我爱我班主题班会设计

“我爱我班”主题班会设计经管系姜梅梅“我爱我班”主题班会设计班会背景目的班会组织分析班会安排调控班会总结发言班会成果展示一、班会背景目的

团结是中华民族的传统美德1.“八荣八耻”-新时代的要求2.班级不团结对大学生思想的恶劣影响3.新的大学生活即将开始，如何面对4.一、班会背景：问题阐述同学们在军训期间，刻苦训练，团结友爱，互帮互助，充满了朝气和活力，具有较强的拼搏意识和进取精神。然而，自从正式上课以来，出现一些不和谐的音符：同学之间漠不关心，大学生活迷茫，学习动力不足，学习目标不明确，迟到、早退现象严重。为了进一步加强同学之间、师生之间的沟通和交流，增强班级的凝聚力和向心力，提高同学们的集体荣誉感，找回军训中的那种感觉和自我，特开展此主题班会。

增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，同时使学生对良好的学风有了正确的认识，让学生在良好班集体的氛围中健康成长，并发挥自己的光和热，努力为集体添把“柴”——“众人添柴火焰高”。让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。

0102激励学生继续学习的斗志，争取顺利度过大一阶段的学习生活，为高质量完成大学生活打下良好的思想基础。

03二、班会目的：“我爱我班”三、主体内容：Ⅳ.

我爱班集体I.我爱同学Ⅲ.

我爱学习II.

我爱老师二、班会组织分析

每一个人都要生活在集体之中，无论是学习，工作、生活、娱乐，每个人都离不开与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。

集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。一、主题分析：

在班会组织中，我遵循直观性教学原则和生活性原则，利用讨论来感悟理想，唤起学生已有的生活经验，激发学生主动参与活动的兴趣。引导学生在活动的过程中主动地探索，合作探究，自由积极发言，使学生各方面的能力都得到提高。教法学法二、教法学法：

团结互助我爱我班1.形式灵活多样2.活动开展条件简单4.有深刻的教育意义3.同学们参与热情高三、可行性分析：

主动参与互动生动活泼贴近实际，富有教育意义师生感情融洽填鸭式说教严肃呆板空洞无物，理论述说学生逆反抗拒四、班会特色：突破常规，意义深刻

三、班会安排调控

Step1Step2Step3观察了解学生及班级状况，发现问题所在召开班委及学生代表会议，正式确定班会主题召开主题班会划分活动小组准备材料和主题节目Step4我爱我班一、班会准备：

名言故事视频观赏问卷调查讨论发言我爱我班表演游戏二、班会形式：

1.名言故事1、名人名言2、小故事大道理

2.视频图片1、图片导入2、企鹅皇帝——团结就是力量3.问卷调查1、寻人卡2、我问你答5.

游戏组织1、击鼓传花2、语言接力5.文艺表演1、情景剧2、集体朗诵4.讨论发言1、谁的木桶装最多水？2、怎样和老师相处？3、应该怎样学习？三、班会过程：名言：播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

看到以上这些话，你有什么想法和体会，说出来与大伙分享一下！

AddyourTitle思想导致行为，行为形成习惯，习惯制造性格，性格决定命运。同学们首先要有积极上进的思想，才会有主动的行为，规范行为了，良好的习惯就自然而然形成了，人生的命运是靠自己创造的。通过名言让同学们意识到：梭子鱼、虾和天鹅一天，梭子鱼、虾和天鹅，出去把一辆小车从大路上拖下来。三个家伙一起负起了沉重的担子，它们用足劲儿，身上青筋暴起，但是无论它们怎么拖呀拽呀，小车还是在老地方一点儿也没有移动。这并不是因为小车重得动不了，而是另有缘故：天鹅使劲往上向天空提升，虾一步一步向后倒退，梭子鱼又朝着池塘拉去。启示成功需要集体合作，需要凝聚力小故事大道理有一滴小水珠,从来没有离开过大海的怀抱.它对外面的世界非常好奇.一次偶然的机会,它被抛到了高处,刚被抛到高处时还有些害怕,但渐渐地,它就被眼前的情景吸引住了.炫目的阳光,亮丽的彩虹,湛蓝的大海,它陶醉了,没想到空中的景色这么美!小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀,忘却了一切.这时,传来了海妈妈焦急的声音:"小水珠,快回来,太阳会把你晒干的!“小水珠满不在乎地回答:"妈妈,我再玩会,这儿太美了……"可还没等它说完,一束强烈的阳光照过来,小水珠瞬间消失得无影无踪.小故事：

AddyourTitle小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海他的关系一样呢？启示：邓中夏五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。奥斯特洛夫斯基谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。马克思我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。通过小故事让学生们感受到：哪幅图片最能令你联想起集体这个概念213有共同的奋斗目标有规章制度和纪律约束正确的舆论及成员之间的相互协作集体的特征什么是集体？观看《企鹅皇帝—团结就是力量》视频

一个人的力量是有限的，需要团结协作。如果一味的只想到自己，不去考虑他人，最终可能受害的是自己。班集体同样如此。通过图片和视频让学生们了解:最强的一项能力最有成就的一件事非常希望可以改善的一项习惯最喜欢的食物最讨厌的事情最欣赏人的哪一项特质你了解你的同学吗？我爱我班の我爱同学寻人信息卡序号特征签名1班里“重量”级人物2班里个子最高的3班里面聪明但是却不学习的人4

校运动会100米冠军5班里最乐于帮助他人6 班里最爱炫的人7书写最好的人8班里最轻的人9平常笑得最开心的人10班里最认真负责的人自己不努力却不虚心接受批评的总觉得自己不如别人，不思进取考砸了灰心丧气，不敢正视问题的做作业时碰到难题抄别人的上课讲话、看课外书或睡觉的浪费宝贵时间只想谈天讲笑话的歧视同学甚至戏弄同学的这里有没有你？我问你答

