人教版英语四年级下册Unit5《FreeTime》(FunTime)教学设计

教课方案【内容本源】人民教育第一版社四年级下册Unit5【主

题】FreeTime【课

时】第

6课时：FunTime一、本课教课目的可以借助图片读懂有关课余活动介绍的短文:可以模拟模范进行小制作。可以随着录音赏识并演唱C项的歌曲。教课建议热身活动。脑筋风暴（Brainstorming)。教师说出一个动词，如：go，play等，要修业生尽量多地说出由这个动词组成的短语。教师将这些短语快速记录在黑板上，也可以邀请几个能力较强的学生帮助记录。小组议论。小组依据脑筋风暴活动形成的板书，谈一谈自己经常做哪些活动，活动的频率等。在学生议论自己的课余活动时，教师可以有意识地以问题指引学生多思虑多表达。教师可以在议论前将这些的问题写在黑板上，广阔学生的思路，如：Whatdoyouthinkoftheactivity?Howdoyoudoit?Whodoyouusuallydowith?Whendoyouusuallydoit?等.：也为学生后边的阅读活动做好准备。学习A项内容。导入。教师经过语言惹起学生阅读兴趣：Weoftendomanyinterestingactivitiesinourfreetime.Todaywewillreadtofindoutfourinterestingactivities.Readandchooseyourfavouriteonefromthefour.体现A项图片，让学生依据图片想想图片中的小朋友正在做什么。学生若是不会说此中的重点词，教师可以板书这些词在黑板上，如：pet,cook,gardening,knit。学生独立阅读A项四个小语段，借助图片猜想生词的意思，并认识每个语段的马虎。教师指引学生说一说自己最喜爱这四种活动的哪一种及其原因。依据学生的答案挨次指引学生聚焦这四个活动。播放录音，帮助学生理解语段。本部分介绍的四项活动与学生的常生活比较切近，教师可以经过发问：Doyouhaveapet?Whatisit?Doyoucook?Whatcanyoucook?等问题惹起学生进一步议论，将语言学习与学生的生活亲密联系起来，激发学生学习语言的兴趣。新词汇学习pet:宠物，一般指家养的动物，如猫、狗等，也可以是其余动物，如：petrabbits,petbirds。可以组成petshop(宠物商店）和petfood(宠物食品）等短语。takecareof:照料。常用动词短语，可以让学生多多练习这个特别实用的短语。若是必需，还可以让他们举出—些以前学过的take的搭配，建立动词搭配的概念。feed:喂食。可以用这个词练习直拼法，注意回忆字母组合ee发长音的规律。这个词此处用作及物动词。alotoffun:很多乐趣。不同样以前学过的...isfun的形容词用法，这里是不行数名词。fun的用法教材已出现多个表达方式，教师可以帮助学生总结并用好这个词。together:副词，注意这个词多出现在句尾。cook:做，做饭。既可以作及物动词也可以用作不及物动词，课文中这两种用法都出现了，如：learningtocook,cookdinner。gardening:园艺。是从动词原形garden转变而来，同形词garden是“花园”的意思，园丁是gardener。knit:编织。在这个单词中k是不发音的。这个动词也是既能当及物动词也可当不及物动词用。凡是遇到这样的词，教师即便不睦学生讲解详细的语法规则，也要特别让学生注意这些动词的前后左右，都有哪些词与它连用，帮助学生建立对于搭配的观点。scarf:围巾。这个单词的辅音发音有些难度，教师要指导学生正确发音。也可以借助课文里出现的hat和scarf等词复习以前学过的有关衣饰的词汇。文化背景知识小学生的家务劳动:“学会生计、学会学习、学会创立”是全体小学生学习的出发点与终结点。此中“学会生计”是前提。现在，中国小学生的生活自理能力的现状不容乐观。据近年来某中国大城市的检查，高出50%的小学生长久由家长整理生活用品，70%多的小学生在生活上走开父亲母亲就束手无策，只有10%左右的学生有时做些简单的家务活，平均每人每天做家务的时间还不够半个小时。在这方面，西方一些国家宽泛重申，要经过家务劳动使小学生从小养成自立、自理的习惯和做生活主人的意识。这些国家小学生参加家务劳动的状况要好很多。在德国，父亲母亲很重视孩子劳动观点的培育。大多数家庭都会为孩子列“家务清单”。家务清单制作得很精巧，孩子每个年龄段主要做的家务都清清楚楚地列在了上边。如:4至5岁：不单要熟练掌握2至3岁要求的家务，还要擦桌子和椅子；独自铺床、吃完饭后把脏碗拿到水池边；妈妈做饭时在旁边帮忙；帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜；浇花。5至6岁：照料宠物；拖地板也许用吸尘机洗地毯；倒垃圾；秋季时帮助父亲母亲扫落叶；整理房间；自己准备第一天要穿的衣服；把洗干净的餐具放回橱柜。在每个家务清单后边，还有简单的对父亲母亲的要求，比方要多激励孩子，让他们带着快乐的心情参加家务活动；孩子做家务时要陪在孩子身旁，与他们一起分享劳动成就。当孩子完成一件家务时，要发放小奖品或语言表本奖励等。美国少儿的家务清单与德国相似，它的小学生家务清单以下：6至7岁：不单要熟练做好2至5岁要求的家务，还要能在父亲母亲的帮助下洗碗盘，能独立打扫自己的房间。7至12岁：不单要熟练做好前几个阶段要求的家务，还要能做简单的饭；帮忙洗车；吸尘擦地；清理洗手间、洗手间；扫树叶，扫雪；会用洗衣机和烘干机；把垃圾箱搬到门口街上由垃圾车来收走。岁以上：不单要熟练做好前几个阶段要求的家务，还要能换灯泡；换吸尘器里的垃圾袋；擦玻璃；清理冰箱；清理炉台和烤箱；做饭；列出要买的东西的清单；洗衣服(全过程，包含洗衣、烘干衣物、叠衣并放回衣柜）；维修草坪。因而可知，父亲母亲和学校从孩提起就应为孩子创立一种环境和条件，对孩子进行初期劳动训练，让孩子做力所能及的事情，让孩子养成一双勤奋手，使其终生得益。教师可以从网络等渠道下载有关外国少儿做家务的视频，或摘取部分文化背景知识介绍给全班、合时对学生进行思想道德和生活能力的教育，丰富语言教学的内涵。播放A项录音资料，学生边听录音指句子。教师提示学生关注发音，特别是自己不确立的读音，更要认真去听。再听录音，跟读语段。本单元的话题与第五单元在话题上有逻辑上的亲密联系。并且语言的难度相对低，因此教师应深入挖掘这两个与学生生活联系亲密的话题，并浸透感情态度的教育，使学生能在平常的平常生活中学会英语，并使用英语。’伙伴交流。学生两人一组，交流自己的课余生活，决定制作海报的内容。学生独立完成海报制作。完成的学生将海报贴在黑板上，并赏辨别人的海报。若是本节课时间不充分，可以将其作为课后作业留给学生完成。备选活动活动1:制作课余生活清单。要修业生课余时间设计自己一周的课余生活清单。在清单里将自己从周一到周日七节气间内要参加的课余活动名称、大体的时间和次数、和谁参加、参加的原因等各项内容设计好。可以画图加以装饰。最后在全班展现活动清单，并选出优秀的清单，并将作品放人学生的形成性评论档案袋里。活动2:制作“我喜爱的活动”海报。可将B部分内容替代成为自己最喜爱的活动设计介绍海报的活动。第一画图，尔后模拟A部分，写几句自己进行此项活动的感觉或收获，介绍其余同学也来试一试