，经院里领导探讨确定，学院激励学生接着开展形式多样、资料丰富、具有社会好处的暑期社会实践活动。

二、活动目的

让高校生接触社会，渐渐的了解社会里的各种事物。深化基层，与基层群众、领导沟通沟通，培育高校生的办事潜力，让其亲身体验其中的艰辛，从而珍惜大校内园的学习时间。

深化基层，了解国情，利用所学的专业学问服务于社会，增加学生的服务意识和社会职责感。

在艰苦的实践环境之中，磨练高校生的意志，使他们不断克服自己的弱项，充分发挥自己的特长服务社会，培育良好的品行，充分呈现高校生良好的精神风貌，也能够提高高校生的综合素养，为校内培育优秀学生打下了坚实的基础。

三、活动好处

社会实践活动给生活在大都市的高校生带给了一个广泛接触基层、了解基层的机会。深化基层，同基层民众以及领导们沟通谈心，接触他们的日常生活，旁观他们的为人处事，去发觉他们内心深处的想法，让我们的思想在一齐碰出新的火花。这样的社会实践活动能够让同学们学到许多课本上学不到的东西，对自身能够提高自身各方面的素养潜力，充分的确定自身的价值;对于社会来说，能够增加社会职责感，也能够提升社会总体性的素养。在这种活动中，渐渐的学生会产生一种意识，把自己的利益等与社会、国家联系起来，这就是高校生走出校内，走进社会的第一步。

四、活动时间：

五月

五、活动对象：

学院全体学生

六、活动流程

1.宣扬

2.宣扬分为贴海报、自习室走班宣扬、网络宣扬和宣讲会4种类型。

3.制作宣扬海报两张，分别贴于系楼、理阶;制作宣扬视频;

七、海报资料要求：

a.活动具体介绍

b.实践活动调研报告为一次校级竞赛

地点：理阶

时间：某周一18：30

首先给同学们简洁的介绍一下暑期社会实践，让大家了解一下它的基本形式;

播放各种类型主题的ppt和学长学姐以前去实践时的视频，让大家看到学长学姐们的风采和体会到他们的艰辛;

让参与过社会实践活动的学长学姐们分别讲诉他们的实践经验以及这些实践活动给他们带来的心得体会，从而让我们产生一种想自己去尝试的感觉。

八、活动宣扬

自习室走班宣扬、网络宣扬、qq群、微信、人人网等进行宣扬、宣讲会

附注：在宣扬的同时，我们能够组织一次小型的周末社会实践活动。

例如：能够和院青协联合举办一次周末特别助教活动或者火车站志愿者服务活动

九、活动方式

能够为2种：

志愿报名，参加即给学分制。先吸引学生报名参与，参与完这种活动后说不定会引起他们的爱好;

给每班限定最少名额参与。

透过这样一个小型的公益活动，让同学们简洁了解一下社会实践活动，从而来引发他们的爱好。

培训参赛队员使其规范的完成社会实践报告

把报名参与同学们的调研主题进行分类

酬劳类：勤工俭学、家教、零工;

服务类：义工、支教

相关单位实习

让参与过的学长学姐进行分类培训，培训的资料有：

a.了解什么是社会实践报告;