我的叔叔于勒(自用)

罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄.三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系.对于金钱，名人这样说：其他:

贫居闹市无人问,富在深山有远亲.

有钱能使鬼推磨我的叔叔于勒初中语文第五册第十七课学习目标：1、学习通过人物的语言、行动、神情、心理等描写刻画人物的写法。2、理解典型人物的性格特征。3、提炼小说的主题。我的叔叔于勒莫泊桑法国19世纪批判现实主义作家代表作：《羊脂球》、《俊友》

《项链》、《我的叔叔于勒》《菲菲小姐》等，他共写了350多篇中短篇小说，6部长篇小说、3本游记以及许多关于文学、政治和时事的评论文章。基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。是举世公认的短篇小说大师。他的小说有很高的艺术性。他擅长从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片断，小中见大地概括出生活的真实。他的作品构思新颖，描写生动，人们语言个性化，布局谋篇独具匠心。读准下列画线字的读音。拮据（）栈桥（）煞白（）撬开（）诧异（）牡蛎（）别墅（）皱纹（）褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟哝（）jié

jūzhànshàqiàochàmǔ

lìshùzhòulán

lǚchuòxùdū

nong检查字词积累解释下列词语。拮据：煞白：呆滞：张皇：十拿九稳：褴褛：缺少钱，经济境况不好。由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。脸上表情死板；发愣。比喻很有把握。惊慌。皇用“惶”。衣服破烂。根据小说中的故事情节的发展，分别用不超过8个字概括出各情节的大意。情节结构于勒盼赞遇躲极具讽刺菲利普夫妇①②③④⑤④③①⑤②

请根据课文情节的大体

发展将五张插图重新排序：把握情节喜读来信热切盼望同情叔叔学做贵族惊慌失措师生对话话题1：菲利普夫妇对于勒的称呼为什么前后不同？于勒穷富：穷富穷坏蛋流氓无赖正直的人有良心的人

小子这个家伙贼讨饭的流氓好心的于勒有办法的人

称呼于勒钱有有有－无无无盼于勒全家人的希望开端全家人的恐怖躲于勒结局遇于勒流氓、讨饭的（不相信绝望）高潮赞于勒福星唯一的希望发展骂于勒流氓坏蛋遣送美洲（插叙）左拉：“读他的作品，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。”名人评莫泊桑学习目标

通过人物语言、行动、表情揭示人物心理，刻画人物性格的写法。

（第二课时）分组朗读、揣摩妙点：学法指导：

分角色朗读，注意语气。找出文中刻画人物语言、动作、神态等描写的词句，揣摩所揭示的人物性格。角色：菲利普（男主人公）克拉丽丝（女主人公）于勒（“我”的叔叔）若瑟夫（“我”）船长（远航归来）惊慌失措同情叔叔小结菲利普夫妇：丈夫：自私、冷酷、虚伪、贪婪懦弱妻子：吝啬、尖刻、有心计于勒早:中:后：行为不端、糟蹋钱正直、有良心自食其力、不拖累人小结思考下列问题

课文的标题是“我的叔叔于勒”，小说的主人公是不是于勒？为什么用这个标题？

不是，主人公是菲利普夫妇；“我”——若瑟夫，一个十几岁的男孩，在其父母不把穷水手于勒当作亲兄弟看待后，仍认为于勒是“我”的叔叔，作者用这一标题道出了一个孩子的不满，同时这个标题也像一面镜子，照出了菲利普夫妇受金钱腐蚀的灵魂，在这个孩子身上，表达了作者的希望和理想。小说为什么采用第一人称写？

⑴从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。

⑵通过一个未被“金钱”玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。

⑶用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。思考：我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这三句话意思有什么异同？作者为什么重复写？这表现了“我”的什么心理？

默念的话中“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”意思没有什么不同。但是，从排列的顺序分析，作者是很具匠心的，最后重复“我的叔叔”，其中却加上一字“亲”字，反映了我对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意思的心理话。艺术特色巧设悬念双线交织实：菲利普夫