八年级语文观潮教学设计

八年级语文观潮教课方案(一)教课目的:认识钱塘江大潮到来时的情形，领悟其雄伟壮观。理解，累积并运用课文中描述潮水的语句，熟读成诵部分语句。领悟作者留神察看，抓住事物特色有序次的描述方法。教课要点：理解，累积并运用课文中描述潮水的句子;学会按次背诵课文。(文字序领与画面结合法)教课难点：感悟领悟钱塘江大潮的雄伟壮观。教课准备：多媒体课件钱塘大潮录象教课时间：一课时教课过程：一.激趣导入，引出壮观发言，板题。理解“观”的意思，引出“天下奇景”。导入3、4自然段。出示学习目标。(目标教课法)二、观看录像，感觉壮观。看看画面，听听声音，感觉这日下奇景。三、小组合作，感悟壮观发言激发学习兴趣。合作学习提示：a.你喜爱文中的那一句，为何?你能把你喜爱的这句话读的让你们组内的同学也喜爱上它吗?b.你在学习中有什么问题，你们小组是怎样帮助你解决的?c.经过小组合作，你都学懂了些什么?组建合作小组组内合作学习(感悟发现法)反响合作成就，成立全体读书感悟氛围。指引小组感悟。a.朗读文中描述大潮的句子;b.课件展现描述的情形;c.指引发现大潮雄伟壮观(想象和实践表演);d.感情朗读。(指引发现法)四、听听读读，发现作者观潮序次范读课文，听后练习。刚刚大家很有感情地朗读了这些描述潮水的语句。但是，把“观潮”的序次给打乱了。其实，作者写得可有序次了。下边，我们就先来做一个听的练习。听老师读这段话(出示)，看谁本领大，能听清作者是用哪些词语把这四周的描述给连接起来的。待会儿，请你把听到的词语写下来。师读生听：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，忧如闷雷转动过了一会儿，响声愈来愈大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，渐渐拉长、变粗，横贯江面。(再近些)，只见白浪翻滚，形成一道两大多高的白色城墙。(浪潮愈来愈近)，好像千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音忧如山崩地裂，忧如大地都被震得颤动起来。感悟发现：作者是按从远到进序次来描述潮水的;抓住了大潮的声音和大潮的变化描述出了大潮的雄伟壮观。齐读课文，感觉壮观。五、思路指引，背诵壮观出示思路提示句子出示音乐、画面，激发背诵兴趣评论：背诵得多有感情啊!我们忧如站在钱塘江畔，和作者一起感觉到潮水愈来愈近，声音(愈来愈响)，浪头(愈来愈高)，气派(愈来愈大)。钱塘江大潮真不愧为(天下奇景)!我们为之骄傲，为之(骄傲)!六、创立情境，运用语句累积词汇今天，我们学习的两个自然段里，词语特别丰富，你们想不想把它们累积起来?听老师说词语的意思，看谁的反响快，老师语音刚落，就能很快地站起来说出哪个词语表达了这个意思。(人来人往、山崩地裂)运用词汇看得出，同学们在阅读课文的时候，还挺注意词语的累积，但是，会不会用了呢?我们来自我查验一下，我这儿有一段话，但是不完好，你们能不能够在括号中用上今天学到的词语，使这段话表达得清楚通畅呢?师出示一段话：今天，我去海宁观潮。潮来从前，江面上()。可潮来时，却一浪一浪()，一浪一浪()。湖水声好像()，海堤上只管()，但竟听不出他们在说些什么。渐渐的，潮过去了，消逝在()的地方。(学生分四人一小组议论，尔后选派一代表报告)师生共同评论。八年级语文观潮教课方案(二)【学习目标】1、认识作家作品，掌握要点实、虚词的意义和用法，疏导文意。2、掌握文章内容，学习生动简洁地描述自然之美和人情之美的笔法及比较映衬的写法。3、领悟文章所描述的自然之美和人情之美，培育热爱祖国大好河山的思想感情。【预习导学】●背景解读钱塘江观潮，历史悠长，有文件记录的就有两千多年，为宋朝时最盛。现在观潮在浙江海宁，但在宋朝，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定都临安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当天从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分喧杂。●基础累积1、初读课文，圈画文中生字词，给出加点字的正确读音。2、结合课下说明，讲解词语。指出下边句子中的通假字并讲解。差别以下加点字的古义和今义。5、指出加点词的词类活用。①天下之伟观也()②既而尽奔跑分合五阵之势。()③皆披发文身。()④并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。()●文学知识6、《观潮》选自《》，作者_______，字_______，_______(朝代)_______人。著有《________》、《________》、《________》等。整体感知大声朗读课文，思虑填空7、本文经过描述作者耳闻目睹钱塘江大潮的情形，赞叹了大潮的，抒发了作者的诚挚感情。【合作商议】●疏导文意1、屡次读文，小组合作，疏导文意浙江之潮，天下之伟观也。自既望致使十八日为盛。方其远出海门，仅如银线;既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震惊激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，排列两岸;既而尽奔跑分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平川。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。3、文章第一段从哪几个方面正面写浪潮之盛?4、文章第二段中写“既而尽奔跑分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者