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文档简介

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《我多想去看看》教课方案【教课目的】1、指引学生运用多种方法自主识记１３个生字，会写４个字，认识一个偏旁“心”。2、正确流利地朗读课文。3、激发学生热爱国都北京，热爱祖国的思想感情。【课前准备】北京的风景图，升旗仪式录象片。【教课重难点】读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；会差别形近字并能把生字书写正确、端正。【教课时间】二教时。【教课过程】第一教时一、借助图片，激发感情１、（出示“天安门”图片）这是什么地方？（随机出示“北京天安门”，认读词语）谁去过北京，能给大家介绍一下吗？２、（出示“故宫，长城”等图片）北京还有很多的名胜古迹，有雄伟壮观的故宫，气势汹涌的长城，你们想去吗？谁能把特别想去的心情经过朗读表达出来？感情朗读课题：《我多想去看看》二、察看图画，训练语言１、有个山里的孩子，也和我们同样特别神往北京。出示插图：谁来谈谈图画上的内容？三、初读课文，识记生字１、师范读，初步感知课文。２、生借助拼音朗读课文，圈出生字新词，读准字音。３、四人小组议论交流自主识字方法。４、要点交流识记：熟字去偏旁：惊──京熟字比较：北──比走──足升──开部首联想意思：想诉猜谜语：告（一口咬掉牛尾巴）育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan５、开火车认读生字。６、试读课文。第二教时一、复习牢固生字１、认读生字。２、指名读课文。二、再读课文，读中悟情１、仔细地读课文，诗歌中妈妈告诉我什么，我又说了些什么?请用不同样的线划出来。２、读妈妈的话，你读懂了什么?指导读好“遥远”、“弯弯”，读好长句子“广场上/升旗仪式/特别壮观。”的停留。３、观看升旗录象，感觉壮观场面。４、感情朗读“广场上升旗仪式特别壮观。”５、看了这样壮观的情景，你最想说的一句话是什么？指导朗读“我多想去看看，我多想去看看！６、感情朗读全文（自由练读──指名读──分角色朗读──同桌互读──练习背诵）三、写字指导１、察看“广、升”在田字格中的地址，特别注意：第一笔所在的地址。撇笔的运转方向及长短，平撇与竖撇的差别。２、察看“足、走”在田字格中的地址，

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