高考语文 语言表达简明得体复习课件 新人教版

语言表达简明、得体【设计思路】2009年《考试大纲》要求：“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。”能力层级为D（表达应用）。【考试要点】要点1：语言表达简明要点2：语言表达得体要点3：语言表达连贯【要点探究】一、考点阐释简明，即简要、明白。简要，即以简省的文字表达，不重复，不啰嗦；明白，即语意明确，不令人费解或误解。连贯，即连接贯通。这是从组合语段乃至成篇的角度提出的要求。得体，即与生活实际息息相关，与人们的社会交往联系密切。【例1】下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填三个。

一个人之所以①会变坏的原因②，除了受到坏的影响外③，更重要的④是他自己没有把握自己⑤，受了坏人的影响⑥，才逐渐变坏的⑦；如果这个人能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各种⑩坏的⑾影响，那么⑿，他还会变坏吗？删除部分：

、

、

。

【答案】①（或②）、⑥、（⑨或⑩）【例2】把下面四句话按恰当的顺序填入横线上（只填序号），并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。

凡事过犹不及，（），（），（），（），或者变成明哲保身，或者变成圆滑世故，或者变成是非不分。①超越了这个度②真理超越一步就是谬误③值得赞许的成熟就可能走向反面④成熟也是有度的【答案】②④①③

★★★语文网中网★★★【例3】今年4月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然，简洁得体的欢迎辞。（不得出现与考生真实身份有关的人名，市县名及山水地理名等信息；不超过60字）

【答案】尊敬的连战先生，我们福建学子热烈欢迎您回乡祭祖，愿您“寻根之旅”顺利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看看。三、技巧点拨（一）怎样做到语言表达简明

1．围绕中心，抓住要点

2．善于概括，巧用指代

3．避免重复，删除余话三、技巧点拨（一）怎样做到语言表达简明

1．围绕中心，抓住要点

每一句话都要围绕既定中心，不节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。如：一个人之所以会变坏，除了受到坏的影响外，更重要的是他自己没有把握自己，才逐渐变坏的；如果这个人能把握住自己，能抵制各种坏的影响，那么，他还会变坏吗？这段话的中心为自身是变坏的决定因素。

2．善于概括，巧用指代

只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不使用复指成分，就会啰嗦。如：一个人之所以会变坏，除了受到坏的影响外，更重要的是他自己没有把握自己，才逐渐变坏的；如果这个人能把握住自己，能抵制各种坏的影响，那么，他还会变坏吗？

3．避免重复，删除余话尽量删除可有可无的文字。1．新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面的这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30字。

新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。

新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。

【答案】示例：“爱心大巴”遭尴尬，不是因为表现“爱心”这一善举出了“问题”，而是因为整个社会在长期培育人与人之间爱心的“土壤”的“肥沃度方面”出了问题。如果我们的社会真正形成浓厚的关爱氛围，人与人之间普遍地真诚友善以待，互敬互助形成厚重的社会从善的风气，那么在“爱心”出现时，人的心底决不会再冒出问句，而是共同打造出彼此心灵相通的连接号。2．把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。④吃过早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。⑤各种森林鸟类，鸣声不断。

【答案】④②①③⑤3．两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。（1）一位同学幽默地说：

（2）一位同学含蓄地说：

【答案】示例：（1）你来观赏我重在参与的体育精神吧！（2）明天我要参加运动会比赛，需要你来做我的兴奋剂。4．学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。第一个节目《雷雨》演出结束——串联词(1)：

下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二(1)班演出。串联词(2)：

【答案】示例：(1)雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。(2)千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。

5．在下面两种情境下，用语最得体的一组是情境1：某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。情境2：某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。A．对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。B．对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。C．已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。D．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。

（B）得体：指能够恰当地使用语言，体察语境和语体的要求。也就是说，在运用语言时，要根据不同的语境条件和不同的语体特征，选用恰当的语句来表情达意，分清不同的对象、不同的场合、不同的目的等要素，使语言发挥最佳效果。看漫画,思考:为什么会这样?1、用语要看对象。说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅文者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好等。同一意思，对不同的人就应有不同的说法。还要注意尊称、谦称和习惯文明用语。从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把势，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四人先在厨师家碰头。厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过话茬：

裁缝说：

船夫最后说：

“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。”“我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行。”“咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟。”①经学校行政会议的钧裁，决定给王辉同学以记过处分。

②李老师在给一个学生的回信中写道：此事尚请明鉴。钧裁是请上级或尊长裁定的意思，很显然只适用于晚辈或下级，因此，应该改为研究或讨论；

钧：敬辞，用于有关对方的事物或行为（对尊长或上级用）。~座~鉴~启明鉴是明察之意，用于下级对上级的请求，称颂人见识高明。这两个例子虽都用敬词表敬，但未注意相互关系。一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹起我心爱的土琵琶》：西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣……2、用语要注意场合。俗话说“到什么山唱什么歌”，说的就是用语要注意不同的场合说不同的话。同样的话，在不同的时间内，应有不同的说法。一般地说，在庄重的场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；在日常生活中，用语要自然、亲切、灵活，尽量用口语。用语注意场合还应包括标语的位置和广告的时机，都应恰当。例:新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问:“你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路?”周恩来总理微笑地说:“

。”那位官员只好没趣地离开了。那是因为你们正走在下坡路上,而我们正走在上坡路上。李老师夫妇赴日讲学,在日本好友家做客,日本太太对李夫人说:“李太太举止文雅,像日本人,不像中国人。”李夫人应如何回答:“

”

