【创新设计】高考政治第一轮总复习 第4单元综合提升课件 新人教 必修4

单元综合提升 (在复习完以上几个课时后，需要对本单元的知识进行整合，构建知识网络，从而形成“知识树”。)单元网络构建价值观与社会意识价值观作为一种社会意识，是在一定的社会存在的基础上产生的，并随着社会存在的变化而变化；价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。考点发散类比正确理解与价值观相关的几对关系1.价值与价值观的关系价值与价值观是两个既有区别又有联系的概念。从区别上看，价值是事物属性和主体需要之间的特定关系，属于客观范畴；价值观则是人们对事物价值的总的看法和根本观点，属于主观范畴。二者也存在着密切联系，人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，即价值观。2.世界观、历史观、人生观、价值观的关系(1)世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。社会历史观是人们对社会及其发展规律的根本观点和总的看法。人生观是人们关于人生目的和意义的根本观点和总的看法。价值观是人们对事物有无价值及价值大小的根本观点和总的看法。(2)世界观是历史观、人生观、价值观的理论基础。以正确的世界观作指导，才能树立正确的历史观、人生观、价值观。(3)历史观决定着人生观、价值观。人民群众是社会历史的创造者，要求我们站在人民的立场上去看待人生和评价事物的价值。(4)人生观内在地包含着价值观。3. 下边漫画蕴涵的哲学道理是户()。【练习1】①要充分发挥主观能动性②价值观是社会存在的反映③价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用④错误的价值观会误导人们的行为A.①② B．③④ C．②③④ D．①②③④解析漫画讽刺的是某些政府领导的错误价值取向。漫画中的领导不是没发挥主观能动性，而是没有坚持一切从实际出发，因此排除①；②与题意无关。选B。答案B某校相邻的两个班级，在对待开窗通风、清理垃圾问题上的态度截然相反。甲班全班同学同心协力，积极开窗通风，清理垃圾；乙班的部分同学消极对待，在老师、班级干部的反复提醒下才开窗通风，清理垃圾。这一情况说明 ()。A.同一价值观也会产生不同的结果B.不同的价值观对改造世界具有不同的导向作用C.价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用D.价值观是一种社会意识，是社会存在的反映解析两个班级的学生在对待开窗通风、清理垃圾问题上存在着两种不同的价值观，导致了各自的行为的不同，这说明不同的价值观对改造世界具有不同的导向作用，故选B。答案B【练习2】有人认为，既然价值判断与价值选择因人而异，那么，人们的价值判断和价值选择就无所谓对错。这一观点()。A.正确，因为价值判断和价值选择属于主观范畴B.错误，因为衡量人们价值判断与价值选择正确与否是有客观标准的C.正确，因为价值判断和价值选择具有社会历史性D.错误，因为人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同解析认为价值判断和价值选择无所谓对错的观点是错误的，该观点没有认识到衡量价值判断与价值选择正确与否是有客观标准的，B当选。答案B【练习3】模板一关于“结合某具体知识，分析材料做法给我们的启示”的解题步骤第一步“定”，即根据设问定位所要运用的观点、原理。如“从实现人生价值的角度，谈谈材料给我们的启示”，我们定位的观点、原理应为实现人生价值的有关知识。解题方法探究启示类设问的答题模板第二步步“分””，即即对定定位的的观点点、原原理进进行分分解。。如把把实现现人生生的价价值分分解为为：只只有在在奉献献社会会的实实践中中才能能创造造价值值和实实现价价值、、人的的价值值只能能在个个人与与社会会的统统一中中实现现、实实现人人生价价值需需要充充分发发挥主主观能能动性性和全全面提提高个个人素素质等等。第三步步“筛筛”，，即筛筛选材材料中中的有有效信信息(把第第二步步分解解的观观点与与所给给材料料相对对照)。第四步步“联联”，，即把把定位位的观观点、、原理理与相相应材材料进进行有有机结结合。。模板二二关关于“结合某某材料料中的的具体体做法法，谈谈谈给给我们们什么么启示示”的解解题步步骤第一步步，读读设问问和背背景材材料，，明确确设问问的指指向，，即要要求回回答哪哪方面面的启启示。。第二步步，从从材料料和设设问的的关键键信息息中分分析我我们为为什么么要这这样做做。这这是解解答好好“启示示类””设问问的关关键。。第三步步，紧紧承第第二步步分析析我们们应怎怎样做做。这这是解解答好好“启启示类类”试试题的的落脚脚点。。目前，，我国国的大大学生生“村官”越来来越多多，小小杨就就是其其中的的一位位。大大学一一毕业业，小小杨打打破传传统观观念，，只身身来到到千里里之外外的一一个乡乡村任任村委委会主主任助助理。。任职职期间间，在在村党党支部部和村村委会会的领领导下下，她她走访访农户户，宣宣传党党和政政府的的有关关方针针和政政策，，传授授农业业科技技知识识，协协助主主任处处理一一系列列村务务。她她刻苦苦学习习雕刻刻知识识，与与该村村艺人人共同同努力力，使使该村村濒临临失传传的木木雕工工艺重重放异异彩，，并将将原先先小打打小闹闹的木木雕品品发展展为人人人喜喜爱的的旅游游纪念念品。。短短短两年年，该该村的的社会会风气气明显显好转转，村村民的的钱包包鼓了了起来来。因因此，，“村村官””小杨杨得到到了领领导和和村民民的一一致好好评，，小杨杨自己己也认认为当当“村村官””是一一个正正确的的选择择。【练习4】结合材料，，运用“实现人生生的价值””的有关知知识，说明明“村官””小杨在乡乡村的精彩彩人生给我我们的启示示。解析本题以大学学生“村官”小杨的故故事为背景景，考查考考生运用所所学知识分分析问题的的能力。本本题属于启启示类问题题，第一步步通过设问问确定考查查的知识点点，即实现现人生的价价值的有关关知识。第第二步依据据课本知识识分解“实实现人生的的价值”这这一知识点点：只有在在奉献社会会的实践中中才能创造造价值和实实现价值、、人的价值值只能在个个人与社会会的统一中中实现、实实现人生价价值需要充充分发挥主主观能动性性和全面提提高个人素素质等。第第三步从材材料中获取取有效信息息，如“她她刻苦学习习雕刻知识识，与该村村艺人共同同努力，使使该村濒临临失传的木木雕工艺重重放异彩，，并将原先先小打小闹闹的木雕品品发展为人人人喜爱的的旅游纪念念品”“该该村的社会会风气明显显好转，村村民的钱包包鼓了起来来”“在村村党支部和和村委会的的领导下””等。第四四步把原理理和材料有有机结合起起来。答案案①小杨杨在在做做“村官官”的实实践践中中，，不不仅仅使使该该村村的的社社会会风风气气好好起起来来，，村村民民的的钱钱包包鼓鼓起起来来，，自自己己也也得得到到了了好好评评，，表表明明人人只只有有在在奉奉献献社社会会的的实实践践中中才才能能创创造造价价值值和和实实现现价价值值。。②小杨杨的的精精彩彩人人生生离离不不开开村村党党支支部部和和村村委委会会的的领领导导，，也也离离不不开开村村民民的的共共同同努努力力，，表表明明人人的的价价值值只只能能在在个个人人与与社社会会的的统统