语文教研组六年级工作计划

语文教研组六年级工作计划语言和文章、语言学问和文化学问的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。下面是给大家整理的语文教研组六班级工作方案，仅供参考盼望能够关心到大家。

语文教研组六班级工作方案1

六班级是学校的最终一学年，其特别地位要求六班级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使同学在实践中综合运用学过的学问，提高解决实际问题的力量，进行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实推动《语文课程标准》提出的“全面提高同学的语文素养”的目标的实现，

一、全册教材分析:

六班级上册教材由八个主体单元构成，每个单元由主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分组成。

“主体单元”内容集中、借题组合在一起，为同学学习语文创设一个情境，便于老师和同学借题发挥主动性和制造性。

每单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读。

习作主要从三个途径制造习作练笔的情境，使同学情愿写，有的写①日记随笔情感化很很强，不得提出内容或形式方面的详细要求;②与阅读紧密协作，续写、仿写、改写、想象作文。同学可依据自己的爱好选择。③调查报告、小品、广告等习作选择空间更大，可以叙事、抒怀，也可以谈论、说明、纪实。

综合性学习，主要是为提高同学与人交往合作的力量，动手力量，运用语文基础学问的力量，分析问题和解决问题的力量。

单元小结分“自我评价”和“他人评价”两栏，以自我评价为主，以文字陈述为主。

二、全册教学重点、难点：

全册教学的重点是精读课文的教学。

精读课文是教材的主体，是进行语文基本功的教学凭借，应当留意从以下几点突破：

1、加强词语的训练，要引导同学自觉地运用字典，联系上下文的方法精确     地理解词语，

2、重视初读的指导和训练，在精读课文的教学中，要支配比较充裕的时间让同学初读课文，使同学在理解的基础上初读。

3、充分发挥同学学习的主动性，让同学通过自学。理解课文的思想内容。

教学的难点是习作的教学：

本册共有八次习作训练，有记实作文，有所写和读后感，还有肯定不提示任何要求的自由练习习作。

指导习作，突破难点，要留意激发同学对生活的喜爱，调动同学的观看、思维和练笔的乐观性，要鼓舞同学说其话、实话、心里话，表达真情实感。

三、课时支配

1、精读课文24篇约50课时;

2、拓展性阅读课文16篇约20课时;

3、习作八次约25课时;

4、综合活动8个约18课时;

5、单元小结8个约10课时;

6、机动、复习、检测约20课时。

四、改进教法提高教学质量的设想

(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性

语文教学应在师生公平对话的过程中进行。

同学是语文学习的仆人。语文教学应激发同学的学习爱好，注意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式。

老师是学习活动的组织者和引导者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，乐观开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习。

(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性

努力改进课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、争论式教学。

沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等训练资源，开展综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，增加同学语文实践的机会。

(三)重视情感、态度、价值观的正确导向

培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

(四)正确处理基本素养与创新力量的关系

语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给同学打下扎实的语文基础。同时要注意开发同学的制造潜能，促进同学持续进展。

(五)遵循同学的身心进展规律和语文学习规律，选择教学策略

同学生理、心理以及语言力量的进展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段同学的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进同学语文素养的整体提高。

语文教研组六班级工作方案2

一、指导思想

本学期，我们六班级语文组老师将连续在校领导的正确领导下，乐观落实学校的教学方案，脚踏实地，开拓创新，以同学为中心，关注同学，喜爱同学，进展同学。仔细学习先进的训练思想和新的课程标准，全面深化素养训练，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力培育同学的创新精神和实践力量，全面提高教学质量。

二、工作要点

(一)仔细研讨课堂教学

课堂是教学讨论的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的讨论，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与共性的统一、形式与效益的统一。

1、优化备课环节。

本学期将连续做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点细心设计学问树和教学环节，力求好玩味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得最大可能的进展。注意教学反思的实效性。

2、“一课多议”有实效。

结合新课程理念，注意同学学习方式的革新;结合现代技术，注意教学手段的创新。每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课老师谈收获，争论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。

