美术教学工作计划精选五篇

美术教学工作计划精选五篇时间过得太快，让人猝不及防，为了以后教学质量不断提高，现在就让我们好好地规划一下吧。

美术教学工作方案1

本学期孩子们将步入三班级美术课的学习，三班级对于一个学绘画的孩子来讲是一个关键时期。是孩子们各项身体机能都进入到了一个快速进展的时期，也是可以开头进行系统的美术学习的关键期。面对三年的孩子，本学期我将在完成教学目标的同时增加绘画基本学问和技巧的内容，盼望他们的绘画水平可以更上一层楼。对于新生一班级和二班级的同学，有了上学的教学阅历我基本已经总结了一套相宜这个阶段孩子身心进展的美术教学方法，盼望在此基础上通过不懂的学习进一步完善它。为此我对自己新学期提出几个目标：

1、三班级的孩子更加注意对孩子动手力量的培育，尤其是一些设计应用类课程。

这也是我教学环节中的软肋，我在对一类课程整理中发觉自己对其中的陶艺和泥塑课程的教学缺乏理论基础和操作实践。为了弥补自身的不足，不断学习提高自己，也为了成为一个合格的美术老师。利用暑假的休息时间，在信阳《不陶不器》工作室学习了五天时间。时间紧任务重，整个学习下来我对陶艺和泥塑以及设计应用类课程都有了全新的熟悉。新学期老师已经为你们做好了预备，你们呢?

2、注意教学细节和习惯的培育。

通过上学期的教学，我发觉自己在授课过程中有一些细节讲的不是很清楚有些同学比较困惑，进而在一些动手操作的环节消失的问题就会比较多。对于答疑的部分不应把时间留在动手操作环节，这不利于孩子的学习和创作。因此在课程的时间安排上是这个学期我要重点留意的地方。

3、丰富课程内容。

美术课本中的内容已经满意不了孩子的需求了，课本更多的时候启到了抛砖的作用。想要让孩子看到美玉，就要求老师的学问储备要够。暑假有啃了好几本专业书(老师必需够专业，眼神儿不好怎么给孩子们指道儿)，看了许多新奇的新闻资料。信任新学期的美术课堂你们会更加喜爱。

美术教学工作方案2

随着课程改革的进行，美术教学已经发生了综合性的变化。面对美术学科在社会进展，训练改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将连续以课堂教学为中心，结合同学的学习实际，努力提高训练教学质量。为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作方案如下：

一、教材分析、学情分析

教材分析：

本教材分五个单元。第一单元外国经典美术作品巡礼。其次单元珍视世界遗产第三单元动漫第四单元给予材料以生命第五单元20世纪中国美术巡礼。依据美术学科目标、同学学科力量的进展指向和课程活动、教材文本的特点，在内容设计上应当留意四高校习领域(造型·表现、设计·应用、观赏·评述、综合·探究)内容之间的联系;留意四高校习领域的内容与其它学科的联系;留意同一学习领域的标准在不同学习阶段的递进;留意某一学习内容与同学生活阅历的关系、学问学习与动手实践的关系。老师只有在仔细把握教材、分析教材、理解教材的基础上，以《美术教学大纲》为准绳，以教材改革思想为依据，依据详细状况，敏捷运用教材，补充完善内容，才能使美术课堂教学丰富多彩，生气盎然学情分析：

针对于初三同学在心理上慢慢成熟的特点，针对于对学问高要求，同学对学问的探究，讨论的心理，我在课堂上将争论沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动同学乐观性有主，使同学开阔眼界，扩展学习的爱好和技能。

二、教学目标：

依据以往的教学阅历，通过美术课教学，将观赏，绘画，工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的吸引同学的教学手段来开阔同学的美术视野，使同学把握绘画技法，连续接受颜色和国画的传统教学。设计和手工连续深化学习。提高同学对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高同学的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育同学的观看，记忆、思维、想象和动手力量的提高。让同学能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。

三、详细工作：

1、连续加强美术训练教学理论的学习，深化教学观念和理念，不断提高自己的专业水平。本学期，我将连续加强自身的业务培训，利用一切时间、多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己对案例讨论，使自己由熟悉新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动加强课堂教学新理念。新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。”时发挥自己的.制造精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

四、教学过程中的特别处理

1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克服这一不足，我在教学将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3、依据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利

