高中生物 第2节通过激素的调节课件 新人教版必修3

第2节通过激素的调节1.描述动物和人体的激素调节。2．运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。3．探讨动物激素在生产中的应用。课标定位一、促胰液素的发现1．沃泰默的研究工作：研究思路正确，但解释错误，坚持促进胰液分泌是一个神经调节过程。2．斯他林和贝利斯的研究证明促胰液素促进胰液分泌。3．巴甫洛夫的研究：曾认为小肠中盐酸导致胰液分泌属于

，后来认同斯他林和贝利斯的结论。

神经调节盐酸是如何促进胰液分泌的？思考【思考·提示】(1)盐酸刺激小肠黏膜，使之产生促胰液素。(2)促胰液素随血液循环运输到胰腺。(3)促胰液素在胰腺处发挥生理作用而促进胰液的分泌。二、血糖的平衡及调节1．血糖的平衡(1)血糖的三个来源：①食物中糖类

。②

分解。③脂肪等非糖物质

。消化吸收肝糖原转化(2)血糖的三个去向：①氧化分解并产生

。②合成糖原(肝糖原、肌糖原)。③转化为脂肪、某些氨基酸等。(3)正常情况下血糖浓度为

。能量0.8～1.2g/L2．血糖平衡的调节(1)胰岛素：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖水平

。(2)胰高血糖素：促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖而使血糖水平

。降低升高三、甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点1．甲状腺激素分泌的分级调节2．激素调节的特点(1)微量而高效。(2)通过体液运输。(3)作用于靶器官、靶细胞。要点一人体主要内分泌腺分泌的激素及生理作用分泌器官激素名称化学性质靶细胞、靶器官生理作用下丘脑促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素等蛋白质垂体刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素、促性腺激素垂体促甲状腺激素蛋白质甲状腺促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成与分泌生长激素全身促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长分泌器官激素名称化学性质靶细胞、靶器官生理作用甲状腺甲状腺激素氨基酸衍生物全身促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性胰岛胰岛素蛋白质全身降低血糖含量，促进葡萄糖合成糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖胰高血糖素多肽肝脏促进肝糖原分解，非糖物质转化为葡萄糖，使血糖浓度升高分泌器官激素名称化学性质靶细胞、靶器官生理作用睾丸雄性激素固醇全身促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第二性征卵巢雌性激素全身促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性的第二性征和正常的性周期孕激素卵巢、乳腺促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件【特别提醒】(1)内分泌腺是无导管腺体，其分泌物直接进入内环境，而外分泌腺是有导管的腺体，其分泌物进入与外界相通的管腔或体表。(2)激素和酶在产生场所、生理作用、化学组成等方面不同，但是两者都不是细胞的能量和组成物质，激素作为信息分子可通过改变酶的活性而影响细胞代谢。(2010年烟台测试)科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如下表：例1注射的激素注射后的反应a激素低血糖，甚至昏迷b激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显c激素使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加据此判断激素a、b、c的化学名称依次是 ()A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素【尝试解答】

C【规范解答】胰岛素具有降低血糖的作用，注射后可引起低血糖，甚至昏迷；生长激素能促进动物的生长，其促进生长的原理是促进蛋白质的合成及软骨生长；甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速物质的氧化分解，因此注射甲状腺激素后会使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。1．在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生 ()A．胰岛素和胰蛋白酶B．甲状腺激素和呼吸酶C．雄性激素和促性腺激素D．胰岛素和胰高血糖素即时突破解析：选B。甲状腺激素由甲状腺细胞产生，活细胞都可以合成呼吸酶，所以甲状腺激素和呼吸酶可以在同一个细胞中产生，故选B。1．血糖平衡的调节过程要点二血糖平衡的调节及相关曲线【特别提醒】(1)胰岛素是惟一一种能降低血糖浓度的激素，胰岛素能促进葡萄糖进入组织细胞。(2)胰岛素与胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。2．胰岛素与胰高血糖素的作用分析(1)胰岛素作用时表现为两方面①促进细胞摄取的葡萄糖

