【课件】第5课古代非洲与美洲课件-2021-2022学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

非洲美洲饭桌上的美食富源县第一中学历史组姜丽第5课古代非洲与美洲课程标准：通过了解中古时期非洲和美洲的社会状况，认识世界各文明地区（以非洲和美洲为代表）的多元面貌。你眼中的非洲和美洲古代非洲文明古代美洲文明热带荒凉贫穷饥饿黑人奴隶骆驼撒哈拉沙漠动物王国钻石黄金落后黑人运动员原始干旱一、你眼中的非洲和美洲遥远东非大裂谷玫瑰印加文明阿兹特克文明玛雅文明摩加迪沙等城市国家加纳马里桑海津巴布韦美洲玛雅文明（BC1500-AD1697）美洲印加文明美洲阿兹特克文明公元前后7C8C10C13C14C15C16C12C玛雅文明……金字塔……%&￥&*@……灭亡时间怎么差不多？？二、古代非洲文明——沙漠和海洋的“共育”德国哲学家黑格尔：非洲分成三部分：非洲本土、欧洲的非洲、亚洲的非洲。(“非洲本土”即撒哈拉以南的非洲；“欧洲的非洲”指被视为“欧洲的延伸”的大陆北缘。“亚洲的非洲”指尼罗河流域。)区域国家时间发展表现东非阿克苏姆桑给巴尔蒙巴萨摩加迪沙西非加纳马里桑海南非津巴布韦阅读课本P27-28，完成下列表格非洲文明的缔造者和传播者之一——班图人的贡献？区域国家时间发展表现东非阿克苏姆4世纪

4世纪进入鼎盛时期成为地区强国桑给巴尔蒙巴萨摩加迪沙10-15世纪广泛使用奴隶；以园艺业为主；对外贸易发达，城市繁荣西非加纳8-16世纪拥有黄金资源控制商路极其富有马里西非最强大的国家继承并扩大加纳的贸易城市和文化相当繁荣桑海实行中央集权，官吏直接由国王任免;扩大对外贸易，奴隶成为生产中的重要力量；兴建学校，鼓励文化发展南非津巴布韦14-15世纪鼎盛地域广大的王国；巨石建筑大津巴布韦遗址鸟瞰图

1.结合所学知识思考，在交通不发达的古代非洲（撒哈拉沙漠以南）可以通过哪些地方与外界交往？2.这种地理环境对其文明的发展有什么影响？仅在东北角上，通过尼罗河、或通过红海与外界有所联系。

这种闭塞的环境使古代非洲文明大部分处于封闭状态下独立发展，因此文明发展进程缓慢。位于红海边的阿克苏姆文明相对发展快一些。“在非洲国家发展过程中，对外贸易扮演了重要角色。”

——课本P27导语从课本P27-29中找出推动非洲文明与其他文明的交流。非洲传统文明是丰富多彩、斑驳陆离的。对于非洲传统文明的主要特点有如下两点认识：

观点1：历史上，非洲与欧亚大陆隔绝的程度十分严重。这一与世隔绝至今仍是非洲大陆发展中的一个首要而又持久的因素。

——斯塔夫里阿诺斯.全球通史（1999年版）第140页

观点2：与通常的看法相反，在欧洲扩张之前的时期中，非洲绝不是与世隔绝的，自7世纪以来，外部联系和内部关系开始增多。

——斯塔夫里阿诺斯.全球通史（2005年版）第313页根据上述材料分别概括二者观点并加以说明？1.“1986年,遗址已经被联合国列入世界文化遗产之一,这里也成为撒哈拉以南非洲地区规模最大的石头城建筑群体,并因此闻名世界,让人惊叹不已。”该遗址是()A．大津巴布韦 B．摩加迪沙 C．阿克苏姆王国 D．桑海帝国2.有人认为，撒哈拉以南的非洲，由于三面环海，一面为撒哈拉沙漠，因此“对于世界各部，始终没有任何联系，始终是闭关之中”。下列最能反驳这一观点的是（

）A

.古代两河流域文明B

.古代埃及文明C.古代阿克苏姆文明

D.古代大津巴布韦文明牛刀小试AC三、古代美洲文明——高原和谷地的“隔绝”区域范围文明代表 存在时间 统治特征或文明成果中美洲玛雅文明阿兹特克文明南美洲印加文明阅读课本P29-31,完成下列表格▲美洲文明分布示意图玛雅文明阿兹特克文明区域文明代表 存在时间 统治特征或文明成果中美洲玛雅文明阿兹特克文明南美洲印加文明公元前2500年开始，15世纪中叶急剧衰落，16世纪上半叶毁灭。14世纪兴起，16世纪初鼎盛15世纪向外扩张、16世纪30年代消亡贵族政治；农业、数学、玛雅文字、建筑、天文历法；金字塔式神庙；种植玉米；陶器上层官员垄断官职，掌握军队、城市建设、浮动园地、特诺奇蒂特兰城农业、畜牧业、手工业、结绳记事、建筑；印第安文明的集大成者文明的见证

14世纪，阿兹特克人兴起于今墨西哥地区。16世纪初，阿兹特克人国家进入鼎盛时期，控制了整个墨西哥谷地及其周边部落，形成结构松散的国家，人口有600余万。

阿兹特克人国家的都城特诺奇蒂特兰位于特斯科科湖中心的小岛上，面积约10平方千米，人口20万—30万。它有三条堤道与陆地相连，并有引水渠供应全城淡水。为方便交通，渠上架设了多座桥梁。全城水渠和道路纵横交错，承担着城市的交通和运输。城内最著名的建筑是太阳金字塔。马丘比丘是印加人建造的古城，位于安第斯山脉中的山脊上。遗址中的宫殿、神庙、城墙以及给排水设施，都充分展现了印加人高超的建筑艺术。印加帝国疆域拓展印加马丘比丘城遗址印加文明结合课本P31第三段，完成思考点“印加人怎样统治他们的庞大帝国？”1.国王世袭，拥有行政、立法和军事大权；2.全国划分为四大政区，由贵族充任长官；3.编制了详细的人口调查表（征税和征兵）；4.政府还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区，以防止他们反抗。1776-1910年间引种玉米的州府的份额增加了46.7%，此期间玉米贡献了中国人口增长的18.7%。——陈硕、龚启圣《玉米与人：新世界农作物对中国人口和经济增长的作用》

土豆的引种对18、19世纪旧世界人口增长的贡献约为26%、对城市化的贡献约为34%。——内森·努恩、钱楠筠《土豆对人口增长和城市化的贡献》结合材料和所学知识，思考原产美洲的高产作物的对外传播在世界范围内产生了怎样的影响？文明多源性？

受自然条件、历史条件、社会环境、经济状况、文化传统、民族特性、宗教信仰等因素影响，古代文明基本独立发展，各具特色，呈现出明显的多源多元性。1.据考证，古代美洲某文明“制造出精美的陶器，发明了独特的文字，用复杂的历法纪年，并采用20进制，也知道‘零’的概念”。这一文明的创造者最有可能是A.班图人B.波斯人C.玛雅人D.印加人2.考古学家指出：“从美洲印第安文明的形