小学艺术教育发展年度报告

-5-XXXX小学艺术教育发展年度报告根据教育部《中小学校艺术教育工作自评办法》、《中小学校艺术教育发展年度报告办法》以及《关于开展全省中小学校艺术教育工作自评和艺术教育发展年度报告工作的通知》（X教体字〔2015〕9号）精神，我校本着实事求是原则，认真对照《中小学校艺术教育自评报表》，开展了自评、自查工作，现总结如下。一、领会精神，建立机制，强化管理。1、认真学习文件精神，建立健全艺术教育管理团队和教育队伍。学校建立健全了以教导处负责日常管理，并由一名校级领导负责学校的艺术教育工作的艺术管理团队。教学团队认真完成国家课程的基础上努力开发符合学生年龄特点的艺术课程，充分发挥教师工作的积极性和主动性。各项具体要求做到层层落实，责任到人。紧紧依靠一线班主任、艺术教师，做好学校艺术教育的各项基础工作。学校师生全员参与，确保艺术教育工作扎实贯彻落实。2、制订和完善有关规章制度和日常评价细则，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校在《绩效考核细则》中制订了有关艺术教育工作的奖励条件，考核成绩记录教师个人业绩档案。二、艺术教育体系化、课程化我校十分重视艺术教育工作。结合建党100周年为主题充分利用艺术教育培养学生爱党、爱国的情怀。当前教育发展的新形式下，我们开发了以艺术教育为主的“三香五艺”主题课程，真正落实素质教育，将德、智、体美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用。1、开齐开足课程，加强课堂教学研究。学校按照国家要求开齐开足音乐、美术等艺术课程，坚持艺术教育的日常检查考核并制定了素质手册，保证课堂教学的质量。加强日常规范的检查力度，每学期的期初、期中、期末对任课教师的备课、作业等进行检查，并及时反馈检查情况，让教师查漏补缺。坚持每周一次的课堂开放日活动，学科教师、家长都可以随时进入课堂听课，随时了解艺术教师的教学动态，及时分析、反思、一起交流，鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法，以此促进教师不断提升自己的业务水平，抓好常规教学。积极参加教育办组成的联合教研活动，互相学习，研磨课堂，提升专业素养。2、加强学习培训，开阔教师的眼界。在学校教师紧张的情况下，学校克服困难给教师提供更多的学习机会。邀请区音体美教研员到校知道艺术工作，积极参加区各种艺术培训活动。鼓励教师自学，为他们提供经济上得支持，不断丰富教师的理论素养和专业水平。2、学校校本课程丰富化学校针对自己学校学生的特点，努力开发社会资源，丰富学校的艺术教育课程。开设了舞蹈、合唱、麦秆画、陶艺等艺术课程。学校努力开发本校教师资源，学校提供时间和空间，利用教师自身特长开发了纽扣画、彩泥、折纸、课本剧、书法等班本艺术课程，做到了班班有特色，每个孩子都有自己的艺术学习的机会，培养了学生对艺术的欣赏、创造能力。三、丰富多彩的课外活动，为学生创设展示的机会和平台。校园艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分。在活动的内容和形式上，考虑到学校教育及学生的生理和心理的特点，遵循学生的主体性和自主选择性原则，鼓励学生积极参与。在普及的基础上，尽可能满足学生提高的愿望。1、学生社团活动。学校根据学生特点，开设了艺术社团九个，主要有陶艺社团、古筝社团、草编社团、扎染社团、书法社团等。社团活动做到了有计划、有措施、有师资、有制度。2、多彩的艺术活动：学校每年定期组织艺术节、书法月、戏剧周等专题活动，每年六一儿童节庆祝活动暨学生艺术节展演系列活动，学生参与面广，内容丰富，有语言类、声乐类、舞蹈类、书法类、美术类，每个孩子都会有展示的机会和舞台。3、学校充分发挥各科教学优势，做到学科融合。学校的“三香五艺课程”更是将学生的艺术教育纳入平时的教育教学活动之中，将优美的诗词或诵读或吟唱或表演或配画，给学生创设了更为广阔的展示空间。四、强化班级文化建设，为学生营造美丽的学习空间。1、学校尽最大努力，为孩子们提供了一个干净卫生、温馨和谐的校园环境。借助电子显示屏、板报的布置和校园绿化等，使校园充满浓郁的艺术气息。2、各班借助班级文化创设评比的契机，全体学生积极参与，为班里环境创设出谋划策，一起动手剪、拼、画、贴、讲，让班级文化更具有了生机和活力。五、发挥评价功能，促学生艺术学习兴趣我校实施艺术教育绿色评价，借助“我是罗而闪亮星”的评价体系，注重了过程性评价与结果性评价相结合，建立了学生个人成长评价手册，时时激励学生。组织学生参加了全国、区级等合唱、舞蹈、绘画创作比赛，均取得优异成绩。六、今后改进措施1、继续加强教师专业培训，努力校内外教育资源，丰富学生的艺术教育课程。2、继续开发更多的学习空间，充分发