日本太太显然知道自己的谈吐不妥，歉意地一笑，却又不感到尴尬。

A、太太说出了一个事实：中日文明同源，中国文明哺育了日本。

B、太太很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。

C、太太过奖了，还是您更文雅；我可不如日本人，更不如中国的知识女性。

D、我看咱们站在一起，好像一对姐妹，分不出谁是日本人，谁是中国人。法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？A、传证人XXX到庭B、把罪犯XXX的老婆带上来。C、传证人XXX到这里来D、叫罪犯XXX的妻子来。A法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场合，应用规范的法律语言。下列标语符合张贴场所环境特点的是：[]A．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）

B．生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻）

C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）

D．失败是成功之母（某考场）

√3、用语要考虑目的。同一内容，不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。

原文：（施工路口）前方炮声隆隆，珍爱你的生命，请勿前行。改文：前方施工放炮，严禁通行。提示语如果用于警示的目的，用语就要严肃，带祈使口吻。【设计思路】了解衔接类试题的基本特点,

初步把握解答此类试题的基本思路。对应的高考《考试说明》要求是：“语言的运用简明、连贯、得体”（能力层级：D）【考试要点】连贯，考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言运用（语言的衔接与呼应）三个方面，还要注意语境、句式的协调一致。“连贯”题一般涵盖两大特点：一是重新组合语序，二是准确进行语句复位。这也是近年高考考查的热点，它既考察语言表达能力，也考查逻辑思维能力。【要点探究】一、考点讲解

语言的连贯首先要求事理通达，即保持话题的一致性；保持事理的逻辑性；保持意境的和谐性。其次是文理畅达，即合理安排句子的顺序，条理清晰；句式要协调一致；要有必要的过渡、交待、呼应等。1、排列句序题即给若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话。例如：把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来这雨丝，是溪头的越女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。然后悄悄撒向扁舟，撒向村落，撒向群众。她伸展手臂，轻轻地把细纱挂上云端。春雨如丝。答案：二、考查题型2、承接题即只给定上句（上文）或下句（下文），要求选择与之衔接相连贯的下句（下文）或上句（上文）。例如：下列选项中，与上文衔接最恰当的一项是（）

对于爱好文科的考生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学习数学、物理、化学和生物呢？（）

A、从长远观点看，我们认为这样做是很不恰当的。B、如果我们缺乏战略眼光，就可能作出错误的回答。C、为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的。D、只要认真想一想中等教育培养的目标，我们就会说：不可以。答案：B3、嵌入题即已给定上下文（句），确定了语境，要求在其中嵌入一句话或一段话，使之上下衔接，语意连贯。例：把下面5句话按照恰当的顺序填入括号处，使之成为语意连贯的一段话。

一种打鱼的方法是放鱼鹰。（）站在高高的运河堤上，看人放鹰捉鱼，真是一件快事。浑水鹰能在浑水里睁眼，清水鹰不能。浑水鹰比清水鹰值钱得多。鱼鹰分清水、浑水两种。清水里只有普通的鱼，不肥大，味道也差。湍急的浑水里才有大鱼、名贵的鱼。答案：三、技巧点拨要做到语句连贯，要遵循以下原则：（一）连贯的原则1、围绕一个中心，表达相应的内容。2、叙述一个角度，保持语句之间的连贯。3、协调一致的结构，既包舍句子之间的结构协调，又包舍一个句子内部的结构协调一致。4、寻求合理的组合顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、心理顺序等等）5、关注前后语句照应。6、保持情景的和谐性。（二）答题技巧一是先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情境保持一致，上下文句式保持基本一致，上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。二是再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。总之，语段衔接，要前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找出突破口，采用排除法。（三）做题思路检查陈述对象是否一致话题是否一致前后句式是否一致情境是否吻合音节是否和谐及押韵1、把3个备选的句子分别填入方括号（只填序号），使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。（3分）

到了德胜桥。[

]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[

]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[

]，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。

就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。

①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨

②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来

③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇②③①【高考再现】2、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是循路东行到一座小石桥边，向右折去，是一潭与未名湖相通的水。_________真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过，好为那“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”的诗句作出图解。①水面不大,三面山坡,显得池水很深。

②潭水碧波荡漾,三面的山影倒映在细碎的波纹中。

③水边石草杂置，山坡上树木茂密。

④杂草和石头遍布于潭边，山坡上蓊蓊郁郁的。

⑤月光从树中照进幽塘,水中反射出冷冷的光。

⑥透过树的缝隙月光零落地洒在碧水上。A.①③⑤

B.②③⑤

C.①④⑥

D.②④⑥A3、填入下面横线上的语句，与上下文街接最恰当的一项是读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。________，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；________，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花瞭乱，空手而归。________，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。①多读如果彻底②少读如果彻底③多读而不求甚解④少读而不求甚解⑤世间许多人读书只为装点门面⑥世间许多读书人只为装点门面

A、①③⑥

B、②③⑤

C、②④⑤D、①④⑥答案：B４．填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项澄河产瓜鱼，．背部有细骨一条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美．这种鱼别处其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼，但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有．Ａ．长四五寸，通体雪白，莹润如羊脂玉，无鳞无刺Ｂ．通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊脂玉Ｃ．长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉Ｄ．莹润如羊脂玉，长四五寸，通体雪白，无鳞无刺答案：Ａ5、把下列句子组成意思完整、前后街接、语序最恰当的一段话。（只写句子的序号）

①雪落在城外，也落在城内。

②温暖的房间里，有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁。

③隔着结冰的河流，对岸是华灯灿烂的城市。

④杯勺碰响的和声里，浓浓淡淡的花香冲逸开来，唤起多少鲜艳的回忆。

⑤蜜是花的情感，是融化的琥珀。

⑥这是白天从养蜂人那里买来的。

序号：

③①②⑥⑤④6、注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(3分)

①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。

②我们都知道，门和窗有不同的作用。

③窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。

④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。

⑤当然，门是造了让人出进的。

答