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文档简介

幼儿园自制玩教具什么是玩教具？？？？？？？概念:玩教具幼儿在游戏和生活中使用的玩具、教具。是儿童亲密的伙伴，儿童在玩玩具的过程中认识世界，培养能力。对于儿童来说玩具也是教具，教具也是玩具。自制玩教具幼儿园自制玩教具与商品玩具相对的一种玩具，顾名思义，是自己制作，非工业化生产，不用于商业流通的玩具，一般由成人为幼儿制作或是与幼儿共同制作。教育性科学性趣味性创新性简易性安全性评价标准玩具是幼儿最亲密的伙伴，也是幼儿园学习的重要资源，是幼儿的“教科书”。从古至今，玩具在娱乐儿童的同时一直承担着“教育者”的角色。教育性是玩具的基本特性之一。教育性科学性一是尊重科学原理。二是符合幼儿发展特点和水平、符合儿童身心发展的客观规律。科学性兴趣是一个孩子最好的老师，有趣的东西孩子才会有兴趣，所以一件玩教具的趣味性，是评价玩教具不可或缺的重要因素。趣味性设计合理精巧，构思新颖，外形，结构使用方法以及所用材料等方面要“独具一格”。这样有利于幼儿想象和创造，一般来说，形象性的、开放性的玩教具有利于激发幼儿的想象力和创造力。创新性就地取材，体现地方特色，成本低廉；制作方法简单，使用方便简易性玩具可以带给幼儿快乐，玩具也是杀手，给幼儿带来伤害。制作玩教具时防止玩教具边缘割伤、玩具武器打伤、幼儿将玩教具吞噬、塞入鼻中或耳中。安全性幼儿园自制玩教具的分类：

幼儿园玩教具根据制作材料、功能、用途等可以有不同的分类，结合五大领域课程的设计，通常我们分为9类。运动类科学类建构类语言类美工类表演类社会类益智区音乐类其它类—存在的问题1、自制玩教具趣味性不强，不能充分激发和调动孩子操作的积极性。

2、过分强调自制玩教具的外观制作，却忽视了自制玩教具的实效性和教育性。

3、制作材料单一

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