浙大远程教育心理学在线作业答案

...wd......wd......wd...1.不属于教师开展中形成的素质是〔〕。A职业态度B宽容C敏感性和移情理解D情绪的安全感和自信正确答案:B单项选择题2.专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是〔〕。A专家具有更敏捷的记忆品质B专家掌握了一般的记忆策略C专家的智力水平普遍较高D专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略正确答案:D单项选择题3.苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是〔〕。A人工饲养的黑猩猩B所有野生的黑猩猩C所有灵长类D个别野生黑猩猩正确答案:D单项选择题4.对科学取向教学论形成做出最大奉献的教育心理学家是〔〕。A奥苏伯尔B加涅C布鲁纳D布卢姆正确答案:B单项选择题5.场独立且沉思型的学生适合选修的学科是〔〕。A数学B历史学C教育学D有意义学习正确答案:A单项选择题6.小学生在英语课上学习"书"的英语单词"book"。按奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是〔〕。A符号表征学习B概念学习C命题学习D承受学习正确答案:A单项选择题7.在学完一篇逻辑构造严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法旨在促进哪种认知过程〔〕。A选择B组织C整合D精加工正确答案:B单项选择题8.贯穿本书学习分论局部的理论是〔〕。A同化论B信息加工理论C知识分类理论D解决问题正确答案:C单项选择题9.贾德所做的著名的水下击靶实验证明的是〔〕。A智力技能总规那么的迁移B陈述性知识的迁移C动作技能的迁移D认知策略的迁移正确答案:B单项选择题10.教育心理学的核心局部是〔〕。A学习心理学B人格心理学C不同心理学D开展心理学正确答案:A单项选择题11.小明在2岁时就学会了背"床前明月光，疑是地上霜-------"这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是〔〕。A言语信息B态度C动作技能D智慧技能正确答案:C单项选择题12.在学习重力场知识后学习电力场知识，用重力场知识同化电力场知识。这种学习属于〔〕。A上位学习B下位学习C并列结合学习D派生学习正确答案:C单项选择题13.场依存性者喜欢的学习方式是〔〕。A自主学习B合作学习C探究学习D有意义学习正确答案:A单项选择题14.程序的最适宜的学习方式是〔〕。A下定义B发现学习C模仿学习D探究学习正确答案:D单项选择题15.加涅智慧技能层次论在理论上的主要奉献是〔〕。A说明了智慧技能在人脑中的表征方式B八认知策略看成智慧技能的最高形式C提出了智慧技能的开展观D说明了不同类型智慧技能形成的条件正确答案:A单项选择题16.学生"品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且随也不知道该做什么"，这是〔〕学生对领导方式的典型反响。A民主型B放任自流型C仁慈专断型D强硬专断性正确答案:A单项选择题17.关于策略作用的自我评价实验说明，影响儿童将习得的策略应用于新情境并促进新的学习的重要条件是〔〕。A儿童对所学习的策略的效用的意识程度B训练中儿童是否感到有趣C练习的时间和数量D儿童学习动机是否强烈正确答案:D单项选择题18.心理测量所测得的智力是〔〕素质。A不受教育影响的素质B易受影响的素质C开展形成的素质D通过学习形成的素质正确答案:C单项选择题19.主张"知识是个人的建构，不存在共同的知识"属于〔〕。A社会建构主义观B信息加工理论C激进建构主义观D奥苏伯尔的理论正确答案:C单项选择题20.以下不属于创新相关的个性特征的是〔〕。A冲动性B冒险性C独立性D乐群性E自我决定正确答案:A单项选择题21.以下适合用驱力说解释行为原因的例子是〔〕。A猫儿吃饱饭后找水喝B诗人常常一醉方休C穷孩子如饥似渴读书D青少年偷偷抽烟正确答案:B单项选择题22.以下有关认知策略学习的论断正确的选项是〔〕。A认知策略不能通过学习者的独立发现习得B认知策略的学习过程与智慧技能的学习过程没有区别C认知策略应在具体的内容领域习得D教师为学生示范认知策略以后学生自己应负责对策略应用的练习正确答案:D单项选择题23.区分操作条件反响与经典条件反响的正确标准是〔〕。A条件反响是否受到直接强化B新的S-R联结是否形成C反响与强化出现的前后D在每次反响后是否给予了强化正确答案:C单项选择题24.以下论断正确的选项是〔〕。A皮亚杰和维果茨基都强调社会性互动对儿童认知开展的促进作用B处在具体运算阶段的儿童，会在所有任务的完成上表现出具体运算思维C并非所有初中生都能进展科学研究D人际间的社会关系能直接内化为高级心理机制正确答案:D单项选择题25.