3．人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系由曲线可知：(1)血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖素量相对较低。(2)当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。 2010年温哥华冬奥会，反兴奋剂工作的难度加大。如“类胰岛素生长因子”能增强人的肌肉力量，但由于是通过基因工程注射到人体，很难检测。以下关于胰岛素的叙述中不正确的是 ()A．胰岛素是在核糖体上合成的一种激素B．胰岛素是人体中惟一能降低血糖的激素例2C．胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素D．胰岛素与胰高血糖素都参与血糖平衡的调节【尝试解答】

C【规范解答】胰岛素是在核糖体上合成的蛋白质，是人体内惟一能降低血糖浓度的激素，胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，它与胰高血糖素共同维持血糖的平衡。(1)胰岛素能否用口服的方法治疗糖尿病？(2)胰岛素与胰高血糖素两者在调节血糖平衡中的关系是怎样的？提示：(1)不能，因为胰岛素的化学本质为蛋白质，口服后被水解而失去生理功能。(2)胰岛素使血糖浓度降低，胰高血糖素会使血糖浓度升高，两者相互拮抗。互动探究2．分析下图，有关糖代谢及调节的叙述正确的是 ()即时突破A．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生解析：选A。在血糖的来路中，最主要的是①，从根本上说，营养物质都来自对食物的消化吸收；②途径中的糖原只是指肝糖原，肝糖原对血糖浓度的稳定极为重要，在饥饿初期，血糖浓度略有下降，首先把肝糖原“动员”出来，水解后补充血糖的消耗，胰高血糖素和肾上腺素的靶器官主要是肝脏，能通过促进肝糖原水解以升高血糖；在长时间运动或饥饿，肝糖原消耗殆尽后才开始消耗脂肪甚至蛋白质。

在血糖的去路中，血糖作为人体主要的能源物质最主要的也是最有意义的去路是⑤，如果还有“剩余”则分别在肝脏和骨骼肌中合成肝糖原和肌糖原，最后才转变成脂肪或通过氨基转换作用把中间产物转变成某些非必需氨基酸。如果再加上“尿糖”这非正常去路，作为唯一能降低血糖浓度的胰岛素，能促进④⑤⑥⑦过程，同时抑制②③过程；而胰高血糖素和肾上腺素只是促进②③过程。1．甲状腺激素的分级调节模型要点三甲状腺激素的分级调节【特别提醒】(1)垂体分泌TSH，既可接受TRH传来的刺激，也可接受甲状腺激素的刺激。(2)甲状腺的活动，既可接受TSH的支配，也可接受神经的直接支配。2．分级调节的体现3．反馈调节的体现甲状腺激素含量过高时，会抑制下丘脑和垂体分泌相应激素，进而促使甲状腺激素分泌量减少；而当甲状腺激素含量低于正常水平时，则减少了对下丘脑和垂体的抑制，使它们分泌较多的激素，进而促进甲状腺激素的分泌，从而使甲状腺激素含量恢复正常。

