专题一、第1节《古代中国的农业经济》1

核心素养——内化沉淀家国情怀1、爱国主义、民族精神2、公平正义、民主自由、公民意识3、人文精神、人文情怀4、尊重文明多样性5、团结精神、合作精神6、科学精神时空观念1、凸显阶段特征2、对历史事件、历史人物的评价放在特定的历史背景下

普遍性无处不在、无题不有多样性方式呈现的多样性综合性1、从史料引出结论（选择题为主）2、用史料说明结论（非选择为主）3、用史观对历史现象、观点等进行分析论证（非选择为主，41题最典型）1、能够从史料中体会作者意图2、能够从史料中提取有效信息3、重视史料的搜集，史料教学

史料实证历史解释含义：历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。唯物史观理论一：社会存在与社会意识理论二：生产力和生产关系理论三：经济基础和上层建筑理论四：阶级、国家、革命、民族理论五：评价历史人物基本线索和整体结构（1）纵向线索：从中国古代农耕经济讲起到近代西方工业文明的崛起和对中国的冲击，再到20世纪各国经济体制的创新与调整以及中国对建设社会主义道路的探索，结束于经济全球化日趋明显的现状。从农业文明到工业文明的演进为纵向发展主线，即现代化的进程。（2）横向线索：展示了历史上不同国家和地区的社会经济发展模式，并着重分析了我国的基本国情和世界经济发展的趋势。从全球文明的角度考察世界历史,从世界各地域、民族、国家间的互动联系角度揭示人类文明的演进，即全球史观。总之，生产力发展（现代化）和人类社会交往的发展（全球化）是历史发展的两根主轴。

中国史经济发展大的可分为三个阶段：古代小农经济、近代民族资本主义经济、现代社会主义经济。古代经济一般可分为：

农业：家庭农耕和家庭手工业手工业：官营手工业和专业的民间作坊手工业商业：大小商人从事的买卖活动（商贾）农、手、商相互关系：农业是古代中国最基本的经济形式手工业是从农业中分离出来的（第二次社会大分工）农业手工业的发展是商业发展的基础，同时具有反作用经济结构古代中国经济的基本结构农业手工业商业古代中国的经济政策一古代中国的农业经济教材从什么角度介绍了中国古代的农业经济？----古代农业的起源刀耕火种—“以牛田”----古代农业耕作方式和生产工具沉重的赋税和力役----古代赋役制度贫者无立锥之地----古代土地制度大禹和他的继承人----古代水利工程和灌溉技术神农的传说学习目标目标一：在课堂讨论中能够叙述古代中国农业的主要耕作方式、土地制度、古代著名的水利工程（重点）目标二：通过学习能归纳古代农业经济的基本特点（难点）第一环节自学自测任务：通过独学完成导学案独学部分（黑色笔完成）。要求：全身心投入，无讨论、无下位、无传递、无声音，及时标疑。1.仔细阅读材料，圈划出材料的关键信息、核心词汇，挖掘出材料中的隐含信息。2.圈划出设问中的限定性词语，明确答题、思考的方向。3.灵活运用所学知识，提高知识迁移能力。4.规范用语，使用书面语、专业术语，提高语言组织能力、表达能力。5.注意答题的规范性要求（要点化、序号化、书写工整、字迹清晰）6.核对答案，学习吸收参考答案的优点，依据参考答案，

梳理答题思路。

第二环节展示讨论第一步：对学核对独学内容和对学内容，交流解决疑问，蓝色笔完成。（2分钟左右）第二步：小组长组织组员群学，讨论完成对学中不能解决的问题并完成群学内容，记录新的感悟。（5分钟）第三步：群学完成后可以参观其他小组，也可以向老师咨询，注意时间分配。

任务1：展示本组讨论出的独学内容；任务2：展示小组对学、群学中存在的疑惑；任务3：展示者请使用规范展示用语：如：我代表第几组回答\质疑\补充\修正第几个问题。其他同学要注意聚焦，认真倾听，并记录笔记。（20分钟左右）展示讨论流程核对答案1、（1）表现：①发明创新农业生产工具；②改进耕作技术；③兴修农田水利；④重视农时；⑤总结推广农业经验。（4分，每点1分，任答4点即可）（2）原因：①人多地少；（2分）②小农经济长期占据主导地位；（2分）③重农抑商观念的长期影响。（2分）2、可能性政治上：兼并战争的需要，要求国富民强，重视农业和水利；经济上：铁农具的使用，提高了生产力；思想上：人们对自然规律认识的增强，如荀子提出“制天命而用之”的思想。本课小结：铁铧骨耜石斧远古刀耕火种（火耕）