以下情境中代表内在动机的情境是〔〕。A课间休息时，小李回到教室里做作业B王教师对张华的单词测验成绩表示满意C校长在全校大会上宣布三好学生名单D陈英每天单独看几小时电视正确答案:C单项选择题26.历史教师告诉学生，记忆历史年代时，可先记住某个熟悉的年代，而后再通过在该年代上增减数字来记住其他历史事件的发生年代。某个学生对此却不以为然，认为这种方法不可行。对该生行为最适宜的解释是〔〕。A该生具有叛逆精神B该生具有运用策略的元认知意识C该生会使用记忆策略D该生不喜欢历史正确答案:C单项选择题27.儿童遇到熟悉材料时能应用分类易基策略，在遇到陌生材料时，却不能应用该策略。这说明儿童的策略应用受〔〕制约。A思维能力B元认知C年龄D相关知识正确答案:D单项选择题28.婴幼儿在与成认的交往中，学会区分"你"、"我"、"他"，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是〔〕。A符号表征学习B概念学习C命题学习D承受学习正确答案:B单项选择题29.下面说法代表内控特征的是〔〕。A教师出的怪题把我难住了B我从来不管教师怎样评分C我准备好了，我能对付考试D我看过一些卷子，我想我知道教师会问什么问题正确答案:D单项选择题30.教育心理学作为一门分支学科诞生于。A第二次世界大战以后B20世纪50年代C20世纪60年代末D科学心理学诞生之后正确答案:D单项选择题31.在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用〔〕模式进展教学。A上位学习B下位学习C并列学习D发现学习正确答案:B单项选择题32.如果某学生在从事心学习时已具备了准备状态，这就意味着〔〕。A他原有的知识水平适合新学习B他原有的心里开展水平适合新学习C他的学习在实践、经历的消耗上经济合理D上述论断都对正确答案:C单项选择题33.根据学生原有知识进展教学的依据是〔〕。A行为主义B社会认知论C认知构造论D人本主义理论正确答案:C单项选择题34.学生的原有知识这一特征在史密斯和雷根的学生特征分类体系中属于〔〕。A稳定的相似特征B稳定的差异特征C变化的相似特征D变化的差异特征正确答案:B单项选择题35.同概念一样，规那么也有正例、反例。"效果律的正例是"〔〕。A近朱者赤，近墨者黑B得寸进尺C一日被蛇咬，十年怕井绳D吃小亏占大廉价正确答案:C单项选择题36.认知心理学家认为，儿童学会用绳打结不属于解决问题，其理由是〔〕。A它所要求的心理活动太简单B它不必抑制认知障碍C他不是在人的头脑内完成的D它不需要复杂的认知活动正确答案:B单项选择题37.初入学儿童在学习8+5=这样的问题时，应用凑10策略，即先把5分成2和3.2+8=10,10+3=13。这种解决问题的策略是〔〕。A专门领域解题策略B非专门领域解题策略C可以到达相对自动化的策略D难以到达自动化的策略正确答案:D单项选择题38.信息加工心理学的广义知识概念在外延上与〔〕概念对应。A智力B习得的认知能力C习得的认知能力与动作技能D认知技能正确答案:C单项选择题39.根据儿童认知开展阶段特征和不同类型知识在写作过程中的不同作用的原理，低年级儿童写作能力培养的重点是〔〕。A开展作文构思能力B通过作文修改以开展反省认知能力C丰富儿童生活经历D形成正确应用词、举得基本技能并丰富其生活经历正确答案:D单项选择题40.桑代克的准备率与现代学习心理学中的〔〕相一致。A动机原理B强化原理C学习的开展准备原理D成熟概念正确答案:A单项选择题41.两名IQ相似的学生以同样优秀的成绩考上了某大学。但进大学以后，甲生成绩保持优秀，而乙生成绩多门不及格，在留级线上挣扎。有效学习的内部因素分析，导致两名学生成绩显著差异的最可能原因是〔〕。A学习方法B学习动机C学习习惯D动机与方法的结合正确答案:A单项选择题42."举一反三"和"触类旁通"所说的是〔〕。A纵向迁移B侧向迁移C特殊迁移D学会学习正确答案:B单项选择题43.有一种化概念关系图的学习方法，这种方法本质上是〔〕。A促进语义编码的认知策略B是一种元认知策略C是一种教学策略D是个体的一种认识论信念正确答案:C单项选择题44.以下适合描述态度目标的行动动词是〔〕。A认可B讨厌C尊重D朗读正确答案:D单项选择题45.以下多媒体设计方式最可能促进学习效果的是〔〕。A文本+图片B图片+言语讲解C文本+言语讲解D文本+图片+言语讲解正确答案:B单项选择题46.教学实验过程与教学设计的共同点是〔〕。A调查研究B开展规律C验证假设D解决问题正确答案:D单项选择题47.以下能代表高成就需要的描述是〔〕。A他宁愿担任专业工作也不愿做企业家B他总是为他的行为承担责任C他很少依赖外界反响D他常常让别人提出问题正确答案:D单项选择题48.