3，注意课堂教学的实效性

每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面对全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。仔细处理好学、教、练三者的关系。培育同学学习爱好、提高学习力量。努力做到：

(1)抓预习，培育同学良好的预习习惯。

高班级的同学，通过低、中班级四年的阅读训练，他们在学问的积累、方法的把握、力量的形成等方面已经有了肯定的基础。而且，同学的抽象思维开头进展，这为他们预习课文奠定了良好的基础。要培育高班级同学独立阅读的力量，必需扎扎实实抓好预习工作。预习内容包括：词语书写，理解，作家作品，主要内容，找出关键语句，中心及写作方法等。同学预习肯定要在新课前进行检查，避开预习流于形式。如：检查字词的书写与理解，提问主要内容及中心等。依据同学回答的状况针对性讲解，点拨，重点突出。提高效率。

(2)整体入手，长文短教，提高实效。

(3)教给方法，培育同学的自学力量。

要提高同学独立阅读的力量，必需教给同学“学会阅读”的方法。

①学会品尝含义深刻句子的意思。

②学会揣摩文章的表达挨次。

③初步把握常见文体的阅读方法。

④学会归纳文章的中心思想。

(二)学科活动：规定项目与自选项目相结合，融会贯穿，和谐进展。

树立进展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注意同学基础学问和基本技能的养成，又提倡同学特长的进展和培育，实现在达标基础上的特色进展。

1、注意习惯养成，积淀语文素养

①养成良好的写字习惯：从平常的练习入手，连续要加强同学的写字姿态订正及规范书写要求;

②养成良好的说话习惯：平常要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为同学创设良好的言语交际环境，提高同学的口语交际力量。

③养成良好的朗读习惯：平常要加强朗读指导，提高朗读水平。

④养成良好的阅读积累习惯：加强课内外阅读指导，提高班级图书角的藏书数量和质量，指导同学每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累(同学每人1-2个积累本)，老师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学，把他们的积累语段在投影仪下展现，起到引领的作用，并开展评比活动，看谁积累的数量多，质量高，看谁能在习作中敏捷运用并赐予嘉奖。

7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。

8、全体语文老师连续乐观参与县、市实地观摩及网络沟通活动。

(四)开展学科活动，促进同学进展

1、各班级乐观开展推动同学课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作工作的同时，引导同学读好《新课标》要求的必读书籍。低班级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中班级设法扩大阅读的数量。高班级引导同学在广泛阅读的基础上多读精品。

2、组织同学参与各种语文写作活动，乐观向报刊杂志投稿。

3、各班级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保训练渗透点，在课堂教学中，准时有效地进行环境训练，加强同学的环保意识。

语文教研组分周工作支配表

周次时间教学内容

12.10—2.15各班级教材分析

22.16—2.22各语文老师制定学期教学方案

32.23—3.1方案、备课、作业检查

43.2—3.8集体学习

53.9—3.15集体备课教研活动

63.16—3.22开展听课、评课活动

73.23—3.29观看教学光碟

83.30—4.5备课、作业检查

94.6—4.12开展读书活动

104.13—4.19集体学习

114.20—4.26期中考试、学期教学小结

124.27—5.3备课、作业检查

135.4—5.10毕业班复习指导

145.11—5.17集体备课教研活动

155.18—5.24开展听课、评课活动

165.25—5.31备课、作业检查

176.1—6.7学科教研活动(辅导学困生阅历沟通)

186.8—6.14学期教学总结

196.15—6.21备课、作业检查

206.22—6.28期末考试、结束工作

语文教研组六班级工作方案3

一、指导思想

本学期我们六班级教研组以提高课堂教学效率为重点，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实仔细地开展数学科研工作，为促进同学的全面进展而努力。

二、教研目标

1、切实加强教学常规管理，乐观实践课改的新理念、新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。

2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、丰富教研活动内容，协作学校做好每两周一次的教研活动，同时组织本组老师进行电脑备课，充分利用现代化教学手段，提高训练教学效率。

