【金榜学案】九级语文上册 第5课 孔乙己配套课件 语文

1.下下列列加加点点字字注注音音完完全全正正确确的的一一项项是是（（））A.咸咸亨亨(hēēnɡɡ)羼羼水水(chààn)颓颓唐唐(túú)B.舀舀出出(yǎǎo)拭拭擦擦(shìì)蘸蘸酒酒(zhààn)C.哄哄笑笑(hǒǒnɡɡ)蒲蒲包包(púú)笔笔砚砚(yààn)D.不不屑屑(xièè)阔阔绰绰(chuòò)门门槛槛(kǎǎi)【解解析析】】选B。。A.““颓颓””应应读读tuíí；；C.““哄哄””应应读读hōnɡɡ；；D.““槛槛””应应读读kǎn。。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.选选词词填填空空。。(1)只只有有穿穿长长衫衫的的，，才才______进进店店面面隔隔壁壁的的房房子子里里。。（（走走、、踱踱、、跨跨、、迈迈））(2)他他不不回回答答，，对对柜柜里里说说，，““温温两两碗碗酒酒，，要要一一碟碟茴茴香香豆豆。。””便便______出出九九文文大大钱钱。。（（排排、、摸摸、、掏掏、、拿拿））(3)孔孔乙乙己己着着了了慌慌，，伸伸开开五五指指将将碟碟子子______住住。。（（盖盖、、捂捂、、罩罩、、笼笼））答案案：：(1)踱踱(2)排排(3)罩罩3.指指出出下下列列各各句句运运用用的的描描写写方方法法。。（1））他他身身材材很很高高大大；；青青白白脸脸色色，，皱皱纹纹间间时时常常夹夹些些伤伤痕痕；；一一部部乱乱蓬蓬蓬蓬的的花花白白的的胡胡子子。。（（））（2））有有一一回回对对我我说说道道，，““你你读读过过书书么么？？””（（））（3））孔孔乙乙己己便便涨涨红红了了脸脸，，额额上上的的青青筋筋条条条条绽绽出出，，争争辩辩道道，，““窃窃书书不不能能算算偷偷…………窃窃书书！！…………读读书书人人的的事事，，能能算算偷偷么么？？””（））答案案：：（1））肖肖像像描描写写（（2））语语言言描描写写（（3））神神态态描描写写、、语语言言描描写写4.解解释释下下列列加加点点的的词词。。（1））孔孔乙乙己己看看着着问问他他的的人人，，显显出出不不屑屑置置辩辩的的神神气气。。不屑屑置置辩辩：：_________________________________________（2））孔孔乙乙己己立立刻刻显显出出颓颓唐唐不不安安模模样样。。颓唐唐：：_____________________________________________答案案：：（1））认认为为不不值值得得争争辩辩。。（（2））精精神神委委靡靡。。﹒﹒﹒﹒﹒﹒5.应应怎怎样样理理解解““孔孔乙乙己己是是站站着着喝喝酒酒而而穿穿长长衫衫的的惟惟一一的的人人””这这句句话话？？答：：__________________________________________________________________________________________________答案案：：揭示示了了人人物物的的特特殊殊身身份份，，刻刻画画了了他他穷穷困困潦潦倒倒却却又又想想保保住住读读书书人人的的自自尊尊，，虚虚荣荣心心十十足足的的性性格格特特点点。。阅读课文文第9～～13段段，回答答问题。。6.第９９段在结结构上的的作用是是什么？？答：__________________________________________________________________________________________________【解析】】此题考查查语段的的作用，，一般从从语段位位置的角角度来考考虑。答案：承上启下下，过渡渡衔接。。对上文文写孔乙乙己给人人们带来来快活进进行总结结，领起起孔乙己己不在的的情况下下人们生生活状况况的描写写。7.分析析句中加加点词的的表达效效果。他从破衣衣袋里摸摸出四文文大钱，，放在我我手里………答：__________________________________________________________________________________________________【解析】】此题考查查词语的的表达作作用。解解答时要要理解词词语的含含义，结结合文章章表现的的人物形形象特点点、表达达的主题题回答。。答案：是摸索，，寻找的的意思，，和前文文的“排排出九文文大钱””构成对对比，表表明孔乙乙己已经经极度贫贫穷了，，但仍然然是喝酒酒付钱，，为人诚诚实。﹒8.文中中写“我我整天地地靠着火火，也须须穿上棉棉袄了””一句对对刻画孔孔乙己的的形象起起什么作作用？答：__________________________________________________________________________________________________【解析】】此题考查查语句的的作用。。