学本立场的卓越课堂建设

学本立场的“卓越课堂”建设

江北区教师进修学院李大圣

EMAIL:walker66888@163.comTEL堂是教育系统的阿喀琉斯脚踵教育改革的核心环节是课程改革。课程改革的核心环节是课堂教学改革。课堂教学改革的核心环节是教师专业发展。教师发展依赖体制、机制等诸方面的变革。“卓越课堂”集中体现了教育改革的所有问题与所有期望,它是永恒的诱惑，也是永远的难题。1、卓越课堂需要凸显价值立场

教育是实现理想社会的历程。

——陶行知1、卓越课堂需要凸显价值立场一个八岁女孩的作文：妈妈让我去扔垃圾，我想：万一下面有一个卖小孩的怎么办？或者更can(惨)，被wa(挖)掉眼睛，被放进一个麻袋丢进河里yan(淹)死。那些小孩都是自己出门而yu(遇)难的，我可不要像他们一样，我看到lou（楼）梯旁有好多垃圾，sui（随）手一扔就走了。虽然很不好，但是，我活着回来就很好了。昆明暴恐事件中杀人的女孩才十几岁，拿两把刀，杀人最狠。她是通过宗教学校接受的这个思想，所以这种恐怖暴力等思想的宣传，要管控，不能让它任意宣传。[网易山西省太原市手机网友]2013-12-0810:37:19

我是山西省朔州市城区一中的高一学生。城区一中，早上5：20起床，6：00上课，12：20放学，每节课50分钟，晚上11点放学，每天睡眠时间不到5小时，一个月只休息两天，2个月的暑假被压缩到了不到十天，1个月的寒假被压缩的少之又少。我们的身心受到了严重的创伤，学校老师时常殴打辱骂学生，我们要抗议！我们的未来可以幻想，但不可以断送。唯有斗争，才能胜利！请求央视曝光，救救我们！

1、卓越课堂需要凸显价值立场

莫思多，1998年重庆高考文科状元乃至全国文科状元。数学150分，总分665分，也是迄今为止最好的文科高考成绩。本科北大8个学期都是第一名。现居瑞士。这个被高考制度鉴定为最优秀的女孩,在接受南方周末专访时说:“而今看来，状元于她的生命，毫无意义。”谁，是装在套子里的人？邓文迪，“你看她来势汹汹。”被欣赏的学生和被淘汰的女婿江老师的女儿26岁了，还没有找到男朋友。江老师的一个同事热心地充当起了红娘，把江老师当年的一个得意门生介绍给了江老师的女儿。相亲的门生走后，江老师对红娘说：“他读中学的时候，我是多么欣赏他啊！他学习成绩棒，又特别听话，调皮捣蛋的事儿准找不着他。现在，年轻就当上了单位的中层干部。可是，要让他做我家的女婿，那就不够格了。你看他的背，明显地驼了，像个小老头儿；你看他的近视眼镜，足有800度吧，以后会影响生活质量的；你再看他说话时细声细气的样子，哪像个小伙子啊；最让我看不上的是他那么古板，一点幽默感都没有，我女儿要是跟这样的人生活一辈子，她上哪儿去找快乐呀！教师之间经常谈论的教学话题1、卓越课堂需要凸显价值立场

2013年6月初，重庆市各大媒体都在聚焦育才高三学生王旭冉，他高二时全班倒数第一，一年后突破性的获得第二十一届全国中学生生物竞赛一等奖，以第一名的成绩进入全国冬令营并获得银牌，2013年，报送进入北大医学部。教育的耐心与可能性。人超越自我的可能性。1、卓越课堂需要凸显价值立场为了促进学生的发展(生本课程)始终着眼有意义的学习(学本原则)提升学习和生命品质为核心(质本目的)

2、观照课堂须用复杂性理论视野

抛石头与抛小鸟

生物学家理查德·道金斯讲述的故事：如果捡起一块石头，把它抛向空中，它会呈一条漂亮的抛物线落下，但如果你把一只小鸟抛向天空，它的行为决不会像石头一样，它会飞向树丛的某处。显然，学生就像是一只只充满灵性的小鸟，在被“抛出”的时候会根据自身所拥有的能量和所向往的方向，在复杂的环境中进行自我调整，飞往不同的地方（自组织），而我们当然希望这些小鸟飞得越高越好。学生各自去哪里？（目标或主题）他们如何去那里？（策略或探究）如何判断并确信各自抵达了那里？（评估或分享）

2、观照课堂须用复杂性理论视野

有限的有效，因人而异的有效第一、没有任何一种教学方式是万能的；最优化教学是各种教学方式和学习活动的有机结合。第二、不管哪一个学习科目和学习领域，学生对教学的要求是随着学习能力及其它方面情况的变化而调整的。第三、教学应该落在学生的最近发展区。事实上，教师很难因人而异的做出准确判断与应对。2、观照课堂须用复杂性理论视野