4、乐观探究，参加课题讨论，力争有多篇论文在市级或市级以上刊物发表或沟通，提升老师科研理论讨论水平。

三、教研措施

1、加强训练教学理论学习，提高老师专业素养

老师教学行为的转变是新课程实施胜利的先决条件，而老师的教学行为又是受其头脑中的训练教学理念所支配的，因此，本学期本组老师将进一步学习各类学校数学训练期刊，同时，敏捷采纳多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。

详细做法：

(1)老师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。

(2)利用网络信息技术广泛收阅训练教学改革信息，提高自身训练教学业务水平。

2、加强常规管理。

加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。详细做法：

(1)学期初每位老师要仔细制定教学方案，平常要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导同学。

(2)自觉应用现代训练教学理论指导备课、上课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，讨论如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性。

(3)协作教育处开展学科竞赛活动。

(4)连续组织好每周一次的教研组活动。

(5)大胆进行教改实践，乐观撰写教改论文。鼓舞老师在理论学习、教改实践的基础上，仔细撰写有关“有效教学”的论文。争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。

3、开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长

(1)采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，准时了解最前沿的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新训练教学理念，丰富训练教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

(2)开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。

(3)开展听课、评课的研讨活动，本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。

(4)开展网络教研活动，充分利用老师博客、论坛，开展网上教研。

附：本学期主要活动支配：

九月份：

1、制定学期教学方案。

2、制定教研组工作方案。

3、拟订本学期集体评课主题。

十月份：

1、开展教研组“有效课堂，有效训练”教研活动。

2、优秀生活日记绽开评比活动

3、组织期中考试。

十一月份：

1、开展教研组“有效课堂，有效训练”教研活动。

2、教研组校本教研观摩活动。

十二月份：

1、教研专题讨论成果汇报活动。

2、制定期末复习方案。

3、期末考试。

4、总结本学期工作。

5、讨论确定假期作业。

语文教研组六班级工作方案4

一、指导思想：

六班级是学校与学校的接轨，面临同学即将毕业，本学期的工作重心应紧紧围绕同学的学习及品德训练，关注细节，关注个体，关注同学的进展变化及思想动态。首先我们连续营造学校和社会合力、家校合力、家家合力、亲子合力、师师合力、师生合力、生生合力，形成一个温馨舒服、合力共赢的育人环境，注意同学的思想训练，培育优秀的毕业生。其次我们将全面贯彻学校的办学理念，努力实施学校的办学理念，仔细抓好训练教学、日常管理、校本教研等工作，教研活动要紧紧围绕学校课题、扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以求真务实的语文教学讨论为途径，加大教研组群研力度，关注教学过程的扎实有效，精诚合作，齐心协力。促进教研组整体工作的提升，增加团队意识，努力做到管理到位、教学到位、职责到位。

二、主要工作：

1.教科研活动以研为本：

(1)连续学习课程标准，把握课标的理念，根据课标要求，制造性地运用课标，以教材为依托，联系生活，提高同学学习语文的爱好与力量。树立“大语文观”，重“三维目标”的体现，扎实教学，夯实基础。

(2)抓好阅读教学，作文教学。乐观参与阅读评价课题讨论，做好结题工作，连续探讨作文教学的方法。在教学环节、教学内容上多进行探讨、讨论。

(3)本学期我们组以《学校语文阅读教学中合作学习的有效评价讨论》为专题，进行训练教学活动，乐观钻研相关理论，将历年仔细落实于课堂，有效开展质量分析、效果评价等活动，群策群力做好课题的结题工作。

2.创新是前提，共性共性兼容：

(1)连续实行集体备课制度，每人主备、主讲一个单元。做到资源共享，集体备课，个人加减，课后反思，并按学校要求上传校内网。

(2)加大本组教研力度，以课堂教学为重点，推陈出新，构建自己的教学特色，连续尝试“示学示教”“班组互换留学制”“走班制”等教学模式，取长补短，阅历沟通，共同进步。按教学要求合理支配教学进度，循序渐进，班级统一。

