五年级上册科学教案-5.19 地震丨冀教版_第1页
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文档简介

地震教学设计学习目标。1、能用自己的话说出地震的概念。能说出地震会引起哪些灾害。2、能用模拟实验感受地震成因。3、能描述自己对地震给人类带来危害的感受。4、能通过搜集资料，弄清发生地震时应采取的措施二、重难点。能用模拟实验感受地震成因，说出地震的概念。教具准备。课件毛巾筷子四、教学过程。（一）创设情境，激发探究欲望师：同学们在电视上你看过这样的画面吗？（播放地震现象）你看到了了什么？你有什么感受？生：大地震。（板书课题：19、地震）（引导学生提出问题，确定本课的中心问题）师：关于地震，有没有问题要提出来?1．学生提出问题：地震是怎样形成的？地震前兆？预测？自救？……（教师板书学生的问题）2．确定本节课学习的目标。（二）了解地震的成因及危害从身体上感受震动：折筷子。要求：学生双手分别握紧筷子的两边，均匀用力使它弯曲，直至折断，体会断裂时的感受。把毛巾叠成长方形，用手按住毛巾的两端向中间挤压，会发现什么现象？实验现象说明了什么？你能推理想象一下地震是怎样形成的吗？学生展示3.地震成因（出示课件）教师补充：地壳内部是不断运动的，地下的岩层在压力的作用下会发生变形，当受到的力大到岩层不能承受时，就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的振动，这就是地震。岩层断裂时会释放巨大的能量，使大地猛烈地震动起来，并产生巨大的破坏力量。4.地震危害师：通过前面的了解来说一说它给人类的生活带来了哪些危害？（小组讨论地震有哪些危害？）

学生汇报。过度语

：地震的破坏力确实巨大，地震的发生也不可避免，我们怎样来对地震进行预测，减少灾难的发生呢？（三）地震前的征兆阅读73页《科学在线》的内容。1.认识地震前兆师：正如同学们所说，地震前地下水、动物、天气都会出现异常现象。（课件展示：谚语）2.爱国教育师：除了观察地震前兆，还有先进的测震仪对地震进行预测。人们对地震的研究很早就开始了。（出示课件）公元132年东汉时期的科学家张衡发明了世界上第一台预报地震的仪器――候风地动仪，比欧洲整整早了1700多年。现在，人们预测地震的仪器越来越先进，现在的测震仪能在地震发生1分钟前测出，但是1分钟是何等的短暂！关于地震的预测人类还在不断探索中，这项研究任务就落在了我们同学们身上。（四）避震小知识过渡语：既然地震的发生不可避免，当地震发生时我们该怎样

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