计算机网络教学工作总结

计算机网络教课工作总结计算机网络教课工作总结本页是精选最新宣布的《计算机网络教课工作总结》的详细文章，篇一：计算机网络基础-学科教课总结计算机网络基础学科教课总结本学期我所任教科目是高二年级的《计算机网络基础》。因为教课经验尚浅，所以，我对教课工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向长辈学习。经过一个学期的努力，获得了好多难得的教课经验。以下是我在本学期的教课状况总结。教课就是教与学，二者是互相联系，不行切割的，有教者就必然有学者。学生是学习的主体。所以，认识和解析学生状况，有针对地教对教课成功与否至关重要。高二的学生是对口招生来的，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少，授课不能够太深。我的教课内容组织就着重社会需求与教课的关系，表现网络技术的教课特点。利用现代手段，改进教课方法。计算机专业本身就比较抽象，对于网络更是这样。怎样将抽象的观点变得平常易懂，这就要求我们利用现代化的手段。学校有网络实验室，计算机网络实验室对于培育应用型网络人材十分重要，充分为学生创立实验环境。在教课过程中，我采纳灵便多变的方法和手段，以使学生更1/9好更快地接受所学知识，并能应用到实质生活中间。在教课方案上，把抽象的理论详细化、形象化。教课时采纳项目教课法，表现在以学生为主体，思想报告专题老师为主导，以完成项目为目标。在教师的指导下，教师和学生要共同参加项目的解析、讨论、评论、搜寻对策等工作。在教课活动中，在教师指引下研究和解决问题，学生活动在教课中处于主要地位，教师则起指引作用。在教课方法上，以学生的独立研究为主，教师的教授、指导都应配合学生进行。在教课过程上，总是从项目开始，经过研究解决问题，得出结论。别的，采纳多种教课手段（如：模拟器、虚构机、就地演示、等），创立优秀的课堂氛围。最后，为学生创立实验环境是十分必需的。在解说组网技术时，将学生分成若干小组，每组学生都要从连线线起，将两台或几台计算机组网、设置。利用路由器仿真软件进行路由器配置实验，在不具备网络实验室的状况下使学生对网络设备有了深入认识。我尽量把理论课和实验课结合起来，随堂做一些网络小实验或演示实验此后，在课后网络实验室做分组实验，这样理论与实践尽可能做到不脱节。在期末时实验采纳抽签式核查，精选现场设计现场实验，准时间、质量给出成绩，尔后结合平常实验表现，最后给出该科实验的成绩。以上是我本学期的教课工作总结，因为经验尚浅，好多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下取2/9得更好的成绩。20XX年6月篇二：计算机网络技术工作总结计算机网络教课总结东方市职业技术学校耿祥军本学期我担当计算机班的《计算机网络技术》课的教课。通过上学期的教课对学生也有所认识，学生的生源比较复杂，计算机水平差别很大。有的学生经常上网聊天、玩游戏，接触计算机比较频频；有的学生除了上课时间极少接触过计算机；有的学生能较好的掌握Windows操作系统、Office等基本操作；而个别学生打字也挺费劲。对计算机水平差别这样之大的教课对象，怎样有效地展开《计算机网络技术》课程教课，对我们来说是一项巨大的考验。一共有26名同学，10男，16女，学习成绩优秀者18人，优秀者5人，合格者1人，待优生2人。以下是自己在教课实践中进行的思虑和研究以供沟通商议：一、分层次展开教课，培育学生的健康心理因为学生的基础错落不齐，解析能力和理解能力也各不同样，为了培育健康的学习心理，本着“面向全体”、“全面发展”的教育思想，我在工作中踊跃研究分层次教课法，掌握差别，因材施教，最全面的力争使每个学生都能在自己本来的基础上有所提升。第一结合学生的基础状况成立学习小组，每组都包含基础较好、基3/9础一般、基础较弱的同学，并选出基础较好的同学担当小组长、小老师。其次教课过程中按难、中、易分层提出不同样的学习任务，学生依据自己的详细状况选择学习任务，比方基础较弱的同学能够“易”级任务作为学习的起点，完成该级其余任务就算达到了学习目标，激励同学们在完成较易任务的基础上应持续研究较高级其余学习任务。在任务的驱动下，教师指引学生进行自主研究和小组合作学习，充分发挥学习小组的能动作用，互帮互学，互相促进，既调动学习基础好同学的学习踊跃性，也使基础较差的同学在合作学习中体验成功，激发兴趣。自然，学习成绩的评定也不再实行一刀切，同学们只要完成了与自己基础相当级其余任务就能得满分，完成较高级其余任务还有适合的激励分；高层次的同学若能踊跃地帮助其余同学也有适合的加分；踊跃展现自己的学习成就，有所创新的同学更是大大奖励，这样有效地制止了那些不听讲、玩游戏、偷取别人劳动成就的行为，使得同学们多数融入到课堂学习中去。