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文档简介

人教版六年级下册数学负数能力目标情感目标教学目标重点、难点教学内容知识目标重点难点认识负数读写法数轴过数形特征，让学通生体会对称的美通过数形特征，让学生体会对称的美认识正负数，正确读写正负数知道“0”既不是正数，也不是负数比大小认识数轴，用数轴上的点表示正负数认识数轴用数轴表示数写法读法画数轴比较大小0与正负数的关系正数、负数的意义“-”不可省“+”可省生活中的负数温度计收支时间运动海拔正数0负数用正负数表示具有相反意义的量在数轴上表示负数人教版小学六年级下册数学说课内容教材特点课标要求编者意图编写体例教材内容教材结构课时安排教学建议1.现教学改革的新理念，加深学生对数概念知识的理解。2.选取学生熟悉的生活素材，加深对负数意义的理解。3.初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。4.做好中小学数学教学的衔接。5.贴近生活，生动有趣。6.创设自主探究情境，发挥学生的主动性。7.把握课标，丰富联系实际，培养实践能力。

本单元教材编排特点:

教材分析：

本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。《标准》第二学段这部分内容的具体目标是：“在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。”在小学阶段，初步认识负数，能进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。知识目标：

1、在熟悉的生活情境中初步认识正数和负数，能正确的读、写正数和负数。2、知道0既不是正数，也不是负数。3、认识数轴，会用数轴上的点表示正负数，同时能够由数轴上的已知点说出其所表示的数。4、能够正确比较负数的大小。《负数》单元教学目标：能力目标：

体会正负数在实际生产和生活中的应用，帮助学生提高解决实际问题的能力。情感目标：

通过数型特征，使学生体会对称的美。

一方面努力体现新的教材观、教学观、学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承传统与发展创新之间的关系。使教材具有基础性、丰富性和发展性。编写意图：编写体例创设情境呈现新知自主探究合作交流巩固与应用拓展与提升学生熟悉的生活情境“小精灵”的引导与点拨“做一做”、练习题补充资料、整理和复习教学策略：本单元内容是在学过的数的基础上，从表示具有相反意义的量引入负数的，从内容上讲，负数比非负数要抽象、难理解。因此在教学方法和教学语言的选择上，尽可能注意知识以及年龄阶段的衔接，既不违反科学性，又符合接受性原则。在新课程标准的要求下，

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