2、我最讨厌的人是谁？为什么？请同学们拿出一张纸根据问题写出结果同学们经过填写寻人卡和调查问卷，对我们班有了更深一层的了解……1、我最崇拜的人是谁？为什么3、我们班同学在课余最喜欢的活动是什么？4、关于班风，我想对班主任说的话是什么？5、外班同学评价我们班了吗？他们说什么？谁的木桶能装最多的水？假设每个小组都有一个木桶，请分组讨论一下：怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？（1）我们的班集体就象是一个木桶吗？（2）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？思考著名的“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。（1）不要短木板？（2）长木板补短木板？（3）长、短木板各自提升高度？在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？？？思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？选择研究方法设计调查问卷1.2.谈谈我们的老师.你是怎样爱老师的？我爱我班の我爱老师我说你说大家说2.3.4.5.1.老师遇到困难尽自己的力量去帮忙。要真诚、虚心地接受老师的批评和教育。虚心请教老师。做勤学好问的学生。热爱老师主动、有礼貌跟老师打招呼。尊重老师，上课时认真听讲。通过讨论同学们认识到应该怎样与老师和睦相处：1.在学习中，最让你头疼的事是什么？2.你是怎么学习的？跟大家分享下你的学习经验。我爱我班の我爱学习努力学习“三先三后”:八个学习环节：先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人。

制订计划→课前自学→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统小结→课外学习。通过讨论同学们共同总结学习方法：在纪律方面，我们班存在着那些不好的现象？班里的同学谁哪方面做的最好?1.讨论:

2.评一评:3.讨论：4.评一评：谁为班级建设出力最多？在劳动方面，我们班存在着哪些不好的现象？我爱我班の我爱班集体我喜欢我们的班集体，因为…你言我语我们每个人都热爱我们的班集体我们应该怎样做呢？让我们一起分享你的感受！我们之间的关系不是萍水相逢，而是朝夕相处我们的共处的时间不是短短的几个小时，而是整整三年我们的目的地不是某个简单的地方，而是影响到我们一生的大学梦想时间关系目的地良好的班级建设，需要全体成员的团结协作和共同努力。

通过发言同学们知道了：将“小熊”顺传达到每个人手中，等声音停下，熊拿到手上的同学要出来说出他自己的好朋友的优点和缺点，让我们一起牵手，我们的集体大家庭，倘若发现了矛盾、争执是需要多一些宽容与量解，那生命就多一些绚烂，生命也因宽容而更加精彩。同学之间难免会发生一些矛盾，我们要学会正确处理，同学之间要团结友爱。在学习生活中我们都会遇到困难，同学之间要互相帮助。玩法：教师小结：游戏——“传统的击鼓传花”接力的语言接力的规则每列为一组。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙……游戏——语言接力赛生活不是游戏；但生活中需要人们互相配合。团结就是力量，互助就是动力，我们在生活中需要发扬互帮互学的精神。俗话说：“人心齐，泰山移。”我们从刚才小小的游戏中认识到了人与人之间和谐合作得重要性。集体的成功，也往往凝结着许多个人的心血。通过游戏的完成，同学们懂得了：踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说“没关系，路滑难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我。现在别人有困难，我也应该帮助他，新笔算得了什么。于是两人互相道谢，非常友好。换位思考情景再现1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。我爱我班の我爱同学情景剧：解决问题真诚面对同学在边看情景剧的同时边思考，你通过这个小故事明白了些什么？思考发生矛盾情景剧背后的思考同学间该如何和谐相处：1.学会尊重。“敬人者，人敬之”。2.乐于助人。帮别人战胜困难，你就能赢得更多的朋友。3.宽容大度。不为区区小事斤斤计较。宽以待人，严于律己。4.主动真诚。主动接近同学，广交益友，真诚、平等待人。5.求同存异。正确对待认识差异，磨合同学关系。6.换位思考。当争论时，不妨反过来问问自己，到底自己对不对，换位思考一下，站在对方的角度看问题，争吵可能就不会继续。我不希望同学间出现这样的词汇爹妈祖宗妹你真没有教养不要脸你真笨你挤着我了你算什么东西

语言是把利刃，使用不当便会成为可怕的武器，因为一句话的差错可能会失去一生的挚友，一次擦肩而过，可能就再也见不到了。朗诵明天会更好我们来自不同的学校我们有着不同的个性我们是应着集体的缘分走到了一起组成了一个团结友爱的大家庭带着每个人独特的个性我们聚合在一起融入集体生活为了实现伟大的理想我们聚合在一起进行集体学习49双眼睛，默默地求索----我们努力49颗跳动的心，鸣奏着一个声音--我们真诚真诚对人，真诚对己我们徜徉在知识的海洋里激流勇进，刻苦钻研我们翱翔在智慧的蓝天中团结友爱，畅想未来我们将拥有无限美好的明天明天会更好朗诵者：11级连三同学为了理想，带着家人的期望，我们汇聚到同一所学校，融合在同一个班级，在同一片蓝天下同呼吸共命运。彼此从陌生到相识，从相识到相知，这是一种缘分！刚进入初中的我们，都是满怀着希望，带着憧憬迈进新的班集体。我们都希望能在一个优秀的班级中放飞自己的梦想！能在一个充满爱的集体中生活！11连三这个集体是我们共同的家。我们都爱自己的家，因为在这里有温暖和关爱，有老师和同学，为了更美好的明天,我们一起努力、奋斗。11连三是我家，同学都是好朋友，团结友爱手拉手，你帮我呀我帮你，共同进步朝前走。方便面前要谦让，好处面前不争抢，团结起来就是力量，我家明天更美好！集体朗读