解答时时可从写写作手法法的角度度来考虑虑。答案：和孔乙己己只穿一一件破夹夹袄构成成对比，，衬托出出孔乙己己穷困潦潦倒到极极点的悲悲凉处境境。9.读书书人出身身的丁举举人，却却置孔乙乙己于绝绝境，作作者设计计这样的的情节有有什么用用意？答：__________________________________________________________________________________________________【解析】】分析情节节的作用用，可从从运用的的手法以以及表现现的主旨旨入手思思考解答答。答案：说明孔乙乙己悲剧剧的根源源是封建建科举制制度。丁丁、孔二二人同是是读书人人，但地地位截然然相反，，科举中中，一个个人爬了了上去，，成了有有权有势势的“举举人老爷爷”，成成了狠毒毒的吃人人者，一一个“连连半个秀秀才也捞捞不到””而跌了了下来，，成了可可怜的牺牺牲品。。这深刻刻地揭露露了人吃吃人的封封建社会会和科举举制度的的罪恶。。10.第②②段中中“我我们的的心情情如三三月的的阳光光一样样，被被春天天的温温暖装装得满满满当当当””，请请说说说这个个比喻喻表现现了我我们怎怎样的的心情情。答：__________________________________________________________________________________________________【解析析】此题考考查对对文中中比喻喻句的的理解解及作作用。。联系系文中中的事事例，，把心心情比比喻成成“三三月的的阳光光”，，生动动地写写出了了我们们高兴兴的心心情。。答案：：这个比比喻生生动地地表现现了我我们准准备盖盖小洋洋楼时时的喜喜悦心心情。。11.请用用简洁洁的语语言概概括小小说的的故事事情节节。答：__________________________________________________________________________________________________【解析析】本题考考查的的是对对小说说故事事情节节的把把握。。阅读读全文文，把把我们们盖小小洋楼楼的前前后经经过用用简洁洁的语语言描描述出出来。。答案：：小说写写了我我们决决定在在自家家盖一一座小小洋楼楼，但但在清清理院院子时时，父父亲不不忍心心破坏坏动物物们的的家，，我们们另划划地基基盖了了小洋洋楼的的故事事。12.请用用简洁洁的语语言概概括父父亲的的形象象。答：__________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查的的是对人物物形象的概概括。根据据文中对父父亲的行为为、语言描描写来分析析父亲的性性格特点。。答案：他是一位富富有同情心心、忠厚善善良、勤劳劳朴实、关关爱生命、、热爱家园园的父亲。。13.真实实而精当的的细节描写写，对一篇篇作品展现现环境、刻刻画人物等等起着十分分重要的作作用。文中中关于拆鸡鸡窝、狗窝窝、羊窝、、砍树等都都属于细节节描写，说说说这些细细节描写的的作用。答：__________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查的的是细节描描写的作用用。细节描描写往往能能够突出人人物性格,展示环境境,起到间间接或直接接深化文章章主题的作作用,读起起来生动有有趣，真实实可信。答案：这些细节描描写衬托了了父亲忠厚厚善良、同同情弱小、、关爱生命命的性格特特征，同时时又推动了了故事情节节的发展，，对表现主主题起着推推波助澜的的作用。班上将开展展“读鲁迅迅作品，学学鲁迅精神神”的读书书活动，请请你按要求求完成以下下任务。14.拟串串联词本次读书活活动，在介介绍鲁迅作作品内容的的环节中，，小洋向同同学们介绍绍了《五猖猖会》，接接下来将由由小云介绍绍《孔乙己己》。请你你为主持人人写一段串串联词，将将两个同学学介绍的内内容衔接起起来。（要要求：串联联词要扣住住文章内容容，60～～90字））答：____________________________________________________________________________________________________答案（示例例）：刚才小洋带带领我们体体会了鲁迅迅儿时盼望望观看迎神神赛会时急急切、兴奋奋的心情，，以及他被被父亲强迫迫背书的扫扫兴而痛苦苦的感受；；下面让我我们跟随小小云去认识识一位在封封建科举制制度的毒害害下走向死死亡的读书书人孔乙己己。15.探究究名言下面是小鹏鹏摘抄的鲁鲁迅名言，，这些名言言反映了鲁鲁迅的哪些些精神？请请你分别用用四字词语语概括。（（概括出三三种精神即即可）名言一：横横眉冷对千千夫指，俯俯首甘为孺孺子牛。名言二：哪哪