(3)准时有效地按学校要求进行业务学习，准时做好检查督促工作。加强组内老师教科研的理论学习，多读书、勤动笔、常积累，加强现代训练技术的学习与应用。

(4)教学中消失的问题准时探讨，共商对策，要把“实践性，科学性，全员性、实效性”落到实处。作业要求全批全改，实行双分制，加大对中长期作业、分层作业布置的探究力度。让作业的结构更加多样化，对作业量的递增要循序渐进，增加课外阅读的训练量，加强课堂教学的读写结合，为六月份的毕业考试做好预备。

3.关注同学的情智全面进展：

(1)做好甲流防控工作，做到准时开窗通风，出门进门准时增减衣物，按时消毒、监测体温，做到准时上报、准时处理，重视防控工作。

(2)加强阅读的指导，调动同学乐观性，将《学校生时空》等手中读物，用实、用活，扎扎实实上好阅读课，让同学积累语言、扩大学问面，增加语感。

(3)连续尝试单元整体教学的方法，把握阅读教学的重点，通过朗读、默读调动同学的情感积累和学问积累。在默读中，重点要加快默读的速度和边读边思索的训练。

(4)结合课文学习，引导同学观看生活、积累素材、将生活中所见、所闻、所思、所感记录下来，引导同学完成单元习作，在完成的基础上要注意对习作的修改，让同学学会观看、感悟、记叙生活的同时升华为喜爱生活。

(5)关注同学的身心健康，让同学乐观参加“阳光体育”活动，连续做好“大书包，小书包”的减负工作，关注毕业班同学的思想动态，准时引导，做好心理辅导训练的工作。加强毕业班同学的民族团结训练，以讲故事、开主题队会、办板报、小课题讨论等形式增加各民族同学之间的了解，加强团结。

(6)关注教学过程的扎实有效，关注作业布置的统一与分层，处理好显性与隐性的点面关系。渐渐递增作业量，追求作业的有效、实效、高效。

(7)深化综合实践活动课：连续加强综合实践活动课的讨论，做好小课题、综合性实践活动《难忘学校生活》的引领、指导、展现工作。

4.精细管理与严明纪律的和谐：

(1)规范教研组教科研纪律，加强老师管理。教研活动确定为每周二下午4：00——5：00，要求不迟到，用心听，仔细记，乐观参加争论，教研活动力争快速、高效。各位组员严格要求自己，根据学校规章制度办事，相互监督，相互提示。

(2)针对班级特点，连续把对同学的养成训练(学习习惯，行为规范)，平安训练，民族团结训练、思想训练作为班级工作重点。

(3)依据班级特点，搞好班级综合实践活动，创建有特色的小课题讨论，有方案，有过程，有结果，有效果，在讨论中学有所获，通过形式多样的活动增加分散力。

(4)保质保量完成学校的各项工作，有效开展业余爱好阅读和作文训练，有效地促进同学学习力量、学习水平的提高……

5.其它工作：

(1)重视班级、班级常规管理。要有效落实“自我管理班级”、“座位滚动制”、“大小书包”、“班班歌声起”、“两块抹布制”、“卫生检查制”、“六姿八统一”、“楼道行走常规”、“一日两好”、“教材循环使用”等办学理念。

(2)关注各科教学实施状况，要求各科老师遵循学校课堂常规要求，增加教学平安意识，准时进班，关注同学到课状况，实行上课报告制。

(3)根据学校要求，老师要合理、有效地逐步递增布置作业，关注显性作业的质与量，提倡分层作业。

(4)与副班主任即使沟通，乐观有效地开展班级活动，以活动为载体，增加班级分散力，树立良好的班风、学风。

(5)仔细做好值周工作，总结的阅历和方法，培育同学成为礼仪示范员、卫生保洁员、纪律监督员，在值周工作中熬炼同学力量。

三、各月工作支配：

二月份：

1、进行寒假小结，民族团结训练，制定教研组工作方案，班主任方案。

2、做好开学各项工作(如：收费、发书、规范作业要求、同学收心、做好收旧利废工作等。)

