社会身份与责任

社会身份与责任淅川县金河初中杨毅恒8.3激趣导入播放2009年10月24日年长江大学三名大学生勇救落水少年而献身新闻视频录像导入新课。看了新闻后后，你觉得长江大学三名救人学生是怎么样人？是什么促使他们做出了这样的决定？如果你遇到这样的情况，你会怎么办？教学目标【知识与技能】了解每个人有多种社会身份，并且明确人们的社会身份是会发生变化的。理解责任和负责的含义；理解社会身份不同，承担的责任不同。某些情况下会承担道义上的责任。【过程与方法】通过情景案例分析法、活动探究法、对话式教学法、小组讨论、自学设疑、教师指导等方法，认识人在社会中拥有多重社会身份；不同的社会身份有不同的社会责任。学习先进人物的事迹，提高自己的责任意识并付诸行动。【情感、态度、价值观】从多个角度理解自己的社会身份和社会责任。逐步树立起“我为人人，人人为我”的人生态度和道德观，体验到负责的人生才是有价值的人生、幸福的人生。8.3教学重点、难点教学重点：一个人往往同时具有多种社会身份，相应也有多种社会责任。教学难点：一个人的社会身份会发生变化的。8.3自学设疑1、学生可以灵活设疑，也可以参照导学提纲进行讨论设疑.2、要求设疑新颖，思路清晰，能结合书本并联系社会生活和中学生自身实际3、对书本内容进行探究，提出有价值的问题。??8.3导学提纲1、人在社会生活中的拥有多重身份的原因。2、理解责任和负责的含义，联系生活实际讨论我们在生活中扮演的不同角色及承担的不同责任。3、在某些情况下我们需要负道义上的责任。1、为什么人在社会中有多重身份？（1）人在社会中拥有多重身份，是因为社会生活本身是多方面的。（2）一个人依据他参与的社会活动的不同、交往的人群的不同，往往具有不同的身份。（3）每个人的基本身份首先是公民。2、人们的社会身份为什么会发生变化？这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化。3、什么是责任?

责任是一个人分内应做的事。4、什么是负责?

对责任的承担就叫做负责。.5、谈谈我们都扮演了哪些角色，承担了哪些责任？在家庭中：在学校中：在社会中：在将来的工作岗位上：当他人身处危难之时：孝敬父母长辈，成年后赡养父母努力学习、尊敬老师、团结同学、踏实做人遵纪守法、维护道德、爱护环境爱岗敬业、服务社会及时伸出援助之手在他人危难之时，及时伸出援助之手，看到不正义的事情能挺身而出。这种责任心最能体现人性的高贵和光辉。6、在某些情况下，我们还负有道义上的责任。展示1、要求小组内先讨论，交流成果；2、组长带头，人人积极参与，有序进行，展示解决设疑中的相关问题；3、展示中字迹工整，语言简练，语速适中，姿态大方。4、最后根据实际进行公开、公平、公正打分。评价1、要求声音洪亮，注重自己姿态；2、语言简练，思路清晰，重点点平优缺点及总结方法规律；3、非点评同学要认真听讲有疑问或新见解及时提出；4、最后根据实际进行公开、公平、公正打分。2013年4月20雅安地震不同的群体不同的责任导学归纳

鲁迅曾言：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”只有我们人人认识到自己的社会身份，人人都负起社会责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享幸福美好的生活，实现民族的伟大复兴勇担责任家事国事天下事事事关心风声雨声读书声声声入耳空谈误国 实干兴邦拓展运用（一）选择（其中2、3题为多选）1、“你不奉献我不奉献，谁来奉献？你也索取我也索取，向谁索取？辛苦我一个，方便千万家。”全国劳动模范徐虎的朴实话语说明他（ ） A、崇高的理想 B、强烈的社会责任感 C、顽强的毅力 D、永不服输的精神2、下列行为属于负责任的是（） A、小刚主动向老师承认昨天没有认真值日的事 B、小勇星期天先完成作业然后去踢足球 C、小雨过马路走斑马线，从不闯红灯 D、小琴迟到了，为了不影响班级考评成绩，向值周老师谎报了自己所在的班级3、黑龙江佳木斯市第19中学年轻女教师张丽莉，面对失控的汽车冲向学生时，奋不顾生保护了学生，自己却双腿高位截肢。他被誉为“最美女教师”。张丽莉老师（） A、保护学生，履行了教师的职责 B、临危不惧，把危险留给了自己 C、不计代价，人生价值得到了升华 D、不计回报，赢得了社会的尊重和赞誉BABCABCD拓展运用（二）2、讨论以下情形我们都扮演了那些角色，承担了哪些则责任。在家庭中：在学校中：在社会中：在将来的工作岗位上：当他人身处危难之时：

孝敬父母长辈，成年后赡养父母努力学习、尊敬老师、团结同学、踏实做人遵纪守法、维护道德、爱护环境爱岗敬业、服务社会及时伸出援助之手板书设计人在社会中的多重身份每个人都有多重社会身份。人们的社会身份是会发生变化的。不同的社会身份意味着不同的社会责任责任、负责的含义。社会身份不同，社会责任不同。在某些情况