春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：例3请回答：(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的________和________两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于________(下丘脑、垂体、性腺)。(2)上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是________、________和________。C进入血液后，通过________作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。(3)据图判断，若要验证B的生理作用，________(能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是________。【尝试解答】(1)神经调节体液调节下丘脑(2)促性腺激素释放激素促性腺激素性激素(其他合理答案也可)反馈(3)不能鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用【规范解答】(1)、(2)据图解可知，鸟类的繁殖活动是通过机体的神经调节(光→感受器→传入神经→下丘脑)和体液调节(下丘脑→A促性腺激素释放激素→垂体→B促性腺激素→性腺→性激素)两种方式完成的。下丘脑既能传导兴奋，又能分泌激素，性激素进入血液后对下丘脑和垂体的作用为反馈调节。(3)因为B是促性腺激素，所以将鸟的性腺去除后会使促性腺激素失去靶器官，而不能表现其生理作用。【探规寻律】(1)当性激素分泌过多时负反馈于下丘脑和垂体这两个器官，并非其中一个器官(2)垂体多种激素的分泌受下丘脑的调控，所以下丘脑是内分泌腺的枢纽。3．如图表示人体在寒冷环境中，为维持体温恒定而进行的有关的激素调节过程，下列各项叙述中，不正确的是 ()即时突破A．甲为促甲状腺激素释放激素，当丙增多时会抑制甲的分泌B．乙为促甲状腺激素，当丙增多时，乙的分泌量会随之而增加C．丙为甲状腺激素，它能提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量D．人体内激素含量的这种调节方式称为反馈调节解析：选B。由下丘脑与内分泌腺的关系可以想到：它们之间的促进和抑制作用是分级调节的关键。1．下列各组结构中都能产生激素的是 ()A．乳腺和肾上腺B．肠腺和胰腺C．胸腺和胰脏 D．唾液腺和汗腺解析：选C。首先要正确理解和区分内分泌腺、外分泌腺的概念，其次应记住一些特殊的腺体，如胰脏包括外分泌部的胰腺和内分泌部的胰岛等。选项中乳腺、肠腺、唾液腺、汗腺为外分泌腺，其他腺体是内分泌腺，内分泌腺能产生激素。2．2009年11月14日是“世界糖尿病日”，糖尿病是一种常见的慢性非传染性疾病，下列关于糖尿病的说法错误的是 ()A．患者由于吃的多，因此体重会增加B．对于该病，目前还没有根治方法C．将患者的尿液与斐林试剂混合加热，有砖红色沉淀产生D．该病是由于胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足造成的解析：选A。糖尿病有典型的三多一少症状：吃的多、喝的多、尿的多、体重减轻。3．4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是 ()A．a代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化B．4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关C．b在120min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质D．c、d代表正常人的血糖含量变化解析：选B。胰岛素的功能是降低血糖含量，而曲线a表示血糖含量明显高于正常值，故排除A；b在120min后下降的主要原因应为血糖进入组织细胞氧化供能，故排除C；血糖的正常范围为80mg/dL～120mg/dL，故c表示正常人的血糖含量，d应为低血糖患者，故排除D；4条曲线在前30min内血糖升高是由于肠道吸收葡萄糖进入血液，故B正确。4．切除动物的垂体后，血液中 ()A．生长激素减少，甲状腺激素也减少B．生长激素增加，甲状腺激素也增加C．生长激素减少，甲状腺激素增加D．生长激素增加，甲状腺激素减少解析：选A。垂体不仅可以分泌生长激素，还具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用，如可分泌促甲状腺激素从而调节甲状腺激素的分泌。所以切除某动物的垂体后，血液中的生长激素和甲状腺激素都应该减少。5．将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是 ()A．促性腺激素释放激素B．促性腺激素C．促甲状腺激素D．雌激素解析：选D。促性腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，能够促进垂体分泌相应的促性腺激素；促甲状腺激素、促性腺激素都是由垂体分泌的，这两种激素能分别促进甲状腺分泌甲状腺激素、性腺分泌性激素；雌激素是由卵巢分泌的。根据题干信息可知，“某种激素”是在垂体提取液的作用下增加的，因此D项正确。6．如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是(多选) ()A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C．图中共有3处箭头表示负反馈调节D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素解析：选ABD。①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素；③是甲状腺激素。甲状腺机能亢进是指甲状腺激素分泌过多，引起神经系统兴奋性过高。碘是合成甲状腺激素的原料，机体缺碘，甲状腺激素合成减少。当血液中甲状腺激素的含量降低时，对下丘脑和垂体的抑制作用会减弱，从而促使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加，以提高血液中甲状腺激素的水平，以上过程是通过反馈调节来实现的。

图中共有2处箭头表示负反馈调节。垂体还能分泌生长激素，它与甲状腺激素都能促进机体的生长。7．(2009年高考江苏卷)下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有________功能。(2)如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是________；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量________，