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文档简介

慈母情深人教五年级上册1.自读课文，解决课后的生字词，会读，并借助工具书，理解词语的意思。2.阅读课文，用简单的话概括文章的内容。初读课文这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。初步感知精读课文

同学们，我们知道事情的起因是买一本书。同学们，你们觉得买一本书容易吗？请大家读1---4自然段。

“书价一元多”从这句话中，我们了解到什么信息？书很贵。“母亲还从来没有……要过这么多钱。”从这句话中，我们了解到了什么信息？这句话暗示了家里很穷。“从来没有也从来没有”这两个词表明A家里很穷。B“我知道家里穷，因此很懂事，不给家里增添负担。”

读第4自然段，你从中获得了什么信息？

破收音机吃进了肚子里。

这个自然段是直接描写自己家“穷”。同学们，请大家思考一下，作者为什么反复交代家里很“穷”呢？里面的用意是什么？

文章一开头先介绍书价（一元多），然后反复强调“从来没有”，暗示读者这一元多对“我”家来说已经是一笔不小的财富了。紧接着作者又写出“卖破录音机”和“吃进肚子里”，这是直接描写自己家穷。作者反复介绍“穷”是为了下文母亲毫不犹豫地掏钱让“我”买书做铺垫，从而衬托出母亲对“我”的爱。请同学们自由读５～34自然段边读边想，你看到了一个怎样的母亲？瘦弱疲惫贫穷辛苦善良……对比感悟

“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着……”

“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”哪个词让你的这种感受最深？母亲为什么要“立刻”？“立刻”带给作者的又是什么？瘦弱但坚强

“背直起来了，我的母亲转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”如果你是梁晓声，面对这样一位眼神疲惫的母亲，你读懂写什么？这样一位极度需要休息的母亲却一刻也不肯休息。

“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”母亲这样的“立刻”是一天吗？是一个月吗？“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的的毛票，用龟裂的手指数着。”①从那个词最能体会母亲的辛苦？（龟裂）②怎样的手才叫“龟裂”的手？母亲的手为什么龟裂？③尽管手已龟裂，但母亲还在任劳任怨，争分夺秒地忙碌着：三次引读“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”母亲的希望是什么？你觉得那个劝她的女人说的话有没有道理？相

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