科学取向教学论把学习目标界定为〔〕。A学生学习的结果B学生学习的结果和过程C学生学习的结果和价值观D知识与技能、过程与方法、态度和价值三个维度正确答案:A单项选择题49.适应性教学最求的目的应该是〔〕。A加大学生间的个别差异B缩小学生间的个别差异C促进学生进步D维持学生学业上的平等正确答案:C单项选择题50.根据皮亚杰的观点，儿童呢刚发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，说明儿童的认知开展水平已处在〔〕。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段正确答案:D单项选择题51."据人物分析决定教学策略"的教学原那么的依据是〔〕。A认知开展理论B同化论C学习类型理论D个性差异理论正确答案:C单项选择题52.学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师做了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账。这个现象的最适当解释是儿童缺乏〔〕。A生活体验B观察力C思维灵活性D写作策略正确答案:A单项选择题53.机械学习与有意义学习划分的主要依据是你〔〕。A学生是否理解学习材料B学生是否主动学习C要学习的主要内容是呈现或由学生发现D学习目的是解决问题或是获取知识正确答案:C单项选择题54."通过教学培养学生热爱劳动人民的精神。"这样陈述的目标是〔〕。A行为目标B认知行动结合目标C模糊的目标D情感与行为结合的目标正确答案:C单项选择题55.教学设计中引入任务分析的基本目的是〔〕。A引导教师学习心理学B分析学习的条件C开发科学培训方案D根据不同学习类型的不同过程和条件进展教学设计正确答案:D单项选择题56.机械学习与有意义学习划分的主要依据是〔〕。A学生是否理解学习材料B学生是否主动学习C反响和强化出现的前后D在每次反响后是否给予强化正确答案:A单项选择题57.在儿童的学习策略训练中，使策略与动机鼓励相结合的最有效方法是〔〕。A使儿童能陈述策略学习的重要性B开展学习竞赛C使儿童知道策略应用的适当条件D使儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率正确答案:D单项选择题58.反映掌握高级规那么的性能动词是〔〕。A生成B运用〔〕C分析D思维正确答案:A单项选择题59.艾宾浩斯的遗忘曲线是根据实验结果得出的〔〕。A系列学习B联想学习C自由回忆学习DS-R学习正确答案:A单项选择题60.现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是〔〕。A思维的深刻性B认知构造中梯形图式的储存和激活C深刻的洞察力D思维的灵活性正确答案:D单项选择题61.生物课上教室在黑板上画出血液、内环境、红细胞、白细胞等概念之间的关系，这样做是为了引发和促进学生〔〕的认知过程。A选择B组织C整合D精加工正确答案:B单项选择题62.根据近100年来迁移研究的结果，下面说法更有科学依据的是〔〕。A如数学、计算机之类的学科能更有效地开发儿童的智力B汉字比其他文字更适合开发儿童的智力C单独设思维训练课时开展智力的捷径D通过广义知识教学可以全面开展认知能力正确答案:A单项选择题63.学生喜欢某教师，随之也喜欢该教师上的课，并取得较好成绩。这一现象适宜用解释〔〕。A态度中的情感迁移B学习兴趣C态度D强化说正确答案:A单项选择题64.加涅将认知领域的学习分为言语信息，智慧技能和认知策略三大类，其依据是〔〕。A认知复杂程度B知识的内在表征方式C学习的信息加工模型D内在的能力和外在的表现正确答案:D单项选择题65.以下有关掌握学习的论断错误的选项是〔〕。A掌握学习要求80-90%的学生到达掌握水平B在掌握学习中，学生到达同样标准所需要的时间可能不同C掌握学习也是一种累积性的学习D掌握学习最终会加大学生间的差异正确答案:C单项选择题66.儿童在看动画片时，看到上面的情节可推知下面的情节开展。根据现代认知心理学，这种能力的适当解释是〔〕。A儿童观察力强B思维的逻辑性C儿童想象能力开展快D儿童头脑中储存了相关情节的脚本。正确答案:D单项选择题67.如果教学目标是智慧技能，在有现成的文字教材条件下，对中学生而言，最适合的教学方法是〔〕。A自学B讲授法C指导发现法D精讲加变式练习正确答案:D单项选择题68.在日常经历中感到形象材料比抽象材料保持结实，这种现象最科恩那个的解释是〔〕。A双编码理论B加工深度说C图式理论D知识分类学习论正确答案:A单项选择题69.主张"知识是外部现实在人脑中的表征"属于〔〕。A社会建构主义理论B信息加工理论C皮亚杰理论D激进建构主义观正确答案:B单项选择题70.反映掌握定义型概念的性能动词是〔〕。