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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《小数点向左搬动》教课设计教课目的1）让学生经过本节课的学习可以对小数的性质有进一步的认识。2）让学生知道小数点向左搬动有什么特点。3）培育学生接受新的知识和运用知识的能力。教课要点1）让学生一起来发现小数点左移的过程中的性质。2）使学生知道怎样利用小数点左移的特点来解决问题。教课难点1）怎样引入小数的左移，然此后发现问题。2）怎样让学生更好的自主的发现小数点左移会有哪些性质。教课过程（一）铺垫。1、情形引入。老师：同学们，经过前几节课程的学习，相信你们队小数与整数的乘除法都已经有了必然的认识，但是你们知道在乘除法的计算过程中，会有小数点的变化，你们知道这些小数点的变化会有哪些的性质吗？学生：知道，小数点右移的性质，右移一位小数点，数会变大10倍！老师：恩，回答很对，那你们想不想知道小数点左移一位会有什么变化呢？学生1：不知道啊！学生2：小数点右移是扩大10倍，那左移应该是减小一倍的吧！老师：恩，同学们你们计算的都很好，想知道结果怎样，那我们就一起来看一下今天要学习的内容：小数点向左搬动。2、引出课题。（PPT展现例题）老师：同学们看了PPT有什么发现没？同学们分组议论一下。学生1：每次小数点都是向左搬动了一次。学生2：每次g都减小了10倍的。学生3：那就是小数点向左搬动一次，本来的数减小10倍啦！老师：恩，同学们在一起议论的特别正确。（二）课堂练习。课堂练习：老师：45.2除以10，100，1000各是多少？。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan（让学生自己完成，完成后老师需要校正）老师可以找人到黑板上做。（三）全课小结：。这节课带领学生学习了小数点向左搬动的性质和变化，使学生理解了小数点每向左移动一位，数据就减小了10倍，并且可以把这个性质应用到小数与整数的除法中去，使计算变的简单。（

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