大学生法律基础知识讲解

大学生法律基础知识讲解是什么古代汉语中“法〞的含义是复杂的多样的，其中最为主要的意义是：〔1〕法象征着公正、正直、普遍、统一，是一种标准、规那么、常规、模范、秩序。〔2〕法具有公平的意义，是公平断讼的标准和根底。〔3〕法是刑，是惩罚性的，是以刑罚为后盾的。关于法律的名言法律是一种不断完善的实践，虽然可能因其缺陷而失效，甚至根本失效，但它绝不是一种荒唐的玩笑。——德沃金法开展的重心不在立法、不在法学，也不在司法判决，而在社会本身。——埃利希法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一局部靠有害的强制，一局部靠典范的效力。――格老秀斯法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。――罗伯斯庇尔关于法律的名言法律的根本意图是让公民尽可能的幸福。——柏拉图带来安定的是两种力量：法律和礼貌。――歌德法令者，民之命也，为治之本也。――?商君书·定分?在一切能够承受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。――洛克〔英〕?政府论?法律提供保护以对抗专断，它给人们以一种平安感和可靠感，并使人们不致在未来处于不祥的黑暗之中。——布鲁纳我们应享有的权利作为公民应当享有法规规定的的权利，具体包括:受教育权、人格权〔包括生命权、安康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权〕、财产权、等等法律法规规定的公民应当享有的权利。·作为受教育者，拥有以下权利：〔一〕参加教育教学方案安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；〔二〕按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；〔三〕在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；〔四〕对学校给予的处分不服向有关局部提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；〔五〕法律、法规规定的其他权利；〔六〕家庭经济困难的学生，可以申请补助或者减免学；〔七〕高等学校的学生，可以在校内组织学生团体。·作为在校生可以享有以下权利：〔一〕参加学校教育教学方案安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；〔二〕参加社会效劳、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；〔三〕申请奖学金、助学金及助学贷款；〔四〕在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；〔五〕对学校给予的处分或者处理有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。法律意识淡薄的实例1965年，大学生犯罪占整个社会刑事犯罪的1%，“文革〞期间，占整个刑事犯罪的2.5%，而近几年，占整个社会的17%。众所周知的2002年1月29日和2月23日，清华大学学生刘海洋先后两次把掺有火碱和硫酸的饮料，倒在北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成多只狗熊受伤。刘海洋在被拘留后说，自己学了法律根底知识。知道民法、刑法等，但却不知道伤害狗熊是违法犯罪。现在知道了，自己很懊悔。如此可见，刘海洋并未将法律知识转化为法律意识，用以指导自己的行为，从而不知道自己的行为是否正确。法律意识淡薄的实例暑假是学生打工的顶峰，然而一些不法之徒，利用了大学生们涉世不深、不知如何维权等特点，设下圈套，使得大学生在暑期劳务打工时，上当受骗的事情频频发生。

法律意识淡薄的实例小爽今年大三，暑假来到北京东方瀚海兴业影视文化传播中心〔以下简称东方瀚海公司〕应聘校对一职。面试人员开出了极具诱惑性的报酬：“校对稿酬是一千字28块钱！一周能赚三五百块钱。〞但随即面试人员就提出了额外要求——成为校对员首先要通过考试，校对一份该公司提供的样稿，并要求交30元的“试稿审稿费〞。如果通过了不但退还给30元钱,还给报酬。小爽交了30元钱但是没有通过第一次的试稿。她以为是自己太大意了，于是就去拿了第二次试稿。法律意识淡薄的实例但是经过再三校稿，还是没有通过审核。后来小爽发现，有着同样遭遇的不止她一个。一共是5个人参加面试，都当场交钱拿稿，结果都没有通过。这其中，大学生小王甚至找到了专业的出版社教师帮助把关，可结果仍然是不能通过。类似遭遇终于让小爽对这家公司起了疑心，她开场觉得要通过考试是“不可能完成的任务〞。工商人员随后的调查也证实了小爽同学的疑心，东方瀚海公司从来就没让学生通过过这种“试稿〞。法律意识淡薄的实例有些大学生在打工时甚至陷入传销的陷阱。本来是以销售人员的名义上岗工作，公司却让应聘者如法炮制去哄骗他人，不少同学在高回扣的诱惑之下，不惜欺骗自己的同学、教师和朋友。上当之后往往是骑虎难下，最终只得白搭上一笔钱。一、高校应注重?法律根底?课的教学改革。1、改变?法律根底?课仅仅是思想教育和法律知识教育的看法，加大教学力度。2、高校的?法律根底?课应实行以法律意识教育为中心的教学改革，从而提高课堂教学质量、丰富教学内容，增强教学的说服力和吸引力，调动学生的学习积极性和主动性，从而来提高大学生的法律意识。大学生如何增强法律观念3、教师在教学手段上,应采用“案例教学法〞。通过学生自己对案例分析及教师的指导、讲解，使学生掌握法学原理、根本制度。这一教学方法,打破了原有的纯理论知识满堂灌的单一的教学方式,使原来以教师为权威的教学变成了师生互相交流,学生充分参与的平等对话，并组织学生进展案例分析和讨论，充分发挥学生学习的积极性和主动性，从而到达掌握法律知识，使大学生形成正确的法律意识的目的。大学生如何增强法律观念〔二〕营造对大学生进展法律意识教育的学校环境。1、组织学生开展“模拟法庭〞活动。学生通过自己模拟法官、律师、检察官、被告等角色，能更加深刻地把我国一些诉讼法程序掌握，也通过模拟对犯罪分子的审判，对旁听的学生起到震慑作用，提高他们守法的警觉性，从而自觉守法。2．组织一些有关法学方面的知识智力竞赛，通过这样的活动促进同学们学习法律的热情。3．可组织学生去法院旁听，通过组织学生去校外分听法庭审理，能开拓视野，也能深入社会，了解社会的某方面，从而使学生能更深切地体会到用法律保护自己的重要性。〔三〕开展心理安康教育来培养大学生良好的心理素质，从而提高大学生的法律意识。大学生违法犯罪动机是内因和外因相互作用的结果。犯罪学认为，犯罪动机是犯罪人的内心动力，这种内心动力来自两方面，一是行为人的内在条件〔生理和心理需要〕，二是外在条件〔各种刺激〕因此，高校应开展心理安康教育来培养大学生的良好心理素质，从而提高大学生的法律修养。首先，要让学生通过学习，全面认识自我，掌握心理调适的根本途径和方法，提高自身心理素质；其次，学校应建立心理咨询机构。积极开展心理咨询业务来引导大学生开发潜能、完善人格，全面提高和开展自己，使自己成为具有较强调节心理的大学生，从而抵抗不良习俗的侵蚀，提高自身的法律意识。

如何在国家邮政局申诉网站投诉快递公司？现如今网购越来越普及，大多数人都和快递公司打过交道，网购给人带来大量便利，也不可否认很多快递小哥认真、负责、亲民。但是仍有不少用户遇到快递公司延迟发货、私吞货物、快递小哥傲慢无礼，拒绝送货上门等等，而投诉快递公司又得不到满意答复，或者投诉无门，此时消费者的利益如何保护？在此，笔者教大家一个有效投诉快递公司的方法——在国家邮政局申诉网站投诉。·国家邮政局申诉网站是政府的网站，所有的快递公司都要受到它的监管，可以有效的帮助消费者处理快递时遇到的效劳、质量等问题，并广受好评。不过在国家邮政局申诉网站投诉，有一个前提是：已向企业投诉，但是7天内没有结果或者对处理结果不满意。翻开国家邮政局申诉网站：:///index.do

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