于同学的实际状况，突出本校美术课的特色教学。

4、同学作好材料的预备工作。要做到：课前布置、课时检查、课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时不足，影响教学进程。

五、教学要留意的问题：

留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响正常的教学。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童爱好、阅历、学问的进展为目地，以培育同学良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

教学业务

1、仔细学习新课标，深刻理解课标精神。

2、仔细钻研教材，提高自身业务水平。

3、同科老师相互争论，相互学习，教研中争论学问要点。

教学活动支配

根据学校规定的教研时间进行活动，参与听评课，虚心向其他老师学习，取长补短。不断提高教学水平。

美术教学工作方案3

一、同学现状分析：

针对初二同学已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的熟悉有了肯定深度，在过去一年的学习中同学的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于同学的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和把握基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中把握技术和技能。

二、教学内容分析：

1)、课本分析

本学期拟定18课时的课程，分为五个单元教学：

第一单元艺术表现的深层意蕴和审美价值;

其次单元体验印刷的乐趣;变废为宝;装饰我们的居室;

第三单元增加一份活力添一份情趣;

第四单元和谐温馨的生活空间;

第五单元环境艺术设计。

重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。

2)、单元分析

第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、争论、评述课。

其次单元是造型与表现即绘画创作课。

第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会熟悉环境艺术设计、学会熟悉产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。

第四单元是以画展支配、展览布置为主，包括展厅的支配，画片的装裱，请柬的设计能内容。

第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展现设计，陈设艺术设计等内容。

三、教材中重点、难点：

本册教材的二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使同学理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。

工作目标：

1、通过观赏、感受，熟悉和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。

2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使同学对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的熟悉。

3、进一步熟悉设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美力量和生活情趣，培育喜爱生活的情感。

4、能运用美术展览展现自己的作品，宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校;运用自己把握的各种学问和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。

5、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，熟悉视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的有用性和美感。

主要工作及措施：

1、全面进展同学的自主力量。适应社会对美的基本要求，使同学在步入社会前增加对社会的了解和熟悉。通过美术的各项活动的开展，使同学们的水平有所的提高。

2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使同学在德育的基础上加强对美育各方面的熟悉，并逐步培育同学的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，相互促进。

3、依据同学所学学问的基础上，开头新学问的学习。同学在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。

4、提高同学对生活、自然以及美术作品的观看力量、审美力量、鉴赏力量。同学们在实践中，在生活中学习，逐步培育同学的动眼、动脑、动手的力量，逐步提高同学对美的认知力量，培育同学的审美素养。

美术教学工作方案4

20--春季新的学期又开头了，本学期我担当一至六班级6个班的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务。现制定出本学期工作方案如下：

一、指导思想

1、进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，仔细备好每一节课，上好每一节课。

2、仔细贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为同学供应良好的学习环境。通过美术爱好小组的活动，使同学的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的基本学问，培育同学的观看力量和创新思维力量，提高同学的审美观。

二、同学现状分析

每个班级有1个班级，各班同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受力量便有所差别。这需要老师急躁引导、调动其潜意识及思维的乐观性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。

三、教学目的要求

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学措施

1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关心同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织同学熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化训练的宽容和敬重。

3、采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力量的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力量。

4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力量的同学的美术学习状况。

总之无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参加，放手给同学，充分调动同学的乐观性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。使老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。

五、加强自身建设

作为一名老师还需不断的学习，加强自己自身建设，乐观参加学校组织的公开研讨课和教研活动，仔细听课、评课，虚心向每位老师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。

美术教学工作方案5

高一：

上学期：

注意绘画基础与爱好的培育，课程设置为：素描基础学问――单个石膏几何形体的临摹——组合石膏几何形体的临摹——组合几何形体的写生——静物素描临摹(先结构素描后调子素描)——静物素描写生——石膏五官的临摹——石膏五官形体的写生——石膏五官形体的组合写生下学期：

石膏头、胸像的临摹——石膏头像的写生——人物头像的临摹(真人五官写生)——颜色基础学问——静物颜色临摹+整学期的速写临摹、写生(采纳家庭作业的形式进行)

高二：

上学期：

人物头像临摹——人物头像默写——静物素描——颜色静物临摹——颜色静物写生+整学期的速写临摹、写生(采纳家庭作业的形式进行)下学期：

人物头像、人物带手临摹——人物头像默写——人物头像写生——人物带手临摹、写生——静物颜色写生——静物颜色默写——风景临摹+速写写生+设计基础+