人教版四年级数学下册教案新部编本《三角形的分类》

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan人教版四年级数学下册教课设计：《三角形的分类》教课内容：人教版小学数学第八册P83～P84教课假想：“三角形分类”是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的基础上睁开学习的，教材分为两个层次：一是三角形按角分类，分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形，并经过会集图形象地揭穿三角形按角分得的三种三角形之间的关系，并表现分类的不重复和不遗漏原则；二是三角形按边分类，不等边三角形和等腰三角形，等腰三角形里又包含等边三角形。按边分类较难一些，教材不重申分成几类，重视指引学生认识等腰三角形、等边三角形边和角的特色。课堂主要分为三个教课环节：一是创立情境，复习旧知；二是合作学习，探究新知；三是拓展练习，牢固新知。“自主学习的过程实质就是教课活动的过程”。以活动促学习是本节的教课定位。在活动中给学生足够的时间和空间，自由的、开放的研究数学知识的产生过程。经过自主研究、合作交流，学生经历研究发现、议论交流、独立思虑等活动，渐渐建立对三角形的角与边特色的认识。经过看一看、想想、议一议、分一分、猜一猜等多种形式的学习，为学生供给更多“数学对话”的时机，力求让学生真切地动起来，充分展现做中学，进而获取对三角形边、角特色的认识，进而学会给三角形分类，促进学生的分类、概括、推理以及着手操作能力的提升，使他们在活动的过程中感悟出数学的真理，渐渐养成探索的习惯，培育创新的意识和能力。教课目的：1．知识与技术：会依据三角形的边、角的特色给三角形分类，认识各种三角形。2．过程与方法：经过察看、操作、比较，发现三角形角和边的特色，感悟分类的数学思想。3．感情与态度：激发学生的主动参加意识、自我研究意识和创新精神。培养学生着手操作的实践能力和察看比较、解析、判断的思想能力。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教课要点：感觉分类思想，学会从不同样角度给三角形分类。教课难点：学生差别并掌握各种三角形的特色。教课流程：一、情境导入，复习旧知1、激趣导课师生发言：同学们，桌面上的信封里装的是老师送给你们的礼物，猜猜看，里面装的是什么？（生自由发言）2、三角形是怎样定义的？3、在三角形这个大家族里，你若仔细察看，会发现它们各有特色，这节课我们依据三角形各自的特色给它们分分类。4、揭题。（板书：三角形分类）二、合作学习，研究新知1．依据必然的标准给予下三角形进行分类。（1）同桌相互商议一下，你们准备从哪个角度对三角形进行分类。（2）学生自主操作给三角形分类。（3）小组内交流2．报告反响（1）按角分类生：老师，我用三角板的直角丈量，发现三角形1、2都有直角，因此把它们分成一类，他们就是直角三角形师：看来你已经可以借助工具来解决问题了！师：对，像这样有一个角是直角的三角形就是直角三角形［板书：直角三角形］生：我把5、6、号三角形分在一起，它们都有三个锐角、他们就是锐角三角形师：对，你发现了锐角三角形的重要特色：三个角都是锐角［板书：锐角三角形］生：剩下的3、4、7号三角形分在一起，它们都是钝角三角形育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan师：［板书：钝角三角形］对，有一个角是钝角的三角形是钝角三角形师（反响）哪个小组和他分的同样？我们按角的不同样给这些三角形进行分类，［板书：按角分，画会集圈］，他们是生：直角三角形，锐角三角形，钝角三角形师：谁能来总结一下这些三角形各有什么特色？学生总结按边分类师：除了按角分，还可以按什么分？师：请大家依据每个三角形边的不同样再来分一分。（学生操作——展现）师：找一找你手中的三角形，哪些两条边相等，哪些三条边相等？师：你是怎么找到的？怎么知道这个三角形有两条边相等？师：你来演示给大家看一下。（学生演示，用尺考据）师：知道它叫什么三角形吗？教课等腰三角形各部分的名称。师：找出你手中的一个等腰三角形，与同桌谈谈它的腰、底、底角、顶角在哪里？师：（出示一个等腰钝角三角形倒着放）这个等腰三角形的腰在哪里？底呢？顶角呢？底角呢？师：6号三角形是特其他等腰三角形。（三条边相等，三个角相等）有什么方法证明？（操作考据）师：这样的三角形叫等边三角形，还有一个好听的名字，叫正三角形。师：谁来介绍一低等边三角形，谈谈在哪里见过？赏识生活中等边三角形的图案师：把三角形看作一个大集体，按边还可以分成这样的三类。（边说边打开课件会集图）生：不等边三角形和等腰三角形师：等腰三角形还包含生：等边三角形三．拓展练习，牢固新知。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan1、分一分：锐角三角形：（）钝角三角形：（）直角三角形：（）2、判断题：（对的打“√”，错的打“×”）。（1）有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。（）（2）有一个角是锐角的三角形叫做锐角三角形。（）（3）一个长方形一次可以剪出两个直角三角形。（）3、猜猜看游戏。（1）露出一