Unit 6 第3课时 (Section A Grammar Focus-4c)-2022-2023学年初中英语人教版九年级全册教案

Unit6Whenwasitinvented?第三课时（教学设计）教学目标语言能力：正确理解和使用被动语态的一般过去时结构，将主动语态与被动语态进行自由转换。理解并识别被动语态的特殊情况。文化意识：通过学习一般过去时结构的被动语态，运用到实际生活中，留意生活中的细节。思维品质：通过比较与分析例句差异，提升思维逻辑性和批判性。学习能力：通过对语法口诀的记忆，运用精细加工策略轻松掌握语法知识。采用多种题型练习，加深对被动语态的理解。教学重点与难点1.掌握新单词，短语。学习一般过去时的被动语态基本句式结构；2.区分被动语态的特殊用法，能够正确运用被动语态。教学准备教具准备:ppt，教材课前准备：学生预习课文完成导学案自主预习部分教学过程老师活动学生活动设计意图Newwords(2minutes)Showthenewwordbyplayinggames.快速说出所给词汇的汉语意思通过玩游戏学习新单词，激发学生学习兴趣。活跃氛围。Review（3minutes）Showthelearntpassageabouttea.Letstudentscompleteit.运用所学知识填空通过复习上一课的内容，完成正确时态填空，引入今天的语法主题。GrammarStage(25minutes)PresentationLetstudentslookatgrammarfocus.Ask:“whatdothesesentencehaveincommon?.”观察语法聚焦，找出共同之处通过观察总结规律，能更好的掌握被动语态的一般过去时结构肯定句结构Makeacomparisonaboutpresenttenseandpasttense.Letstudentsthinkabouthowtoturnthepresenttenseintoapasttense.思考如何将一般现在时的被动句改成一般过去时的被动局，找出关键变化点层层推入，通过对比一般现在时和一般过去时的变化。提升学生的对比思维。总结一般过去时态的被动语态基本结构。否定句结构Showthesentencesandanalysisthestructureofthem.分析结构，总结一般过去时态的被动语态否定句结构。一般疑问句和特殊疑问句结构Showthesentencesandanalysisthestructureofthem.分析结构，总结一般过去时态的被动语态一般疑问句和特殊疑问句结构。通过对比分析，提升逻辑思维能力ConclusionandexerciseShowthechartaboutpasttenseofpassivevoice.Makeaconclusion.Showsomeexercisesandletstudentsfinishthem.做好笔记的抄写并记忆。完成练习题通过归纳总结和习题练习，巩固所学知识。PresentationShowthespecialsituationaboutpassivevoice;letstudentspayattentiontothem通过例句展示，记忆并摘抄被动语态的四种特殊情况。通过注意事项，培养批判思维。Practice(10minutes)ExerciseLetstudentsfinishtheexercisesandchecktheanswer完成导学案习题练习对特殊情况加以练习，进一步理解被动语态SummaryMakeasummaryaboutthislesson.Reviewthenewwordsbyplayinggames快速说出所给词语的英语通过游戏和习题练习再次巩固所学单词以及语法HomeworkPresenthomework：Preview1a-1eonpage45.(AB层)Writenotesaboutthenewwordsandgrammarinnotebook.(B层)Write6sentencesinpassivevoice(一般过去时)!(A层课后完成课后作业作业分A,B两层布置，因材施，学以致用板书设计Unit6Whenwasitinvented?SectionA(grammar-4c)Pasttenseofpassivevoice:Thebasicstructure