教学有法，而无定法如果是传授知识，讲授法效果较好；如果是学习动作技能，最好的方法是教师讲解加示范、学生模仿，教师给予反馈与纠正；如果是智慧技能，单纯“讲授加模仿”是不可行的，因为智慧技能以概念掌握为核心；如果是价值或行为准则，说教的方法无效，班杜拉的观察学习理论最适合解释此类学习：“教育无他，唯爱与榜样。”课堂：崔允漷表述的”复杂”多样性的统一：必要的张力。自组织，个体性因素。场景化。此时此地的对话。整体与部分共同决定系统。无序、非线性：教学是艺术是历险。3、有效教学必须建立教学整体观教学关系是教学论最主要的一对关系，教学关系从根本决定着教学的存在及其本质教学关系变革是教学领域最重要的变革。当前教学改革的核心就是要调整（变革）教与学的关系，凸现学的地位和作用，赋予学生权力和责任，激发学生学习的独立性和创造性，从而从根本上改变学生的学习方式和教师的教学方式。3、有效教学必须建立教学整体观教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。（陶行知）

3、卓越课堂必须建立教学整体观

有效教学的本质内涵有效的内涵——达成教学目标教学的本质——课堂师生交往有效教学是能够达成教学目标的师生交往活动有效教学的实现方式学生感兴趣是有效教学的必要条件——发动机(只有）教学针对性是有效教学的充分条件——方向盘（如果）高质量的人际关系是连接教与学的纽带：让人愿意付出额外的努力，激发巨大的力量。师生关系是良好教育的“晴雨表”积极情绪体验的功能积极心理学特别强调积极情绪体验在人生活中的作用，提出了积极情绪的“扩展—建构”理论（Fredrick，1998)，认为个体看起来相对离散的积极情绪包括高兴、兴趣、满足、自豪和爱,都有拓延人瞬间的知-行能力,并能构建和增强人的个人资源,如增强人的体力、智力、社会协调性等；积极情绪的扩展和建构理论积极的情绪体验扩展及时的思维－行动范畴构建持久的个人资源改变人并产生螺旋式上升第56号教室之所以特别，不是因为它拥有什么，而是因为它缺乏了这样一种东西——害怕。”3、卓越课堂必须建立教学整体观

4、卓越课堂：教促成高水平的学男孩与女孩的区别。背影。苏格拉底的追问。复杂的自然法则。课堂的温度、力度与价值尺度：一剑封喉功夫案例1：男孩儿和女孩儿的区别

男孩儿和女孩儿究竟有什么差别？四岁的罗珊娜说：“男孩子站着尿尿，女孩子坐着尿尿。”萨姆约尔说：“男孩子的头发短、女孩子的头发长。还有男孩儿不穿裙子。”罗曼说：“女孩儿没有小鸡鸡，男孩儿才有。”珍妮则说：“没错，可是女孩儿长大以后有大乳房，男孩儿却没有。”

认识差别，认识本质的差别，是提升理解力的途径。案例2《背影》案例3.苏格拉底的产婆术在色诺芬的《回忆苏格拉底》中，记述了苏格拉底与学生谈论有关“正义”和非正义”的对话，在这个对话中，苏格拉底就采用了产婆术方法。苏格拉底要求学生列两行，正义归于一行，非正义归于另一行。他首先问“虚伪”归于哪一行？学生答，归于非正义的一行。苏格拉底又问，偷盗、欺骗、奴役等应归于哪一行？学生答，归于非正义的一行。苏格拉底反驳道，如果将军惩罚了敌人，奴役了敌人，战争中偷走了敌人的财物，或作战时欺骗了敌人，这些行为是否是非正义的呢？

案例3、苏格拉底的产婆术学生最后得出结论，认为这些都是正义的，而只是对朋友这样做是非正义的。苏格拉底又提出，在战争中，将军为鼓舞士气，以援军快到了的谎言欺骗士兵，制止了士气的消沉；父亲以欺骗的手段哄自己的孩子吃药，使自己的孩子恢复了健康；一个人因怕朋友自杀，而将朋友的剑偷去，这些行为又归于哪一行呢？学生得出结论，认为这些行为都是正义的，最后迫使他们收回了自己原来的主张。案例4复杂自然的启示如果把六只蜜蜂和同样多只苍蝇装进一个玻璃瓶，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户，会发生什么情况？蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死；而苍蝇则会在不到两分钟之内，穿过另一端的瓶颈逃逸一空--事实上，正是由于蜜蜂对光亮的喜爱，由于它们的智力，蜜蜂才灭亡了。蜜蜂以为，囚室的出口必然在光线最明亮的地方，它们执迷不悔地重复着这种合乎逻辑的行动。案例4复杂自然的启示那些愚蠢的苍蝇则对事物的逻辑毫不留意，全然不顾亮光的吸引，四下乱飞，结果误打误撞地碰上了好运气；这些头脑简单者总是在智者消亡的地方顺利得救

这件事说明，实验、坚持不懈、试错、冒险、即兴发挥、最佳途径、迂回前进、混乱、刻板和随机应变，所有这些都有助于应付变化。今日之教育决定明日之世界衡水二中.hlv”没有金正恩，我们会死“與日本孩子共進午餐有感(2).pps变革的动力：理念与危机感经济学家张维迎特别喜欢举华盛顿的例子。华盛顿1799年去世时，他的遗嘱要求，等他太太去世后，把他家277个奴隶全部解放。但是太太在他去世后，立马就把这些奴隶解放了。有人问她为什么这么着急？她说，我