以牛田（铁犁牛耕）古代耕作方式的进步“二牛抬杠”，也即“耦犁”。一牛挽犁曲辕犁耦犁战国水利工程水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府。前246年，秦王嬴政采纳韩国人郑国的建议在秦国开凿郑国渠。全长300余里，成为我国古代最大的一条灌溉渠道。灌溉工具的进步翻车，又名龙骨水车，是我国古代最著名的农业灌溉机械之一。《后汉书》记有毕岚作翻车，三国马钧加以完善。灌溉工具的进步筒车考点1生产工具的演进【考法提示】命题者往往把生产工具与耕作方式紧密联系，通过生产工具的进步，考查相关联的耕作方式的变化；通过生产工具的演进考查精耕细作。1．耕作方式演进刀耕火种（原始社会）→石器锄耕（商周时期）→铁犁牛耕（封建社会）考点2耕作方式（技术）的演进2．铁犁牛耕的发展春秋战国西汉隋唐开始使用铁农具和牛耕并推广耦犁（赵过，二牛三人）二牛一人犁壁曲辕犁（犁评）1．灌溉工具的进步曹魏→唐朝→宋朝→明清考点3水利灌溉2．水利设施的进步春秋战国→西汉→隋朝芍阪、都江堰、郑国渠漕渠、白渠、坎儿井大运河考点4

土地制度的演变考法1井田制1．实质：奴隶制土地国有制。2.特点：王有侯用，井形群耕。【重要提示】夏商周时期，受封的诸侯只有对土地的世代使用权．而无权转让与买卖，需向国王缴纳贡斌。3.演变：产生于商，强盛于西周，瓦解于春秋，废除于战国商鞍变法。4．瓦解的原因：春秋时期，随着铁犁牛耕的出现，生产力的提高，私有土地的日益增多，各诸侯国为刺激劳动者生产积极性、扩大剥削量，先后进行了税制改革。鲁国实行“初税亩”，齐国管仲采取“相地而衰征”，实际上使土地私有制合法化，加速了井田制的瓦解。古代中国社会的赋役制度与土地兼并问题：徭役兵役（均田、限田）封建国家佃农抑制兼并地主自耕农田赋人头税田赋地租土地兼并沦为农民起义激化矛盾新的封建国家新的自耕农轻徭薄赋推翻均田制是政府把掌握的无主土地或荒地分配给农民，目的在于增加政府收人，维护统治，并没有触动封建地主土地所有制。考法2均田制土地兼并成为地主扩大地产的主要途径。土地兼并造成大量小农破产，一方面使农业生产秩序遭到严重破坏，使国家失去财政税收的主要来源；另一方面导致阶级矛盾尖锐，进而危及封建政权的安危。为了巩固统治，采取措施抑制兼并保护小农经济：北魏至唐玄宗时实行均田制；明朝重新丈量土地，绘制“鱼鳞图册”，但不能从根本上解决土地兼井问题。封建土地私有制是土地兼并的根源。考法3

土地兼并与不抑兼并土地高度集中，“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”

“有力者无田可耕，有田者无力可耕”（2）土地兼并导致的社会问题：①地权和劳动者的分离，导致农耕生产秩序的严重破坏。疯狂的土地兼并，使得无数小农破产，社会动荡不安。

土地兼并（1）现象：②严重影响了国家的赋税收入。因为自耕农是国家各种赋税徭役的主要承担者，土地兼并导致自耕农大量破产，使国家丧失收入来源。③引起社会动荡不安。土地兼并的膨胀导致地方豪强势力壮大，影响到中央集权的加强；也会导致阶级矛盾激化，引发农民起义。（3）如何解决？①开明政治家的改革：抑制兼并②农民起义：要求平均土地（4）土地兼并问题为什么不能从根本得以解决？土地私有制和土地自由买卖制度的存在！考点4

土地制度的演变社会形态原始社会奴隶社会（商周时期）封建社会耕作方式刀耕火种石器锄耕少量青铜农具铁犁牛耕精耕细作生产经营方式简单协作集体劳作个体劳作土地制度氏族公社土地所有制奴隶制土地国有制封建土地所有制（地主土地私有为主）1．成因：春秋战国时期，铁犁牛耕的使用，生产力提高，私田增多，小农经济形成。2．特点：以家庭为单位，男耕女织，自给白足。【重要提示】自然经济的基本特征中的“自给自足”中的“足”并非富足，而是指满足自家的基本生活需要和交纳赋税，很少进行商品交换。3．地位：成为中国古代农业生产的基本模式，是古代专制主义中央集权制度的基础，是国家赋税的主要来源。4．分散性（一家一户）、封闭性（自给自足）、落后性（男耕女织，难以进行扩大再生产）、保守性（水平低，难以进行技术改进）、脆弱性（没有积累，难以抵御天灾人祸）、可再生性。考点5男耕女织的小农经济——农业生产基本模式5．影响（评价）（1）积极：自给自足，农民生产积极性高，推动精耕细作农业发展，是中国古代经济不断发展的重要因素；在封建社会形成发展时期，基本适应生产力的发展要求，有利于经济发展和社会进步。（2）消极：小农经济分散性、封闭性、保守性的特点，使人们形成“安土重迁”思想，阻碍社会分工和商品经济发展，明清时期影响中国社会向近代社会的转型。【易混提示】小农经济不等同于自然经济。小农经济是一种自给自足的自然经济，以家庭为生产单位，男耕女织；自然经济可以包括多个家庭组成的