3、制定教学方案，检查备课状况，按方案授课。

4、在教研活动中加强理论学习。(学教参、学《课标》、学课改文章。)

5、确定综合实践活动小课题讨论专题，并有方案实施。

6、做好寒假结，以“暑假生活”为主题布置展板。

7、做好民族团结的引领训练工作。

8、做好春季运动会训练工作。

9、相互沟通班级常规管理阅历，博采众长，相互学习。

10、自治区“学校阅读教学中自主、合作、探究学习方式的有效评价讨论”课题试验结题的相关预备工作。

三月份：

1、进行小课题讨论的分组分工，资料查询，老师引领工作。

2、班级级会

3、学习课改文章，学习班级教学目标。

4、做好集体备课、说课，启动班级擂台赛。

5、做好“三八”妇女节的相关工作。

6、做好家长会的工作，做好老师业务学习月检查工作。

7、自治区“学校阅读教学中自主、合作、探究学习方式的有效评价讨论”课题试验结题工作。

8、优秀毕业生回母校阅历沟通。

四月份：

1、连续加强组内教科研活动，提升老师自身业务专长。

2、进行小课题讨论活动的小组定项定题，资料展现。

3、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。

4、协作科学组老师开展“学科学，爱科学”活动。

5、做好教研组课题结题工作。

6、乐观参与青联组织的外出活动。

五月份：

1、结合小课题讨论，组织展现活动，总结颁奖。

2、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。

3、做好期末分项测试工作，启动口试。

4、做好组织学科竞赛活动的工作。

5、乐观参与学校小课题讨论展现评比活动。

6、做好迎接“六一”的工作。

7、班级外出拓展训练。

六月份：

1、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。

2、做好毕业考试、各项评比、检查、总结工作。

3、教研组工作总结。

4、努力争评优秀教研组。

5、进行课题展现汇报活动。

语文教研组六班级工作方案5

一、指导思想：

本学期我们教研组将以学校和教育处的工作方案为指导，连续学习《基础训练课程改革纲要》、《语文课程标准》、《温州市学校语文阅读教学策略》。努力创设和谐美妙的课堂环境，让每位孩子生动活泼地学习，健康欢乐地成长。

二、工作目标：

1、通过有针对性的学习，提高组内老师的教学水平。

2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给同学更多自主进展的空间。

3、扎实有效地开展写字教学。

5、狠抓作文教学，全面提高同学语文素养。

6、注意同学的课外积累与运用，开展读书系列活动。

7、开展好语文经典诵读活动。

8、开展有关教学阅历的沟通(案例沟通，教研组上课、评课，教学阅历沟通等)。

三、工作措施

(一)、提升训练教学理念，促进老师专业成长。规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、加强理论学习，更新训练观念，转变教学思想。

组织学习专业理论文章《语文新课程标准》、《语文课堂教学评价标准》等提高本班级组老师的课堂教学水平。

2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织老师熟识教材、讨论教法、仔细学习新的课程标准。

3、每位老师在上课前要对教案进行修改，课后还要写出教学反思。每位老师在教研组内上一节研讨课，课后集体研讨、反思。并写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平。

4、规范作业的设计与批改，要求老师仔细对待，、不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况、同学的书写等方面也要力求达到要求。

(二)开展丰富多彩的语文课外活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动，培育同学的实践力量。

1、利用午练时间持之以恒练英雄字书写。写字作业做到边练边指导批阅。开展一次钢笔字书写竞赛。

2、学科各项作业要统一用笔，严格要求，禁止使用消字灵

3、提高同学的写作水平，乐观发动同学尝试不同题材的写作，利用好几个重大节日，结合学校开展的各项活动，捕获习作素材，培育习作爱好。如“老师节”“感