别的，在实质学习过程中，我还发现有些在计算机学习方面有专长的学生，范文TOP100课堂上经常出现“吃不饱”的现象。为了真切表现因材施教的教课思想，我因势利导激励他们进行超前学习，并给他们供给方便，如借学习资料给他们、常和他们通过QQ、E—mail等工具进行沟通、指导他们参加计算机比赛等。4/9经过自主超前学习及教师指导，(来自:精选:计算机网络教课工作总结)一部分学习尖子锋芒毕露，计算机操作水平大大提升，宽泛掌握了目前常用的一些流行软件，如压缩软件Winzip、动画设计软件Flash、以及常用下载工具、播放软件、网络安全软件等的使用方法。二、精心设计学生活动，培育学生的个性发展作为教师，我们所培育的应该是全面发展、全体发展与个性发展的学生。现代教育要请教师要点发展学生的个性，提升其创新能力。比方说有些教课内容需要理解记忆，且枯躁无味，这就要求教师在准备教课时应努力将枯躁变为幽默。别的，为激发学生学习计算机的踊跃性，我们常举行计算机技术比赛，以培育学生的个性发展。丰富多彩的比赛活动一方面激发了学生的学习热忱和兴趣，同时也经过活动促进学生挖掘潜能，培育学生的个性发展。三、重申创新精神，培育学生的自主学习能力社会需要的创立力的创新式人材，而创新式人材的培育，和我们每一个教育工作者有着极其亲密的联系。第一要请教师具备现代教育的科学观点，具备改革和创新意识；其次要请教师应以人为本，尊敬学生的主体意识，激励学生思疑提问，为他们创立民主、友善、宽松的学习氛围，培育他们拥有踊跃挑战、锲而不舍进行创新活动所需要的优秀质量。范文写作教课中，针对中职5/9学生喜爱别出心裁、追求个性的特点，我在部署学习任务时突出灵便性，给学生充分的想象发挥空间，进而使学生“乐学”、“会学”。比方让学生设计各式各样的板报；为课文设计课件等。板报供班级出黑板报的同学参照，课件给其余老师上课用。看到自己出的板报变为班级的黑板报，自己的课件上课大家都在看，学生很有成就感。四、教课标准与社会接轨，激励学生参加等级考试教师在教课过程中着重对学生进行非智力要素的培育，如语言沟通能力，团结协作能力，自律能力和自我管理能力等。对于中职学生来说，《计算机网络技术》课程教课的目标是使学生掌握计算机基础知识与应用技术，为今后的学习、生活、工作打下牢固的基础。那么怎样判断学生可否掌握了计算机基础与应用技术？掌握到什么程度？可否达到了教课目的？参加计算机操作水平考试（如全国计算机等级考试），获得等级考试合格证书是获得社会认同的一个宽泛路子。上课有目的，学生听课有动力。自然，教无定法，贵在得法，教课中着重以学生为主体，以能力培育为主线，使学生在学习和实践中尝到成功的快乐，这是计算机教课的要点所在。20XX年7月7日6/9篇三：计算机网络教室管理工作总结计算机网络教室管理工作总结20XX——20XX学年度第二学期自己于20XX年9月参加工作接手管理计算机网络教室。机房的管理内容比很多，也是比较琐碎的，拥有重复性。比方：教学软件的采纳及安装，卫生工作的检查及干净，机房上机的课程安排，用电的安全保障，机房的网络联接，机房内外面环境等等。机房的管理工作其实不是想像的那么简单，现将本学期计算机室管理工作总结以下：一、硬件设备使用状况学校计算机教室是于14年上半年建成开始投入使用的。教室共50台计算机。再加上计算机教室的服务器，交换机，在近一年的使用中，都能正常投入使用，无较大损坏和影响。下半年学校给每台计算机都装备了耳机。使多媒体教室的设备更加完美。截止目前为止，计算机教室共有一台学活力没法正常工作。（待放学期开学专业人员进行维修）其余学活力都使用优秀而且在使用中出现的一些小问题，只若是在我能力范围内的都能做好实时维修工作。其次，损坏较为严重的就是鼠标垫。50个鼠标垫快要一半的都有或多或少的残破。其余设备包含鼠标键盘耳机等都无一损坏。二、系统软件的使用与管理7/9多媒体教室的每台学活力都是win7系统，都装有基本的学习软件。最主要的是每台学活力都装有还原精灵，能够有效的防备病毒的侵入和恶意软件的篡改。给我的工作也减少了很多麻烦。除此以外，为了配合多媒体教室教课，学校专门买入一套极域电子教室软件，分别装在学生端和教师端，使得多媒体教课展开的应付自如，也使得教师能够更好的管理学生端。三、平常课堂使用状况学生在开学初认真阅读计算机教室规章制度。而且选定固定座位入坐并于教师处做好登记。每节课前带鞋套入内，每位学生先对号入坐，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等可否有损坏，有任何问题立刻报告教师，教师核实问题所在，尔后才开始使用计算机。每节课后，严格依据关机步骤关机，将耳机归位，凳子摆放整齐，方可走开。四、环境卫生方面使用中，能做