第五单元第6节：《找最大的公因数》(北师大版五年级数学上册)_第1页
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找最大公因数北师大版小学五年级数学上册第五单元第6节教学目标知识目标：经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。能力目标：会找出两个数的公因数和最大公因数。情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。方法步骤：1.分别写出8和12各有的因数。8的因数有：12的因数有：124812436122.找出8和12公有的因数：1243.找出8和12的最大公因数：4用图表示8和12的公因数：8的因数12的因数4182361212481243121246444444几个数公有的因数叫做这几个数的公因数；其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数。

1.公因数2.最大公因数知识小结例如：1、2、4是8和12的公因数；其中4是8和12的最大公因数。

1.把15和18的因数、公因数分别填在下面的圈里，再找出它们的最大公因数：15的因数18的因数52618135151263181931593333考考你

2.把20和30的因数、公因数分别填在下面的圈里，再找出它们的最大公因数：20的因数30的因数330125201264302012431010515510615101010看谁做得又快又好写出下列分数分子和分母的最大公因数。12470409241518122266203和5的公因数和最大公因数各是几？2和7呢？

3的因数有：5的因数有：3和5的公因数只有：2的因数有：7的因数有：2和7的公因数有：思考：上面两组数的公因数有什么特点？思考练习

1、3

1、5

11、21、71最大公因数几个数公有的因

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